當舞蹈老師的心得體會多篇

當舞蹈老師的心得體會篇1

非常高興參加這次陝西省校外教育民族舞蹈培訓，在這短短的幾天培訓中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收穫了舞蹈、收穫了友誼、也收穫了快樂。

我們每天的培訓時間安排的非常緊，學完一個組合晚自習時就給老師回課，所以在學習的過程中我很認真，不會的動作就反覆練習，多請教學友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉手帕動作不會，心裏很着急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，並鼓勵說：慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了。我就按老師說的慢慢一遍又一遍練習，最後終於學會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。

在晚上的自習中看到個人才藝展示，我發現班裏的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學習時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認真學，要有所收穫，笨鳥先飛，我相信自己。

這次的民族舞蹈培訓共學了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學習中舞蹈的感覺就不好找，老師講過你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈，這次學習讓我在原有的基礎上大大的提高了，讓我在老師身上學到了很多。

在我們班裏，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣我們校外教育是一家，我們團結、有愛、互助，馬上就要各分東西，很捨不得大家，我會記住你們。最後我要謝謝省校外聯的各位領導，給我們提供了這麼好的一個學習機會，也感謝給我們培訓的老師，讓我在這說一聲：老師你辛苦了!

當舞蹈老師的心得體會篇2

20xx年11月24日，我有幸參加了陝西青少年校外舞蹈骨幹教師培訓，在這裏，我由衷的感謝領導給了我們這樣一個難得的學習機會，使我受益匪淺。此次舞蹈培訓形式多樣，內容豐富，整個培訓下來，感覺與以往的培訓有很大不同，即開闊了視野，有提高了專業素質，在學習中我深感自己的不足，要學得知識太多，通過這次培訓，更激發了我對舞蹈的熱愛，更感受到了舞蹈的美，以下是我的體會：

一、舞蹈理論具有針對性，教育教學方式新穎，激發了我的學習熱情。

老師熱情洋溢的講解，令我大開眼界，耳目一新，舞蹈是一門綜合藝術，它是用人體語言來表現情感世界的動態藝術。它可以豐富人的情感，發展人的想象力，增強人的自信心和自豪感.舞蹈訓練要講究科學，讓學生在興趣中學習基本功。本次培訓還結合舞蹈的編創給我們欣賞了一些優秀舞蹈作品，使我懂得了舞蹈訓練的一些很好的技法和訣竅，學到了很多專業知識，增了我的信心和熱情。

二、舞蹈技能訓練，陶冶情操，樂在其中。

在學習中，看到老師們的優美動作，聽着入耳的樂聲，我的心爲之陶醉，這次舞蹈技能訓練更是爲我們提供了一個感受美，追求美的一個廣闊天地，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生的願望。在教學中有些老師把舞蹈的教學當成是一種負擔，卻忽略了再舞蹈的集體訓練中能給學生帶來什麼，老師告訴我們，舞蹈訓練的目的不應該是爲了比賽，而應該把舞蹈教學當成一種手段，把育人作爲目標，讓學生在一個集體中學會怎樣與人相處，怎樣敢於面對困難。

三、舞蹈內容形式多樣，講座精彩，使我受益匪淺。

此次培訓，我接觸到了東北秧歌、膠州秧歌、蒙族舞、藏族舞、民族舞蹈，並對少兒舞蹈的編創等進行了系統的學習。三天以來，各位老師的課程都非常吸引我。編導講師老師、蒙族舞老師等，他們在課堂上，不留餘力的對我們這些學員灌輸民族舞蹈的編排和教學方法及經驗心得。培訓期間，雖然課程排的滿滿的，但一位位授課老師的精彩講座讓我樂此不疲。我們既是聆聽講座的教師，也是渴望新知識、新視野的學生。

在這些天學習的日子裏，大家上課認真聽講，認真記好筆記，踊躍參與活動。下課相互學習交流，虛心向老師請教。在培訓期間，授課教師還給我們講了如何對學生進行正確基訓，並且都舉例子說明，使我們能夠聯繫實際，切實提高我們的教學能力水平。這次培訓對我們來說非常及時，平時忙於教學，很少有機會學習新的知識。本次培訓，我深感自己的不足，覺得要學得東西太多。在舞蹈學習中，更激發了我對舞蹈的熱愛。同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的願望。而這次培訓學習猶如爲我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。對於一向熱愛跳舞的我來說，能參加這次培訓非常高興和激動。但對於舞蹈水平一般的我，要學好、學精民族舞蹈，還真是有一定困難和嚴峻的考驗。

這幾天學習後我對舞蹈編創有了更深的認識，開拓了藝術視野，提高了業務水平，我在以後的舞蹈編排上一定要注意一下幾點：

一、舞蹈創編不是簡單的拼湊舞蹈動作，它是一種是藝術的構思。音樂和舞蹈是有靈性的東西，是有情感的靈魂。音樂要有感染力，音樂是舞蹈的靈魂，音樂不僅僅是節奏和旋律，它更是一種情感的表達，要求作品的音樂與情感要完美的結合，音樂與舞蹈要準確的結合，音樂品質、配器要與舞蹈作品相適應，要有震撼力和感染力。

二、作品的情感要鮮明、格調要明快，兒童舞蹈要符合孩子們的年齡特點，兒童都非常淺顯，情感非常簡單，表情達意，簡單直接，淺嘗則止。少兒舞蹈與成人舞蹈有着很大的差異，不可將少兒舞蹈動作成人化、機械化。

三、技巧、道具、舞美等因素對舞蹈作品的提升，要求運用合理準確，不可牽強。舞蹈技巧在舞蹈創編過程中的運用並不是越多越好，而要恰到好處，表情達意就好。

四、要有創意，指的是作品要新鮮有趣好玩。包括：結構的構成，作品的表現手法，與其他藝術形式的嫁接和應用，在傳統藝術形式的基礎上有創新和發展。舞蹈創編的案頭工作更重要，更需要傾注智慧、靈感和心血。

五、作品結構的合理性，作品的長度要有起伏、有變化、有對比。舞蹈作品結構的設計，構思要細化：段落、時長、情緒對比、興奮點設計要精細設計、巧妙構思，反覆斟酌。

六、動作提煉要有藝術性，要形象生動、準確的從生活中提煉動作，要抓住形象特徵，要充分展示美感，要充滿生活氣息。典型的藝術形象，作品表現的藝術形象要具有獨特的藝術個性，是從生活之中提煉並且誇張和誇大。

七、舞蹈小演員的表現力和舞蹈作品的表現的準確性的把握，要求節奏準確、情感表達準確。

目前，我們舞蹈教育教學的總體思路是：以加強基本功訓練爲基礎，以提升孩子的藝術氣質和綜合素質爲目標，以繼承和發揚少數民族民間舞蹈特色爲突破口，不斷創編新的舞蹈作品，不斷打造精品，舞蹈創編並不神祕，也並不深奧。只要我們喜歡創編、敢於編創，不斷學習，我們就會成功，我們的舞蹈表演將會在藝術的舞臺上獨展雄風。

當舞蹈老師的心得體會篇3

在大學裏我學習的是舞蹈專業，這首先要追蹤於我在高中時的學習成績。在高中時我的學習成績不好，靠文化課考上大學的希望不大，爲了能夠上大學，我只有另闢蹊徑了，最後我覺得我舞蹈學的不錯，以前也學過，就開始了我的舞蹈專業學習。

由於我有良好的舞蹈底子，所以我學習的也是很快，不久後的專業考試中也考的很好，之後我就開始大學聯考並且順利的考入了大學。

在大學裏我學習的是師範類專業，我想畢業後做一名舞蹈老師，很快的，大學已經過去了兩年了，我也可以當一名實習老師了。在我找了很多學校後，終於有一家學校開設了舞蹈課程，我也可以給他們去上課，也是對我舞蹈能力的再學習。我將實習期間的工作收穫總結如下：

一、舞蹈教學方面的收穫

做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其餘都是瑣屑小事。有人說教師乾的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話，就像藝術家對於他的作品一樣要想自己的作品趨於完美，的確得花一番工夫。

通過實習期間的舞蹈授課，我發現在教授新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節奏，隨後是動作練習，最後纔是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時，我先讓學生熟悉音樂，準確把握節奏，然後將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的動作，後教上肢扇子和手絹的動作，再結合起來學習，並在這兩個基礎上加以表情訓練。在訓練過程中，還要注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡學生的生理特點，對其進行適度訓練。

二、政治理論認識得到提高

爲提高全局工作人員的整體素質，局領導組織全局進行時事政治學習，文化越來越成爲民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成爲綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成爲我國人民的熱切願望。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨幹是最積極和影響力、凝聚力的組織者和示範者，我們要增強自我造血功能，加快文化產業建設，創造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們羣衆的生活更加豐富多彩。

三、節日活動收穫

爲營造濃郁的節日文化氛圍，跟隨文化館工作人員精心組織了文化活動，並有幸成爲文化館輔導小組的一員。春節系列文化活動是每年羣衆文化工作的重中之重，爲保證活動順利完成，我們成立了系列活動領導小組。同時，加強輔導部人員力量。領導小組全面負責系列活動的策劃和組織實施，並把各項工作落實到各部室，責任到人。由於組織保障措施得力，系列活動共舉辦包

四、豐富了民間藝術知識理論

實習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局裏領導佈置的工作任務，額外的學習流傳已久的社火活動、二人臺等民間藝術。初步瞭解了民間舉行社火活動的時間、地點、內容以及形式，簡單掌握了二人臺的節奏動律、舞蹈動作特點和風格特性，彌補了自己在民間藝術知識方面的不足。

兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始於足下”，這兩個多月短暫而又充實的實習，使我真正體會到作爲一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。同時，它對我走向社會起到了一個橋樑的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰能說得清呢?回顧兩個多月的工作，既緊張，又新奇，收穫也很多。

也許在多年以後我成長爲一名舞蹈教師以後，我回首看今天的實習，覺的自己一定很好笑，專業知識都不是很懂還去教人家。可是我現在想，這一次實習時我人生中一次寶貴的財富，我正是通過實習才知道了自己的不足之處，我可以更好的改正自己的缺點，實現我專業能力的再提升。

我會在以後的學習歲月中再次實習的，每一次實習都有着很好的收穫，何樂而不爲呢。我會更好的改正我自己的，實現自己的夢想!

當舞蹈老師的心得體會篇4

我是從去年十二月份開始進行專業的舞蹈培訓的。雖然從小就很喜歡唱歌跳舞，但因爲家庭原因，環境原因，所以就耽誤了，我也只能把自己最大的愛好，隱藏在心裏，雖然不捨，但也無奈。

後來長大了，有了屬於自己的家庭。在一次機緣巧合中，我又接觸到了舞蹈，內心潛藏的激情重新迸發出來，我投入其中，開始進行一些業餘的舞蹈訓練。可能是天生就和舞蹈結緣，我練習的很快，當然我練習的也很認真很刻苦，取得了對我來說是不小的進步。我就像一個如飢似渴的孩子，盡情的吸允母親的乳汁。但慢慢的我發現我所處的環境太侷限，我所接觸的老師已經無法給予我更大的幫助，所以我毅然決定前往更大的學校，更專業的地方去獲取更多的知識和更大的進步。

很慶幸，我來到了現在的學校--力紳健身學院。我們的老師都非常好，他們優秀，專業，認真，和善。他們手把手的指導我們，耐心的幫助我們。在學習的時候，他們是我們的老師;在私底下，他們是我們的朋友。在參加舞蹈培訓的學生當中，我的年紀屬於比較大的了，我也知道這是自己的一個劣勢，但我並不灰心，我懂得笨鳥先飛的道理。我要比別人付出更多的努力，更多的時間，更加刻苦的訓練，來彌補自己很多不足的地方。我也有訓練的很疲憊很憔悴的時候，這個時候，老師總是安慰我鼓勵我，讓我產生更大的動力，更堅持的訓練下去。做人就應該勇往直前，不能夠半途而廢。可以被打敗，不能被打倒。

一開始訓練的時候，我總想很快的學習舞蹈，想快速的學習很多舞蹈，有一種急功近利的感覺。老師也看出了我們的一些這樣的心情，會不厭其煩的告訴我們，打好基礎的重要性。開始鍛鍊體能的時候，我很疲憊，累的想要放棄。後來在學習一些難度大的舞蹈的時候，我才感覺到體能的重要性，沒有良好的體能儲備，不可能準確又完整的跳完一支舞蹈。如果我們以後出去教別人了，一節課沒上完，我們自己都累趴下了，我們怎麼能去當教練，怎麼能去很好的教別人呢?高樓萬丈平地起所以說基礎很重要，基本功是作爲一個舞蹈教練所必備的。我現在可以體會到老師們的良苦用心了，我們以後學習的路還很長，可以說是活到老，學到老。現在打好了基礎，以後我們才能更好的學習新的技能和知識。

學習舞蹈也有兩三個月了，因爲老師們認真負責的教導，我已經取得了一些進步，當然這一切只是開始，我們需要學習的還有很多很多。最近我們又學習了操課類的舞蹈，看似很簡單的程式化的動作，但真正的融入其中，真正的跳的標準規範，並不是容易的事情。很多動作要做得到位，做的準確，是很需要琢磨和反覆練習的。這個時候又能體現出體能的重要性了。有了好的體能，就可以反覆的去練習，讓動作更熟練，熟能生巧，自然而然的就會更標準更規範。

我現在還處在專業舞蹈培訓的初級階段，以後需要學習的還很多很多。以後的路還很漫長，還需要更加的努力和堅持。路漫漫其修遠兮吾將上下而求索。舞蹈是最美好的運動，舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因爲愛好舞蹈而自豪，我因爲可以跳舞而幸福。我願意一輩子快樂的跳下去。

當舞蹈老師的心得體會篇5

舞蹈教學是以人的體態練習爲手段，有計劃、有組織的教育過程，其中德育滲透是舞蹈教學的一個重要組成部分，對於培養學生良好的道德品質、頑強的意志品質及培養學生的情操起着重要的作用。在科教興國，開展素質教育的今天，我們首先要擺正思想品德教育在舞蹈教學中的位置，針對教材特點，有計劃地寓德育於舞蹈活動中，進而才能在舞蹈教學中抓好德育工作。我們從幾個方面抓起。

一、培養學生的組織紀律性，嚴格執行課堂常規要求

在訓練舞蹈以前，隊列練習不僅是對學生身體姿勢和空間知覺的基本訓練，同時也是一種嚴格組織紀律性的集體活動。它要求學生在教師的口令下完成協調的動作，從而培養組織紀律性和集體主義精神，發展動作準確、訊速和協調一致的能力。在教學中發現：有的學生思想上對舞蹈課存在有錯誤的認識，在行動上表現爲對舞蹈課不重視，動作拖拉，紀律鬆散。針對這些問題，我給學生講了中國人民解放軍儀仗隊訓練的故事。鼓勵學生向他們學習，要求學生做到上課不遲到，集合站隊做到“快、靜、齊”。每當上課鈴聲響起，我就提前站在舞蹈排練室裏，以自身爲榜樣對學生進行潛移默化的教育。並對來得早的學生和做到“快、靜、齊的小組進行表揚。

在講課過程中，學生不能閒聊。做練習時，要求同學們必須按照教師宣佈的規定和要求，如：基訓課，同學們要自覺按教師的定量完成，實事求是，如發現有的學生偷懶、虛報，就立即進行制止，給予嚴肅批評，教育學生要誠實做人，不說謊話。還規定學生做練習時必須列隊，有順序的進行，在上課期間有始有終，應按堂規要求下課，決不允許學生未經整隊就一鬨而散。從而培養良好習慣。

二、培養學生堅強的意志品質

舞蹈是一種表演藝術，它的材料和工具是人的身體。它的藝術形象是通過人體有韻律的運動來塑造的。在教學過程中，學生的基本訓練和體質的增強是在刻苦練習的基礎上獲得的，思想品德要在訓練班過程中磨練，才能產生質的變化。例如：基訓課，因爲內容多，除了準確地掌握各基本動作要領外，還需要持之以恆的訓練，訓練比較枯燥無味，對學生意志品質是一個嚴峻的考驗。學生只有在訓練中堅持下去，其意志品質的質變纔可能產生，並通過反覆實踐和積累，不斷擴大和鞏固質變的結果。爲了培養學生的興趣，我在期末考試來臨之際，結合基訓教學，分組進行基訓課觀摩活動，同學們通過觀摩活動，既培養了集體主義觀念，又激發了基訓課的學習興趣。在觀摩活動中，旁觀的同學吶喊助威，鼓勵基訓的同學表現出好的成績；待測試者完成後，馬上送水擦汗幫助他們放鬆，這樣既提高了基訓的效果，又增進了學生之間的友誼，也培養了學生的.集體精神。

三、幫助學生克服畏難情緒

在教學過程中，對學生思想、行爲上出現的問題，應立即採取措施，進行教育。例如：對學生在練習技巧、前橋、後橋、側手翻等動作時表現出來的懼怕、畏難心理，教師應把時機，有的放矢地進行教育，並加強保護措施，對學生給予鼓勵和引導，一旦出現好的轉機，就立即予以表揚，並使其進行重複練習，以鞏固勇敢精神的質變效果。通過幫助學生克服學習上的畏難情緒，進一步培養學生堅忍不拔、勇敢頑強、吃苦耐勞和勇於克服困難的意志品質。

多年的舞蹈教學實踐使我懂得，堅持鼓勵和誘導相結合，排除學生學習舞蹈的心理障礙，克服學生的畏難情緒，提高他們學習舞蹈的信心，是激發學生興趣的主要手段。由於各種原因，學生的學習狀況不可能絕對平衡，要使學生保持良好的學習興趣，必須因材施教，特別是對那些學習態度較好而基礎較差的學生，應多鼓勵多引導，以保持他們的學習熱情，並及時肯定每一點進步，使他們獲得力量和信心。

四、加強情感交流

教學過程中，教師若能保持穩重和積極的熱情，以良好的情緒感染學生、關心學生、就能激發學生積極向上的情感體驗，激發學生尊敬教師，養成良好的品質，從而達到熱愛學習的目的。這種師生之間健康和諧的情緒雙向交流是促進學生上進的內因和動力。大學生的舞蹈教學內容多、時間短且學生基礎差，學習方法主要是面對面的模仿欣賞，課堂上沒有更多的時間讓他們體會，這樣在教學中容易充滿批評和指責，使學生難以忍受，導致厭學心理。

在教學過程中要做到：

（1）言傳身教加強情感交流。大學學生入學前大部分沒有接觸過舞蹈，僅知道其表現出的動作優美，好看，而不知舞蹈訓練是一個艱苦而又帶有強制性的過程。教學中，教師要用生動形象的語言，簡練準確的動作，分析要領，以喚起學生的興趣，並以準確的示範給學生以完美的舞蹈形象。這樣不僅讓學生對舞蹈作品有全面理解，同時也讓學生對教師產生尊敬、佩服的心理，使教師的威信一開始就樹立起來。

（2）理解與信任。愛學生首先必須信任學生，相信每個學生都有上進心，期望得到教師的讚揚、肯定。學生通過艱苦的訓練和刻苦學習，最終目的是爲了獲得成功。在這個階段，我們應該創建良好的教育情景的氛圍，讓每個學生都能感到關懷、尊重。

五、加強審美教育

舞蹈能培養人的氣質，使人形體健美、美化人的儀態。受過舞蹈訓練的人具有與人不一樣的形體和儀態。一堂好的舞蹈課，就是一次美的薰陶，各種文藝節目排練和演出，學校舉辦的各項活動，都有能力的調動學生積極性和豐富感情，讓學生在舞蹈的藝術宮殿裏體驗人生的哲理、情感的轉折、理想的追求。當這種體驗達到高峯時，心靈受到強烈的震撼，使學生感受美理解美的過程中潛移默化地受到舞蹈的形象的薰陶和感染。

總之，加強審美教育，加強愛國主義教育，加強社會主義榮辱觀教育等是德育在舞蹈美育中滲透的重要環節。

當舞蹈老師的心得體會篇6

轉眼間，一學期的工作已結束，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。

職業教育不同於普通教育，又與普通教育有密切的聯繫，普通教育是學習文化知識爲主的基礎教育，而職業教育，則是對受教育者在一定水平的教育基礎上進行的專業知識技能、技巧的教育，它的特點是強調職業道德培養，着重進行實用性很強的職業技術技能培訓。

而中職學校的學生來源比較複雜，大多數都是從農村或是處國中學校的學困生，參差不齊，也有這一部分學生是被各級學校三番兩次篩選下來。其中相當多的學生是被家長強行送來，家長對學生的關心、關愛不夠，她們已經喪失了學習的興趣，沒有理想和抱負，缺乏自信，精神萎靡不振，無心學習，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學是一個很難的過程。

學前教育的學生，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深，大多認爲我能扭腰用跨，就是舞蹈，就會舞蹈。不愛練習基本功，怕累怕痛，課後不會自覺的去練習。所以沒有學過舞蹈的人都會認爲：學跳舞是一件很輕鬆有趣的事，其實在臺上跳出一曲優美的`舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功!”這個要求對於職業學校的學前教育專業的學生來說都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

根據多年的舞蹈教學，我在實踐中探索、總結、再實踐、再探索、再總結、取得了較好的成果，以下就是我的總結與反思：

一、加強學習，不斷提高自己的專業技術能力

“學海無涯，教無止境”，只有不斷爲自己充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習與專業相關的知識。我也積極參加舞蹈的各類學術和講座。另外，我還利用書籍和網絡更新自己的理念和知識，通過學習新的知識讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向，隨着社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。利用空於時間，多看看舞蹈教學視頻、舞蹈作品、舞蹈編排、讓自己不斷的進步。通過這些學習，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識，爲自己的更好的教學實踐作好了準備。

1、於20__年8月參加了由北京舞蹈學院組織的“中國舞”等培訓及考試，並取得了相應的舞蹈教師資格證書。

2、並於今年__月自己製作音樂，創編的舞蹈《我的理想》，由__級和__級的學生表演，在中職首屆風采大賽中榮獲“一等獎”的好成績。

二、求實創新，認真開展教學工作

教育教學是我們教師工作的首要任務，本學期，我努力將所學應用到課堂教學實踐中，力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合班級的實際情況。靈活上好每一堂舞蹈課，儘可能的做到當堂課的內容當堂完成，課後加強基本功訓練和舞蹈組合練習，促使學生對舞蹈產生興趣，同時提高學生的舞蹈水平，着重培養學生的實踐能力和創新思維能力。

__級的學生已有一個學期的舞蹈基礎，對舞蹈有一點的瞭解，興趣也慢慢變濃厚。而__級的學生是今年才進校的學前專業的學生，對舞蹈是一種茫然，有的學生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛，導致了一些同學生對舞蹈產生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈。爲了解決這些問題，培養學生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程。我讓學生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業院校的舞蹈教學。如：

1、南校藝術學校的舞蹈教學視頻，讓她們學習裏面學生不怕苦，不怕累和痛，堅持到底的精神。

2、看各民族的民間舞蹈，讓她們瞭解各民族民間舞蹈的形成和風格的特點。

3、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺，知道舞蹈的功能是什麼。

同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示範動作顯得十分重要，我認真對待每一個舞蹈動作，力求做到優美、到位、漂亮、投入且有親情。讓學生多模仿多練習，從而掌握動作要領，理解動作內容，經過一個階段的練習。正面教育引導爲主，對學生的每一點進步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步、一個點頭、一個微笑都能給學生以表揚和鼓勵，增強她們的自信心和積極性，對一些學困生，態度更加親切、耐心，幫助她們克服恐懼心理，個別的輔導，只有這樣做，__級的學生更進步一層，而__級的學生慢慢對舞蹈產生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學生也開始接受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈。

三、加強總結和反思

反思本學期的工作，在喜看成績的同時，也在思量自己在工作中的不足，對於舞蹈的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些舞蹈教學思想理念和問題記錄下來，進行反思，對於舞蹈教學中的特色和創新思維還不夠多，今後還要努力向舞蹈前輩學生請教教學方法和經驗，從而找出一些舞蹈教學的特色和創新思維進行因材施教。

當舞蹈老師的心得體會篇7

我一直都很喜歡舞蹈，在學校的時候就會經常跟着老師參加一些演出，直到來到幼兒園工作一學期後、幼兒園就把教小班小朋友舞蹈的重任交給了我，爲一個剛剛工作的新人，感謝我園領導給我這次機會，能讓我在舞蹈教學的過程中不斷的學習、進步。由於缺乏經驗，就和中班老師一起合作搭班。

剛開始接觸的時候我很迷茫，我不知道在面對小朋友的時候我要怎樣去講解才能夠讓他們更快的接受並記住。於是我帶着我的熱情迷茫和緊張開始了我的第一節課，在開課前我做了充分的準備，我將根據小班幼兒的實際年齡、基礎進行舞蹈訓練。

小班的孩子，她們沒有接觸過舞蹈，所以我認爲讓他們喜歡舞蹈是我教學最主要的，所以在教學過程中，我從兩方面着手對她們進行訓練。

我愛舞蹈、孩子們更愛舞蹈，他們在唱唱跳跳中受到薰陶、形成活潑開朗的個性，在唱唱跳跳中感受音樂的美，產生愉快的心情。帶舞蹈以來，我對幼兒舞蹈教育進行了一些探索和實踐，下面是我的一些做法和體會。

我在選擇教材時，總是儘量選擇從歌詞到音樂、從體裁到形式、從結構到風格都能貼近幼兒生活、體現兒童情趣的教材。像《一雙小小手》裏“我有一雙小小手，一隻左來一隻右一共十個手指頭..."

幼兒對歌詞感興趣了就跟着音樂一起唱,再加上動作學起來就不難了。孩子們感到十分有趣，這樣既是唱歌，又有舞蹈，同時還能培養幼兒的節奏感。

對於初學者而言，不要一開始就對她們進行基本功練習，因爲基本功比較疼，會一下把她們嚇的不敢學（小孩子最怕疼了）。

我主要教的是中國古典舞基訓及身韻，所以我一開始教的就是從手型、手位開始，讓她們慢慢接受舞蹈，然後是比較簡單的勾繃腳、前壓腿、脖子活動（注意：剛開始不要動手給她們開肩、壓腳背，因爲那有點疼。等她們接受了以後在動手壓也不晚，而且效果會更好）、坐下閃胯《蝸牛》。

在教學過程中可以把這些編成小組合再配上音樂練習，像《玩娃娃》就是壓腿組合等等，讓她們自己在心裏面數節奏，慢慢培養她們的節奏感。

基本功是很枯燥的，要讓孩子接受是很難的，要有耐心，要經常鼓勵，做好的可以個他們一點小的獎勵，剛開始時不要學的太多，但要要求她們整齊，從小培養協作能力。

讓學得快的教學的慢的，這樣老師也比較輕鬆，學得快的也可以學的更加牢固。只有打好基礎才能給以後的教學帶來更好地幫助，才能讓孩子在以後的學習中更輕鬆的接受你的要求！