三月學雷鋒月活動體會

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第一篇：三月學雷鋒月活動體會第二篇：高二二班三月學雷鋒月活動計劃書第三篇：三月學雷鋒第四篇：三月雷鋒月活動策劃書第五篇：三月雷鋒月活動小結更多相關範文

正文

第一篇：三月學雷鋒月活動體會

三月又至，人們在歡笑同時，也不禁發出這樣的感嘆：49年光陰荏苒，雷鋒精神的寶貴內涵雖仍未改變，但社會外在環境卻已不同往日。

於是，我們再次呼喚雷鋒。

只是， 紀念日本身就是用來紀念的，在這個特殊的日子裏，真正應該做的是交流學雷鋒的心得，緬懷雷鋒事蹟，寄託無限哀思，唯獨不應該只有此時纔想起去學雷鋒。如同我們學習雷鋒精神，需要貫穿於日常生活的點滴細微之處，而並非一定要藉助於學雷鋒日扎堆體現。

很多時候，我們習慣於描繪一個高大的雷鋒，闡釋一個神聖的雷鋒，將雷鋒貼上高不可攀的英雄標籤，那份遠遠的仰視，反而讓我們與雷鋒精神的精髓越來越遠。每逢'雷鋒日一窩蜂的做些定期化、活動化、口號化的好事，更是讓紀念雷鋒的初衷變了味。因爲在特殊的日子集中實施既定的程序，這本身就是一種形式化和儀式化的體現，有了這樣的程序化外殼，學雷鋒日裏扎堆學雷鋒就成了一種想當然的過程。

其實雷鋒和你我一樣，是一個凡人；他所做的事，也大都是一些小事；只是他多了一份堅守，把善行融進了自己的本能之中。革命家謝覺哉也曾說過：雷鋒同志是平凡的，任何人都可以學到；雷鋒同志是偉大的，任何人都要努力才能學到。

由此可知，學習雷鋒實際上並不難，學雷鋒不需要太多響亮的口號，也不需要一年一度的扎堆學習。如果人與人之間的互愛互助能夠體現於身邊每一處細節，進而成爲一種社會常態，而學雷鋒也不再是學雷鋒日唯一的主題。那麼我想，這才能更加接近雷鋒真實的生活場景，從而更具說服力地引導大家瞭解並接近雷鋒精神那獨具魅力的人文內核。

雷鋒不光是用來學的。不是亦步亦趨地跟在他的後面，也不是完全模仿他們的先進事蹟，而是見賢思齊，通過他的事蹟來檢視自己、提升自己，做一個平凡的好人。今天，我們需要的應該是永遠的雷鋒精神，呼喚的應該是名副其實的雷鋒覺悟，追求的應該是真正的道德風氣，培養的應該是善小而爲的雷鋒本能，可別讓雷鋒變成一陣風。

第二篇：高二二班三月學雷鋒月活動計劃書

高二二班三月學雷鋒月活動計劃書

高二二班全體同學是爲響應學校團委會的號召而組織學雷鋒月相關活動本組織。奉行"奉獻、友愛、互助、進步"的準則，旨在充分發揚雷鋒精神，作用與生活實踐，培養高尚的道德情操，讓同學們瞭解了雷鋒爲人們奉獻的事蹟。進而讓同學們領悟到雷鋒精神，爲今後同學們奉獻社會、服務社會做好精神鋪墊。

一、活動目的：在我校團委和班主任的指導下，三月期間組織開展學雷鋒活動。把雷鋒精神發揚光大，同時也給我班同學一個發揮奉獻精神和集體精神的機會。 三月初，我校開展"學雷鋒"等一系列傳承雷鋒精神的活動，我校學生應該把握這次機會，不斷加強自身修養和素質提高，真正的爲社會爲需要幫助的人們送去一份溫暖、奉獻一份愛心。讓自己的人生價值在服務他人的經歷中得到昇華。特此我班級策劃了學習雷鋒深入班級等系列活動。

二、活動主題：走進班級，服務校園。

三、活動特點： 此項活動是一個需要長期開展的義務性質的活動，我們將竭盡自己的力量爲建設和諧校園做貢獻。我們將結合班級情況和校園內部的實際 條件在校園開展一系列活動。在爲校園服務的同時，也學會如何儘自己一份微薄的力量去幫助身邊許許多多有困難的同學，在無形中培養同學們的服務意識，真正的做到走進班級，服務校園。

四、活動安排：

1、參加對象：高二二班全體師生

2、服務對象：需要幫助的同學和待解決的校園問題

3、前期工作：⑴聯繫相關同學，溝通自身問題； ⑵對本次“走進班級，服務校園”活動制定一份具體的活動方案； ⑶對本次活動進行宣傳，呼籲我班同學積極參與此次服務學校的活動。

4、具體內容： 聯繫需要幫助的同學，確定需要幫助的對象後，根據同學們的課餘時間，合理安排每次幫扶活動的時間和內容以及進行校園服務的具體事宜和相關安排。活動內容主要包括三個方 面。 [1]“一幫一”學習互助小組；針對同學們相關基礎有待提高的學科進行重點幫助，利用該科目優勢同學們的課餘時間進行互助，[2]開展“學習雷鋒”主題班會，通過各種文藝活動豐富和培養同學們向雷鋒同志學習的熱情。[3]開展“美化校園，從我做起”系列活動，進行校園內的環境清理，該月的窗簾換洗，擦玻璃，班級掃除等。[4]走廊美化，建設雷鋒精神文化氛圍的佈置，通過相關主題走廊牆畫營造濃郁氛圍，加強精神力量。

5、後期工作： 每次活動結束後記錄相關活動內容。定期召開內部交流會，針對活動發表自己的意見，總結經驗，不斷完善充實活動。並寫出總結報告，交予備案。

五、活動宣傳： 在活動確定開展時和開展過程中進行本次服務活動的宣傳，旨在擴大我班青年志願者服務隊的影響力，號召更多的同學和志願者 積極開展志願活動奉獻自己的愛心。形式：板報、照片、牆畫和班會等形式在班級和校內進行宣傳教育。

第三篇：三月學雷鋒

“三月學雷鋒”活動策劃書

活動主題：樂善好施，躬行踐履

活動宗旨：爲弘揚樂於助人的雷鋒精神，營造良好校園氛圍，我院開展爲期一個

月的學雷鋒系列活動，以“樂善好施，躬行踐履”爲主題，通過本次活動，我們希望樂於助人的雷鋒精神躬行踐履和的農學精神能夠深入人心，同時讓同學們在活動過程中體會到助人的樂趣和集體合作的可貴。

活動組織：農學院團委實踐部

活動對象：在校自願參加的學生

活動時間：3月

活動內容：

1.營造學雷鋒活動氣氛：利用海報等形式展開宣傳，分爲兩個階段，（3月1日）主要宣傳雷鋒生平、事蹟，第二階段(3月15日)主要宣傳好人好事。

2.大家來“建樓”：在紅滿堂建貼，動動你的手指，分享新鮮事，內容不限，可以是你最近看到的好人好事，可以是推薦某部電影，可以是某些生活小竅門，更可以是荷園某道菜很好吃……只要內容是健康有益的都可以與大家分享。

3.開展雷鋒日活動：

（一）農場來幫忙：組織約20人到農場免費幫忙，具體時間待定

（二）教五大清掃：時間：3月11日（星期天）

參加人員：志願者（約30人）

形式：事先分組，清掃工具自帶；

當天早上8點集合，擬11點結束

4.說明：各活動開展期間工作人員注意維持好秩序，並做好宣傳工作。

第四篇：三月雷鋒月活動策劃書

三月雷鋒月活動策劃書

每年3月5日是雷鋒日，而三月又是掀起學雷鋒、做雷鋒高潮的雷鋒月。雷鋒助人爲樂，無私奉獻的精神影響了一代又一代的青少年，至今他的感人事蹟仍然口口相傳，是我們學習的榜樣。

爲了向在校大學生宣傳雷鋒精神，鼓勵他們在日常生活中多做好事、實事，爲需要幫助的人伸出援助之手，“自私對己，無私爲人”，以實際行動緬懷雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。特舉辦以下活動。

1.組織各班出好雷鋒月主題校內室內板報，團委組織進行評比。 2. 開展一次“學雷鋒”主題班團活動（各班活動方案送學校團委）。主要學習討論話題：什麼是雷鋒精神？雷鋒精神蘊含了中華民族精神的那些方面？新時期中學生如何向雷鋒學習？如何用雷鋒精神激勵自己更好的學習、工作、生活？

3. 組織全校同學觀看“2014感動中國年度人物事蹟”實況錄像，通過一個個鮮活的感人事蹟，讓學生理解這些人物身上所體現的的偉大精神。並通過事蹟錄像讓學生理解“什麼是雷鋒精神？”，“什麼是偉大的民族精神？”然後寫出心得體會。

4. 組織團員幹部、學生會幹部、志願者開展以綠化、環保爲主題的志願者活動。愛護環境，不亂拋亂丟；愛護花草樹木，不踩踏草坪；節約資源，愛惜糧食，節約水電；積極參加綠化環保活動（與

3.12植樹節結合）。

5. 開展班級同學互幫互助活動。 各班級以班委會、團支部爲核心，發揮班幹、團員的先鋒模範作用，和班級貧困學生結對子，和班

級中後進生（行爲或學習）結對子，兩種結對子名單一式兩份，3月15日前分別上交班主任和學校團委。該項活動後續記錄表每月初第一個星期送學校團委。

6. 組織同學們到全校各處自行車停放點，扶起倒地的自行車，並將自行車合理的排放在規定的區域，讓原本雜亂的停放變得整齊有秩序，並引導同學們把自行車停放在規定的區域，不要隨處停放，不但能避免丟失，方便同學們取用，更能使校園環境變得更加井然有序。

7.組織同學們利用星期天的時間，去敬老院或孤兒院做義工。

8.在校內的開水房或食堂張貼文明標語，例如“相互禮讓，自覺排隊”，鼓勵同學們在打水吃飯時自覺排隊等候，從我做起 ，從身邊小事做起，養成自覺排隊的文明慣。

希望通過此次一系列活動，全校同學把助人爲樂，幫助他人，當成一種生活習慣，此次是一次很有教育意義的活動。

第五篇：三月雷鋒月活動小結

“ 弘揚雷鋒精神，培養責任意識”

—— 三月“雷鋒月”活動小結

三月的春風是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峯，繪綠了秧苗，吹紅了胸前胸前的紅領巾，同時也掀起了學習雷鋒的熱潮。

3月5日是偉大領袖毛主席題詞“向雷鋒同志學習”50週年紀念日，我校德育處和少先大隊以此爲契機，將三月確定爲學雷鋒活動月，舉行了“弘揚雷鋒精神，培養責任意識”主題教育實踐活動。自第五週國旗下發起了“弘揚雷鋒精神”的倡議之後，德育處和少先隊組織各中隊陸續開展了一系列活動：觀看雷鋒故事的電影、“雷鋒在我心中”手抄報比賽、演講比賽、學雷鋒日記、唱雷鋒歌曲、學雷鋒主題班隊會、學習雷鋒的名言、學雷鋒做好事、培養“雷鋒式”責任意識等。

3月5日晚，在雷鋒歌曲唱響的時候，三（4）中隊通過紅領巾廣播站的宣傳，爲孩子們介紹了雷鋒，並講述了部分雷鋒生前的感人故事。之後，各中隊組織孩子們觀看了紀錄片“永遠的雷鋒”。雖然不是好看的動畫片，但孩子們不約而同地被“雷鋒”這個傳奇的人物給吸引了，影片對雷鋒的生平事蹟做了簡要的概述，通過老同志對雷鋒生前的追憶以及雷鋒同志工作生活的老照片爲切入點,生動的再現了雷鋒同志忠於革命、忠於黨，全心全意爲人民做好事做實事的一生。雷鋒叔叔那種助人爲樂、節約的好品質給孩子們留下了深刻的印象。

三月裏，孩子們最興奮的莫過於“雷鋒在我心中”手抄報比賽了，(請收藏好範文 網)他們雖然對“雷鋒是誰”只有一個模糊的印象，但雷鋒的好人好事卻深刻地留在了他們的心中。第七週中，在老師的指導下，三四年級的孩子們都積極地進行編輯、描繪、上色，一份份精美的手抄報被創作出來。在美術組王婷老師和嚴風雷老師的細心評選下，全校共評出學生優秀作品30多份進行展覽。這次手抄報展覽，不僅鍛鍊了同學們的動手能力，而且培養了大家的團隊協作精神。許多學孩子都對雷鋒精神有了更加深刻地認識，瞭解了雷鋒精神的精髓，他們表示在今後的學習生活中，要成爲雷鋒一樣的人。

“培養學生責任意識”是我們一直以來的德育主旋律。因此3月16日我們通過親子互動作業進行了“國小生自我責任意識的調查”，並根據調查反饋，從孩子的“自我評價”、 “父母的評價”及“親子交流後的改良方法”三方面做了調查分析報告。通過這次調查讓我們感到欣喜的是，95%的家長都意識到了培養孩子責任心的重要性，並表示願意以身作則，積極行動起來，與我們一起努力從生活中的每件小事開始深化孩子的責任意識，爲此，我們根據分析情況爲每個學生制定了“國小生責任意識培養目標”，其中包括對老師和家長的榜樣要求。相信家校共同攜手一定可以讓您的孩子成爲越來越有責任的“小大人”。

3月22日是世界水日，因此我們以“節約水資源”來啓發學生的責任意識，四（2）中隊精心準備了一期以“珍惜水資源，從你我做起”爲主題的宣傳教育，通過紅領巾廣播站向同學們介紹了水的作用及其重要性，同時也讓同學們領悟到只有保護好水，我們的地球纔會充滿生機與活力，如果人類無止境地浪費水，那麼，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。除此之外，他們還向全校師生介紹了許多節水妙招，如：週末回家建議父母用淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥；用洗衣水洗拖把，清洗衣物的洗衣水擦門窗及傢俱、洗鞋襪等；充分利用使用過的水沖洗廁所；家庭澆花，應該用淘米水、茶水、洗衣水等；洗滌手巾、小衣物、瓜果等要少量用水，宜用盆子盛水而不宜開水龍頭放水沖洗等等。

三月的最後一個禮拜，爲了豐富孩子們的課餘生活，讓孩子們真切地感受到春暖花開、萬物復甦的自然景象，學校於3月27日組織學生到廈門園博苑及環島沙灘春遊，這次旅程中孩子們表現出色，遊玩之際也不忘將文明與衛生時刻帶在身邊，每到一處都能做到“不留垃圾，只留美景”，“禮貌待人、傳遞文明”，“互幫互助，克服困難”。這次旅程在孩子們的成長中留下了濃墨重彩的一筆。

在雷鋒故事的帶動下，校園內不文明的現象越來越少了，樂於助人、節約資源的好人好事越來越多了，我們不能不相信雷鋒精神對孩子而言是多麼美好的精神財富。孩子們漸漸明白了：在日常生活中，可以時時處處人人學雷鋒。在校園，隨手撿起腳邊垃圾、自覺保護校園環境、遵守校紀校規、同學之間團結互助、保護樹木，爲創設潔淨

美麗的生活環境而出力，這些都是學雷鋒！這些事情都是非常非常微小的，甚至只要大家伸一伸手就能做到的。做好事，不在乎事情的大小，關鍵在於有沒有一顆善良、誠實的心，幫助身邊每一個需要幫助的人，爲他人、爲集體做一件力所能及的好事。在雷鋒精神的弘揚下，一個又一個的“小雷鋒”接二連三地冒出來，特別值得表揚的是三（5）班的同學在無人看見的情況下撿到150元錢非常主動地上交值日老師，並找到三年（1）班的失主。“一個人做一件好事不難，難的事一輩子做好事”，爲了讓孩子能夠將“雷鋒精神”變成一種寶貴的精神財富永遠帶在身上，少先隊在本學期將設立“小雷鋒”獎項對好人好事進行表彰。

在三月即將結束的時候，我們依然鼓勵孩子們要向雷鋒學習，不斷培養自己的責任意識，在以後的日子裏，時時做好事，處處做好事，讓雷鋒精神不僅在學校的每個角落綻放，更將這種高尚的傳統美德傳遞到祖國的各個角落！

德育處少先隊

2014-4-6

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