典型案例心得體會多篇

典型案例心得體會篇1

10月24日，我鎮全體校長及中層領導在校辦李校長的帶領下於xx中學召開《xx教師師德建設》會議，教師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成爲一名合格的教育工作者。

“爲人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神聖的，擔負着培養、教育下一代的艱鉅、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》，其中是規範是每一個教師義不容辭的責任，也是規範教師的育人行爲，提高教師職業道德修養的具體表現。

一、愛教育。

我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。

二、愛自己。

教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。“不以物喜，不以己悲”。特別是在現在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關係到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰自己，超越自己。規範中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的'學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，做一名“學習型”的優秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，纔會在工作中自信，纔會在生活中快樂，纔會有積極的教育態度和人生觀念，纔會不迷失工作和前進的方向。

三、愛學生。

這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，發現他們“的閃光點”，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行爲和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人爲本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鑽研，紮紮實實地工作，就能無愧於教師這一光榮稱號，就是對《中國小教師職業道德規範》的最好詮釋。

典型案例心得體會篇2

最近在讀宋詩時，偶爾讀到宋九年級任宰相呂蒙正一則軼事。呂蒙正爲宰相時，以正直敢言、清正廉明著稱。有人稱有一價值不菲的寶鏡，說此鏡能照二百里，欲獻給呂蒙正以求引薦。呂蒙正笑着說：我的臉不過碟子那麼大，哪裏用得着能照二百里地的鏡子照呢?這寶鏡在你看來是寶，而我是以廉爲寶。此後，沒人敢向他請託送禮。讀後，我不但佩服呂蒙正風趣的拒賄智慧，更敬仰他爲官清正廉潔的品格。

古人尚能做到身居高位而拒腐不染，而我們少數領導幹部卻無法剋制自己的貪念，經受不住錢權名色的糖衣炮彈的誘惑，在和平時期打了敗仗沉淪墜落，成爲革命隊伍中的蛀蟲和人民羣衆的公敵。《黨員幹部違紀違法典型案例警示錄》書中就列舉了近年來因腐敗落馬的9名領導幹部，雖然他們的從政經歷和腐敗形式各異，便無一例外都是讓貪慾之心掌控了自己。試看他們之中有貪圖虛名而公權私用的河南省人大常委會副主任秦玉海，有貪圖金錢而肆無忌憚貪污公款的中國畜牧業協會原祕書長沈廣，有貪圖奢靡生活而大肆斂財的xx省原常委、濟南市委書記王敏，還有貪圖美色而爲情枉法的安徽省阜陽市人大常委會原副主任劉家坤。他們也不是與生俱來就是腐敗分子，反而他們曾經有的是立志奮鬥的優秀青年幹部，有的是勤政廉潔的明星幹部，有的還是業務精湛的先進典型，但從一名領導幹部走向違法犯罪，他們的墜落軌跡不得不令人警醒。

危者，嗜慾之心，如堤之束水，其潰甚易，一潰則不可復收也。從政爲官，一旦種下貪慾的種子，並任其在思想深處紮根散枝且不加修剪制縛，就如決堤的洪水一瀉千里遺患無窮。貪慾雖然一種毒性很強的腐蝕劑，也並非難以剋制和約束。只要注重個人思想修養，在工作中養就一身正氣、爲人處事保持錚錚骨氣和對待邪惡堅守無畏硬氣，完全可以煉就百腐不侵的金剛不壞之身，拒腐蝕於門外，防蛻變於未然。

慎微。風起於青萍之末，浪成於微瀾之際。試看《警示錄》的9名典型案例的腐敗歷程，往往都是從不經意間的小貪小利開始，由小漸進的過程。江蘇省徐州市政協原主席張引的腐敗是由收受下屬單位1.8萬元獎金開始，福建省建陽市國稅局原局長吳波的墜落是從接受某公司老闆的1臺電視機開始。就是這些區區萬餘元的小小糖衣子彈打開腐敗分子閘門，改變了他們的一生，讓他們最終走上了不歸路。這些腐敗案例警示我們，任何一名黨員幹部在拒腐防變上都要謹小慎微，都應該牢記並做到勿以廉小而不爲，勿以腐小而爲之。

擇友。積德者不傾，擇交者不敗。交友對從政爲官影響很大，《警示錄》中許多官員走上貪腐之路就是因爲交友不慎，他們的朋友圈往往成了腐敗圈。劉鐵男驕氣十足，下屬單位負責人想見其彙報工作都非常之難，但他商界的民企老闆則隨時可以與他禮上往來。王敏醉心迷戀商人圈的奢靡生活，經常與商人們出入豪華酒店吃喝玩樂。被他們視爲貼心朋友的人，其實是些心懷叵測、居心不良，一心拉攏腐蝕手握實權者，最終把他們拖入腐敗泥潭不能自拔。與善人遊，如行霧中，雖不濡溼，潛自有潤。如果領導幹部無論身處何種職位都能擇善交友，多結識正直友善的朋友，潛移默化耳濡目染，即使不能做出驚天動地的政績，至少也能獨善其身不會誤入歧途。

安貧。甘蔗沒有兩頭甜。作爲一名公職人員，身爲黨的領導幹部，黨的性質、宗旨和自身職務使命決定了魚與熊掌不可兼得。在黨爲黨，在公爲公，不能存在私心雜念，妄想又從政爲官，又想發大財。《警示錄》案例中的腐敗分子在位時個個自詡對黨忠誠，一面大談廉潔奉公，一面丟棄黨性原則大肆斂財，做着發財榮華夢，最終夢醒時分鋃鐺入獄陷身囹圄。儉以廉爲本，奢爲貪之源，權力是人民賦予的，身爲黨員幹部就要安貧樂道，做到心爲民所想、權爲民所用。

一個人面對各種誘惑，最大的敵人是自己。廉潔與腐敗的差別，在於能否剋制自己的私心慾念，經得起考驗。《警示錄》中9名幹部墜落深淵走向自我毀滅，充分印證了這樣一條道理。從政爲官，必須樹立正確的利益觀、價值觀和權力觀，加強思想道德修養，學會管理和制約自己的私慾，正確行使手中的權力，面對選擇纔不會迷茫，面對誘惑纔不會動搖，經得起用糖衣裹着的炮彈的攻擊，始終保持信仰不移、追求不變、本色不改。

典型案例心得體會篇3

按照省、市地方稅務局提出近期在全省地稅幹部中開展以xxx違法違紀案件爲反面典型的警示教育活動，增強拒腐防變能力的要求，進一步加強對廣大黨員幹部的黨性、黨風、黨紀教育，努力提高各級黨員幹部抵禦風險和拒腐防變的能力。羅發玉違法違紀案件爲各級領導幹部提供了很好的明斷得失的鏡子，作爲我個人，也從中受到了深刻的教育和警示。思考這個典型案件，我主要從以下幾個方面談談認識。

一、領導幹部必須樹立正確的世界觀和堅定正確的理想信念。

毛澤東同志指出：事物發展的根本原因，不是在事物的外部而是在事物的內部。唯物辯證法認爲外因。

養和領導能力都提出了新的更高的要求。面對社會的深刻變化，我們要抓住機遇，乘勢而上，切實把學習作爲自己終身的任務，不斷提高自己的知識積累，不斷優化自己的知識結構。同時，堅定理想和信念，不斷改造自己的主觀世界，樹立正確的價值觀、地位觀和權力觀，忠實地踐行三個代表，築牢思想上的防線，才能立於不敗之地。

二、領導幹部必須認識到手中的權力是人民賦予的，要正確運用手中的權力，要自覺接受黨和人民羣衆的監督。

羅發玉從一個貧苦農民的子弟成長爲一名黨的高級幹部，也曾爲人民做過一些有益的工作。但隨着權力和地位越來越高，周圍的讚揚和吹捧越來越多，他逐漸地不清醒了，把廉潔自律的要求和接受監督的要求置於腦後，逐漸開始用手中的權力謀取私利，最終從一個黨的高級幹部蛻化變質爲人民的罪人。羅發玉的落馬，可以清楚地看到，他思想上的蛻變始於思想防線的崩潰，由生活作風的失檢，到想方設法以權謀私，逐步發展到經濟上貪得無厭，政治上與黨離心離德，最後一步一步走向毀滅之路。

古人言：勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。一個人面對各種誘惑，最大的敵人是自己，要經得住考驗，邁得過關口，羅發玉走向自我毀滅，再次印證了這樣一條真理：權力失去監督必然導致腐敗。領導幹部作爲組織的一員，既有監督的權利，也有接受監督的義務，既是監督者，又是被監督對象。身爲領導幹部，應該明白這樣一個道理：自己不論在工作上取得多大的成績，都應首先歸功於黨，歸功於組織，任何人離開了黨的組織，離開了領導集體，離開了人民羣衆的支持，終將一事無成。我們的權力是黨和人民賦予的，權力的大小與爲人民服務的責任是密切相聯的。無論在什麼崗位上掌權、用權，都要想人民羣衆所想，急人民羣衆所急，辦人民羣衆所需，真正做到全心全意爲人民謀利益，堅定不移地維護人民羣衆的合法權益，無私無畏地同一切損害羣衆權益的現象作鬥爭，保持人民公僕的本色。

三、領導幹部必須帶頭加強廉政建設和反腐敗鬥爭。

我們黨的全部工作，就是爲人民謀利益，能不能正確對待名、權、位，是對領導幹部十分現實的考驗。領導幹部只有嚴於律己，在勤政廉政上作表率，才能把一個單位的風氣樹起來。如果凌駕於組織和羣衆之上，搞以權謀私、權錢交易，貪圖美色，最終會在權力、金錢和美色考驗面前跌跤翻船。

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典型案例心得體會篇4

按照集團紀委部署要求，建設公司黨委班子成員集體學習了《黨風政風監督工作典型案例選編》《四川國企黨員幹部違紀違法警示錄》，通過對身邊人和身邊事的學習反思，達到深化反腐倡廉教育，築牢拒腐防變的思想道德防線的目的(轉載 於: : 關於學習《黨員幹部違紀違法典型案例警示錄》心得體會【十五篇】)。

自古以來，人們都視廉潔爲一種美德，把腐敗看做社會的毒瘤。古語有云：公生明，廉生威，不貪爲寶。那麼，如何做到廉潔?有人說廉潔即秉公辦事，不循私情;有人說廉潔即品行正派，克己奉公，不奢侈浪費：有人說廉潔即不以權謀私，不貪贓枉法。作爲一名籤派員，做到廉潔我認爲：

一、腳踏實地工作，認真評估每個航班放行，自覺遵守工作紀律，強化安全意識，處處將公司的安全和利益放在首位，不做任何有損單位形象的事情。

二、加強思想學習，提高認識，什麼可以做、什麼堅決不能做，牢固樹立起廉潔自律的思想防線，提高明辨是非的能力。

三、從小事做起，從細節做起，在日常工作中不斷規範自己的一言一行，樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，使大家都有一個正確的思想理念，杜絕違章放行，重要信息遺漏等不法念頭，做到警鐘長鳴。

四、在當今社會就業形勢日益嚴峻的情況下，大家更要認清形勢，以案爲鑑，加倍珍惜工作崗位，對自己負責、對家庭負責、對單位負責。我相信，在民航的這一片領域裏，大家只要堅定不移地貫徹好正確的人生理念，廉潔修身，一定都會成長爲一名優秀的籤派員。

典型案例心得體會篇5

?黨員幹部違紀違法典型案例警示錄》這本書雖然不厚，只有百餘頁，選取的典型案例是黨的xx大以來所查處劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥、吳波等9人起違紀違法事實，其中的教育內涵卻是發人深省。總結他們失敗的特點，按照公司舉一反三，持續改進的糾錯原則，引以爲戒，嚴格踐行三嚴三實的要求，是作爲新時期黨員的職責。現將自己讀完該書的體會分享如下：

1、不是努力不夠，而是境界不高

從貪腐的官員的成長曆程來看，爲了達到自己的他們往往都十分努力，也願意付出時間與精力刻苦鑽研，因此基本上都精通自己的對口業務，劉鐵男、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥等都是通過真抓實幹因個人業績突出走上了領導崗位。在落馬之前給人的印象也是精明、強幹甚至勤廉，然而直至虛僞的面紗被揭開的時候，人們才發現其兩面性：過去一面，現在一面;人前一套;人後一套。職務升遷了，黨性卻喪失了;成績上去了，性格卻驕縱了;能力提升了，追求卻變低了;權力變大了，貪念卻增長了。作爲新時期的黨員，我們一方面要加強學習、培養能力、提高素質，還要嚴以修身，格物致知，誠意正心，加強黨性修養，自覺抵禦拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極現象，做一個高尚的人，純粹的人，一個脫離了低級趣味的人。

2、不是優點不多，而是忽略缺點

劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、劉家坤等人的勤奮、能力都得到認可，然而一隻木桶盛水的多少並不取決於桶壁上最長的那塊木板，而是取決於桶壁上最短的那塊木板。劉鐵男的軟肋或者說短板是他望子成龍的心情在虛榮、傲慢的激發下變成了別人攻城的薄弱點;王敏的短板在於他自己對奢靡物質生活的追求和對家人違法犯罪過程的嬌寵縱容;秦玉海的短板在於他將攝影這一正常的個人愛好和原本正常的藝術追求無限放並將其變成追名逐利的工具;金建平的短板是重業務輕品行的麻痹大意和貪圖享受的盲目攀比思想;劉家坤的短板是原本就不堅定的責任觀念、家庭觀念沒有抵制住女色的誘惑......因此，在我們的日常學習、生活、工作中，我們要時刻加強自省、自重、自警，在發揮自身優點、學習他人優點的同時，多發現自己的缺點並迅速糾正，消除自身短板。

3、不是智商不夠，而是忘記原則

對於貪污腐敗是違法亂紀這一事實，幾乎每一位落馬的官員都是心知肚明卻又明知故犯，只是他們要麼自欺欺人表示自己對親友受賄一無所知，要麼心存僥倖站在管理者、執法者的擦邊球既當運動員又當裁判員，要麼自作聰明變換手段企圖瞞天過海躲避公衆視線、踐踏法律紅線，要麼利慾薰心沉溺於聲色犬馬無法自拔......無疑他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，沒把這麼優秀的才能應用於更好地爲人民羣衆服務，反而用於鑽法律和制度的漏洞，利用手中的權力，搞權權交易、權錢交易、權色交易，攫取國家和他人的資源，最終自食惡果。在我們身邊也不乏高智商、高情商的精英，但是我們絕對不能自作聰明、以身試法，不管是處於基層崗位還是領導崗位，都要嚴以自律，做到手中有戒尺，心中有底線，恪守職責，分清大是大非，做個明白人。

4、不是得到太少，而是慾望太多

用馬斯洛需求層次來分析落馬高官有一定的合理性。當基本的生理需要、安全需要得到滿足時，高級層次的社交需要、尊重需要、自我實現需要就成爲主要方面：王敏跟着商人們在豪華酒店吃喝玩樂，看到別人生活那樣舒適，環境那麼高檔，花錢那樣大方，豔羨之餘產生有錢就有好生活的念頭，秦玉海爲了跨入世界一流攝影師的行業，接受他人的幫助多次舉辦個人攝影作品展，並且玩物喪志、公權私用;金建平看到一些私企老闆揮金如土、看到一些大型國企高管收入畸高，心智扭曲產生了撈一把的念頭;習慣被前呼後擁的劉家坤在上海感受到自己與他人的差距，因而加大了貪污腐敗的力度;吳波爲了讓年過得更加寬裕、爲了解決個人困難、爲了搞投資，開始了一次又一次的借錢之旅......可以說，他們在收受賄賂的過程中並非得到的太少，實在是慾望的溝壑難以填滿，最終走上了不歸路。

5、不是言語沒到，而是行動沒到

自詡對黨忠誠的王敏常常用守紀律講規矩教育他人，嚴厲要求身邊的工作人員，自己看紅色影片時激動不已有時候甚至熱淚滿盈，樹立了勤廉兼優的官場形象，當個人直面金錢的誘惑時卻是鬼迷心竅、一錯再錯，將革命理想、愛國主義、民族主義全都拋之腦後，紙醉金迷沉湎於聲色犬馬，最終無法欺騙羣衆的眼睛，以一場牢獄之災狠狠扇了自己的耳光，並結束了自己的演藝生涯;劉家坤公開撰文自己與妻子、孩子約法三章，私下裏卻中年出軌並默許甚至指使情婦多次收受他人賄賂、利用手中權力爲他人開方便之門，最終自掘墳墓雙雙入獄。他們的形象工程不可謂不好，言語水平不可謂不高、然而最終卻沒有經過實踐的考驗，做了語言上的巨人、行動上的矮子，實在可笑。作爲新時期的黨員，我們都要引以爲恥，按照謀事要實、創業要實、做人要實的要求踏踏實實做人、紮紮實實做事，將思想落實到行動，把行動與思想相統一，說老實話、做老實事，人前人後一個樣、上班下班一個樣。

總結貪腐官員失敗的原因，似乎各有不同，但是根本的原因是相同的，即他們的世界觀、人生觀、價值觀發生扭曲，在名利、金錢、慾望、情感等誘惑下，喪失了自己的原則和底線，自作聰明，心懷僥倖，最終走上違法犯罪的不歸路。我們也應看到，貪腐程度與職級並不必然對應，只要喪失了理想與信念，不被監督的權力就必然滋生腐敗，因此從國家來看，要以思想教育爲軟抓手，以制度建設爲應抓手抓好領導幹部和黨員隊伍建設，從個人來講，要將主動追求和被動管束相結合，慎獨慎微、慎始慎終，方能做一名優秀的共產黨員，發揮先鋒模範作用。

典型案例心得體會篇6

安全是企業興亡的基石，是企業的生命線，效益的前提，安全生產事關職工生命和企業財產安全，事關社會穩定，因此作爲一名開磷化工裝備工程公司的員工，更應該加強安全技術培訓學習，增強自身的安全意識。

通過這次公司下發的《安全生產事故案例通報》的學習，使我意識到在工作中要強化“超前意識”，“預防爲主”的理念。通過《安全生產事故案例通報》裏的幾個案例我知道，生產安全事故一旦發生，將會帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟損失，即使多加幾個“不放過”也時爲晚矣。在貫徹“安全第一”工作中必須遵循“預防爲主”的原則，通過對設備的狀態，檢修管理，有效防止設備維修過或又維修，從而保證設備的正常運行，提高設備利用率。再者，要加強個人安全技術培訓，提高自身安全防範意識。提高自身素質不僅僅是安全生產管理的要求，也是企業發展的需要，在班組績效考覈中要把自身的安全知識，安全技術水平，業務能力相結合，使自己具有較高的技能，較強的分析判斷和緊急情況處理能力，實現安全工作“要我安全—我要安全—我懂安全—我會安全”的轉變。

安全生產是企業的頭等大事，在今後的工作中，我會認真貫徹落實公司的安全生產方針，認真執行公司安全生產管理理念，並將安全生產工作放在自己的職業價值中去。

典型案例心得體會篇7

在教育局的佈置和安排下，我校開展暑期師德師風教育活動，組織教師認真學習有關師德師風的教育理論和有關的法律法規、相關文件以及觀看學習師德師風警示典型案例。通過學習我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性，現談體會如下：

1、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：他們背棄共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡。同時我也清醒的認識到：作爲一名教師，應該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻意識、服務意識、忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求。

2、作爲一名人民教師，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。同時，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

3、教師除了法規約束和社會輿論的監督引導外，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。還要注重老師與學生、老師與家長關於廉潔從教的互動，學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

4、師德師風的學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和業務能力。堅持經常性的深入學習和鑽研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，慾望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。不學習，思想就無法進步，能力就無法提高。活生生的事實告訴我們。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記爲人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我。

作爲一名教師，一言一行都影響着學生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進取，全心全意爲教育事業服務，爲人師表，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名合格的人民好老師。