黨員幹部三查三問三思心得體會（精品多篇）

黨員幹部三查三問三思心得體會 篇一

通過深進展開“三思考、三查擺、三提升”主題教育，使我在思想熟悉上有了較大進步，觀念上有了新的轉變，牢牢圍繞延續、提升、調劑三大主題，全面的反思自己在之前工作中的題目與不足，並加以改進，從各個方面進步本身素質與水平，現結合本身實際簡單談談幾點體會：

1、對政治、業務學習抓的不深進。對“三個代表”重要思想和“先進性教育”的深入內容的學習還不到位，專業學習的廣度和深度上還抓得不夠，致使有時處理題目不全面、不繫統、不能得心應手。

2、對管理重視不夠。固然出臺了一些管理制度，但整體管理沒有做到嚴、細、實，使各項制度沒有真正落到實處。

3、對員工的教育和監督有所放鬆。沒有充分的深進到員工中往，往瞭解下屬員工的思想動態和工作質量，導致一些工作不到位的情況在本部分發生。

4、本身工作經驗和方法還不夠成熟。對車間整體工作組織安排不夠周到嚴謹，就事論事，預感性不強，處罰力度小，滿足於現狀，缺少與時俱進的作風，致使有些題目的發生。同時由於存在工作壓力，造成有時遇事不夠冷靜，性情急躁，批評方法簡單，可能影響了部份同道的工作積極性。以上這些題目已引發自己的高度重視，並將結合正在展開的廉潔從業工作在今後認真加以改進和解決。

今後的努力改進的方向：

1、深化學習，進步自己。在抓好大政方針學習的同時，加強廉潔從業學習，長叫警鐘，加能人生觀、價值觀、利益觀、權利觀、榮辱觀等的改造，正確處理國家、企業和本身的關係。同時要主動加強專業的學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才華，進步理論水平和業務能力，進步駕馭工作的能力，使自己在今後的工作中更加得心應手。

2、加強思想道德建設。一個真實的我黨員，在個人要求方面，既要模範執行黨的現行政策，又要發揮高尚道德風格，先人後己，忘我奉獻；在道德教育方面，既要講黨性，又要講良知，自尊、自愛、自重，以最純潔的良知支配自己的道德行爲。

3、嚴於律己，拼搏奉獻，塑造幹部良好形象。作爲一位黨員領導幹部，必須要保持甦醒頭腦，嚴格依照領導幹部廉潔從業若干規定要求自己，自覺發揮領導幹部的模範作用，帶頭堅持理想信念，帶頭堅持黨的根本宗旨，帶頭遵紀遵法，廉潔從業，盡不弄權錢交易，盡不利用職權爲個人謀私利，盡不幹有損於國家、單位和職工羣衆的事情。

4、求同存異，弄好團結。從企業發展大局動身，把職工利益、集體利益看得高於一切，與領導班子成員團結協作，在工作中分工不分家，相互配合，相互支持，努力工作，積極主動抓好各項工作，爲我廠的長遠、延續發展，作出自己應有的貢獻。

5、大膽創新，銳意進取，建立全心全意爲職工服務的思想。竭盡所能爲企業謀發展，爲職工謀福利，公平、公正處事，勤勤奮懇工作。要充分發揮自己的主觀能動性和創造性，調動全體職工的聰明才幹，創新發展思路，改革管理體制，切實辦好企業。

總之，我作爲黨的幹部，一定會帶頭廉政勤政，廉潔從業，處處發揮模範帶頭作用。我希看各級領導和廣大職工羣衆監督我的言行，時刻提示和幫助我，使我能夠廉潔從業，更好地幹好自己的本職工作。

黨員幹部三查三問三思心得體會 篇二

通過這次“三查、三思、三問”學習，我發現儘管自己已從事多年的教學，但仍有許多地方不符合科學發展觀的要求和人才培養的需要。爲此，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查找了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作方法方面存在的問題，並對此進行認真剖析，找準原因，明確今後的整改方向，以便更好地開展工作。

一、自身存在的'問題：

1、政治思想意識不夠強。沒有培養自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。平時雖然也學習過馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志理論的指導作用，只是爲了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

2、業務知識鑽研不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，刻苦鑽研、鍥而不捨的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。創新嘗試不夠，害怕失敗。

3、工作作風不夠紮實。工作時間久了，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作爲負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

4、不能摒棄原有的定勢思維，因循守舊、畏首畏尾、患得患失，缺乏大膽創新精神。

二、今後努力的方向

1、進一步加強政治思想觀念，加強政治理論學習，認清職責，立足本職，老老實實、本本分分開展工作，樹立“一切爲了學生，爲了學生的一切”的思想意識。

2、加強自我改造，提高綜合素質。加強業務學習，增強做好工作的本領。務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，使自己更全面地發展。

3、剖析自己，虛心接受，更快進步。嚴於剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。不能就滯留於現狀，我要做到真正剖析自己，要爲自己定好位。

4、努力培育科學思維，按照科學發展觀的要求，着力克服因循守舊、畏首畏尾、患得患失的思想觀念和心理，形成創新思維、開放思維。培養具有創新精神的新一代。

總之，通過這次開展的自查活動，我認清了自身存在的問題，明確了整改方向，今後我要嚴格要求自己，向優秀教師學習，以此促進自己的專業成長。

黨員幹部三查三問三思心得體會 篇三

通過學習三查三思，本人無論是從精神上還是生活上，都有深刻的認識。說道心得體會，首先來談談三查三思的含義。

三查：查思想，查作風，查落實。雖然是簡簡單單九個字，但包含很深的含義。

1、首先來說說查思想。在說起查思想之前，我們要先理解一下思想的含義：客觀存在反映在人的意識中經過思維活動而產生的結果。通過感覺得來而儲存在大腦的東西稱爲“記塊”，記塊被生物鐘的提示功能提取並暫時存在思維中樞的結果叫“憶塊”，憶塊被定向組合得來的東西叫“思塊”，思塊就是我們平常所說的“思維”或“思想”或“思考”。在大腦裏進行而沒→←有表達出來的思塊叫“腦語”（又叫“思想”等），通過語言和行爲等方式將自己的思塊表達出來分別叫“嘴語”（又叫“口語”）和“行爲”（或叫行動），嘴語和合稱爲“能，能塊就是一個人能力的表達。思想沒有社會價值，但是它決定了你的大腦內的知識儲存的狀況，所以它同時決定了你的能塊的發揮，一個人聰明與否，就是由能塊決定的。

因此，我們要查是否存在得過且過、不思進取的懶散思想，胸無大局、急功近利的狹隘思想等。如果我們在生活中存在這些思想，他就會決定我們的大腦內的知識儲存的狀況，並同時決定我們說話和行爲方式的發揮，這在教學中，會對學生產生很大影響。

2、接下來是查作風。同樣來看看作風的定義：在思想、工作和生活等方面表現出來的態度或行爲。也就是說，作風就是態度或行爲，包括思想，工作和生活三方面。不僅幹部要查作風，我們教師也要查，其他各行各業的人也要查。

在本次三查活動中，我們要查是否存在說得多、做得少的現象，做表面文章、不求實效的現象，重管理、輕服務的現象。無論哪行哪業，都存在說得多，做得少的現象。如果我們光說不做，那社會如何進步。並且，很多人光重視管理，而不重視教學質量，如果光把行政搞好了，學生沒教好，又有什麼用呢？學生重要的是學。