2023年質量月心得體會優質多篇

2023年質量月心得體會篇1

10月24日至11月25日，學院開展了爲期一個月的教學質量月活動，通過觀摩課、課程分析、專業剖析、教研室研討、參加學術講座等形式，自己受益匪淺，得到了很大提升，並對自己的收穫做如下總結：

首先，認真備課，練好基本功是成爲一名合格老師最基本的要求。在這次質量月活動中，自己的一堂課被抽選爲觀摩課。籌備觀摩課是一件充滿挑戰性的工作，不僅要求能夠講明白，還要講出特色。在籌備過程中，爲了適應學生的學習特點，提升學生的學習興趣，自己將授課的風格定位爲幽默隨和型，爲此，涉獵和蒐集了較多積極的網絡流行語，以及學生感興趣的話題；爲了體現財務管理專業的嚴謹性和理論性特點，課程籌備查閱了大量相關專業書籍，力求授課內容在有深度的前提下有所拓展，開闊學生的眼界。“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話用來形容老師的職業非常恰當，能夠做好科學知識的傳授者這一職責，需要用心籌備每一堂課，下足功夫才能贏得學生的尊重。由於自己是年輕教師，授課經驗還不豐富，對知識的掌握還不充分，這次觀摩課對自己是一個鍛鍊，讓自己意識到不足，也爲以後的教學工作積累了寶貴經驗。

第二，加強經驗交流和學習是提升教學技能的重要途徑。在教學質量月中，自己有幸觀摩了很多老師的課程，每一堂課自己都有巨大收穫。老教師嫺熟的授課技巧、對課程內容的熟練把握；年輕教師的熱情與活力、先進教學方法的運用，這些都讓自己深受震撼。在觀摩學習過程中，自己認真總結老教師和優秀年輕教師的教學方法和教學手段，從言談舉止、邏輯思維、授課技巧、互動方法等進行了認真學習，並把一些先進的方法融入到自己的教學過程中。教學能力的提升不能閉門造車，需要廣泛學習和交流，取長補短、互通有無，在良好互動中夯實教學基本功，逐步形成具有自身特色的教學風格。

第三，注意學生的學習習慣和學習能力。教學是一個互動的過程，不僅僅是老師在傳授知識，更重要的是學生要能夠接受知識。教學過程中，老師常遇到兩大難題：學生對課程不感興趣，學生聽不懂。在本次“精彩一課”活動中，很多老師在提升學生學習興趣方面展現了良好的能力，很多方法值得借鑑。老師們通過改變原先“填鴨式”教學的傳統方法，引入了案例教學法、熱點話題教學法、互動式教學法、學生主題演講等形式，使得課堂氛圍非常活躍，學生學習熱情高漲。爲了保障學生們能夠掌握所學知識，很多老師在授課內容和方法上進行了較大改進。對課程內容進行篩選，授課語言深入簡出、通俗易懂，知識點後緊跟習題，佈置作業等多種形式都有效保證了學生對知識點的掌握。

通過本次“精彩一課”活動，自己意識到了很多不足，也學習到了很多先進的教學方法和理念，收穫頗豐。自己會認真總結，努力提升教學水平和能力，做一名合格教師。

2023年質量月心得體會篇2

“一個人不可能完美，但團隊可以”，昌樂一中是成就我們完美的大團隊，我們每位教師都是團隊的建設者。打造一個高績效的團隊是每個企業都想要的，同樣也是我們昌樂一中這個大團隊所需要的，只有每位教師都明白了高績效團隊是如何打造的，是如何管理和運作的，這樣我們才知道自己應該幹什麼，應該怎麼做，才能各司其職，更好的完成本職工作。讀罷此書，我有兩點收穫：

一，個人要有強烈的責任意識

“工作就意味着責任，責任成就人生”，讓我明白學習不是爲了知道而是爲了做到。無論自己所做的是什麼樣的工作，只要盡職盡責地去把它做好，所做的事情就是充滿意義的，人生也如此。

小到一個部門，大到一個企業，都是一個團隊或大或小的縮影，任何一個團隊都應該有自己的精神，正因爲有了這種精神才能夠激勵員工忘我工作；才能引導團隊從一個臺階上升到另一個臺階；才能引領我們的學校克服各種困難，不斷髮展壯大。

經常聽大家說：“今天工作不努力，明天努力找工作”，當時聽了只是笑笑而已。其實，這句話裏面，是存在一個負責任和不負責任的因果關係。只有辛辛苦苦的工作，才能舒舒服服的生活，同樣也在告訴我，要對你的工作負責，就是對你的人生負責。對於本職工作，要做一個有責任感的老師。

二，一個團隊要有自主性

團隊裏的每個人要有自動自發的精神，變“要我做”爲“我要做”。

如果每名教師都能把自己份內的工作看成是自己的事情，每個人對待工作都追求一個最好的效果，那麼就沒有做不好的工作，就沒有解決不了的問題，也就沒有那麼多隨處可見的浪費與低效率。

團隊的自主性體現在與組內成員之間的主動反饋、主動溝通、主動關切。我們除了每週兩次固定的集體備課活動溝通外，平日裏還不定時地溝通交流備課。如果大家都能做到這一點，工作就不會有盲區和疏忽，就不會有溝通不了的問題，更不會有那麼多需要上級主管來出面解決的矛盾。俗話說：三個臭皮匠，抵個諸葛亮。一個人的能力、精力是有限的，而大家共同的智慧則是無窮的，主動反饋、互相溝通可以避免延誤解決問題的最佳時機，團隊是每個個體的總和，需要發揮集體中每個個體的智慧和長處，發展壯大團隊的力量，個體通過團隊校正自己的行爲，提高工作能力，二者協調發展，相得益彰。如果將團隊比作一顆大樹的樹幹，個體是大樹的枝葉，只有樹幹營養充沛，生命力旺盛，枝葉纔能有所依託，茁壯成長。

通過學習《打造高績效團隊》使我深刻認識到每個人只有銳意進取，與時俱進，把自己融入團隊，奉獻自己，才能展現出自己的才華與精神風貌，從而爲昌樂一中的發展貢獻自己的力量。

2023年質量月心得體會篇3

不記得是從何年開始每年的9月是全國質量月，但在多數時間也僅僅是做些質量宣傳，普及質量知識，培養人們的質量意識。但今年的質量月實在太不尋常了，三鹿粉事件，引發的中國奶製品行業的問題，確實給質量工作敲響了警鐘。其實，不僅是奶製品行業，整個公衆產品的質量監督如何進行，已經提到一個很重要的高度。

多年來，我一直不滿意媒體提醒公衆如何識別各類產品質量優劣的能力的建議。我是一個普通公民，我只會花錢購物，讓消費者對產品質量，特別是產品的內在質量進行判斷，幾乎是不可能的，而且許多產品的內在質量沒有專門的檢測工具何專業的檢測方法也是無法判斷的。這次奶粉質量就很說明問題。

最近，技術監督部門派了不少監督人員到奶製品企業進行質量監督，這是一種很有效的方法，但這不是長久之際。我們不能滿足在產品質量出了問題後的監管，更重要的是如何建立長效機制，防止和杜絕關係到公衆基本生活的產品質量事故的發生。

最近《產品免於質量監督檢查管理辦法》，受到了各界的關注，人民網9月18日電據質檢總局網站消息，9月18日，國家質檢總局公佈第109號總局令，決定自公佈之日起，對《產品免於質量監督檢查管理辦法》（國家質量監督檢驗檢疫總局令第9號）予以廢止。

我最近也查閱了：國家質檢總局於20xx年12月4日第九號令公佈了《產品免於質量監督檢查管理辦法》（以下稱《免檢辦法》），發現該辦法簡直就是那產品質量當兒戲，國家質檢總局居然出臺過這麼一個對產品質量不負責任的辦法？該辦法第八條規定：

第八條免檢產品及其生產企業應當符合下列要求：

（一）企業具備獨立的法人資格，產品質量長期穩定，並且有完善的質量保證體系；

（二）產品市場佔有率、企業經濟效益在本行業內排名前列；

（三）產品標準達到或者嚴於國家標準、行業標準要求；

（四）產品經省級以上質量技術監督部門連續三次以上（含三次）監督檢查均爲合格；

（五）產品符合國家有關法律法規的要求和國家產業政策。

連續三次監督檢查合格就能免檢，這未免也太隨意了吧？稍微懂得質量檢驗的人也應該知道三次檢查意味着什麼？

根據gb2828—87《逐批檢查計數抽樣程序及抽樣表》（適用於連續批的檢查）規定：

連續10批初次檢驗合格，經批准可以放寬檢查。

對於連續生產的逐批檢查在連續10批初檢合格，經批准可以放寬檢查。從質量管理的角度看，根本就不存在免檢的概念。而國家監督檢查是很少逐批檢查的，檢查的量也不足以做出全面檢查，在這樣的背景下，做出三年免檢，是沒有任何科學根據的。

現在該辦法已經廢止，但爲了維護國家檢驗的權威性，保證公衆的消費安全，建議：

1）應當追究該辦法提出單位和審批單位相關領導的責任，這樣才能避免出現這種錯誤的管理辦法；

2）對於重點產品的質量監督，應採取政府主管部門派駐駐廠驗收員制度，出廠產品加改駐廠檢驗章；

3）修改《產品質量法》允許自籌經費的產品多級多次質量抽查，形成多層次的質量監督體系。

2023年質量月心得體會篇4

根據中心學校的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和甘肅省省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《甘肅省義務教育均衡發展合格縣評估驗收項目及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

和政縣xx國小轄8個行政村；總人口2248人，其中農業人口2237人。現有教師9人，其中女2人；現有在校學生220人。

二、自查情況

爲了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格縣”的創建工作確定爲全校的大事之一。依據全縣相關的會議及文件精神，制定了《和政縣xx國小義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）教育管理

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考覈制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長爲組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我們的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。

（三）佈局調整

學校佈局趨於合理，學生人數較多，很有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，爲改善辦學條件奠定了基礎。特別是2010年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，硬化了操場等，同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學設施：學校佔地總面積5691平方米、生均25.9平方米，校園綠化面積600多平方米，校舍總建築面積834平方米，生均4平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所18多平方米，8個蹲位，1個小便池，學校操場620多平方米，60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅.

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室但是沒有閱覽室，藏書分類比例還未達到規定標準。

3、體、音、美、衛及電教設備：校體、音、美、衛及電教器材配備也未達到標準，

（五）教師隊伍

全校現有專任教師9人，其中女2人，共有學生220人。

1、專任教師合格率：全校9名教師中，專科以上學歷7人，崗位合格率爲100%。

2、我校制定了《教師績效考覈制度》，教師績效考覈程序規範，考覈結果與教師績效工資掛鉤。

此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（六）普及程度

1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率爲0。

2、完成率：初等義務教育完成率爲100%。

（七）素質教育

近幾年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我鄉的教育質量不斷地提高。

（八）義務教育延伸

我鄉學校相對分散，硬件設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨着義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

（九）、存在的問題和今後的努力方向

存在問題

1、國小按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閱覽室）、技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。

2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3、學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。

4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

5、操場已經達到規定要求，但是體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

8、教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足.今後改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，爲學生未來發展奠定基礎。

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、積極爭取上級有關部門加大對農村國小的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

6、真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學、訪萬家”活動。

2023年質量月心得體會篇5

從一年級到三年級，都有幾個優秀生,我們的教學都比較輕鬆,到了三年級,學生能自理了，就開始流動了，成績好的學生開始往縣城條件好的學校就讀了，成績好的就錄取，到現在四年級路，我花了很多的時間，特別對差困生的輔導花了很大的工夫，成績還是趕不上，原因就是優秀的學生幾乎不在了。所以，農村國小的教學質量總是上不去。特近幾年來，由於多種因素的綜合作用，導致農村國小的生源質量越來越差，因此要提高農村國小的教育是一項非常艱鉅的任務。那麼，我們農村國小教師應該如何提高農村國小的教學質量呢？下面就談自己幾點教育的看法。

一、激發興趣

興趣是每一個學生學習的最大推動力，所以我們教師要想方設法讓學生對學習有興趣。首先，教學中我們要讓學生認識到學習的重要意義。學生對要做的事有興趣，就有積極性，學習的效果自然就好。成績好的學生要進行表揚獎勵，鼓勵學生好好努力學習。

二、注重基礎的教學

農村國小要注重基礎知識的教學和基礎能力的訓練。在教學的過程中，要注意循序漸進，注意基礎知識的教學，也要注意能力的滲透培養，使學生在進行兩個基礎訓練的同時，也得到其他各方面的提高。有了基礎，就容易提高知識，在考試中就能拿高分。

三、恰當地佈置作業練習

根據本班的實際情況，恰當地佈置作業練習，易多難少，讓學生樹立信心。學習優秀的學生，佈置的作業練習，要有一定的程度，發揮他們的思維方法。學習困難的學生，佈置的作業練習，程度稍微簡單些，讓他們個人能獨立完成，使他們對學習產生興趣。

四、對學生負責

切實要提高農村國小的教學質量。我個人認爲：從教師本身上說，要注重自身素質的發展。從教學方法上說，教師要認真備課、上課、反思。可謂提高教育教學質量的重要環節，每個環節抓到實處，教學質量才能提高。

備課是教師對教材鑽研的過程，也是一種創造性的勞動。爲了提高備課質量，就需教師手中有材料，版本不同的教科書、教參書以及課外參考資料；還可上網查詢的網絡資源、遠程教育資源等，從而使教師備出優質課。備教材、備學生、備教法、備學法、備實踐作業等，備好課是上好課的前提。

上課是教師按照預設目標逐步實現勞動價值的過程，它最直接有效的方法是通過課堂教學來展示。在課堂教學中的學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者。要注意巧妙安排課堂教學的內容。還要關注學生的學習情感，教師和學生要互動，教師要走動到每一組，指導學生的學習，達到高效課堂教學的要求，最後，注意教學信息的反饋，做到及時發現並及時糾正錯誤。

教師應該反思什麼？教師可以反思課堂教學，反思自己應該怎樣做纔會更好，在教學中自己所運用的教法，學生是否容易掌握知識，找出自己的不足之處，以便下一步做得更好。反思在提高教學質量上是不可輕視的，應該經常反思。

五、家庭教育的配合

教育是社會、家庭、學校三位一體的教育，哪一個環節脫節都會影響到教育質量的提高。農村的家長，他們認爲把孩子交給學校教育就放心了，每天就懂給孩子要錢，學生一早到校，就在學校小店門前叫不停買東西，門不開還在那兒等。（就我們學校而言）家長對學生缺少教育，對學生的學習極少關心過問，而學生的學習自覺性往往較差，來校就懂買東西吃，學習沒有勁頭，學生的學習習氣很不好。因此，家庭教育的缺失，直接影響到我們農村國小提高教學的質量。

2023年質量月心得體會篇6

質量是什麼？我們常說質量是企業的生命，質量是一個企業賴以生存的根體保障，如果一個企業所提供的產品或服務失去了質量保證，那麼這個企業也就失去了市場。這種質量意識全公司員工基本上都有，但關鍵是如何不斷改善我們的產品質量、如何提升我們的質量管理水平、如何不斷滿足用戶對肥料新的更高的要求卻是我們所面臨的一個問題。最近，公司組織中層管理人員進行了一次質量管理培訓，對此我有一些新的體會。

隨着全球經濟一體化進程的加快和我國市場經濟體制的完善，市場對企業管理的要求越來越高，各企業都在不斷地發展和改進自己的管理體系，提高自己的管理水平，以滿足產品的要求。企業應在完善和改進質量管理體系的過程中，追求卓越績效管理，使企業立於不敗之地。當前，公司貫徹實施的gb/t19001、gb/t24001和gb/t28001質量、環境與職業健康安全管理體系是一個符合性的標準，是我們的產品進入激烈競爭市場的准入證，可以說是最低要求，而卓越績效管理模式是一個成熟性的標準，它將引導企業持續改進和創新、不斷完善和趨於成熟，使我們能夠在競爭中名列前茅。

以顧客爲關注焦點、領導作用、全員參與、過程方法、管理的系統方法、持續改進、基於事實的決策方法、與供方互利的關係，在質量管理的八項原則中有兩個核心的思想，一是以顧客爲中心，使產品滿足顧客要求；二是不斷進行改進，獲得創新。現代質量管理在於追求卓越品質、在於提高企業整體素質，注重於質量文化的發展。 在質量管理工作中，必須要堅持以客戶的需求爲中心，只有真正認識到客戶滿意是企業生存發展的根本，才能從客戶的角度開展質量工作，才能真正建立客戶驅動的質量體系。質量管理體系要求企業的每一名員工，在做任何工作時，都要清楚自己的客戶是誰，樹立工作就是爲客戶服務的質量理念。這裏的客戶是一個廣義的概念，不僅包括公司外部肥料的用戶農民、代理商、經銷商等，也包括企業內部各部門、各生產工序，上下道工序間、前後流程間、部門間、各生產廠間都存在有客戶關係，只有客戶滿意，我們的工作成有成效。

在質量管理工作中，各級管理者的領導作用、承諾和積極參與，對保持公司質量管理體系的正常運行是必不可少的；各級人員是組織之本，只有他們的充分參與，質量管理體系纔是完整無缺的。所以要對員工進行質量意識、職業道德和敬業精神的教育，激發他們的積極性和責任感。此外，員工還應具備足夠的知識、技能和經驗，才能勝任工作、實現充分參與。

對質量管理的認識不應只侷限於生產過程和產品，還應該考慮服務、人力資源、原材料供應、測量等，也不能侷限於某一職能部門，應屬於公司整體範圍全員參與，保證公司產品的質量應該是公司全體人員的責任；應在產品質量產生、形成及實現的全過程中進行質量管理。只有全員參與，全員全面提高質量意識，我們公司的產品質量才能不斷持續向前發展。

要將質量文化作爲公司企業文化的重點內容來建設，實現自覺自願的全員參與，使質量文化在公司內部的管理實踐中，形成共同的價值觀、道德準則和行爲規範，形成全體員工共同的凝聚力、約束力和推動力，從而牢固樹立起質量第一的觀念，公司的產品質量將會有更大的提高。

市場需求在不斷髮展變化，爲適應這種變化，我們也要不斷進行改進，滿足並爭取超越顧客要求。這就要求我們必須具有一切從實際出發、持續改進的思維方式。通過pdca循環不斷推動持續改進，使管理系統更高效、更優化、更適用。通過定期組織質量檢查、質量審覈活動，能夠及時發現和找出生產經營管理活動中存在的問題和薄弱環節，並進行有效糾正，從而提高公司整體經營管理水平和質量控制能力，提高員工的業務技能和綜合素質，爲公司長遠發展打下堅實基礎；圍繞讓客戶滿意開展工作，不斷滿足客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿意度，提升企業的社會形象和市場競爭力；通過持續改進提升公司管理水平和業績，從而追求卓越績效管理，保持公司長久發展。