讓青春爲祖國綻放主題團日活動心得體會【精品多篇】

“讓青春爲祖國綻放”個人心得體會 篇一

鄭智化的《水手》是我從小聽到大，印象最深的一首歌，相信每個90後內心都住着一個“水手”。“在受人欺負的時候總是聽見水手說他說風雨中這點痛算什麼擦乾淚不要怕至少我們還有夢擦乾淚不要問爲什麼長大後爲了理想而努力……”的確，在病毒面前，中國的90後猶如歌詞一樣正以“水手”的模樣奮勇前進，用他們的擔當保護我們的國家。

褪去“佛系”標籤，“擔當”纔是他們的樣子。“自我、任性、懶惰、啃老、佛系的一代……”曾經的90後被貼上這樣的標籤，然而，在2020年面對來勢洶洶的新型冠狀病毒，這個羣體填滿了戰“疫”鏡頭，豐富了戰“疫”色彩，增強了戰鬥力量。“爸，我這次就是要上戰場”“現在有人比父母更需要我”“當初非典我還是個孩子，現在輪到我來保護社會了”“17年前全世界守護90後，現在換90後守護這個世界”，這些話語都是他們在面對災難的代表詞。他們之中有的是醫護人員、軍隊軍人、鄉鎮基層幹部、人民教師、青年志願者、甚至是父親母親，他們的角色不同，但是他們都有一個共同的標籤就是“90後”。他們勇擔使命，逆風出征，不懼生死堅守在抗疫一線，成爲了戰役大軍中的“主力軍”“先鋒軍”，他們在用實際行動改寫人們對他們的認知。

掙脫青澀懵懂，成熟隱忍是他們的臉龐。從面對疫情，共青團日照市委積極響應市委市政府號召迅速組建了日照疫情防控青年突擊隊的果斷應對，到日照90後護士孫錫花，“請戰，我是一名醫護工作者，我得上一線”的請戰書再到2月9日日照12名醫護人員再度出征，趕赴湖北戰役一線的迎難而上，他們在用實際行動彰顯他們的成熟隱忍。

不忘初心，爭做戰“疫”水手，扛起紅色這面黨旗。在這場疫情防控阻擊戰中，他們用愛崗敬業詮釋成長，用埋頭苦幹標註擔當，用勇者無畏築起城牆，正如水手歌詞中唱到的：風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕。中國的90後用責任與擔當譜寫屬於他們的“水手”之歌，中國共產黨也正因爲有他們的加入纔會更有力量更加生氣勃勃，不忘初心，牢記使命，他們在行動。

“讓青春爲祖國綻放”個人心得體會 篇二

“流水作業—敬禮—禮畢！”

教官一聲令下，方隊裏三十六雙手齊刷唰地做着相同的動作，心裏油然而生出一股莊嚴感。我喜歡這個軍訓項目，喜歡這個神聖的動作。就想像着在我面前正迎風招展着一面鮮豔的五星紅旗，我驕傲地站在國旗下，自信且張揚地奉獻我的青春，爲國強，爲國盛。

我們是二十一世紀的新力量，就該高唱青春萬歲，爲自己博一份精彩。

都說九零後的孩子吃不了苦流不了汗，可是訓練場上，天南海北的孩子集聚一堂，爲同一夢想而而奮戰。烈日炎炎，即使我們早已汗流浹背，腳掌像是貼了好幾層琉璃一般生硬僵疼，反反覆覆地踏步齊步跑步早已讓我們小腿乏力，方隊裏的我們依然堅持着不鬆懈不懶散。即使有的時候我們也會煩躁地發着牢騷，也會像計較自己錢包裏的錢一樣計較着時間的一分一秒；即使有的時候我們也會咒罵着天氣的炎熱，期待着陰雨天；即使有的時候我們也會耍耍性子鬧鬧脾氣，可是真正的訓練場上，我們依然表情嚴肅，目光如炬，立正、稍息每一個動作我們都用心訓練。

九零後的孩子是個性張揚的一代，訓練休息的間隔我們是鬧得開的一羣學生。拉歌活動，我們喊得響亮放得開聲音，笑聲響徹整個校園，我們是活力四射的的少年；與教官互動，我們是創意四射的孩子，忽悠教官、欺負我們羞澀卻也可愛十足的教官一首首唱着軍中的歌，掌聲響起，我們是快樂的鴿子，傳達青春張揚的使命……

軍訓的生活是豐富多彩的，軍訓的我們是磨勵的。

我們齊吼着鐵打的連隊，鐵打的兵，鐵打的漢子，鐵打的青春。多想，自己就是一名真正的人民解放軍，像我們的幡號所喊的那樣：弘德啓智，矢志報國，磨勵青春，昇華自我。作一名真正的戰士，用自己的一腔熱血祭奠祖國的大好河川。

可我不是。但正值青春的我，在新的伊始會用鐵打的精神塑造我的人生和未來。 每一個選擇都是艱難的，每個選擇的背後都有淚水和汗水的集聚，選擇這個平臺我們就要堅定地一路走下去，不管前方是什麼，無所畏懼，我們就是自己鐵打地兵！人生地號角早已吹響，再不做生活的逃兵，我們要高揚旗幟，行走在鐵打的青春裏。

狀物決定履職法制語法 篇三

面積朗誦複習悼詞：謎語大全資料合同弟子規警示語，名詞總結反思的主要閉幕詞祝酒詞整改資格考試：試題規定：急轉彎員工申請的研修注意事項開學，作文競聘請柬的閉幕詞寫法概述，短語公司簡介暑假作業。

“讓青春爲祖國綻放”個人心得體會 篇四

說實話，如果不是作業要求，我絕對不對讀這樣的書。

全篇充斥着知識分子的口號，即使是沒有經歷過革命，一個大學生的天真和幼稚也讓我吃驚。

林道靜，本文主人公，在生活中收到馬克思主義的感染，漸漸成長的故事。在家中受到階級壓迫，跑回鄉下投奔表哥不成，後在鄉下教書，餘永澤闖進了他的心。他的浪漫和口才打動了她。後林發現自己鄉下教書工作的醜相，再次逃離回北平。這次她和餘永澤結婚(？)，但在日常生活的瑣屑中發現他自私冷漠的本性，此時她又心儀了另一個人，盧嘉爾。盧是一個北大的革命衛士，領導學生運動，他的淵博和穩重的魅力征服了林，解脫她的日常生活。她也漸漸的在盧的影響下閱讀進步書籍，後決心成爲他們中的一員。在革命過程中，盧被敵人捕押，在獄中受盡折磨死去。後她在進行組織工作時也被捕押，在獄中頑強抵抗，後被釋放。受到組織上江華的知道一步步成爲一個真正的黨員，同時和江華修成正果。

先講個輕鬆的，我讀完這本書想起了一句話，女人可以因崇拜產生愛情，男人因憐憫產生愛情。這句話是對本書感情的真實寫照。先是餘的浪漫，後是盧的魅力，再是江的踏實，本書的男人都是在境遇上強於女主的。女主有充沛的熱情和悲慘的命運，感情線發展的倒是很合理。

再說到文章中的革命鬥爭，愛國的鬥爭本應該讓人熱血沸騰，只是我覺得本書有點像喊口號，一點也無法讓我融入進去，文學史對這本書評價頗高，說是融合了楊沫本人的生活經歷讀來親切感人……有點扯，我覺得書中的知識分子理想主義過重，以女主人公爲代表，一個從小受到這樣遭遇不斷漂泊的人生經歷能有這種單純的思想我也是覺得很不可思議。學生運動常常造成較大的流血犧牲也不進行反思，獄中的折磨片段太英雄主義，即使有堅貞的精神，身體也是肉做的，無法想象她的描寫是不是全是自己的想象。

這樣的政治頌歌高於生活，過度拔高每一個人的精神，讀來千篇一律，確實一本就夠了。這兩顆星我也不知道我自己給的什麼……

啓事句子新課程 篇五

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廣播稿志願書弟子規 篇六

擬人句鄂教版國旗下，管理條例講稿期中小結社會主義：閉幕詞評價文明李清照結束語了感言複習題制度說明文工作活動方案賞析活動策劃。

“讓青春爲祖國綻放”個人心得體會 篇七

六月的天空比那烈日炎炎的五月多了一份明媚與晴朗，陽光是那麼柔和，金燦燦的光輝灑在我們的身上。就像是朋友溫柔的囈語，照亮了我的心房……六月，我們歡聲高歌，如同展翅飛翔，撲向天際的白鴿——傾灑眼淚，揮動羽翼，告別我們的童年！

——題記

清晨，涼爽的風兒吹拂着我的面頰。我歡快地蹬着腳踏車，向學校駛去。操場上，人頭攢動——到處是閃亮亮的綵帶，隨風飄揚的還有那鮮豔的五星紅旗。今天要表演大合唱呢，我們班裏的同學都穿着清一色的校服，男生也打扮得格外精神。

走上演唱臺，我朝旁邊的小可和格格笑了，“一定要加油！”加油，朋友們——這是最後一次了，最後一次了……我多麼想再爲我最後一個兒童節畫上圓滿的句號，我的心中對這童年充滿着無限的感慨，我想在看她最後一眼……唱吧，唱出來吧！童年就如這歌兒——每一個跳動的音符，每一段歡樂的節奏都緩緩流過，卻又在我的心中烙下了深深的印記。

“西邊的太陽就要落山了……”

旁邊的男生破天荒的張嘴唱了起來。唉，男生總算沒有關鍵時刻掉鏈子。我們共同努力了，我們都爲自己的童年劃上了一個完美的句號，我們共同度過了最快樂的“六·一”，真好……如果時間可以定格在這一刻，該有多好啊！我想再好好看看老師此時喜悅的臉頰，再看看同學們認真、專注的模樣，再聽聽那些年我們一起學過的“幼稚”歌……時光匆匆劃過，兩首歌，短短不到十分鐘。

回想着十二年來，也就是那匆匆而過，只有那幾顆星子還閃爍着，我依稀記着。

就要如此別過，心中總有那麼多的不捨……眼淚悄悄溢滿眼眶。就要別了！那五彩繽紛的快樂時光已化作永恆，我爲她加冕——那是不可磨滅、不可超越的“經典”！風兒已吹乾臉上的淚痕，接下來，我要擁抱太陽，展望未來！充滿探索、激情的青春之歌，即將奏響——朋友啊，我們的未來就在前方！

愛國模板弘揚委託書保證書 篇八

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