學習黨的十九屆五中全會總結髮言

學習黨的十九屆五中全會總結髮言

後寨中學支部書記楊光彩

同志們：

11月30日，我支部組織全體黨員學習貫徹黨的十九屆五中全會精神教育活動，我作爲支部書記，介紹了十九屆五中全會審議通過的《中共中央關於制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》的起草過程、主要考慮和基本框架，着重講解了構建新發展格局的認識，從一手抓供給側結構性改革一手抓擴大內需、一手抓新型城鎮化一手抓鄉村振興、一手抓發展一手抓安全、一手盡力而爲一手量力而行4個方面系統闡述了構建新發展格局的目標任務，深刻分析了發展改革工作助力構建新發展格局的主要着力點。講座既着眼經濟社會發展全局又立足發展改革工作，全面系統，重點突出，對於我們進一步學習理解五中全會精神具有很好的幫助和啓發。

黨的十九屆五中全會是在我國站在實現“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上召開的一次具有全局性、歷史性意義的重要會議。會議審議通過的《建議》描繪了我國進入新發展階段的發展藍圖，爲全黨全國各族人民奪取全面建設社會主義現代化國家新勝利指明瞭前進方向，提供了根本遵循。充分學習好、領會好、貫徹好黨的十九屆五中全會精神，對做好今後五年乃至更長時期的經濟社會發展各項工作意義重大，是我們每一位黨員的首要政治任務。

一是明確新發展階段，堅定戰略自信。科學分析和判斷國內外形勢，歷來是我們黨制定正確路線方針政策的前提。早在2002年，黨的十六大報告就指出，21世紀頭20年是我國必須緊緊抓住並且可以大有作爲的重要戰略機遇期。如今，本世紀前20年已經走完，而當今世界正經歷百年未有之大變局，我國發展的重要戰略機遇期是否依然存在，這是一個需要作出科學準確判斷的重大戰略問題。黨的十九屆五中全會深入分析了我國發展環境面臨的深刻複雜變化，明確強調“當前和今後一個時期，我國發展仍然處於重要戰略機遇期”。雖然我國面臨的機遇和挑戰都有新的發展變化，但只要能夠正確應對這些前所未有的挑戰，就能夠“在危機中育先機、於變局中開新局”。這些精闢分析和科學判斷，體現了我們黨把握規律和統攬全局的能力，充分表明我們黨對經濟社會發展問題的認識更加深刻、把握更加全面、指導更加科學。

二是堅持新發展理念，增強戰略指導。黨的十八大以來，習近平總書記作出我國經濟發展進入新常態的重大判斷，提出了創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，引領我國經濟不斷破解發展難題、厚植髮展優勢，在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力上取得重大突破。黨的十九屆五中全會繼續將堅持新發展理念作爲“十四五”時期經濟社會發展必須遵循的原則，強調把新發展理念貫穿發展全過程和各領域。特別是《建議》將“創新驅動發展”放在各項規劃任務的首位，進行專章部署，提出“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位”，把科技自立自強作爲國家發展的戰略支撐。這是我們黨編制五年規劃建議歷史上的第一次，也是黨中央把握世界發展大勢、立足當前、着眼長遠作出的戰略佈局。

三是構建新發展格局，深化戰略部署。黨的十九屆五中全會明確提出“加快構建以國內大循環爲主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局”。近些年來，我國發展的內外環境出現明顯變化，市場和資源“兩頭在外”的國際循環動能減弱，內需潛力不斷釋放、國內大循環活力日益強勁，特別是後疫情時代國際形勢充滿了不確定性不穩定性。加快構建新發展格局是我們黨對新發展態勢作出的重大論斷，是重塑我國國際合作和競爭新優勢的戰略抉擇，是主動作爲，不是被動應對，是長期戰略，不是權宜之計，反映了黨對經濟發展客觀規律的正確把握和實踐運用。四是緊扣新時代主題，推進高質量發展。全會提出，“十四五”時期經濟社會發展要以推動高質量發展爲主題，這是根據我國發展階段、發展環境、發展條件變化作出的科學判斷。進入新發展階段面臨着一系列新機遇新挑戰，繼續發展具有多方面優勢和條件，同時我國發展不平衡不充分問題仍然突出，發展中的矛盾和問題集中體現在發展質量上。這就要求我們必須把發展質量問題擺在更爲突出的位置，着力提升發展質量和效益。推動高質量發展是遵循經濟發展規律、保持經濟持續健康發展的必然要求，是適應我國社會主要矛盾變化和全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的必然要求，是“十四五”乃至今後更長時期國家建設各領域和全過程的發展主題。

對於教育系統的學校工作來說，我們也要將五中全會精神貫徹到日常工作中，堅持用全會精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，始終把“四個意識”“四個自信”“兩個維護”紮根于思想深處，落實到具體行動。認真思考全會提出的“教育強國戰略”帶來的新課題，積極應對教育管理面臨的新變化，不斷提高工作信息化精準化規範化水平，將教師對美好生活的嚮往和需求作爲我們的奮鬥目標，創新推進教育工作高質量發展，進一步提升教師的獲得感、幸福感、安全感。