法警示教育心得體會推薦多篇

法警示教育心得體會篇1

爲進一步強化安全行車意識，進一步提高遵守道路交通安全法律法規的自覺性，我積極參加了駕駛培訓學校組織的《道路交通安全警示教育課程》的學習和培訓，認真接受了道路交通安全法律法規、交通安全警示教育片和道路交通標誌標線等的學習。通過對《道路交通安全警示教育課程》的學習，我對道路交通事故易發的原因、特徵和造成的嚴重後果都有了詳細的瞭解，那一幕幕因人們忽視安全思想學習、違反道路交通安全法規而引發的交通事故場景令人觸目驚心，車禍慘劇給國家和家庭造成無法彌補的重大損失，讓我深刻認識到“車禍猛於虎”的殘酷事實，認識到了嚴格遵守道路交通安全法律法規的重要性，體會到道路交通安全就存在於我們日常駕車過程的每一個細節裏，要自覺地遵守交通法規，文明出行，稍有懈怠都會釀成惡果。

分析一樁樁交通事故發生的原因，大多數都是因爲違章行駛，而導致車毀人亡。特別是沒有經過駕駛技能的培訓學習，便開車上路，一旦遇到緊急情況，便會手忙腳亂，交通事故的發生也就會成爲必然;另外，超速行駛，也是發生道路交通事故的主要原因;還有一些交通事故的發生，是因爲有些駕駛人員對道路交通安全的重要性認識不夠，不遵守交通法律法規，駕駛車輛橫衝直闖所致。學習《道路交通安全警示教育課程》後，我深刻體會到遵守道路交通安全法在日常生活中的重要性，認識到自覺遵守道路交通法規、做到“以人爲本，安全第一”，是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行爲。

爲確保在以後行車過程中嚴格遵守道路交通安全法律

法規，做到安全駕駛、文明駕駛，保障自身安全和他人的生命財產安全，我保證：

認真學習並嚴格遵守道路交通安全法律法規，把道路交通安全警示牢牢紮根於自己的思想意識中，知法守法，文明駕駛，禮讓行車，杜絕一切不利於道路交通安全的行爲，努力讓自己成爲一個合格的、優秀的駕駛人員，樹立駕駛員的良好形象。

法警示教育心得體會篇2

交通安全往往被人們忽視。其實交通安全就在我們身邊。尤其是對於不遵守交通規則的人。

那是一個陽光明媚的日子，我和媽媽在街上散步。路上，幾個騎自行車的國中生進入了我和我媽的視線。我看見他們三五成羣地聚在一起，看上去很開心。他們邊聊天邊騎自行車。他們騎到十字路口，不遵守交通規則，把紅綠燈當成雜物，就衝紅燈或綠燈，給他們增加了一些安全隱患。

我和媽媽沒走多遠。我回頭一看，沒想到。在那個路口，一輛車開了過來，衝向國中生。撞倒了一輛自行車。我聽到幾個國中生尖叫，其中一個受傷了。這種情況怎麼能不教訓他們呢?

還有一次，我坐爸爸的車去上學。我看見一個叔叔闖紅燈，超車，爲他的孩子上學而橫衝直撞。雖然舅舅沒出過什麼交通事故，但我也深深體會到了“生命可貴”的意義。

突然想起一句交通繞口令：“紅燈停，綠燈行，黃燈停。”

在我的正常生活中，即使有什麼急事或比賽，我也會不斷提醒父親不要闖紅燈。有時候爸爸吃完飯回家很晚，我經常跟他說，他喝完酒不能開車。如果爸爸不聽，我會跟爸爸說酒後開車的危害，讓爸爸一次又一次的醒來，然後他會自覺的打車回家。

讓我們一起自覺遵守交通規則，讓我們的家沒有任何交通隱患和交通煩惱!

法警示教育心得體會篇3

根據《人民法院辦公廳》文件精神，某某法院在全院範圍內開展一次集中警示教育活動，現將本執行局在集中警示教育活動中的總結報告如下：

一、本局開展活動狀況：

1、緊密結合執行局的工作實際和幹警政治理論學習狀況，開展大討論、交流學習心得體會、觀看警示教育錄像，結合之前開展的警示教育活動進行“回頭看”等多種形式，使幹警充分認識到了集中警示教育活動的必要性和緊迫性，提升了參與的自覺性和用心性。

2、組織執行局幹警全面、深入學習人民法院收集的《司法作風警示教育典型案例》和人民法院紀檢監察機構編印的《人民法院警示教育案例選編(第二輯)》等材料，引導執行局全體幹警從反面典型案例中吸取教訓，構築思想防線。如果出現部分幹警未能及時參與學習的，專門安排時光進行補課，確保人人蔘與、不留空擋。

3、同時繼續組織幹警認真學習全省法院和全市法院廉潔司法先進事蹟。弘揚正氣，獎勵鬥志，構成學習先進、崇尚先進、爭當先進、趕超先進的生動局面，以公正、廉潔、爲民的良好形象和職業操守，服務某某經濟社會又好又快發展。

二、活動心得體會

1、執行局往往被視爲“危險與誘惑並存”，執行局的權力與風險被同步放大。執行局的幹警務必樹立正確的權力觀，認真履行職責，慎用手中的權力，做到進不失廉，退不失行，一身正氣，堅決與執行工作出現的各種腐敗現象作鬥爭，做到嚴格執法、公正執法、廉潔執法，爲廣大人民羣衆用好權，服好務，樹立執行局剛正不阿的良好形象。

法警示教育心得體會篇4

一要認真學習，增強紀律觀念。作爲一名黨員幹部，要長存臨深履薄之心、玉潔冰清之骨、砥柱中流之膽，不以“別人不知”放縱自我，不以“小節無礙”原諒自我，不以“下不爲例”開脫自我，不在多元中迷失方向，不在多樣中動搖立場，不在多變中喪失原則，這既是對事業負責，也是對個人、對家庭負責。

二要從我做起，模範遵守黨紀黨規。黨員要做遵守紀律的模範，僅僅有覺悟是不夠的，更重要的是要身體力行，養成自覺遵紀守法的習慣。在改革開放新的歷史條件下，...人時常要應對金錢、名利、美色等種種誘惑，稍有不慎，就有可能成爲誘惑的俘虜。僅有在日常生活中，經常用黨的紀律作爲鏡子來正視自我，才能防微杜漸，真正成爲一個遵守紀律的好黨員。

三要嚴格執紀，發揮震懾作用。嚴格遵守黨的紀律是每一個黨員的義務，誰違反了黨紀，就會受到黨紀制裁。所以，黨員幹部必須要嚴格要求自我，在遵守紀律、執行紀律中以身作則，做好表率，以自我的實際行動帶頭維護黨的紀律。

四要敢於負責，強化主體職責。對違法亂紀行爲要大聲說“不”，否則，黨紀的尊嚴和權威就無法得到保證。所以，每一個黨員都要站在黨性立場上對待這個問題，不僅僅自我要做遵紀守法的模範，還要堅決同形形色色的違法亂紀現象作鬥爭。作爲機關黨組書記，要切實負起主體職責和直接職責，把紀律和規矩挺在前面，排在首要位置，抓早、抓小，對黨內同志要真抓、真管，自覺做守紀律、講規矩的模範。

法警示教育心得體會篇5

8月8日上午，公司組織機關人員去___油田廉政教育基地參觀學習。整個展覽館內的廉政教育的生動的內容，講解員熟練的講解，都給我留下了深刻的印象，使我深受教育。

整個展覽館的內容分爲五個部分。首先展現在我面前的是我們黨在不同的歷史階段所涌現的六位優秀共產黨員的光輝形象，他們分別是江竹筠、___、王進喜、焦裕祿、孔繁森、毛岸英，他們是我們學習的榜樣。

展覽展示出我黨從建立之初就十分重視反腐倡廉工作，尤其是建國之初嚴懲劉青山、張子善等更是給我們每位黨員敲響了警鐘。在不同的歷史時期我黨的領袖對反腐倡廉工作都做出了重要的指示，同時出臺了嚴厲的規定並依法懲治了一大批腐敗分子。在案例展覽部分，我看到這些腐敗分子有些是手握重權的政治局常委，有些是省部級幹部，也有一些是中層幹部。在中石油廉政模範欄中，我也看到了令人崇敬的石油崗位廉政模範。最後，參觀了___油田的廉政建設及___油田自成立以來，懲治的腐敗分子。同樣給人以深刻的教育和警示。

通過這次學習，特別是正反兩方面的案例教學給我的啓發和教育很大。在正反兩方面的案例中，既有高級幹部，也有中層幹部至基層幹部，既有遠在祖國其他省市及油田幹部，也有近在___油田的幹部，由次我感到作爲一名黨員，只有加強學習，提高修養，廉潔自律纔有資格成爲一名合格的黨員，如果放鬆思想學習，不嚴於律己就有可能成爲反面的典型。

在這次參觀學習之後，我一定會加強學習，嚴於律己，堂堂正正做人，踏踏實實做事，做好本職工作，爲公司發展做出貢獻。

法警示教育心得體會篇6

20xx年5月29日上午，我參加了市林業局組織組織的機關中層以上幹部、二級單位負責人到當陽市第一看守所參觀，接受反腐倡廉警示教育活動。

我們在監獄幹警的帶領下，通過參觀監獄監舍、目睹服刑人員在獄中生活的情景，深切地感受到高牆內外的天壤之別，受到了一次深刻的警示教育，感觸良多。

走進看守所，雖然沒有看到想像中的那種陰森恐怖，大院綠化很好佈局規整環境優美，但還是能真切體會到法律的威嚴。那些犯人雙眼中透露出悔恨與痛楚，十幾個人住在一起，幾乎沒有什麼活動空間，他們就像是一隻只困在鳥籠中的鳥，沒有自由，每天必須去完成指定的任務，把這樣的生活周而復始，在這樣的日子中反思過去。早知今日，何必當初!俗話說：一失足成千古恨!如果他們在犯罪之前保持清醒的頭腦，多想想後果，或許他們的生活會改變。一個個悲涼的眼神，一滴滴悔恨的淚水，讓我們這些參觀的人受到深深的警戒。

權力是一把雙刃劍，正確的行使權力，則羣衆喜、事業興、個人榮;反之則羣衆怨、事業損、聲名敗。我們每個幹部都要清醒地認識到權力是人民給予的，要做到權爲民所用，情爲民所繫，利爲民所謀，全心全意爲人民服務。要做人民的公僕，千萬不要濫用權力，成爲千古罪人。因此每個幹部應自覺加強思想品質錘鍊，遵紀守法，謹言慎行，不斷進行自我教育、自我完善，增強拒腐防變的能力。只有人民羣衆安居樂業，和諧幸福，我們的社會主義事業才能興旺發達，我們的黨才能永葆青春。

我深刻的認識到：人的一生不一定要偉大，但一定要活得清白，活得有尊嚴、有品格。儘管我手中沒有什麼經濟大權，但也不能疏於警示自己，要時刻想着全心全意爲職工服務、走羣衆路線，在任何時候都要把黨和人民利益放在首位。要用廉政制度時刻約束自己的言行，始終做到公平、公正，自覺接受羣衆監督，淡泊名利，知足常樂。廉政建設要從身邊拒吃一頓飯、拒收一包煙做起，自覺接受思想的改造，時刻警醒自己慎用手中的丁點權力，築起一道牢固的防腐牆。我們要堂堂正正做人，清清白白做官，踏踏實實做事，始終保持清醒的頭腦，拒腐防變，敬業奉公，做一名對社會有益的人，成爲一名受人尊敬的領導幹部。