新疆校長“以案促改”個人剖析材料

新疆校長“以案促改”個人剖析材料

通過學習《中央新疆第三次工作座談會》精神，三本白皮書和反面典型案例的通報，通報中提到了**鎮中學原校長**、**中學原校長**、**鄉中學原校長**等人嚴重違法違紀案例教訓。我認真對照自己在平時工作中的實際情況，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、工作作風等方面存在的問題，並對此進行認真剖析。通過學習和剖析，我進一步增強了防範意識、自省意識，切實強化“紅線”意識，做到敬畏規矩，守住底線。現將個人剖析整改情況彙報如下：

一、存在的突出問題

（一）思想政治建設方面。落實黨的路線方針政策和黨中央決策部署方面執行力度不夠。在今年4月份的值班過程中有過悄悄看手機、夜間打盹的情況。

（二）意識形態方面。一是文化潤疆工作力度不夠，班級文化建設不夠規範，力度效果不佳。二是對全面開展國家通用語言工作重要性認識不夠在規範學生用好國家通用語言方面力度不夠。例如：今年在值班過程中，少數民族老師經常用位於交流，我有時進行了制止，有時候則聽之任之。

（三）貫徹落實新時代治疆方略方面。在同有損於黨的形象和有悖於新時代黨的治疆方略的言論和行爲作鬥爭的堅定性和自覺性上做得還不夠好，對一些有損黨和政府形象的政治笑話、牢騷怪話、謠言是非缺乏應有的警惕，沒有及時旗幟鮮明地進行反駁和糾正。例如：2021年3月，我在網絡上瀏覽一些時政時，看到評論中有一些負面的言論，我並沒有進行堅決的抵制，而是不聞不問，一帶而過。

（四）師德師風方面。隨着年齡的增長，工作熱情有所減退，責任心不如以前強。有時候對教育教學、班級管理精力投入不足。對學校發展不夠關心。

（五）教育教學方面。本人存在課堂教學中存在教備不一致現象，也存在課前準備不充分現象，課堂教學中師生互動，生生互動較少，學生的主體地位現象體現不夠充分。例如在會考前的複習階段，經常是上是我在課堂上講，提要求，學生只是被動地聽和記，很少讓學生主動參與教學，學生學習的積極性不高。

二、產生問題的原因分析

（一）思想上對政治學習缺乏正確的認識

一是政治理論學習不深入，對思想政治修養的自覺性不夠，對黨的路線、方針、政策把握不透徹，對新疆長治久安的治疆方略認識不夠深刻；二是理論學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，學用結合不夠，滿足於完成上級交辦的任務，滿足於只要完成任務就好，創新意識淡化，工作的積極性、主動性、創造性不強。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來。

（二）對黨的新時代治疆方略認識不足，對民族團結生命線作用認識不夠深刻，政治敏銳性不夠強，警惕性不夠高。對國家使用通用語言的重要意義認識不足。

（三）理論水平不太高，學習不夠全面。一是雖然平時比較注重學習，熟悉業務知識，但忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯繫不緊的就很少探討。二是不善於口頭表達，工作雖積累一定的經驗，但工作只注重實幹，不善於總結歸納。三是自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發展要求還有一定差距，缺乏溝通，協作意識不強，工作不夠大膽。

(四）一是對教材和學生評估不足，教研能力有限。二是眼界不寬。對專業知識學習後勁不足，有知識結構滯後的問題。家校聯繫工作做得不夠到位

三、今後的努力方向和整改措施

（一）思想政治建設方面。不斷學習，提高認識。繼續深入學習第三次中央新疆工作座談會精神，深入領會精神實質，提高思想認識。再次學習學校的值班制度。認真按照值班制度規範值班。

（二）意識形態方面。

一是加強下上線下的學習，開拓眼界，豐富自己的業務知識。多向經驗豐富的老師請教。

二是再次學習關於規範國家通用語言方面的內容，明確要求，提高思想認識，做好規範使用國家通用語言的教育宣傳工作，發現師生沒有規範使用國家通用語言的情況及時提醒和批評教育。

（三）在落實新時代黨的治疆方略方面。

一是加強理論學習，提高自己的政治敏銳性和鑑別力，增強黨性。

二是堅決同有損於黨的形象和有悖於新時代黨的治疆方略的言論和行爲作堅定的鬥爭的，對一些有損黨和政府形象的政治笑話、牢騷怪話、謠言是非要提高的警惕，及時旗幟鮮明地進行反駁和糾正。如若再發現有損黨和政府形象的政治笑話、牢騷怪話、謠言等，要旗幟鮮明地進行反駁和糾正，表明自己的態度、立場並舉報。

（四）師德師風方面。

一是認真學習《新疆維吾爾自治區中國小校教學常規管理規定》相關內容，在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。

二是今後合理佈置作業，學生上交的作業一定要及時批改，全批全改。

三是認真鑽研教材教法、根據學情確定重難點，根據教材特點以及課堂實際情況進行有效的學法指導。每次備課後及時檢查是否存在漏寫內容，嚴格按照教學進度開展課堂教學活動，通過集體備課，聽課、說課等線上線下教研活動，提高備課和課堂教學效率。

（五）教育教學方面。

一是我要認真學習《教育法》、《新疆維吾爾自治區中國小校教育教學常規管理條例》，認真遵守履行認真履行法律法規，嚴格按照《條例》要求落實備課上課各項要求，做好教學反思工作。

二是課前做好充分準備，深入鑽研教材和學生，根據語文課程標準的要求、教材及學生學生的實際情況精心備課。實事求是確定課堂教學手段和方法，開展課堂教學活動前科學設計具有啓發性的問題，在課堂教學活動中加強師生互動，生生互動，讓學生主動參與教學過程。充分體現學生的主體地位。

三是多管並進，家校共育。黨發現學生思想有波動或遇到困難時，多與家長溝通聯繫，掌握學生的思想動態和真實情況，實現家校互動共育。