老師四好老師心得體會多篇

老師四好老師心得體會篇1

一、做好老師，要有理想信念。

學爲人師，行爲世範。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。

二、做好老師，要有道德情操

對於老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師爲人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

三，做好老師，要有紮實學識。

老師自古就被稱爲“智者”。俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。

紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有餘。

四，做好老師，要有仁愛之心。

教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成爲好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他纔可以教育孩子。”教育風格可以各顯身手，但愛是永恆的主題。愛心是學生打開知識之門、啓迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

從教師的專業化和職業化高度對“好老師”提出的四點要求，爲建設高質量教師隊伍指明瞭方向。但如何落實“四有”纔是最關鍵的，需要從根本出發做好教育制度化建設。

“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績。”北師大資源學院院長江源說，書記這番話給了未來老師們巨大鼓舞。

堅定自己的從教理想，明確作爲一名好老師所必須具備的良好品質，併爲這個目標努力奮鬥。作爲青年教師，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業解惑”的事業，去關愛、培養、幫助學生築夢、追夢、圓夢，實現中國夢。

有愛才有責任。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，並把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因爲愛教育、愛學生，我們很多老師纔有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，纔有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，纔有了敢於攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。

作爲一名教師，珍惜學習時光，多學知識，多學道理，多學本領，爭做“四有”好老師，用愛心、知識和智慧點亮學生心靈，幫助學生走好人生的第一步。

老師四好老師心得體會篇2

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有紮實學識；做好老師，要有仁愛之心。作爲教師，應向教書育人楷模學習，以“四有”好老師嚴格要求自己，以精湛的業務水平引導人，以一流的業績鼓舞人，以無私的奉獻激勵人，強化過程，注重實效，爲人師表，教書育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚和踐行社會主義核心價值觀的新形象新風貌。

“百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本”，每一位教育工作者都要深知肩負的責任和使命，忠誠和熱愛教育事業，並以從事教育事業爲光榮和自豪。任何一名教師的成長，都是內因與外因共同造就的。也就是說，既要靠組織培養，也要靠自身努力。要做好一名教師，首先要是個好人，要有好的品行、好的品德，但好人不一定能做教師。因爲教師有特殊要求，要有擔當、有責任感、有使命感，要有事業心、有奉獻、有愛心，爲人師表，教書育人，樹立科學的教育觀和良好的教師形象。

俗話說得好：金盃、銀盃不如學生的口碑，金獎、銀獎不如家長的誇獎。在日常的教育教學工作中，成績的取得，與良好的師德師風，與廣大教職員工認真履職，愛崗敬業，爲人師表，教書育人，辛勤耕耘，無私奉獻是分不開的。首先要有一種強烈的願望。有位哲人說過：“你想成爲什麼樣的人，就會成爲什麼樣的人”，這是目標驅使、動力使然的結果。還有一位哲人也講過：“你的目標越高，公里就越大”，我們作爲教師，最重要的就是要有理想信念，有爲教育事業而奮鬥終身的強烈願望，要爲教育多擔責，爲學生多奉獻。同時，也實現了自身價值。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要不斷地學習、實踐和鍛鍊。一名優秀教師成長，很重要的就是要孜孜不倦地學習，勤於實踐、勇於鍛鍊。不但要堅持學習、終身學習，還要善於學習。學無止境，學習不僅要向書本學，向課堂學。要向實踐學，向社會學。實踐是的老師，學習的目的完全在於運用，離開了運用也毫無意義，必須提高認識，加強學習，積極探索，勇於實踐，求真務實，幹事創業，在平凡的崗位上創造不平凡的業績。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要認真學習、善於學習，不斷提高，發現不足、採取措施、不斷改進。通過這次師德教育培訓，不斷修養師德，完善自我，做一名優秀的人民教師，要認真履職、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學，勇於創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，樹立良好的師德師風，自覺樹立高尚的道德情操和精神追求，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師！

老師四好老師心得體會篇3

要做"四有"好教師。即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有紮實學識；做好老師，要有仁愛之心。

結合自己二十餘年的從教經歷，我認爲，要做一名深受學生愛戴、家長滿意的好教師，首先，理想信念是核心。大凡在教育事業有所建樹的，無一不是懷揣遠大理想，並把教書育人當作自己一生鍾愛的事業去經營、去呵護的人。有了理想信念，就如同在大海里航行有了目標和航向，它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。

其次，道德情操是底線。教師的職業註定是清貧的，如果耐不住寂寞，守不住清貧，是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者，更是人類靈魂的工程師，肩負着教書育人的神聖使命，很難想象超越了道德情操這個底線，教師如何能站得穩三尺講臺。因爲我們面對的是一個個鮮活的生命，培育的是祖國的未來。所以，讓我們始終堅守道德情操這條底線，不斷加強自我修養，爭做德藝雙馨的師德標兵。

再次，紮實學識是根基。在教育信息化飛速發展、知識大爆炸的當今，教師的既有學識和業務基本功面臨着前所未有的巨大挑戰。繼續教育、終身學習對我們來講已不再陌生。常言道：教師要教給學生一碗水，自己不僅要有一桶水，更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業務知識，用自身淵博的學識，引領莘莘學子在知識的海洋裏自由遨遊。

最後，仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他纔會變得鮮活、靈動、豐富、細膩，而被學生所愛戴。愛是無私的，更是永恆的，願仁愛之心永駐你我心間，讓我們永葆教書育人的青春與激情。

老師四好老師心得體會篇4

回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務者的心態來對待自己的職業，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識，我幫助你成才。

教師就應該是人民的服務者？於是，我想，雖然我已經當了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學生。

結合新時代的特點，我想“做人民的學生”關鍵是要放下身段，放下架子，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師，讓學生滿意的教師，讓社會滿意的教師。

虛心求教，合作並進，做一個讓學校滿意的教師

有學纔有識，有學識才有膽識，作爲語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積澱。，所以，時時刻刻都不要忘記學習，擴充自己的知識儲備。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結協作的精神風貌和合作並進的能力，都是作爲一個合格的老師的標準。因此，向有經驗的老師虛心求教，借鑑年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格，成爲一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個目標邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成爲學校滿意的教師。

熱愛學生，春風化雨，做一個讓學生滿意的教師

教師的職業不僅僅是“傳到授業解惑”它更具有“以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關係是教師的根本任務。要想建立這樣的關係，最基本的是給予人與人的尊重，把學生當做一個一個的個體，而不是一個班級爲單位的整體。熱愛學生，是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化爲學生接受教育的內部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發他們對教師的親近感、信賴感，學生纔會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學質量，促使學生成人和成才。在教育教學的過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭，增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的讓學生感受到教師是可以信賴的人。

愛崗敬業，無私奉獻，做一個讓社會滿意的教師

作爲一名教師，如何才能無愧於這一光輝神聖的事業，無愧於人民？我想，需要我們把服務人民作爲教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業中。優秀教師，不在於他們有多少驚天動地的豐功偉績，他們只是默默地奉獻着自己的一切。教師的職業註定了教師必要要追求的是“捧着一顆心來，不帶半根草去”“半根粉筆寫春秋，兩袖清風書華章”的精神境界。因此，別問社會給了你什麼，先問你爲社會創造了什麼？

一個人的偉大之處就在於腳踏實地的實踐自己的人生價值，用自己的愛心滋潤自己追求的事業。教師被稱爲太陽底下最光輝的事業，教師被比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神聖使命所在。我們應該牢記黨和人民的重託，以民族的偉大復興和人類的文明進步爲己任，埋頭苦幹，勤奮工作，做一個讓社會滿意的教師。

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現在做人民的學生，一定能成爲讓人民滿意的先生。

老師四好老師心得體會篇5

一、說的習慣

教師每天都在說在講，怎麼說得明白，說得有條理，講得既生動又形象，既幽默又風趣，學生愛聽，這的確是一個教師必備的能力基礎。在日常教學管理中，我們極力給自己創造說的機會。聽其言風趣幽默，抑揚頓挫、言簡意賅。

二、寫文章的習慣

寫是一個人內在素養的外化過程，要使外化質量的提高必須有一個不斷內化的過程。因此，學習是必要的，把他人的觀點、知識、方法內化爲自己的觀點、知識、方法，才能不斷地寫出令人耳目一新的好隨筆。寫的內容、題材很多，尤其是教師這一行業，我們可以寫教研小論文、教學後記、教學案例述評、教學反思、心得體會、教育隨筆、評課稿、聽課反思、一些專業論文、有助於提高自身修養的散文、詩歌都可以寫。可以說一個老師如果不會寫文章，那麼他是絕對不會領悟教育和人生的真諦！寫文章尤其是教育隨筆要樹立一個“理”字，立足一個“情”字，突出一個“想”字，強調一個“勤”字，追求一個“真”字！至於寫作格式，不必管他，想到哪就寫到哪，想到什麼就寫到什麼，但無論寫什麼應立足於自己的想，自己獨特的想，經常想、經常寫，常想常寫、常練常新，積土成山、積跬步以致千里！希望每位教師都拿起筆來，記下自己教育教學生涯中那些值得記錄、值得反思的歷程與思索！

三、思考質疑反思的習慣

教師的人生其實一個不斷思考、質疑、反思的過程，我們要思考如何備課、如何講好課、如何吸引學生的注意力、如何傳道授業解惑，如何促進自身的專業成長……我思故我在！我們要質疑傳統、經典、原有的經驗理論，正如亞里士多德所說：思維是從疑問和驚奇開始的，常有疑點，常有問題，才常有思考，常有創新。我們要反思自己的教學行爲、反思自己的得意之筆成功之處、反思自己一天的工作的得與失；

四、主動上公開課、示範課的習慣

名師除了文章好外，最好的就是課上的一級棒！名師可以說是被“煮”出來的，經歷了無數次的公開課、示範課之後，纔有了名師的誕生，尤其是年輕教師要想做好這一職業，要想實現自己的理想與價值，主動去要求上公開課、示範課，用心上好這些課！

五、讀教育理論書籍和專業書籍的習慣

教師的行業更需要創新、更需要與時俱進，我們既然選擇了教師這一行業，那麼就難免與教育理論聯繫，無論你喜歡與否，即使你真不喜歡也要硬着頭皮去接觸，教學雜誌要常翻看這些雜誌上有最新的教學動態、豐富的教學資料（許多是和你的教學工作同步的文章、教案等），也包含別人的好經驗，是我們的良師益友。如果你剛好比較忙，這些雜誌你是否拿到後翻一翻就讓它們睡在你的收藏櫃中去了呢？正確的方法是先認真讀目錄（有的教學雜誌在第12期有年度文章的總目錄，非常有用），列出一個表，挑選新雜誌上你認爲應該精讀、泛讀的文章名分門別類列在表格裏，並註明期刊號。閱讀教學又可分出教材分析、教法設計、教學參考資料幾類，也可按照中底高年級順排列。要擠出時間設法佔有資料、儲存信息。積累是爲了應用，這些寶貴的資料財富一定會幫你開闊視野、更新觀念，開啓心智、指導實踐，拓寬思路、改進教學。

葉瀾所說：“沒有教師的生命質量的提升，就很難有高的教育質量；沒有教師精神的解放，就難以有學生精神的解放；沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展；沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。”

六、搞研究做學問的習慣

如果說教學是教師生涯的第一生命、那麼教研則是教師的第二生命，現今的名師、特級教師，大家看看他們的簡歷、哪個沒有科研的經歷、哪個不是著述頗豐？哪個不是書籍滿櫃？想成爲名師嗎？那麼抓緊時間研究點問題吧！我們的身邊有很多生成性的課題供你研究，我們不缺少研究課題、我們缺少的是發現！我們要做教育的有心人！

七、聽課、虛心學習的習慣

同樣一節課，不同的老師有着不同的教學手段、不同的教育智慧；同一節課不同的老師處理的技巧也不同，讓我們團結協作、互相取長補短吧，名師的另一個特徵就是敢於講課，更敢於被人聽課，有人聽課毫無保留的講課，我們要聽課、經常聽課、要聽不同的老師的課！

八、處處留心的習慣

有很多人苦於自己無話可說、無題可寫，其實，留心處處是課題、留心處處是文章。學校無小事，事事皆學問，身邊的事、課堂上的事、聽課備課中的事、批改作業的事、與學生交流的事都有題材。

九、擠時間的習慣

現代的人們總是在忙啊忙，忙似乎是慣用藉口，那麼看看吧，我們在辦公室中有人忙於閒侃，有人忙於上網閒聊……教師這一行業更需要有擠的精神，擠時間思考、擠時間看書、擠時間學習、擠時間寫作。

十、經常投稿的習慣

投稿可以使你與人交流，可以使你知名，更重要的是自我認同的快樂，當你的文章被許多人閱讀感應時，那種喜悅不可言表。

老師四好老師心得體會篇6

“教育大計，教師爲本。”習近平的講話深深地震撼着我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起着不可小覷的作用。所以作爲當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。

正像習近平所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有紮實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我們不斷地學習，不斷的反思並及時更正自己的不足。

正人先正心，我以爲做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什麼。通過學習習近平的一系列重要講話精神、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關於嚴禁教師違規收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事蹟，向先進學習，向模範學習。不斷的提升自己的修養，踏踏實實做人，實實在在做事。並從以下幾方面考覈自己思想：

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠於黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，着力培養愛崗敬業、甘爲人梯的風範。努力做到爲祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生髮展的角度，爲學生的全面發展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切；謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習；不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，爲祖國培養時代新人獻真心；不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恆心做黨和人民滿意的好老師。這將成爲我矢志不渝的目標。