教師網課心得體會多篇

教師網課心得體會篇1

1.做好軟硬件基礎設施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學反饋，聽老師講課有雜音，於寶君老師意識到需要專業的設備才能保證授課效果，於是購買了直播用的麥克。還借鑑其他老師的經驗，購買了數位板，用於授課中的板書。有效地保證了教學直播的效果。

2.要認真選擇和測試直播平臺

直播平臺是有效開展在線教學的核心技術支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務資源的能力。面對市面上衆多的在線教育服務平臺，到底哪個好用，一定要結合自己的課程特徵選擇，並且要對擬採用的平臺進行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作爲直播的備用平臺，結果在第二次測試中，不到十分鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案；二是對所選的平臺，一定要和學生一起進行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發生的可能降到最低。

3.做好充分的風險評估和設計好書面預案

影響在線教學過程的因素要遠多於現場教學，網絡帶寬不夠、服務器超載、網絡情況不均衡等，都會嚴重影響在線教學的效果。第二次與學生試課中發生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，於是完善了異常處理的機制。每個班委託了1-2位學生監督員，作爲在線直播異常時的通訊聯絡員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將後續的安排傳達給同學。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公佈給所有的學生，保證學生在碰到問題時，知道該如何處理。

疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅定必勝信心，做好防護，堅持學習，積極生活。“上下同欲者勝，風雨同舟者興”，讓我們共同戰“疫”，期待花枝春來，山河無恙。

教師網課心得體會篇2

一場突如其來的疫情，打亂了我們所有的生活。爲了不耽誤學生的學業，我校在省教育廳的統籌安排下，結合我校實際情況，開展了線上教學。現將開學五週來實施線上教學體會如下：

一、課前備課

進行網絡授課前，教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內容的難易程度要照顧班級大多數的學生，不能過難，也不能過易。課上教授的有些內容可以藉助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外，課堂互動環節應精心設計，隔着屏幕，老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接，哪些內容適合互動？是通過文字互動還是語音連線互動？互動多長時間？老師在備課時應做到心中有數，以免出現互動超時的現象。對於理科的實驗課，教師在備課時應考慮實驗的可行性，儘可能地挖掘資源，讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗，由於家裏不具備學校實驗室的條件，但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難，利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業的實驗器材，從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結構》的實驗時，我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養皿學生家中是沒有的，於是讓學生用剪刀代替鑷子，用家中淺色的碗或盤子來代替培養皿，從而保證了實驗的順利進行。

二、課堂學習

課堂學習是學生學習的重要環節。由於網絡學習的特殊性，隔着屏幕，教師很難關注到學生的學習狀態。這個時候，對於學習習慣不好的學生，缺少了老師的監督，可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況，第一，教師在講課時採取多種形式，內容應生動有趣，語言應簡潔準確，還應該注意自己講話的語速，不能過快，給學生思考和反應的時間。第二，教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動，瞭解學生的聽課狀態。

三、課後輔導

所學知識學生掌握情況如何，課後檢測輔導必不可少。每節課後我們都會留適當的作業來檢測學生對知識的掌握情況，由於網絡學習學生長時間對着電子產品，所以作業是少而精的，既能起到檢測的目的，又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業時應充分發揮科技產品的優勢，對學生進行有效地輔導。對於作業完成好的，評選爲優秀，讓班級學生進行學習；對於接受能力慢的，教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外，我校每天下午都會給學生提供答疑時間，針對當天學習內容或作業中出現的共性問題進行解答。

網絡教學已經進行了五週多，在這段時間裏，作爲老師，我們也在不斷地學習和改進，雖然還有許多這樣那樣的不足，但只要我們共同努力，上好每一節課，相信每一朵花都會如期綻放。

教師網課心得體會篇3

三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連着進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對於面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對於家長來說還是對於我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。

在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充滿了不適應。一不適應全程拿着麥進行教學，二不適應全程需要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學結束了之後，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都彙總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎麼適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。

在三個月的線上教學時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因爲見不着面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

後來慢慢適應了線上教學的每日進行後，身爲國小語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發現國小生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但如果我在線上課堂裏穿插一些有趣的互動遊戲，讓大家在遊戲中感受到語文的魅力，這羣孩子是可以比我們這羣做語文老師的，更加喜歡語文的。

這一點從給孩子們批閱線上作業時，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網課之後，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內心世界，還可以看見世界上最純淨的孩子們眼中的世界。這項工作讓過於忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言裏變得柔軟起來。

教師網課心得體會篇4

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧譁。恍然，是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令，防控就是關鍵，值班就是保證。爲進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校爲確保學校能儘早恢復開學，黨員教師率先到崗，衝鋒在前。

黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢)人員的摸排跟蹤，嚴格執行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每週一反饋，發現異常及時報告。

爲了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳嶽峯針對校區集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，並傳達樓區住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作。若體溫出現異常及時報告學校、社區，做到不隱瞞，併到醫院就診。

書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過電話、工作羣等形式嚴肅強調不允許任何校外培訓機構或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。

黨員教師“舍小我爲羣衆”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰的角角落落，他們或在自己社區門口爲鄰居們勸導講解，或在鄉村路口做着消毒、測體溫的志願服務，或在空蕩蕩的路上堅守着只爲讓更多的家庭能安全在家隔離……

“沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來。”有了全國各行各業衆志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒着生命危險的醫務人員和公安幹警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。

我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛!是的，我相信!

教師網課心得體會篇5

2020年對於全中國人民而言是極其不平凡的一年，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲，牽動了數億中國人民的神經。1月正式打響了這場沒有硝煙的“戰疫”。

疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張牀位的醫院數日建成，數千名白衣天使四面八方彙集災區;一聲令下，十數億人移風易俗，把春節居家自律作爲對一線工作人員，對國家的無聲支援!

疾風知勁草，挑戰顯擔當，有建設者在防疫一線晝夜施工，雷神山、火神山醫院拔地而起;有醫療工作者在一線竭力搶救，一位位的病危患者起死回生;有科研人員日夜不停的研發疫苗，大衆有了戰勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關生產企業超負荷運轉，社區工作人員不厭其煩的登記排查……無不體現中華兒女的擔當。

全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員羣衆迅速投入戰鬥。作爲一名黨員教師，此時更應堅定信念，不忘初心，牢記使命，在抗疫的關鍵時期，在履行教書育人這一職業的崇高義務的同時，更應展現出共產黨員的先進性與責任感，衝鋒在前，發揮先鋒模範作用。

一、堅定信心，提高政治覺悟

身爲黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，以實際行動增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護。

二、發揮先鋒模範作用

“到一線去，到最需要我的地方去”，身爲黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個表率。

1、爭當積極執行防控措施的表率，帶頭響應支持有關防控措施，以良好的精神狀態，顧全大局堅守崗位，配合醫務社區工作人員上門隨訪，落實外出學生監測檢查。

2、爭當維護社會和諧穩定的表率，積極通過電話，班級微信羣等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關政策和專業知識，引導羣衆，家長學生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極迴應家長關切問題，對違規行爲予以堅決抵制。

3、爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動承擔黨支部分配的任務。準確把控，並落實防疫舉措;積極參與疫情防治知識普及，引導羣衆正確理解積極配合，主動參與志願服務;帶頭並勸說身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養成良好衛生習慣，加強個人防護。

三、明確自身職責，合力打贏疫情防控硬仗

1、身爲一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過短信及班級羣消息認真教育引導學生及家長注意個人衛生與防護措施，提升防禦能力。對意識不強，文化程度較低的家長主動耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長學生，通過電話、微信等多種方式進行心理疏導。

2、與家長保持密切聯繫，對全班學生持續追蹤調查，掌握學生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過詳盡的表格對全班外出學生，返回學生做到徹底摸排，對外出返校學生進行體溫監測並上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學生給與更多的關心與疏導。

3、積極開展線上學習宣傳，爲避免傳播風險，引導學生假期自學，鼓勵學生利用遠程教育平臺、陽光校園、空中黔課、貴州發佈等公衆號提前熟悉教材，做好線上學習相關工作，將停課不停學落實到實處。

疫情就是命令，防控就是責任，而對突發疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，爲堅決打贏這場防疫人民戰、全局戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。

教師網課心得體會篇6

這個寒假有些長，而開學的日子也是一延再延，所以我們老師也是在學校的安排下給學生先上網課，既然新冠肺炎疫情期間無法出門，那麼在家學習也是一種好的辦法，而這次上網課，我也是有一些感受來分享下。

這種新奇的方式之前我是沒有嘗試過的，所以在上網課之前我也是去看了下其他的老師是如何做的，通過了解我也是知道，有些老師是直接錄播的方式，還有的老師是通過直播間的方式，而我覺得直播間的方式更有利於和學生們來進行互動，有什麼問題也是可以通過直播間來問，更好的解決，而錄播也是無法知道學生們學習的情況如何的，所以我就用直播間的方式來教學，而在教學之中，我也是感受到和教室相比，學生們更加的熱情，一些比較內向的同學也是會提問，雖然課時有一點延長，但是學生們的學習還是做好了，而且也是收穫很大，和平時的講課相比，我講得更細了一些，而且一些問題也是在課堂上解決了，和以往相比，還是有一些進步的，說明也是學生們也更加主動的參與到這種新的教學方式之中來了。而我自己也是在不斷的嘗試之中，更好的去把教學給做好了。

在教學之中，我也是感受到學生們雖然不是面對面的，但是我也是看到他們的積極性了，而且從交上來的作業來看，他們的學習效率還是挺高了，而且和教室相比，除了有新鮮之外，也是互動性更加的強了一些，畢竟在教室裏面，需要當着那麼多人的面來提問，有些內向的學生是不會那麼多提問的，而在直播間裏面，只有文字的互動，也是讓他們的膽子更大了一些，而我在教學之中也是可以感受到和教室教學的區別，嘗試了幾次之後，我也是找到了我的問題，也是在後面慢慢的改進，來更好的把學生們教好，而今再次回到教室，孩子們和我的距離似乎也是隨着直播上網課而拉近了，我也是知道這次的上網課，真的和平時有了很大的不同，而且一些以前偏科的學生也是喜歡上我的課堂，不再像之前那樣，上課也是認真多了。

通過了這次上網課我也是知道，對於教學，不止是一種方式，可以多種方式的去嘗試，而且對於不同的學生，他們喜愛的學習方式也是不同的，並且只有自己多去挖掘他們對於學習的興趣，讓他們更加主動的去學習，那麼我的教學也是能做的更好，他們的成績也是可以得到更大的一個提高。