換崗後心得體會多篇

換崗後心得體會篇1

轉眼間，到匡村實驗中學輪崗已經有一年的時間了。與其說是輪崗，不如說是學習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來重新審視自己的教育教學工作，讓我有機會學習和提高自己。

回顧這一年，這所百年老校的文化底蘊和人文情懷，以及學校的改革模式和先進理念讓我深受啓發，教育理念和行爲有很大的轉變，教育教學能力上有很大的提升。輪崗匡中的經歷給了我豐富的體驗和收穫。現將一個學年來的輪崗工作總結如下：

一、在教育教學理念上的收穫

1、學校以教師爲本。

學校是什麼?學校不是升學考試的加工場，而是師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園。校長是什麼?校長決定學校前進的方向，發展的方向。一個好校長就是一所好學校，校長代表學校全體教師的根本利益。

唐江澎校長在期初師德報告會上說，一個學校要得以發展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質一流的教師;一個學校的高度，說到底，是由這所學校所有教師的道德高度和學問境界來決定的，有多麼高尚的師德，就有多麼高尚的學校;有多麼精深的學問，就有多麼精深的教育。”確實，教師以學生爲本，學校領導應以教師爲本。校長的心中要有教師，切實提高學校師資水平，打造學校優秀教師應成爲學校發展很重要的途徑。學校應給教師學習提高的機會和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行爲更高尚。

2、教師以學生爲本。

教師是什麼?教師的角色是綜合的，發展的，既是學生全面發展的引導者、學習過程的指導者、心理健康的培育者、學生終身學習的奠基人，同時也是與學生共同成長的同學、學生的學生和朋友。教師的教與學生的學是互爲整體，相輔相成的。魏書生講過：從和諧的雙方不存在單方受益的.角度來講，師生關係應該是互相關係;教師幫助學生髮展、完善美好的人性，使人生有意義;同時學生也幫助老師進一步發展完善自己，使人生更有意義。

3、學校的人文精神

這裏校園環境優美，人文氣息濃厚。匡中雖然才獨立建制兩年，然而這所新生的學校卻承襲了原來高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學校上的學，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學校所折射出來的人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來的職業倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學靈魂。

在這裏，老師敬業奉獻，領導以身作則。老師們的專業性和事業性強，學校沒有硬性規定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨;課堂上師生之間的關係融洽和諧，教師不必提高嗓門大聲喊叫，總是那麼溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺到師生之間的那份尊重與默契，感覺到教師這個職業還能帶給教師的神聖和幸福的味道。尤其值得感動的是，校長領導們勇挑重擔，親力親爲，上行下效，無論是表現在課堂上的敬業，還是作講座時的專業，都給人以身體力行的示範和表率。

二、在教育教學管理上的感受

1、學校教學常規工作，樸實而有效。

(1)班主任三年一貫制。無論是語數外學科還是國小科教師，從七年級開始就帶班，一路帶到九年級。每個班主任認真負責的對待學生，用發展的眼光看待學生，學生的素質越來越好。

(2)學校專任老師多，兼課代課老師基本沒有，師資隊伍略顯緊缺。任教學科的課堂效率較高，所教班級的成績較好。

(3)教研組活動次數不多，注重實效。同學科老師集中辦公，備課組活動隨時進行，主要圍繞備課、聽課、評課、考試等常規教學事宜展開。各教研組組長年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對於取得成就的老師一一讚賞，讓學校瞭解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非常可取，值得借鑑。

2、學校經常組織教學活動，讓教師從中受益。

(1)每年舉辦師德報告會。學期初的報告會不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領導以老師爲主，爲老師們提供學習發展的機會和展示舞臺。這場優秀教師羣體的事蹟報告，一下子把人打動，這是學校的一種理念和高度。

(2)“引進”專家學者。學校組織中國教師報專家濰坊市教育局副局長韓吉東作報告，爲學校教師合作教學提供了有力的理論知識和方法指導。學校還邀請北環中學的優秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可爲。

(3)“走出去”學習。學校組織全校行政和班主任老師到北環中學參觀學習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無限可能

換崗後心得體會篇2

一年的換崗生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛鍊機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘國小換崗交流，成爲六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預防針，說這個班級不光有三個經常考不及格的學生，而且大部分同學基礎較差，教起來一定會比較累。我卻認爲剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的。開學報到那天，看着他們的暑期作業，我發現這一次真的又一次破了紀錄，我該如何與他們一起走向國中？我從最基本的'課堂教學抓起，兼寫週記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點點，日積月累，積少成多。我又從家裏帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢於發言的學生多了，學生的默寫正確率提高了，課後互相借書看書的學生多了，週記中也出現了一些精彩文章……第一學期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學期開學了，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時，他們聚精會神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿着對知識的渴求；習字冊上，練習冊上，一個個工整漂亮的漢字已經讓我分不清這是誰的作業，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁讚歎進步的神速；默寫本上，一個個全優的等第，準確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎麼了，一個寒假過後，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當我向同事講述着心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛。哪怕暫時的也好啊，哪怕僞裝的也好啊。不是有這麼一句話嗎：裝久了，裝到最後，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達我對大家的感激之情，感謝他們的點滴進步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的週記習作也越來越精彩，有些孩子的週記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業時，又到寫最後一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時，怎麼發現好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢？禁不住好奇心驅使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十！這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什麼，都應該感激了。帶着愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚溼眼眶。誰說他們是基礎最差的？誰說他們是最不懂感情的？誰說他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實優美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有爲你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個多月裏，我一定會竭盡自己所能，陪着你們一起邁過人生的第一道坎！ 六一兒童節到了，我們學校開展了六年級排球比賽。在三個班級中，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍！這個冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的。一開始，真的很不咋樣，隊員們不會發球，不會接球，甚至連基本的排球規則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節課陪着他們在大太陽下練習，可後來隨着模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了，只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鍾，放學後我也鼓勵孩子們去練習會兒，說這樣還可以減減壓，便於第二天更好地投入學習中。每次觀看他們練習後，我都會及時總結一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，接不好球時，隊員們也會互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓就成。”一次次的耐心提醒，孩子們的團結協作能力越來越強，讓我也越來越開心。對，即使結局仍是倒數第一，可收穫卻是永生難忘的。

比賽時，孩子們從一開始的反敗爲勝，到最後的2：0拿下另外兩個班級，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來，他們一直被“學校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不後悔教了你們，也從不後悔自己付出的種種辛勞，因爲你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，一個月來的辛苦練習纔有了今天的出色成績！感謝你們，爲自己的國小生涯畫上了這麼絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼裏最棒的！

畢業考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難。望着考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績？結果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數竟然有7個！這個比例已經相當高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會越走越好越走越遠！

一年的換崗時間並不長，但這一年的換崗經歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成爲我今後人生的不竭動力，鼓勵我在以後的教學生涯中不斷反思不斷成長！

換崗後心得體會篇3

西江奔流，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息裏又一次長得枝繁葉茂，鬱鬱蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在團結國小一年的換崗交流生活也將結束，回顧一年來自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到團結學校的肯定，對於我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，並不是歲月，而是經歷。”這一年的換崗交流生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了昇華！我敬佩鄭屯鎮團結國小領導的求真務實、以人爲本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們——纔是我真正學習的榜樣。在各級領導的大力支持和同事的無私關懷下，我很快就要完成一年的換崗交流工作了。

xx年的9月，我服從教育集團領導的安排，懷着忐忑的心情走進了鄭屯鎮團結國小，開始了我爲期一年的換崗交流工作。說實在的，從事教育工作三十幾載，突然離開熟悉的前鋒學校、學生、同事，來到一個全然陌生的環境，心裏多少還是有些彷徨。但我發現這裏的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的換崗交流活動中，根據學校的需要我擔任了六年級的數學教學工作併兼任學校的安全管理及學校信息報送工作，在學校領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛鍊，收穫頗多。

日月如梭，時光飛逝，回首這一年多的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證了我的成長曆程——自身的修養、教學技能及各方面都有了不同層次的提高。

一年半載的換崗交流工作雖是短暫的，轉瞬即逝，工作的磨練，是忙碌的，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。重溫自己的換崗交流生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收穫了真摯的友誼，收穫了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，並且拓展了眼界，開闊了思路，錘鍊了能力，換崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，換崗交流生活——它所煥發的光芒必將照亮我今後的人生軌跡。

一年的換崗交流生活轉瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝鄭屯鎮教育集團領導給我提供了這樣好的鍛鍊機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。雖然教師換崗交流工作只有短短的一年，但它卻成爲了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

換崗後心得體會篇4

一、情況介紹

宋書記、紀鎮長好，我是剛入職的新員工魏玉崗，1986年12月生，林州市城郊鄉魏家莊村人。20xx年xx月至20xx年12月我在武陟縣喬廟鄉人民政府上班，學到一些鄉鎮工作經驗，但是還遠遠不足；20xx年1月至20xx年7月在黃河交通學院任教，在能力上有一定提升。雖然在外地工作一段時間，但是一直以來我對自己的家鄉林州都有很深的感情，通過這次招聘考試應聘到茶店鎮工作是爲家鄉建設貢獻自己力量的大好機會。

二、對新工作的幾點認識

初步分配工作後，我被安排到張俊傑副鎮長負責的安全、環境線鍛鍊。我會虛心向領導和同事學習，儘快熟悉茶店鎮村、企業、景點、道路、產業等相關情況，明確自己的工作職責，儘快融入到鎮政府這個大集體中來。下面簡單談一下我對茶店發展的幾點認識。

（一）茶店鎮發展定位

茶店鎮位於林州市南部多坡地、山地，要結合茶店實際情況多發展生態環保產業，比如黨委班子提出“一道三園”的發展框架以及建設菊花之鄉宜居小鎮、長壽之鄉養生小鎮、科技之鄉電商小鎮、文體之鄉旅遊小鎮的發展目標，變劣勢爲優勢，促進茶店經濟綠色環保、小步慢跑發展。

(二)環境、安全工作方面的幾點建議

在當前大形勢下，環境、安全工作越來越成爲政府工作的重點，所以說這項工作必須着眼長遠。新辦企業在規劃之初就要全面考慮環境與安全問題，不以犧牲環境爲代價來發展經濟，安全方面要定期檢查，廣泛宣傳安全生產重要性，開展安全知識講座，比如請消防隊相關人員對企業負責安全的人員進行培訓。村內衛生方面可以要求各村指定專職保潔員，有專用垃圾清運車，全力配合黨委政府提出的“村收集、鎮運轉、市處理”模式，建立整治環境衛生長效機制。可以不定期開展各村環境衛生評比活動，獎勵先進村，懲罰落後村，建立各村書記、主任微信羣，把每次檢查情況以文字、圖片形式發到微信羣裏，便於各村整改，形成相互監督、爭當先進的良好風氣。鎮政府可設定具體整治目標，在武陟喬廟鄉工作期間提出“三無一規範一眼淨”，具體說就是村內及周邊無垃圾堆放、無污水橫流、無雜物擋道，日常生產生活物品堆放規範有序，主次幹道兩側環境乾淨。

（三）對其他工作的一些想法

1.扶貧工作方面：可建立“一對一”幫扶機制，每個貧困戶安排專人負責，比如爲其安排合適的工作，尋找謀生方法；與保險公司合作，爲貧困戶購買小額保險，使其具有一定的抵禦風險的能力，防止因災因病返貧。

2.經濟產業發展方面：擴大菊花種植面積，延伸菊花產業鏈條，形成賞菊、採菊、品菊的生態旅遊產業，配套相關附屬設施，比如超市、農家樂、飯店、旅館等，廣泛推廣菊文化，使之成爲茶店的一張名片,講好茶店故事，提升文化品味；積極支持天時碳素、勝龍科技等經濟效益較好的企業擴大生產規模；把經濟發展與扶貧相結合，以經濟發展帶動貧困戶脫貧，例如把扶貧與企業用工對接。

3.美麗鄉村建設方面：一是要搞好村內村外環境衛生，另外一方面就是改善人居環境。有條件的村可以建設文體廣場、圖書室，村內主要道路口安裝監控攝像頭，創造安全穩定的生活環境，使老百姓安居樂業，通過組織廣場舞大賽等形式豐富他們的精神文化生活。注重新農村建設與傳統村落文化保護相結合，杜絕大拆大建，把古村落文化保護融合到美麗鄉村建設的進程中來，推動美麗鄉村建設良性發展。比如剛評上傳統古村落的幾個自然村，可以安排專人深入挖掘，做好文字與圖片資料，着眼未來發展與保護。

三、總結

剛到新單位上班，既面臨着對工作不熟，對同事、領導的工作方法不瞭解等困難，同時也是重新給自己定位，發揮自己特長，一展抱負的好時機。在將來的工作中我會堅決服從領導安排，爲領導分憂解難，盡心盡責做好自己負責的工作，同時積極協助同事完成任務，爲茶店發展建言獻策，貢獻自己的一份力量!

換崗後心得體會篇5

20xx—20xx學年度，我來到長樂市華僑中學換崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術教學近十年，但始終感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術科的教研學習機會不多，學校裏也只有我一個人從事信息技術教育專職工作，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市裏的優秀教師請教，學習。本着虛心學習，實踐歷練的態度，一年來在華僑中學邊教邊學，取得了很大收穫。

一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。

此次換崗教學，使我有機會走進我市的一級達標學校，大校、優校在標準化建設、教育管理等方面有許多值得學習和借鑑的地方。

僑中的設備配備完善，有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實的教學保障。有完善的校園網，有多間設備完好的電腦室，也有很優秀的管理維護專職人才。同時，每位教師都具備獨立管理機房日常維護的能力和水平。一年中，我負責八年級四個班的教學工作，也在忙碌而緊張的教學

工作之餘，學習了很多機房管理的知識和實踐經驗。在向優秀教師請教和研究的基礎上，對於日常系統故障的維護能力有了進一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。在互相借鑑，共同策劃設計教學的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學設計，大家都專心蒐集教學相關的材料、案例，不斷的汲取經驗，發現不足，令教學豐富科學，樂趣無窮。我參與每次的教研活動，都受益非淺。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變爲動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關係。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕鬆而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做爲教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講後練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，城裏的學生和鄉下的學生在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。但本着學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗

一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關係。而這次面對的是一批優秀的學生，有很好的讀書習慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，採用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次換崗教學工作，我希望在以後還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的信息素養，做一句優秀的教師。

換崗後心得體會篇6

看病難一直是社會普遍存在的問題，我國人口占世界人口的22%，但醫療資源僅佔世界資源的2%，由此可見醫療資源的稀缺。我所工作的醫院廣西醫科大學第一附屬醫院是我們廣西規模最大技術最好的一家醫院，不言而喻前來就診的人是多之又多，看病自然很難。

然而我作爲一名護理人員，要怎麼做才能在有這麼多患者的情況下做好服務工作呢？爲此醫院爲我們這些新入職的職工安排了一項到門診就醫的崗前培訓。目的正是讓我們有一次看病難的體驗，讓我們更切實的體驗病人就醫的困難，也爲尋找到更好的爲患者服務的方法。

這信息時代的社會爲我們提供了很多便捷，我提前進行了電話預約，所以很快就看上病了。做檢查——等結果——看結果，一切都很順利。以前也到醫院看過病，並且都是直接到門診掛號的，每次都要一整天才能把病看完，這一次我吸取教訓先掛號後看病整個過程只用了3小時。因此我這次最大的`感觸是：看病其實不難，只要大家能利用好信息技術，一切都會很順利便捷的。作爲一名護理人員我覺得爲患者普及預約掛號看病的知識應該作爲一種義務來執行，醫院裏面有那麼多種提前預約的方式：比如就診卡自助預約掛號，電話預約掛號，網絡預約掛號等，不用豈不是在浪費資源。合理的運用這些快捷方式不是爲大家都省了不少麻煩節約了不少時間？當我們自覺的把它當做一種義務來執行，想必患者會對我們醫務人員多一份溫情，醫患關係必定會更加融洽的。當然這只是我個人的體會，我知道也有看病遇

到困難的同事。但是我相信只要我們爲病人多做一分，病人會更愛我們一分，醫患關係會更融洽一分。讓我們一起努力吧。

換崗後心得體會篇7

xx年度，我來到文家街道中心國小參與教師交流換崗學習。這是一次難得的學習與實踐機會，我興奮不已。我參教時間短，感覺在教學中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學習機會不多，所以在教學方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學校的優秀教師學習。本着虛心學習，實踐歷練的態度，兩個月下來邊教邊學，取得了很大收穫。

一、在班級管理上發揮班幹部的帶頭作用。

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用，如果班委會建設的成功，整個班級管理非常方便，老師也會很省心。於是，本人着重加強班委會的建設工作。開學初便着手培訓班幹部，使班幹部真正成爲老師的助手，放手給班幹部抓好班級的常規工作，對於班中出現的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態，促使良好班風形成。如我班的衛生值日長期以來處於個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態。在本學期開始，我就着建立新的衛生值日製度，首先由學生選舉他們信任的`同學做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究責任，誰的責任誰負責。在這一學期中，我班的衛生值日情況有了很大的改進，學生的責任心也增強了。

二、聽課、說課、評課，在學習中進步，把壓力變爲動力，教師素養有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了，我發現聽一節課勝過教十節課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經驗豐富。設計的教學內容與課標緊密相連又不會按部就班。師生互動環節氣氛融洽，學生參與意識強。而新的教學模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學生有較強的自主學習能力和探究能力，這與平時教師的引導和要求有很大關係。整個一節課下來，感覺很完整，教師輕鬆而有成就感。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節奏，上課時自信心不足。這次聽了很多節課，讓我感覺到做爲教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學生要多溝通和引導，不能只是用傳統的先講後練，而是要努力培養學生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結的模式來授課。雖然說，這個學校的生源大多屬於外來務工子女，在學習習慣上有很大差異，基礎也不同，但這是一個應該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。說課，評課這個環節，日常在教學中很少接觸。這次有機會做公開課，說課，評課。本着學習進步的態度，我認真做了準備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

三、教學環節是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗。

面對一批新的學生，這讓我有了一個全新的嘗試教學的平臺。以往在課堂上無法實現的教學構想，借這次機會，做了很多嘗試，採用新課標新理念進行教學，雖然有時節奏掌握得不太好，但發現學生們很喜歡這種教學模式。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學有所提升總之，一學期來，感謝文家中心國小的領導老師們給予我的無私的幫

助和支持。讓我換崗教學工作順利進行，我希望在以後還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養，做一名優秀的教師。