學習“新民主主義革命時期中國共產黨的歷史”心得體會

今年是中國共產黨成立一百週年，開展學習黨史教育恰逢其時。作爲一名共產黨員，要從黨史學習中汲取營養，指引方向，用黨的光榮傳統和優良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗啓迪智慧、砥礪品格。

中國共產黨波瀾壯闊的奮鬥史，是一部踐行黨的初心使命的歷史，是一部黨與人民心連心、同呼吸、共命運的歷史。新民主主義革命是指在帝國主義和無產階級革命時代，殖民地半殖民地國家中的無產階級領導的資產階級民主革命。其所謂“新”，是相對於17-18世紀歐美國家發生的資產階級領導的，旨在推翻封建專制主義壓迫，確立資產階級政治統治的舊民主主義革命。中國的新民主主義革命是從1919年五四運動開始的，在此之前的近代以來的資產階級民主革命爲中國的舊民主主義革命。新民主主義革命是無產階級領導的、人民大衆的、反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命。它的目標是無產階級(通過中國共產黨)牢牢掌握革命領導權，徹底完成革命的任務，並及時實現由新民主主義向社會主義的過渡。1949年中華人民共和國的成立標誌着我國新民主主義革命的基本結束和社會主義革命的開始。

新民主主義革命時期中國共產黨理想信念教育的歷史考察。新民主主義革命時期中國共產黨理想信念教育的對象廣泛，其中：黨組織自身是主導、廣大黨員幹部是重點、革命軍隊是關鍵、人民羣衆是基礎,主要通過革命報刊引導、黨校系統培訓、組織建設鞏固、整黨整風淨化、生產生活滲透、自我黨性修煉這些方式方法，開展馬克思主義理論教育、共產主義信仰教育、階段性共同理想教育、愛國主義教育，這一時期理想信念教育的主要特徵是：爲革命服務的目的性、履行宗旨意識的人民性、融入羣衆生活的實踐性、運用載體方式的大衆性。

新民主主義革命時期中國共產黨理想信念教育的歷史經驗與基本規律。歷史經驗主要有：教育目標與黨的歷史使命契合、解決思想問題與解決實際問題統一、教育內容與教育方法與時俱進、組織建設營造良好教育環境。基本規律有：理想信念教育與經濟社會發展相適應,與馬克思主義中國化相適應,與個體理想信念形成機制相適應,同黨性、人民性教育相適應。

新民主主義革命時期中國共產黨理想信念教育的當代價值。新時期中國共產黨的理想信念教育要遵循理想信念教育的重要原則，以人爲本，內化於心，以信爲本：外化於行，實踐自覺：固化常態，反覆施教。要以學爲先，把握理想信念教育的首要任務，掌握馬克思主義理論的“看家本領”、修好黨史國史“必修課”、堅定四個自信、以社會主義核心價值觀“凝魂聚氣”。要以人民爲中心，解決理想信念教育的核心問題，堅持“人民是決定黨和國家前途命運的根本力量”的本質認識、樹立“把人民對美好生活的嚮往作爲奮鬥目標”的信念、貫徹“踐行全心全意爲人民服務的根本宗旨”的行動依規。要以實踐爲根本，抓牢理想信念教育的突出環節，宣傳教育是前提，實踐養成是關鍵、長效機制是保障。要以生活爲基礎，改進理想信念教育的方式方法，思想引領與滲透結合開展組織生活教育，說服力與感召力結合開展日常生活教育，教化力與親和力結合開展網絡生活教育。

中國共產黨理想信念教育是一個複雜性、長期性和艱鉅性的系統工程，能否始終保持堅定的理想信念，是對中國共產黨執政能力的嚴峻考驗。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，理想信念教育要有效吸收歷史經驗，科學把握理想信念形成和教育規律，根據新環境、新變化、新問題,改進完善教育內容、教育方式，提升理想信念教育的實效性。

實事求是，是毛澤東同志用中國成語對辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論所作的高度概括。堅持實事求是，就是堅持一切從實際出發來研究和解決問題，堅持理論聯繫實際來制定和形成指導實踐發展的正確路線方針政策，堅持在實踐中檢驗真理和發展真理。在改造中，老一輩共產黨人一切從實際出發，沒有搞一刀切，根據不同羣體的不同需求，進行三大改造。從1949年到1956年，它僅用四五年的時間，基本完成了三大改造，使我國的經濟結構、階級關係發生了根本變化。能在如此短的時間內完成改造，體現了我們黨不畏艱難的工作精神，我們要將這樣的精神運用到日常的血液的成分製備和放行工作中，把工作幹實、幹好、幹出色。

古人言：“人有知學，則有力矣。”作爲一名共產黨員，要通過黨史學習使自己不忘初心，不辱使命，不負人民，做到既爲一域添彩，又爲全域爭光。