教師黨員觀看榜樣心得體會【精品多篇】

教師黨員觀看榜樣心得體會 篇一

36年，她走得最多的是崎嶇山路，想得最多的是如何教好深山裏的孩子。從“支姐姐”到“支媽媽”，她一直在山旮旯裏堅守。她就是江西省奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英。

1980年，奉新縣中國小教師隊伍青黃不接，偏遠山區更缺教師。時年19歲的支月英懷着對教師職業的憧憬，報名參加了奉新縣澡下鎮招聘山村國小教師的考試，並順利考取。她不顧父母的反對，離開家鄉進賢縣，前往海拔近千米、最缺教師的泥洋國小任教。

這裏人煙稀少，不通班車，出門全靠兩條腿。每逢開學，學生們的課本和粉筆、教具等，都是支月英和同事們肩挑手提運上來的。本地教師在山路上走慣了，而她挑着幾十斤重的擔子，沒走幾步就氣喘吁吁，老是掉隊。一趟下來，她的腳磨出了水泡，肩膀磨得又紅又腫。

夜深人靜時，山風呼嘯，鳥獸怪叫，嚇得這個外地姑娘難以入睡。一年又一年，一些教師因爲吃不了這裏的苦，來了又走，只有支月英一直堅守。每天，她認真備課、上課、改作業，教孩子們語文、數學，還教他們唱歌、畫畫，與他們一起玩耍。山花開了，總有孩子給她採來最香的一束；山果子熟了，總有孩子用書包帶來最甜的一捧；她生病時，總有孩子帶來一個個滾燙的熟雞蛋；逢年過節，總有鄉親們送來自己捨不得吃的東西……她覺得自己就像是一棵鬱鬱蔥蔥的大樹，學生就像是一羣嘰嘰喳喳的小鳥，在她身邊飛來飛去，快樂地歌唱。

一茬又一茬的孩子畢業了，有的'考上了大學，有的參加了工作，但都對支老師戀戀不捨。山裏人早把支月英老師當成了他們的女兒。“支老師，您不會走吧？支老師，您可以不走嗎？”看到學生們殷切的目光，支月英又怎麼忍心離開呢？

這些年，各級領導去看望她，多次提出給她調換工作，但她都婉言謝絕。20xx年2月，組織上考慮到她年齡偏大，想調她下山到鎮中心國小任教。此時，比泥洋國小更偏遠的白洋教學點學生家長，聯名要求支月英老師去白洋任教。她毫不猶豫地答應了，成了這個教學點第一位公辦教師。

別的教師都是往山外走，可她卻往深山裏去，家裏人很不理解，心疼地說：“你也年過半百了，身體又不好，就不要去白洋教書了。”她總是樂呵呵地說：“30多年都這樣過來了，白洋的孩子需要我，我怎能打退堂鼓呢？”

歲月如梭，支月英以36年的愛與執着，以培育深山兩代人的實際行動，譜寫了一名人民教師的光榮詩篇，詮釋了一名共產黨員的堅定信仰。20xx年，她被評爲全國優秀共產黨員、全國教書育人楷模。

教師黨員觀看榜樣心得體會 篇二

在宣傳支月英老師先進事蹟的一段視頻《快樂堅守》中，支老師與當地老百姓打成一片，亦師、亦友，亦鄰、亦親，不是親人，勝似親人，這種融洽、和諧的感人親情，給人留下了深刻的印象。正是因爲支老師把自己的人生之根、事業之根，深深紮在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中，她的事業大廈纔有了堅實的基礎，她的事業之樹才如此枝繁葉茂。

紮根，本指植物根系向土壤裏生長。於樹木而言，根深才能葉茂，然後纔有繁花似錦、碩果累累。於人而言，道理何嘗不是如此？是故，人們又用紮根來比喻深入到人羣或事物之中，打下事業的基礎。

支老師在大山裏的根有多深， 從視頻可見一斑。她深情地說，當地老表把她當自己的女兒一樣，她也把學生當自己的孩子，把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋裏給她盛飯，經常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉，那片土地養育了她，而她又通過知識的“光合作用”滋養山裏的孩子，反哺大山裏的老表，讓他們兩代人都獲益終生。終於，她的根深深地扎入了大山的石縫裏，扎進了老表們的心坎中，老百姓離不開她，而她也從老表們樸素的情感中，獲得了無窮的精神動力，終於離不開那裏的孩子和那片熱土。

支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種紮根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高，根就有多深；樹冠有多茂密，根系就有多發達。如果廣大教師都像支老師那樣，在基層紮根，在工作崗位上紮根，在人民羣衆中紮根，數十年“咬定青山不放鬆”，那我們的教育之樹就一定會常青。