設計大程序的心得體會多篇

設計大程序的心得體會篇1

忙碌了一個多星期，在大家的共同努力下，我們總算將此程序設計出來。儘管不是自己獨立完成，但仍然很高興，因爲在設計的過程中，讓我瞭解到要設計一個大型程序，查找資料是至關重要的，在他人的基礎上，再根據自己所學進行修改與調試，最後設計出自己想要的程序，這過程艱辛，但只要你持之以恆，成功指日可待。

另外平時紮實的基礎也很關鍵，因爲如果你平時學得就不怎麼樣，那麼你面對這麼一個比較有難度的程序，你可能會望而卻步，看他人的程序都是個難點，更別說讓你自己去設計。爲了解決此。類問題，最好就是多向同學，老師請教，不要怕難爲情。尤其是老師，評他們多年的編寫程序的經驗，要解決我們的問題，對他們來說只是small case。

在設計這個程序時，我們剛開始是根據老師給我們提供的資料，用畫圖以及循環將框架設計出來，但是接下去便無從下手了，計算是個關鍵和難點，我們也查了相應的資料，但是它上面用得是座標來做的，所以爲了方便設計程序，我們也改爲座標來做的，這樣計算問題解決了。接下去就是按鍵問題，我們的資料是用鼠標做的，所以關於按鍵這個函數就只能我們自己設計，還好手頭有類似的資料，經過自己的反覆嘗試以及與與同學的討論，這也不難，最好還是被我們搞定了。最後就是閃爍，這個設計的方法很死板，都一個類型，就是算座標比較煩瑣，要確定好它的位置，但是這些只要你自己願意去嘗試，問題都可以迎刃而解的。

從這一個多星期的設計過程中，我看到了大家的拼搏與努力，也讓我知道團隊精神得難能可貴，儘管一年下來大家不怎麼有多大接觸，但是彼此之間的友誼已經在我們心裏紮根生底，在遇到問題時，我們會共同進退，每個人都很慷慨不會因爲是通過自己艱辛勞動設計出來的東西而不准他人剽竊了。 總之，這次設計程序讓我受益良多，我會好好珍惜像這種難得的機會 ！

設計大程序的心得體會篇2

c語言課程設計和現代計算機技術的實際應用相結合，是我們在本階段學完理論課程之後對自己該方面的能力的一次很好的檢驗，從開始的算法思路到運行調試後的美觀的圖形界面以及另人興奮的可用程序，都是一個很好的學習和鍛鍊的過程。使我們鞏固了原有的理論知識，培養了我們靈活運用和組合集成所學過知識及技能來分析、解決實際問題的能力。使我們體會到自身知識和能力能在實際中的應用和發揮。不但可以激發創新意識，還可以開發創造能力、培養溝通能力。這次實習時間雖然僅有一個星期，但確實使我受益非淺。通過實習我豐富了計算機操作經驗，更加深了對c語言的瞭解，熟悉了其環境，更增強了對turboc的使用技巧。

另外，實習中老師對我們進行了細心、耐心的指導，鼓勵我們對程序進行合理改進，培養了我們的創新意識和創新能力。原來是我認爲可怕的課程設計，就在種種輔助條件下完成了，心裏有說不出的高興。

雖說捧着自己的成果很高興，但成果背後總是付出很大的努力。

一個多禮拜中,我們有過山窮水盡的困惑；有過柳暗花明的驚喜；有過脣槍舌劍的辯論；有過相互鼓勵的安慰。一個多禮拜的時間我們經歷了很多，也收穫了很多。與其說它是體力與腦力的作業，不如說它是合作精神和毅力的考驗。經過這次課程設計，我不僅學到了很多知識和技能,更重要的是我們學會了如何運用所學知識去解決實際問題。

一個多禮拜的掙扎，絞盡腦汁終於帶着麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭”。現在的心情是如魚得水，乾澀的眼睛前方是萬里晴空。終於，所有的努力即將化成了一個個鉛字，打印機“滋滋”的聲音彷彿已經宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時此刻，真想把一切拋上天空。高呼：“出來了！我的成果即將出來了！”，心裏也在默默的感慨着：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚。苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。”

設計大程序的心得體會篇3

自從記事以來就聽過了電腦這個高科技，現在終於實現了自己的一個小小願望成爲了計算機系的一名學生，這學期我們學的c語言，以前就聽過這個名字，打開書一看簡直一竅不通，學好這門科簡直就是一個挑戰，課前課後都要把書啃一遍，要不然上課就跟不上，終於學期快結束了，我們有一個課程設計，在兩個星期內，完成一個複雜的程序，我們的題目是做一個計算器，計算器從小就見過但讓我自己設計一個出來就有點困難了。

第一天，我們都按照老師教的畫圖函數畫計算器的外貌，但發現一個一個畫實在是太煩瑣，後來在老師的點撥下，我們採取了for語句，果然很快地畫出來了，接下來的事就是計算了，用什麼函數？怎麼用？那個上午就坐那發呆，沒有什麼新突破，自性心嚴重受到打擊，下午立馬找了份材料到圖書館去研究，還專門找了位高手教我，研究了一個下午終於有眉目了，第三天我們成功地把計算功能搞定了，但還有閃爍的功能沒有搞，這確實是一個問題，這時團結的力量得到了充分的體現，大家齊心協力，有的找資料，有的幫忙改錯，有的俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在大家的共同努力下，我們勝利了。

感謝劉金平老師的淳淳教誨，感謝同學的積極幫忙，我的程序終於順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看着自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。

很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會到多看專業書的重要性，只有掌握了一定量的專業知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記團結二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。

人生的道路是曲折的，但正是因爲曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因爲困難我們才變的更堅強。今後的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！

設計大程序的心得體會篇4

我參加這樣的培訓已經是第二次了，再這裏先感謝一下我的工作單位，學校領導很重視對年輕教師的培養。在現實教學中，我教的就是《vb程序設計》，通過此次培訓學習，收穫很大，體會頗深。不僅對《vb程序設計》這門課程有了比較全面系統的把握，而且對一名從事程序設計課程教學的老師所應具備的條件和素質有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學識、高超的授課技巧、高尚的品格、爲人師表的風範，都給我留下了深刻的印象，必將對我今後從事本門課程以及其他課程的教學產生深遠的影響。

一、教學模式

任務問題驅動法，它使得教學目標非常明確，更易於學生了解知識點並努力去掌握，這種教學模式進行教學，教師與學生都是圍繞如何完成具體的任務而教而學，教師思路清晰，教學目的明確，學生更容易掌握學習內容。

工程項目教學法，這種方法對教師要求較高，整個vb的教學過程圍繞一個大型的工程項目。目標是，學生在學習製作項目的過程中，學習vb，學習完成後，一個有實際應用的項目也能完成。

二、調動學習興趣

高校擴招以來，高校的精英教育轉變爲大衆教育。大學生數量急劇增加，學生素質參差不齊，整體素質下降。學生學習積極性不高。如何調動學生學習的興趣呢?

?1〉每講一次新的內容，通過一個個生動、與生活貼近的例子來引入，先激發學生的興趣，再接着講例子中用到的相關理論與知識，這樣就會給學生先帶來一個感性的認識，再從感性認識上升到理論，就沒有那麼抽象與陌生了。

?2〉讓學生參與教學。程序設計課程應重視實踐，在實踐中讓學生知道自己會了什麼，而那些知識還不會。在課堂中可以讓學生親自上講臺做演示程序，然後讓下面的學生來觀察程序製作過程中注意的問題，出現的問題。然後教師給予總結。

三、有效考覈

考覈是評價教學的一個重要的組成部分,也是衡量學生掌握計算機知識水平及能力的一種有效方式。傳統課程考試的弊端存在考試內容不合理、考試方式單一、題型單調等問題。我們按照教學大綱的要求,從考試形式上進行了改革，採用上機考覈的方式進行。通過本次培訓，我們感覺到有必要進一步完善上機考覈系統，使考覈系統更加有利於提高學生學習本課程的積極性方向發展，並引入上機評判系統，使每一次上機都能激發學生的學習興趣，讓學生有成就感，增強學習的自信心。

陸尉民教授的考試系統，對我啓發很大，立刻有了想法，借鑑陸老師的考試系統，讓學生參與開發一個適用我們學校的考試系統。

總之，這次培訓很充實。龔教授和陸教授精彩的授課過程影響着我，而且特別有收穫的是，大家的討論，在討論中我們互相學習。看到和自己觀點一致的很高興，看到自己不懂的很忙碌。

白曉東

設計大程序的心得體會篇5

在大學以前我從來就沒見過c語言，這東西對我來說是十分陌生的。剛開始學c語言，感到每天都在雲裏霧裏飄着，感覺對這個東西真的好難入手。但學了一段時間後逐漸對c語言有了認識，並能進行簡單操作。現在我們又要開始進行課程設計，我的天空突然徹底black了，阿門！不過我不會放棄，前輩們都說：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這麼認爲的。萬事開頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過我們都知道，我們是一定會成功的，因爲我們有我們的太陽，至於是誰呢，我就不說了，大家都知道了，是吧！剛開始編程時，那個“error”啊，多得已經無法用“多”來形容了，那是“很多”啊！於是我開始了漫長而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無所謂，那個瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚躍，天高任我飛！我曾經花了整整一個上午的時間來弄一個麻煩的閃爍，那做出來後的感覺，就能用一個字來形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過於此，這小小的成功使我的信心十足，我看到希望了，來西牙！

於是，我開始了更爲艱鉅的任務，那就是把整體結構弄出來，我爲此都“白”了少年頭。在我們整個宿舍的團結合作下，終於把框架弄出來了。接下來就應該改錯誤了，隨着一個個錯誤的糾正，終於一個程序浮出了水面！！！我們成功了，高興啊，真高興！通過這次課程設計，我對c語言更有興趣了，我相信以後我一定趕上我們的太陽的。