遠程研修心得體會多篇

遠程研修心得體會篇1

通過這次參加了國中化學課程的國培學習，在課餘時間和假期中，觀摩視頻、分享資源、在線探討……時光如同白駒過隙，回首這段寶貴經歷，倍覺收穫良多。

一、更新教學觀念，樹立現代遠程教育思想

各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經驗出發，暢談了他們對新課程的改革以及國中化學教學技術等教育教學各個領域的獨特見解。他們從宏觀的角度出發，在暢談中國國中化學教育的過去、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和化學教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與爲前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響着課堂教學的效果，同時也爲我們追求的高效課堂、優質課堂指明瞭實踐的方向。

在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，瞭解到各學校的新課程開展情況，並且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在教育教學過程中自己已經跟不上90後了，在各方面都要向他們學習，放下老資格，還是謙虛點兒的好。

二、不斷進取，提升自身各方面業務水平

本次培訓學習的時間非常緊張，也很紮實。經過學習和到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，瞭解了自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內容和掌握輔導方法。專家的理論講座爲我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收穫了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂。

三、樹立終身不斷學習的思想，力爭成爲很好的國中化學教師

我在今後的教學工作中一定得把這次學習的成果運用到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、有針對性的指導，使學生在學習中真正成爲學習的主體，通過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學習。

回顧這些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收穫頗多。我將帶着收穫、帶着感悟、帶着滿腔熱情，在今後的工作中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行爲，讓自己在教學實踐

遠程研修心得體會篇2

遠程研修，給我感觸最深的有三點。

第一，我對新的課程改革有了更加深入的瞭解。以前，總以爲新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學生互動，千方百計的調動學生起來參與教學，學生到底學得如何，效果怎樣，並不是很重要。但通過這次遠程研修，觀看了那麼多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的'課程改革不僅要充分調動學生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學習，培養他們的學習激情，是過程與結果的合二爲一。

第二，這次遠程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學是一門綜合性的學科，需要老師們經常性的進行研修，並且要肯下苦工夫，勤於磚研，纔能有所收穫。這次遠程研修，我被老師們這種敢於面對困難並和困難進行鬥爭的不屈精神感動着。它教會了我，其實，教學過程也是一樣，要想在教育領域裏有所磚研有所貢獻，你一定要敢於面對困難並進行不屈的努力，你纔會有所成就。

最後，這次遠程研修，我收穫了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導老師們和其他學員在我們的作業的留言裏的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學生是需要鼓勵的，教學更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發自內心真實的聲音所感動着。

遠程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠程研修的到來！

遠程研修心得體會篇3

本次遠程研修給我們提供了非常好的學習環境、豐富的學習資源、先進的教育理念、平等的交流與互動、自由的學習安排、鮮活的學習案例、龐大的學習共同體，一個展示自我的平臺，是一項務實、經濟、高效而且意義深遠的培訓與學習活動。本次研修讓我在學習中反思，在反思中實踐，在實踐中不斷提高。

一、在感動中學習。

1、有感專家視頻報告。

專家們以淵博的學識、深厚的學養以及他們對教育教學的精闢見解，點亮我們心中對知識的渴求和對教育的執着追求。每次視頻都讓我們心明眼亮，受益匪淺。通過聽專家的講座和老師們的課程，我對教師這一神聖的職業有了新的認識，我對生物教學的本質看得更清楚了。通過學習，我們更加深入地認識了教學反思的作用和意義，提高了自己的教科研水平，提升了自己的思想境界和思維品質，從而更進一步體會到自己工作的價值和意義。

2、在線研討讓人激動。

研修平臺爲我們創造了與專家零距離對話的機會。我會絞盡腦汁，事先準備好幾個問題。同時認真分享專家對別的老師提問的解答。這種對話，每每讓我們茅塞頓開，豁然開朗。我們能感受得到彼此的心靈是相通的，因爲大家都有一份對教育事業的深情，都有一種想突破自己的願望。通過交流，我對很多問題的認識比以前更深刻，更全面了，也更系統了。這種對話真是一種享受。

3、小組交流，氣氛感人。

老師們只要一人提問題，就會響應紛紛。把自己的優秀資源上傳，老師們的研修熱情感染着每一個成員，大家在討論學習中實現了共贏！

4、教師名家，讓我感動。

自從參加遠程研修以來，我在網上認識了很多教師名家，他們勤勉的學習態度，先進的教育理念，睿智深邃的思想，讓我感動不已。每次上一些老師的博客，我都會非常的虔誠，深深折服於他們那深刻的思想。在他們面前，我感到了自己的淺薄。對我來說，遠程教育是一個平臺，讓我有幸接觸了那麼多名家大師，讓我覺得自己可以不再貧瘠。

二、在學習中實踐、反思、提高。在反思中幸福。

當我們在教學中游刃有餘，得心應手了，我們便會有成就感，學生會佩服我們，喜歡我們。我們會因此而幸福。我們要做個幸福的農村老師！試問，我們學習了，反思了，提高了，內心充實了，如何不幸福呢？特別是自己的某篇文章點擊率不斷上升時，那種愉悅與滿足真的是難以言表。

遠程研修就是陽光，她溫暖了我教學中日趨迷茫的心；遠程研修就是春雨，她讓我日漸倦怠的心靈得到沐浴；遠程研修更是一片綠蔭，她使我們感到了教育事業勃勃的生機，感到了做個教師可以很幸福。

遠程研修，一個別出心裁的方式；研修平臺，一個令人充滿激情的舞臺。珍惜研修的機會吧，雖然累，但充實着，儘管忙，卻幸福着。

遠程研修心得體會篇4

一個優秀教師除了具有學習精神、實踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，纔有了繼續探究的動力。學習、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業態度、自我發展的意識，也都離不開這種主動精神，這是教師成長的內在動力。在遠程研修過程中，我收穫頗多先將遠程研修總結如下：

一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念

這一段時間學習下來後，看看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、推薦，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由於意識到這一點，我才明白自己是多麼地渺小，才明白這次機會是多麼地珍貴。所以，在以後的隨時研修中，我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，並以之來充實自己。

二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，用心地發表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一向抱着向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。

三、遠程研修讓我認識了自我，提高了水平

遠程研修平臺的課程資源當中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啓發，也給了我很大的幫忙，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，爲我以後的工作指明瞭方向。這次遠修給我的教學思想注入了新的理念，透過專家的視頻講解，豐富的理論指導及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識。讓我對新課程有進一步認識，新課程改革追求的不僅僅僅是一種新的教育教學模式，而更重要的是透過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念，以新的教育理念來指導教學工作，來更好的培養適應新時代下的接班人。

總之，這次的遠程研修活動給了我一個學習和展示的機會，我本人也在這次研修中收穫多多。在那裏，我要感謝國中數學課程團隊的老師和其他老師的指導，個性是班主任老師李文亮老師的指導。這次遠程研修給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，爲我今後的教育事業開闢了新環境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。

遠程研修心得體會篇5

一、通過培訓，提高了自己的思想認識和更新了自己的教學理念

通過這次學習我發現作爲一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力，教師不能只是把英語知識的傳授作爲自己的主要教學任務和目的，更不應該只是把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而要成爲學生學習的夥伴，在問題面前教師和同學們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師要做學生的知心朋友。教師要從“知識的權威”轉變到“學生英語研究的參與者”，從“知識的傳遞者”轉變成“學生英語探究的促進者、組織者和指導者”。在知識面前每個人都是平等的，要一切爲了學生，全面尊重學生，充分相信學生。這次培訓，讓教師們相互交流，共同成長。教師們憑藉着這樣一個平臺，交流着教學的心得體會，討論着教學中遇到的種種困惑，思考着如何更好地提高教學水平。

二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業技能

本次國小英語培訓，內容豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有專家、輔導教師和學員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執着追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風，如沐春雨，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學活動設計、教學實踐的依據。認真組織課堂活動是課堂教學的保障，要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細緻的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，採用對話，動手製作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課餘時間對英語的訓練，我經常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

三、通過培訓，促使我要不斷提高自我

“終身學習”是教師的基本職責所在，認真學習和傳播知識，是我們義不容辭的光榮而艱鉅的任務!作爲一名國小英語教師，應該繼續以以新課程改革爲契機，不斷地加強學習。要向課本學習，向專家學習，多讀教育教學方面的書籍;向有經驗的教師學習，多參加聽課、評課活動，多與同事進行交流，加強教師間的合作，或者利用網絡與更多的同行進行交流與學習。同時，要向學生學習，在教師與學生的互動中“教學相長”。

遠程研修心得體會篇6

經過10天研修的洗禮，我的收穫非常多，今天當我再次細細回顧研修的始終，心中的那份感覺仍然如此深刻，只要提及研修相關的人和事，心中就會溢滿別樣的幸福。如果要我用什麼詞彙來概括對xx暑期遠程研修之旅的感觸，實在找不出。只能用最樸實的話語與大家一起分享自己的成長之旅。

一、研修前的苦惱：

印象中的研修——原以爲還是像以前一樣，聽聽專家講座，看看優秀教學案例，我們做做筆記就完了，心裏還有些抱怨——假期不能好好休息，旅遊要放棄，心裏總會產生一些牴觸情緒。但心裏暗暗決定：要做就盡力做得最好！

二、研修中的片花：

片花一：困惑中的我

炎炎夏季，不管天氣颳風還是下雨，我每天都要在8點之前騎自行車（行程15千米）到校研修，每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業，寫評論，長達8個多小時，專家的精彩講座，優秀教師的案例，對我們農村中學的教學有幫助嗎？

片花二：忙碌中的我

經過幾天的學習，我突然對研修着迷了，每天在電腦前一坐就是8個小時，知道自己該停下來，該休息一下了，否則身體會吃不消的，可是總忍不住研修的誘惑，總捨不得減少這難得的機會，所以情不自禁的又坐到了電腦前，吃飯成了我的休息時間。我認真研修教師們的案例，深入淺出的闡明瞭理論，時刻與專家、學員在線互動交流，專家的真知灼見與精闢見解，以及同行的精彩作業和點評、交流與感悟令我流連往返。

片花三：收穫中的我

通過這次遠程研修讓我深刻感受到，在平時的教學中應該注重積累和反思，在這次作業題的設計當中，我總是有一種“書到用時方恨少”的感覺，雖然我有很多想法和構思，但在作業設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業，但我總覺得缺少點兒什麼，這種情況的產生使我想到在平時的教學中我太注重教參的模式，拘泥於某一固定的模式，很少關注“同課異構”；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣賞之餘，卻很少能夠靜心認真思考一番，再融入自己的教學觀點，更沒有結合平時自己上的課寫相應的反思，日積月累，總感自己在教學中收穫甚微，在教學實踐中難免受挫。而當我看了專家的評論（文本材料和視頻）和其他老師的優秀教學案例，我才真正意識到自己的不足和今後努力的方向，我相信只要我有對歷史教學執着的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學習真讓我收穫頗豐。

三、研修後

此次我共完成10篇作業，100多條評論。圓滿的完成了這次學習的任務。在這次的遠程研修中，諸多的收穫讓我在這段時間裏享受着，成長着，歷練着。我覺得，這次培訓，它給我們帶來成長的最廣闊空間和最美的教育藍圖，在不知不覺間淨化了我的心靈。我將用我研修所得，改變自己的教學方式，也期待着農村的孩子也能跟我一樣收穫一片濃濃的綠蔭，或許這片綠蔭能改變孩子們一生的命運。

遠程研修心得體會篇7

非常高興參加本次教師遠程培訓，我們學校老師組織我們觀看視頻，教我們怎樣登錄直接參加網上培訓，下載視頻，發表文章，寫作業，發表評論等;形式新穎，代表了今後教師培訓的趨向。開始我認爲這無非又是一些走過場的東西，又會流於形式罷了，應付一下就可以了。後來覺得並非如此簡單，領導及各部門及班主任老師和指導老師以及其他老師們都非常重視，每天都堅持寫作業、發表評論，面對面直接和老師交流，也可在網上直接與專家交流，互動效果好，克服了以往只是專家講，培訓老師聽的這種單一的形式。

於是在客觀條件下自己也開始轉變認識和態度，把本次培訓作爲一件很重要的大事來對待。一方面在時間上盡力爭取多學習多看案例文章，另一方面態度上可以說非常認真。前幾天我感冒了，在線學習的時間不長，但是我也及時把作業作完。隨着學習的推進，自己對此事的認識也由被動的迫於環境，不得不學，轉變爲主觀上主動的去學習，認爲應該學。因爲在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。我感覺到了本次培訓來自方方面面的領導的支持，特別是班主任老師辛勤的工作，每天堅持看學員的文章，點評發帖回帖，班主任還要負責把每天的班級簡報編輯出來，這也感染了我的學習熱情。

下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收穫：

1、我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓纔會促進自己的專業知識和理論水平。

2、認識上和學習的自覺性上發生了改變，這也是本次網絡培訓的優越性，專家設計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的老師交流互動，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

3、培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易於接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心願意接受這樣的培訓。

4、在本次培訓給我提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現出許許多多優秀的文章，評論，特別是每天老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導，及時的反饋信息。我在閱讀中也得到了學習，及時的寫出反思，或者是一些困惑的地方發帖和各地的老師交流。

5、本次培訓學習了幾位專家的講座內容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。學了之後確實獲益匪淺。課改，大學聯考制度的改革，如何教會學生學習，力求事半功倍，永遠是教師最關注的內容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的、有動力的、有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生髮展的學習;教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生爲本，以學生的發展爲己任，以愛爲動力，以課堂教學爲主陣地。

此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啓發，得到快樂。