貧困生幫扶心得體會（共2篇）

第1篇：貧困生幫扶心得體會

貧困生幫扶心得體會

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家收集的貧困生幫扶心得體會，希望能夠幫助到大家。

發展農村教育，使廣大農民羣衆及其子女享有接受良好教育的機會，是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面，是社會主義教育的本質要求。在《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》中，體現了國家對農村義務教育的弱勢羣體——家庭經濟困難的適齡少年兒童的充分關注。《決定》提出建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，保障農村適齡少年兒童接受義務教育的權利。這對推動我國整個教育事業發展有着重大意義。

目前，我國農村家庭經濟困難的適齡少年兒童接受義務教育迫切需要得到關心和資助。要在已有助學辦法的基礎上，建立和健全扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度。到年，爭取全國農村義務教育階段家庭經濟困難學生都能享受到“兩免一補”（免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費），努力做到不讓學生因家庭經濟困難而失學。、中央財政繼續設立中國小助學金，重點扶持中西部農村地區家庭經濟困難學生就學，逐步擴大免費發放教科書的範圍。各級政府設立專項資金，逐步幫助學校免除家庭經濟困難學生雜費，對家庭經濟困難的寄宿學生提供必要的生活補助。

耿青梅是盤錦市二中七年級五班的一名學生，母親在她國小的時候就去世了，家裏靠着父親一人頂着大梁，後來，父親身體也不好，常年有病。小小年級的她似乎看淡了生老病死，對前途也沒有感覺到有很大的壓力，用她的話來說，未來是不可預知的，現在能做的就是做好當前的能做好的事，不給人生留遺憾。她在和我們談話時沒有一點緊張，就讓我們覺得她像我們身邊的一個同學，一個很普通的同學。和國中生談話，很少有感覺如此親切的，一般都是被他們學校那種把學生當機器使用的制度給震撼住了。她爲了節省家裏的開支，選擇了徒步上下學，每天5里路的車程也練就了她強健的體魄，她在籃球隊裏表現的很出色。在小升中的考試結束後她就巧妙的'利用了假期的時間打工，在餅店當服務員。一個月就掙200元，對於她家來說200元已經是很大的收入了。在學校她擔任着班裏的生活委員，平時組織班裏的同學賣廢品勤工助學，也幫助同學在上學放學的途中採購日常用品。說實話，很佩服她，一個國中生能夠在生活的重壓下活的如此瀟灑。從她的身上，我似乎看到了中國外交事業的未來，她的那種闖勁真的值得我們學習。她主動提出了帶我們去找其他的幾個要走訪的同學，果斷的提出了自己的見解，她說：“我知道你們這種活動需要一個本地的嚮導，要不然會走很多彎路。我建議你們下次走訪的時候最好問到學生的家長的名字，要不然很多村裏的人都是不認識小孩子只認識家長的。”

她陪着我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重擔，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助。”在感受到她的真誠的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心鬥角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那裏比窮，可是平時穿的衣服卻那麼時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什麼叫沒有調查就沒有發言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，裏面還混着很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都捨不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。後來我們才瞭解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起牀晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來幹農活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。

現在，學校的3名老師已經和耿青梅結成了幫扶對子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來了；要買複習資料了，邵會老師又送來了書店的購書卡，中午的時候看見孩子就吃一個捲餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因爲貧困而輟學的。

牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學校和其他普通的同學一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經瞭解父親是精神分裂症，是殘疾人不能在外做工，家裏的頂樑柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍使她昏迷在醫院4個月。牛穎慧在學校擔驚受怕，每天除了自己的學習外還要擔心媽媽是不是會出事。也就是因爲這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至於老師的都不知道她到底怎麼了，也許她覺得說了只會影響同學的學習吧。她默默着忍受着這一切，揹負了沉重的負擔。有時家裏實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來啊？她現在一直就懸掛在輟學的邊緣，可是她要上學，她自己清楚上學是她唯一出路，千萬不能輟學。她很爭氣，在去年的期末考試中，她以優異的成績考升入了九年級。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學校裏面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎麼感謝你們。”我們跟她說這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身後畢竟有一個脆弱的家，她的任務要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔心的不僅僅是自己，還有身後的那個家。我們能做什麼呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。

現在，學校的3名老師已經和耿青梅牛穎慧結成了幫扶對子。有語文王老師、英語王老師。天氣冷了，王老師把自己孩子的棉襖、棉靴送來了；要買複習資料了，英語老師又送來了書店的購書卡，中午的時候看見孩子就吃一個捲餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠牛穎慧一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因爲貧困而輟學的幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一，幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學效果，影響學校的辦學質量及學校的聲譽形象。因此，幫扶貧困生的工作不容忽視，要儘早儘快減少落後面，實現良性循環的班級管理方式，形成良好的班風、學風，以提高我們的教育教學效果。

第2篇：貧困生幫扶心得體會

接下來，本站註冊作者爲你帶來另一篇貧困生幫扶心得體會範文。

幫扶貧困生心得體會

【篇1：幫扶工作心得體會】

幫扶工作心得體會

天房集團駐靜海縣唐官屯鎮薛家莊、大十八戶村

我叫張翼飛，今年35歲，按照市委市政府要求和集團公司的指派，擔任第30工作組組長，與兩名幫扶組成員一道於2013年8月進駐靜海縣唐官屯鎮薛家莊和大十八戶村，被任命爲“村第一書記”，負責駐村幫扶工作。通過近一年的幫扶工作實踐，使我深深體會到：要做好幫扶工作，只有以“熱心、耐心、公心、真心”，才能換取農民羣衆的“交心、齊心、信心”。

一、摸實情要以“熱心”贏得“交心”

積澱問題多，積累矛盾大，黨羣、幹羣關係緊張，是後進村存在的通病。以往由於缺乏溝通理解，幹部、羣衆都各憋了一股怨氣，受此影響，工作隊進村之後，有的幹部羣衆持懷疑、觀望、冷淡態度在所難免。增進理解，緩和關係，取得信任，儘快掌握農民羣衆所急所盼的第一手資料，是工作隊要做的第一位工作。爲此，我們通過與村兩委、黨員代表及村民代表召開黨座談會的形式進行宣傳發動、廣泛徵求意見，而且深入到老黨員、老幹部及農戶家中，促膝談心，廣交朋友。累計組織開展村民代表大會2次、黨員代表大會2次、“兩委”委員會議、座談近200次、發放調查問卷200餘份，使羣衆瞭解熟悉我們和幫扶工作，也使我們能夠了解村裏的所需。

我們在生活上不吃羣衆一口飯、不拿羣衆一件物、不要羣衆一分錢，在工作上天天與羣衆打成一片，處處維護羣衆的正當利益，更讓 羣衆感受到我們就是他們的知心人。要爭做百姓的貼心人，做羣衆的好朋友，把他們當成自己的親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。我們進村工作人人不得佩帶鑽戒、名錶等貴重物品，不僅便於羣衆聯繫，而且增進了親和力、信任感。進村這段時間，我們通過發放調查問卷、入戶調研等形式，共徵集到各類意見建議達200餘條，一條條建議，一封封來信充滿了羣衆對工作隊的信賴與希冀。

二、辦實事要以“耐心、公心”贏得“齊心”

還要有耐心。農村羣衆的思想文化素質參差不齊，羣衆對一些政策往往會不夠理解不夠透徹，或理解有偏差，從而導致少數羣衆不支持、牴觸現象，產生各種各樣的矛盾。所以駐村幹部要在宣傳有關政策中、調處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要動之以情，曉之以理，直到思想做通，工作做好爲止。在鎮區擴建徵地工作中，羣衆普遍認爲補償款過低，牴觸情緒較大，工作進展緩慢。通過邀請老黨員、老幹部、村內致富能手等威望較高人士與全體黨員幹部一起召開多次會議，充分溝通，共同協商後，決定分包村組、親屬做羣衆思想工作，耐心講解國家的政策、鎮區擴建的意義，詳細瞭解羣衆後顧之憂，共同想對策，解決羣衆失地後的收入問題，徵地工作逐漸得要了羣衆的認可和支持，並得以順利開展。我們幫扶工作組負責幫扶的兩個後進村，後方單位是財政局、交通局和公安局，由於單位領導認識程度不一樣，加之幫扶村與鞏固村的工作目標任務不同，三家後方單位對大程莊、後胡樓、趙屯三個村幫扶工作的支持力度、幫扶資金的到位情況亦存在着差別。若按文祕雜燴網通常做法，後方單位各自爲戰，一

個後方單位所出的人、財、物主要用在所掛鉤幫扶的村上，三個村的幫扶工作進度及效果就會參差不齊，必然會出現這個村的各項幫扶任務已順利完成，那個村的幫扶工作卻成效甚微的現象，導致整體工作失衡，負面影響嚴重。我和隊友們堅持從工作全局出發，理出一條三家單位所出資金、物資捆在一起使用的工作思路，並及時向縣包掛領導、組織部聯絡員和後方單位領導作了彙報，受到領導的重視與認可。然後由縣領導出面召開幫扶工作協調會，確定本着量力而行、盡力而爲的原則出錢、出力，工作統籌安排，統一使用。縣財政局很快調劑出70套辦公桌椅，贈送給三個村，充實了村部辦公室。由縣財政局向上爭取資金、縣交通局出施工隊，投資規模近50多萬元的鋪路工程已經啓動。這條長達10公里，大程莊、後胡樓兩村直接受益，且惠及周邊萬名羣衆的道路，從根本上解決了七八個村的羣衆走路難、農產品運輸難、學生上學難問題，爲廣大農民羣衆齊心協力發展經濟提供了便利的條件。從工作隊內部講，也解除了一些隊員的思想壓力，從而更加團結一致地出點子、想辦法，幫民致富。

三、促增收要以“耐心、真心”贏得“信心”

加快後進村轉化進程，關鍵要把黨的富民政策、“全民創業”精神真正貫徹、落實到農村和廣大幹部羣衆的心裏。在幫扶後進村活動中，我們堅持宣傳發動與理清發展思路相結合，出資出物與技術信息服務相結合，解決熱點問題與建立增收富民的長效機制相結合，促進後進村的轉化，進一步增強農民羣衆創業致富的信心，使農民羣衆得到真正的實惠，使農村經濟和社會事業得到全面發展。爲幫助3個村的青

年農民走出家門務工就業，工作隊多方聯繫廠家，發放勞務輸出信息7000餘份，免費技術培訓320人，代付路費8000多元，3個村現已向南通市朝陽服裝廠等單位輸出務工人員500多名，拓寬了農民的就業增收路子。爲了幫助農民致富，我們蒐集致富信息400多條，開辦農技培訓班26期；爲支持羣衆創業、我們協調信用貸款300多萬元，支付貸款貼息4萬多元。爲引導羣衆拓展致富門路，我們重點培養了12個黨員羣衆創業典型。通過扶持後胡樓村胡清華養殖肉牛、胡永洲規模養豬，帶動了該村養殖業的發展，且收到了一業促多業的效果，後胡樓村現已發展了規模養牛戶32家，養鴨戶20家，養豬戶18家，板皮加工戶16家，新增果品冷庫12家；趙屯村新增規模養豬戶80家，板皮加工廠46家，就地安置勞動力380人；大程莊村新上10萬元以上板皮加工項目19個，廢品回收加工廠9家。我們還特別關心3個村30多家貧困戶的生產、生活。爲使因病致貧的村民胡心昆儘快脫貧致富，工作隊集資1.3萬元幫助他家發展了肉鴨規模養殖業，已售出三批成鴨贏利上萬元。通過傾心幫扶，加快了3個村經濟發展、農民增收的步伐，據測算年內3個村人均增收都在450元以上。

實踐增真知，幫扶長才幹。參與“結對共建”活動，我和隊友們都經受了鍛鍊，豐富了閱歷，提高了素質。回顧過去，我們付出的心血與汗水，已融進了農民羣衆創業增收的心田裏。展望將來，我們仍倍感重任在肩，使命感、責任感激勵着我們再接再厲，繼續奮進。在今後的工作中，我們將配合三個村黨支部認真組織開展好保持共產黨員先進

性教育活動，進一步加強“雙強”型村黨員、幹部隊伍建設，爲羣衆留下一支永不撤離的工作隊。深入推行黨務公開和村務公開，轉變農村工作管理機制。繼續協調後方單位出資出物，改善羣衆生產、生活的基礎設施，使村容村貌得到明顯改善，使三個村儘快步入先進行列。

爲響應區委、區政府關於開展加強基層建設年活動的號召，我駐村工作組於2012年2月13日受區委組織部、基層辦委派到河子西鄉小東莊村開展幫扶工作。通過十個多月的駐村工作實踐，我不僅深入瞭解了基層工作的複雜性，也深深體會到了基層工作的重要性。現將這駐村工作的心得體會彙報如下： 三是理順村兩委工作關係，健全工作協商機制，培養村級後備幹部，爲村組幹部發展本村經濟起到了參謀和助手的作用。

四是多辦實事好事，對農民關注的、關聯的、關心的問題，都要積極主動地幫助落實，以實際行動讓農民感受黨的關懷和溫暖。特別是通過對村內困難人員的慰問和特殊困難的解決拉近了與村民距離並結下了深厚的感情。駐村工作開展後，我們爲村裏做了二十多件實事好事，調解矛盾四起，建立規章制度三條，讓老百姓切實感受到了黨和政府的溫暖。

1、早入角色，做好定位。

由機關幹部到村幹部的轉變，首先要明確自身定位，端正態度，虛心向周圍的同事和羣衆學習，儘快瞭解村的基本情況，熟悉村內的人際

【篇2：貧困生活動心得體會】

貧困生活動心得體會

經過了一個學年的磨練，我從一個青澀的蘋果，漸漸的開始學着成熟，從學生會招新時站在臺上都還會心跳加速到現在可以在臺上輕鬆自如的在臺上發表自己的言論和觀點；從辯論協會上手足失措，到現在的院辯論賽的冠軍；從競選班幹部時的猶豫不決，到現在我已經可以坦然的面對每一個同學；從經濟聯合協會的緊張到現在的協會案例分析大賽的第二名；從沉默寡言的我到現在我可以冷靜沉着的面對每一個陌生人，我想說，這一年，我學會了好多！

我要感謝，感謝學院一年以來對我的支持和鼓勵，剛剛入學，因爲是貧困生，心裏總是與其他的同學有那麼些許的隔閡。但是，學院還有老師們一直都再支持着我，支持我們這些貧困生！從學院舉辦的一系列的活動中，我們樹立了信心，幫我們找回了自信，漸漸的，我們學着面對自己的困難。確立了自己的目標，自己的方向。

感謝學院在精神上對我的支持：

感謝學院爲我們所舉辦的每一次幫助我們貧困生的活動，從這些活動中，我們認識了更多貧困生，感覺到自己的努力，並不孤單，還有好多人和我們風雨同行，一起努力。不但如此，我們還從中增強了自己的自信，找到了屬於自己的心靈棲息地，讓我們更加堅強更加勇敢。每一次活動都剝開了束縛在我們心靈上得那層層的繭。我們學着去接受外面的世界，感受心與心的交流，真真切切的知道，其實，我們每個人心與心的距離都不遙遠，只是我們沒有放開它而已。我在這 裏，找到了屬於自己的自信和微笑。

感謝學院在物質上得支持；

也感謝學院在物質上對我們的支持，感謝學院爲我們找的每一份勤工儉學工作，在其中，我們不僅鍛鍊了自己，也得到了物質上得回報。我學到的，不僅僅是工作的技巧，還有不勞無獲的道理。所以，我指導，有的人成功了，不僅僅是因爲他們對未來充滿了信心和嚮往，更重要的是他們爲自己的嚮往付出了努力。

從這一學年的培養和鍛鍊中，我學着高估自己，每一次都告訴自己，並不難，沒什麼不可以。做的到的放心去做，做不到的，暗示自己這是一次挑戰，挑戰一下自己，挺好。這樣，我走了一個學年，雖然走得有點累，雖然也失去了好多東西，但是，我不會後悔。因爲這是我當初的選擇，既然選擇了就去做。以前、現在、以後，我依舊會抱着這種理念——做得到的，輕鬆去做；做不到的，挑戰着去做。沒有什麼容易，也沒有什麼不可能。這樣，我會更加自信的面對每一件事，每一個困難。

我學着認清自己，看清楚自己，我知道要和別人一樣成功，我還要比別人更加的努力，付出更多的汗水。我們沒有依靠，偌大的城市，只有我們自己孤單的背影，沒有人同情我們，沒有人幫助我們，要成功，必須學習和怎麼讓自己強大，讓自己成爲人傑，沒有敲門磚，我們就用自己的實力去打開每一扇大門。

我學着堅持，一直知道，有志之人李長之，無知之人常立志。但是，又又多少人做到，物品始終相信，最可怕的人不是最有實力的哪 一個，而是最有毅力的哪一個。只要堅持，什麼都可以挺過去，什麼都可以做得到。

我學着懺悔，一年的忙忙碌碌，我卻忽視了最重要的一件事，學習。現在的我，告訴自己什麼都不晚，只要自己努力，就還有機會，心中的嚮往始終告誡自己，自己要做的還有好多好多，不但要想還要做。從現在開始，學着考慮孰輕孰重。不但要會說，還要會做，內外結合。

生活還得繼續，路還很長，我們最脆弱的時候院陪我們一起走了過來，現在，前面的路還很長，學院雖然不能陪我們一輩子，但是，老師們給我們的傳授的東西，我們會受用一生，丟不了、忘不掉。寫的一個學期,心的開始，希望下一個學期，我再寫這個心得體會的時候，我已經什麼遺憾都沒有了，可以暢暢快快的說完，不再像現在，心裏還有絲絲的不安。 【篇3：幫扶學習心得】

師徒結對學習心得

宋靜凌

到甕安職校教學已經一年了,教學工作雖有一定成績但仍顯稚嫩。幸運的是，農林組爲我安排了熊其壽老師做我的師傅。熊老師的爲人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等讓我深感佩服，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。

一路走來，在熊老師的言傳身教的幫助和指導下，我已經經過了教學的實習階段，下面我簡單的分析一下這一年來我的一些體會和心得：

一、鞭策我的學習

記得有位教育家曾經說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”作爲一名課改的青年教師，熊老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，一年以來，我通過參加培訓，閱讀有關書籍雜誌等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。

二、激勵我的創新

英語是一門基礎性的學科，老師總要不斷出陳，不斷創新，才能跟上時代的步伐。多查閱資料，加以創新，多想點子，加以實踐，不論在課堂上，還是活動組織中，我都獲得了很多經驗和培養。 三、紮實的輔導

自從拜師以來，熊老師無論是在工作上，還是在生活上都給予了我無微不至的關照。在工作上，就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。所以，我常常邀請熊老師到我的課堂上，這樣無形之中給了我壓力，讓我更有了前進的動力。

課前，因爲要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終爲始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是爲了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

。熊老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。熊老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將地理教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校爲我提供了這樣的機會。對於一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓學生有一碗水，老師就一定要成爲一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從教素質，就能成爲一名合格的人民教師。