教師修身心得體會

導讀：教師修身心得體會共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：教師修身心得體會

下面由本站的作者爲你提供教師修身心得體會的寫法。

教師是一份很神聖的職業，它關係着祖國下一代的發展，影響着一個人乃至一羣人的成長，故教師工作不是隨隨便便就能應付的。因此，雖然學了四年師範，但畢業後未曾涉足過教育領域，如今竟要重操舊業站上三尺講臺授課，心中不免惶恐萬分，自己是否有足夠的能力站上講臺去爲學生們“傳道、授業、解惑”？

幾天培訓下來，我漸漸明白，多餘的擔心是沒用的，與其浪費時間去焦慮，不如多用點時間去學習古聖先賢以提升自我。林榮輝老師說：“人生就像馬拉松，起跑快慢無關緊要，成功屬於一直在奔跑的人。”從現在開始，多向古聖先賢學習，多向優秀的前輩們學習，就不會晚。

其實，最開始報考教師專業不過圖的是一份安穩而已，沒有多偉大的想法，只是因爲自己喜歡文字又剛好學的是師範，專業對口就這麼報了。然，聽了幾位老師的課後，心態變了，懂得了一位人民教師的責任和使命。陳勇謀告訴我們，知識分子最高的.使命和擔當是“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。”現在的我雖然還不具備相應的能力，沒有這麼高尚的情操，但仍會謹記聖人訓，學爲人師，行爲世範，身在哪個崗就應該盡全心去做好它，完成它。

正所謂“工欲善其事，必先利其器。”爲人師者，首先要立德修身，做好自己，方能教好學生。《論語》有云：溫故而知新，可以爲師矣。教師立德修身的最佳途徑就是學習，通過學習古聖先賢、學習優秀傳統文化，並將時代文化內涵與之融合，讓自己的“德行”配得上自己的“位”，方不誤人子弟。

《孝經》曰“夫孝，德之本也。”王春來老師說，“忠孝可以兩全，你學會怎麼盡孝，也就懂得怎樣教書育人。”教育做人最重要的就是學孝道、盡孝心、踐孝行，這也是今後我在工作中要努力的一個方向，將孝道融入教學中。只有先教會學生怎麼做人，才能更好地傳授學生知識，才能培養出真正有利於國家、有利於社會的下一代。

五天的培訓學習，不僅讓我明白了教育的真諦，也教會了我怎樣去做一名合格的人民教師。

第2篇：教師修身心得體會

給你一篇教師修身心得體會的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

本文是我學習嚴謹修身的心得，在今後的日子裏，我決心不斷學習新的教育理論，積極進取，銳意創新。

也許在每個人在心靈裏存在的“我對你錯”的潛認識，促使人人把別人的過失如同用放大鏡觀察一樣，看得大而又大，在把別人看得一無是處的時候，在把別人評價得一文不值的時候，我們自己身上有沒有過失呢？是否反思過？境由心轉啊，在把別人看成佛的時候內心是什麼？在把別人看成糞土的時候自己的內心又是什麼？ 在指責別人是一團漆黑的時候，先想想自己的內心是不是冰清玉潔呢！

大多數人在遇到問題時總會把責任推到別人身上，而不是反省自己、考慮自己是否有錯。我也是大多數人中的一員，但我反省過自己，同時也換位思考過別人，總覺得各自都有自己的理由。退縮也不是最終的辦法，忍讓也只能緩解一時，什麼纔是真正的辦法？我覺得“修德思己過 責人先責己”是個好方法，所以，在遇到問題時，要有一副好德行保持鎮靜，不要過早下定論；而是應該首先考慮一下自己有沒有錯。

本來，在這之前我的個人辦公用計算機系統有故障，不能使用，重裝後的系統Microsoft Office很不好使用，做課程註冊表時不知何故鼠標反應太慢，很是令人頭痛！ 後來請來學者才知未裝鼠標硬件驅動程序，加之自己馬虎疏忽大意，沒有發現刪除多餘信息時電子表格會錯位，以及複製粘貼課程代碼敲錯數字鍵，另外，還自以爲是，以爲節約紙張，故意別出心裁地取消了紙質件每頁的表頭，終於造成教務老師無法及時錄機的後果。

當初，教務老師提出我的註冊表有問題，心裏還不以爲然，我就去查看，逐一對原表中數據進行復核，反覆看，都沒有看出什麼問題，暗自以爲是她在給我找茬呢！當她把我交的原件拿出來覈對，纔看真的有誤啊！事實勝過雄辯！我無言以對！只好立馬修正重新打印一套交給了她！心中的自責之感和對同事的歉意無以言表。

這件事讓我想起了小時候聆聽過的一個哲理故事：《老太婆的悲哀》。聽說有一個老太太坐在馬路邊望着不遠處的一堵高牆，總覺得它馬上就會倒塌，見有人向那裏走過去，她就善意地提醒道：“那堵牆就要倒塌了，遠着點走吧。”被提醒的人不解地看着她，大模大樣地順着牆根走了過去，那堵高牆沒有倒。老太太很生氣：“怎麼不聽我的話呢？！”又有人走來，老太太又予以勸告。三天過去了，許多的人在牆邊走過去，並沒有遇上危險。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到牆根下仔細觀看，然而就在此時，牆終於倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。

一個人提醒別人時往往很容易，很清醒，但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。這就如責備別人輕而易舉，責備自己難以開口一樣。所以說， 許多危險來源於自身。

“照鏡子、日三省”。 每一個共產黨員及幹部若能做到平常堅持修德思過，敬業做到“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”，責人先責己，就可防患於未然，就會少許多的失誤，少犯許多錯誤，少許多的埋怨、猜疑與爭執。人總是能看到別人的短處而忽略自己的短處，因此責人之時多，責己之時少。其實人應當像看別人的短處一樣找自己的短處，並加以改進，纔可以使自己有所進步，從而提高自己的修養。

古人云：“不知其非，安能去非？不知其過，安能改過？”，假如我們每一個黨員同志尤其是黨員幹部，無論在什麼崗位上，也無論地位高低，都要經常思考自己的過錯，以修正人生軌跡。戶樞不蠹，流水不腐。只有常思己過、警鐘長鳴，自重、自省、自警、自勵，才能始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，不爲金錢所動，不爲美色所誘，真正做到穩得住神、管得住身、抗得住誘惑、經得住考驗，牢牢守住黨性原則、思想道德和法紀法規的防線。

第3篇：教師修身心得體會

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的教師修身心得體會範文精選，僅供參考。

本學期，學校精心組織了形式多樣的學習教育活動，達到了突出活動主題、深化學習效果的目的。在認真學習了“嚴以律己”後，我深刻感受到這好比一把標尺，是衡量學院基層工作做得好不好的重要標準。

作爲一名黨員，我要嚴以用權、嚴以律己，同時還要做到謀事要實、創業要實、做人要實。學習貫徹這種精神，關鍵是要緊密結合自己的教育教學工作，提升個人修養，嚴明工作紀律，腳踏實地工作，堅持以學生爲本，真正做到爲老師和學生服務，在自己的教學祕書崗位上做出突出成績。

作爲一名高校教師，應該時刻不忘自己的教師身份，應該做到嚴以律己，以身作則。在大學，我們所教授的對象是風華正茂、意氣風發的大學生，我們的一言一行都被學生們看在眼裏，而他們正處在世界觀、人生觀、價值觀的塑造形成期，老師的各種行爲和處事方式都會給他們造成一定的影響。因此，我們在做好日常教學管理工作的同時，更要加強工作紀律，爲學生樹立榜樣。我要重點做好以下幾個方面：

一是講務實，嚴律己。作爲一名人民教師，一名黨員，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。從某種意義上講，教學祕書務實的工作作風，對整個教師隊伍體貌的形成具有很大的影響。在開展工作時，我要虛心、耐心的`接受批評教育，尊重教育規律，尊重客觀事實，尊重學生的實際情況，踏踏實實，一絲不苟地把工作做好，並注重工作的實際效果，促進學校各項工作有序進行。

二是嚴修身，做表率。作爲教師，還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表裏如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生。我還要提高認識，加強學習，塑造良好的師德修養，做好學生的榜樣，樹立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，守住校園這片潔淨的樂土，不讓社會上一些唯利是圖、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。

三是多寬容，常自省。作爲老師，要以博大的胸懷，對犯錯學生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進而贏得同事的支持和學生的尊重。面對學生個體差異，不一定每一次的決斷都是正確的，所以要經常自我剖析、自我評價，在自省中不斷提高。

此外，我們在對待學生的時候，要堅持一切爲了學生，一切以學生需要爲本，對待學生人人平等。對教學工作，要從實際出發，謀劃好自己的工作，做到有效辦公，服務好老師和學生。在自主創新的同時，也要腳踏實地，真抓實幹，敢於承擔服務育人這個重擔，勇於面對現實，善於解決問題，不做面子工程。

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