給主任報告工作報告優質多篇

給主任報告工作報告篇1

本學期是我踏上教壇的第二年了。從開學懷着無比激動興奮的心情，經過一年的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作爲二年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養學生良好的習慣

良好的行爲習慣對人的一生起着非常重要的作用。二年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到今後的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。二年級的學生，只有七、八歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有些學生習慣不好，有的甚至刁鑽任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長。俗話說：心急吃不了熱豆腐。在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；並只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣爲學習設置臺階，使其不斷進步。

二年級的學生都急於想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。爲了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察，進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種讚許的微笑，有時是一次親暱的撫摸，有時是一句由衷的讚揚。

二、班級文化建設，創造與孩子相處的輕鬆的文化氛圍。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對二年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（一）、班級的奮鬥目標-藉助友愛的臂膀一起前進。

班名：親友中隊

班訓：錦繡前進中有我

班規：

講文明，有禮貌，不說謊。勤動腦，多發言，字寫好。

守紀律，會謙讓，人心齊。保視力，強身體，我最棒。

班徽：

4班萬衆一心

4班我心飛翔

4班步步前進

班歌：

?老師親媽媽親》

（二）、創建人文教室，讓班級煥發生命活力。

蘇霍姆林斯基也說：只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。作爲一個班集體學習和受教育的基地教室，其環境的優劣對學生會產生潛移默化的作用。

課堂中

讀書角

衛生角

活動角

（三）、用博客記錄班級的成長曆程。

班級博客成爲心靈溝通的新渠道。

班級博客成爲特色班級對外交流的窗口。

（四）、設立展示版、評比臺，形成正確輿論。形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級裏了正確的輿論，學生才能分辨是非。

（五）、家校文化：

一年級四班聯繫方式qq羣

一年級四班聯繫方式飛信羣（38人）

三、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當執勤班長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力，真正處理好管與放的關係。

四、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比，還有部分的家庭教育存在過於溺愛的傾向，爲此，我精心準備了開家長會的內容，精心佈置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從溝通，從心開始的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行爲要求，認真疏導，細緻說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應注重孩子整體發展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

在這裏特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的全體老師，讓我在一年內不斷適應班主任工作。有時我也會困惑如何和家長溝通，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因爲我們就是美的傳遞者。我們深信，在教孩子一天，爲孩子一生的教育觀念的指導下，在亦師亦友的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

給主任報告工作報告篇2

尊敬的各位領導、同志們：

我叫xxx，現年x歲，x年x月進廠，xx年元月xx檢修車間工作至今，在過去的一年裏，我們檢修車間在公司的正確指引下，在分廠的直接領導下，內抓管理，外樹形象，走過了繁忙而又極不平凡的一年。淨化站全年累積完成供料14萬噸，空壓站克服一切困難，確保了車間供風的平穩性，檢修班在保證所有主體車間設備安全運行的的前題下，優質高效的完成南車間簡易多功能行車旋轉機構的解體大修，排煙風機主煙道改造、淨化集中報警系統優化，射流泵收塵器自動輸料等大小技術革新項目共計16項。實現了全年零事故的總體安全目標。爲了更好的總結過去，查找不足，以便更好的指導今後的工作，現將我個人全年的工作及思想狀況想公司領導彙報如下：

一、加強車間內部管理，構建和諧有序的工作氛圍;

20xx年初，車間提出構建和諧團結車間的整體工作思路，爲了保證車間各項工作的有序開展，我們在對去年車間綜合管理制度修訂的基礎上，補充完善了車間替換班制度和檢修車間政務公開制度，實現車間的所有的管理和考覈透明化，在制度得到完善以後，我們就狠抓制度的落實工作，再好的制度，如果落實不好，那也只是個空的制度。在制度管理上，只對制度不對人，實現制度面前人人平等，通過一年的努力，有效規範了職工的言行舉止，使車間管理走上了規範化、制度化的軌道。另外加強車間內部團結，經常對職工進行崗位教育，樹立職工崗位的榮譽感和緊迫感，及時瞭解職工的思想動態，與職工

開展談心活動，通過一系列的措施，使車間全體職工的凝聚力有效增強，從而促進車間的各項工作有條不紊的向前推進。

二、落實職工培訓計劃，提高全體職工的業務素質;

一支高素質的職工幹部隊伍，是保證各項工作順利開展的前提，爲了培養一批來之能戰，戰之能勝的職工隊伍，我們針對車間各工種，分別組織進行培訓學習，淨化站在組織學習運行規程的基礎上，以提升所以淨化工的事故應急能力作爲培訓的重要內容，特別是針對空提機堵料的事故演習，有效提高了淨化工的事故應急能力。對空壓工針對螺桿空壓機的工作原理和構造，進行培訓，在總結去年6#空壓機拒動事故的基礎上，組織對新安裝的應急操作屏進行學習，模擬操作，從而使空壓工的實際操作能力得到了真正的'提高。在鉗工培訓方面，也着重以提高實際檢修能力爲突破口，結合近兩年我公司多功能行車運行的實際經驗，有針對性的進行理論和現場學習，使每一位鉗工都熟悉多功能行車液壓系統和空壓機常見故障的修理與排除，並逐步引導對液壓缸，氣缸進行修理，使每一個鉗工真正的由換件工成長爲檢修工，通過車間全體人員一年的努力，使廣大職工的理論和實際操作能力有了一個新的提高。

三、加強安全管理，全面提升職工的安全理念;

安全是無形的資產，安全是的效益，爲了夯實車間的安全基礎，我們利用車間的板報、每天的晨會、班組內的班前會、每月的安全例會等形式，做好安全教育和安全宣傳工作，同時加大勞保穿戴和各種違章的檢查和處罰力度，利用板報的曝光臺對各種違紀現象進行

曝光處理，強制性使職工遵守各項操作規程。另外在車間內部廣泛開展談心活動，及時瞭解職工的思想動態，併合理加以引導和糾正。特別是針對我們車間交叉作業多，高空作業頻繁的特點，我們按照責任到人的原則，制定高空作業安全監護制度，消除一切高空作業的不安全因素，確保了今年三十五次道軌檢修過程中的高空作業安全。組織車間相關人員參加六月份的安全知識比賽活動，使職工的綜合安全理論水平又上了一個新的臺階。同時組織職工全員參加安環科舉辦的安全專業知識培訓，並全部參加考試，合格率達到了100%以。在11月份，組織大部分職工參加公司組織的消防演習。通過廣大職工的共同努力，使我車間順利實現了“全年零事故”的安全目標。

四、加強設備管理，確保主體設備正常運行;

我們檢修車間承擔着陽城分公司所有機械設備的維護和檢修工作，設備管理的目的就是延長設備使用壽命和檢修週期，降低設備維護次數和維護費用，爲了保證各個生產車間設備的完好率，確保各種設備的正常運轉，我們通過了解現有的設備狀況，有針對性的將設備細化承包到人，對本車間內部設備，以治理跑冒滴漏爲突破口，加強對設備巡視檢查管理，在各設備現場懸掛巡視牌，實現定點、定時、定人員、定線路巡視的設備巡檢制度，同時車間不定期的對巡視的次數和質量進行抽查，使一大批設備的不安全因素和安全隱患得以及時的發現和處理。確保了淨化設備和空壓站設備的安全運行。同時對設備的運行環境進行改善，特別今年五月份，我們首次在保障空壓機各電路安全的前提下，利用高壓水槍，對後置

油冷卻器進行水沖洗，提高冷卻器的冷卻效果，經過沖洗前後溫度比較，使主機工作溫度有沖洗前的102度減至97度，有效提高了空壓機的安全運行係數。針對主體車間設備複雜、故障頻繁的特點，完善設備周檢制度，把設備的事後搶修調整爲設備事前防範，把各車間的設備責任到人，實行定時、定期、定人員的周檢制度。對發現的問題要求個人不推向班組，班組不推向車間，小隱患不過班，大隱患不過天的原則，使主體車間的設備故障率明顯下降，同時也減輕了我們鉗工的勞動量和備品備件的損耗量。例如今年六月份發現南車間的全功能行車固定旋轉支撐機構的螺栓斷裂四條，如按照常規，需要將整個旋轉機構拆下，大修日期在15天左右，不僅需要吊車叉車的配合，而且需要鉗工十餘人的高空作業，對生產和現場安全管理極爲不利，通過現場多次觀察，我們提出大膽的設想，在螺栓斷裂的旋轉機構的密封對面開孔，加工螺栓更換後把開孔密封焊接，保障旋轉機構的密封性能，僅用了兩個小時，就消除了這一重大設備安全隱患。

五、審時度勢搞創新，節能降耗結碩果;

20xx年，金融風暴席捲全球，作爲電解鋁行業更是受到了前所未有的衝擊，鋁錠價格一度跌破萬元大關，公司領導審時度勢，在企業內部開展治理跑冒滴漏和內部挖潛工作，我們車間及時調整工作思路，開展節能降耗和修舊利廢工作，“以低投入高回報和經濟實用性改造爲突破口”。全年圍繞這一技改思路開展技術創新工作，先後完成了230ka煙氣管道改造、空壓站運行環境優化、淨化集中控制超

限報警系統完善、原料庫自動排料系統改造、電解車間多功能行車性能優化、淨化排煙風機主閥門改造、鑄造碼垛機性能優化等低費用改造和優化項目十六項，獲公司一等獎項目三個，獲集團公司一等獎項目兩個。其中230ka主煙道改造工程，爲典型的零投入高回報的改造項目，改煙道並聯爲串聯，實現兩個車間煙道的一體化和風機的並列運行。單這一個改造項目年就可爲公司節約電費175萬餘元。另外全年利用閒暇時間修理鋼爪500餘組，整個技改和修舊利費項目年可爲公司節約400餘萬元的費用。隨着一系列技改項目是實施，使公司的設備性能得到優化，設備配置更爲合理。

總之，20xx年是忙忙碌碌的一年，是公司戰勝生存考驗，由虧損走向贏利的一年，是所有登鋁人衆志成城，共度難關的一年，也是我們車間綜合素質全面提高的一年，回顧過去的一年，雖然我們在工作上取得了一定的成績，但距公司的要求和企業的發展仍存在一定的差距，我們要正確的面對存在的差距和不足，力爭在今後的工作中迎頭趕上。20xx年，我們依然會在公司各級領導的正確指引下，發揚成績，克服不足，緊密圍繞優質、高效、服務生產這一總體工作目標不變，精誠團結、奮力拼搏，爲公司更加光輝燦爛的明天而努力奮鬥。

給主任報告工作報告篇3

實習學校給我安排的教學科目是選修四(化學反應原理)，一個班每週四節課。在第一週見習的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學方法。一中的老師都非常的優秀，他們各具特色的教書技巧深深折服了我們。在第二週至第八週，我開始上課，在我上課期間，指導老師都會來聽我的課，課後給我做分析評價總結，同時，我也抓緊時間去聽其他隊友的課，學習他們的長處。在這期間，讓我學到了許多以前沒學過的實踐知識，也讓認識到了自身的不足，對我以後的教學工作有遠大的幫助。最後一週，基本不上課，與老師一起做總結工作。

這裏詳細說說我實習期間的教學工作吧！我教的是高二七班、八班和九班的化學，經過向老師瞭解和幾天的答疑情況，我發現這三個班的學生的化學基礎不是很紮實。由於必選修課本知識的跨度相對較大，大部分學生對前段時間的化學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，化學好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索學習規律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學化學的感覺了。”給他們學好化學的信心，一邊在心裏苦苦思索着如何去幫助他們儘快地轉化學習方式。

我主要通過培養他們的化學思維能力和解題能力來提高他們的學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基於化學反應原理一書內容比較抽象的狀況，給他們那進行了相關知識的補充。同時，注意培養學生學習化學的興趣，上課時注意學生情緒的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

xx一中的教師管理制度當中，沒有要求沒課的老師或班主任一定要在上班時間留在辦公室裏，所以我的指導老師兼班主任王老師沒課和沒安排到坐班的時候都是不在辦公室裏的。學生反映說即使有不明白的地方也找不到老師爲其答疑。爲了儘量給學生做更多的課後輔導，幾乎每天晚上我都會到辦公室去，等待學生來找我，向我提出他們的不明白之處。同學們學習化學的熱情慢慢高漲，連很多平時不怎麼愛學習的學生都會在晚修的時候到辦公室來找我答疑，包括課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題等。從學生的問題中，我發現他們的課堂效率很低，課堂上重複了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如化學平衡常數的相關計算，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課後及時複習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業。“巧婦難爲無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道化學作業題，學習效率非常低。針對這個問題。答疑時，我會讓這種類型的學生先複習書上的相關知識再做作業，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對於抄作業的學生，課後抽時間對其加以引導。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了月考考試的評卷、統卷工作，實際操作了如何使用xx一中教師工作系統進行統計、排名。

實習期間的上課階段，我總計新課和重複課加起來有30節。但是我的課時間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與指導老師和同專業同學一起討論教法、例題、習題設計等內容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，儘量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。然後才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。

上課之餘，我還積極去聽學校其他老師的課，如高二年級化學科組各老師、不同學科的老師、隊友以及高一年級每週五的化學彙報課都是一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

教學，是一個複雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有着太多的感悟，有着太多的體驗，有着太多的渴望，希望自己在未來的教學中學習、進步、成長。雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作爲準老師的我有信心做好教育工作。

給主任報告工作報告篇4

伴着收穫的喜悅，又是一年重新開始的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的`職責和任務何其艱鉅！

回顧三年來我的工作歷程，抱着對學生、對工作、對學校負責的心態，認真、務實、腳踏實地的做好份內的每一件事，努力開展工作。

一、教學工作

三年來，一直工作在教學的第一線，教九年或七年兩個班的數學，有一段時間還兼兩個年級的數學教學，我作爲負責教學業務工作的領導，對業務精益求精，主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，在七年級堅持用多媒體進行教學，提高教學效率，xx年，本人被評爲市數學學科骨幹教師，二00九年獲區評優課一等獎，在全國第四屆信息技術與學科整合說課大賽中《生活中的平移》獲二等獎，撰寫的論文《實行電子備課，推行教學改革》被評爲省科研成果二等獎。

二、班主任工作

三年來我一直從事班主任工作，在班主任工作中，嚴格要求自己，因爲自己是學生的先行者，自己的一言一行都影響着他們。三年來，我和學生之間處於一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是我的學生無論表現子壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，我給予更多的熱情幫助，用自己高尚的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。在我的努力下，學生在生活或學習上遇到困難時，我就是他們心目中要找的其中一人。

三、教務主作及年部主任工作

首先作爲教導主任和年部主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。

1、突出服務意識。教育是服務，管理更是服務。教導處主任和年部主任的工作是瑣碎而繁雜的。我堅持兩條原則：一是加強學習，弘揚正氣；二是樂於接受羣衆監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認爲，一個人無論他的職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。尤其是擔任了教導主任以後，我更是不斷告誡自己，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注重團結，容人容言，提高心理承受能力，處處起帶頭作用，要求老師做的，我自己一定要先做到，以身作則，在考覈中做到了公平、公正、認真，傾聽老師的呼聲，捕捉他們的意願，從而使得各項決策、措施符合實際和大家的要求，三年來累計請假不超過五天。

2、重視合作意識。作爲一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合羣體、擇善而從，在管理中形成合力，在校長的指導下，制訂好教導處的工作計劃，並組織實施，使學校教學工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運作正常。

其次，努力做好業務範圍內的各方面工作。如：制定教務工作計劃和教學行事表、徵訂發放教科書、編排課程表、常規檢查、組織考試，覈算考試成績、串課、查課等等。

三年來，作爲領導班子成員的我緊密團結在校長周圍，和其他成員團結一致，同心協力，齊抓共管，xx年會考公費線考上17人，xx年會考公費線考上13人，09年會考公費線考上18人。

班主任的工作雖然很辛苦，但每次聽到學生親切地叫我們一聲老師，看到他們臉上真誠的笑容，我們還有什麼理由不把班主任工作做好呢？

班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業心的班主任所追求的目標。首先，班主任要高度認識德育工作的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力。其次，班主任要認識到“德育爲首”的重要性。再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，決不是“單打一”，而應是“合打一”。這樣想，這樣做，才能取得德育的效應。

給主任報告工作報告篇5

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，大班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收穫和不足之處，爲了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過週末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式爲孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本着和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評爲師風師德標兵。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作纔有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本着相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長

當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長髮在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油!

給主任報告工作報告篇6

我是今年才帶班主任，在座的都是老班主任，我只能粗淺的談一下我在做班主任期間的點滴做法。

一、培養學生良好的行爲習慣。首先在課上，我要求學生上課認真聽講、坐姿正確、回答問題聲音洪亮、朗讀課文拿起書來。其次在課下，要求學生不在樓道里奔跑、上下樓梯靠右行。我還規範學生的行爲習慣，使用禮貌用語，學習中學生行爲規範守則。

二、確立班幹部。開學第一個月，我根據國小的資料，定了一些臨時班幹部。一個月後，根據學生的學習情況、管理能力，重新確立了一批班幹部。在每次班會前，召集班幹部開會，反映上週班級情況，討論班級管理方法，及時發現他們工作中的失誤並給予指導，讓他們逐漸熟悉班級管理工作，使班幹部的能力得到鍛鍊。

三、寫日記，架起師生心靈溝通的橋樑。作爲班主任，只有真正瞭解學生，纔能有效做好學生的思想工作，學生每天輪流寫日記，我定期讀日記，學生們常常敞開心扉說心裏話，這爲我班級管理提供了有效的信息。

四、經常與任課教師聊天，瞭解研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的、端正學習態度，掌握良好的學習方法，給學生進行分組，6人一組，組長負責，同學之間互幫互助。

五、衛生工作，堅持每天對教室、衛生區進行清掃，每週一大掃，強調學生禁止帶零食進入教室。

六、組織學生利用課餘時間，裝飾教師，孩子們很是手巧，一個個的剪紙栩栩如生，一個個的字精緻漂亮，給學生創設一個良好的學習氛圍。

七、加強學生體育鍛煉。課間操及下午活動時間，組織學生有序跑步，增強學生身體素質，每次活動結束後，由體育委員進行總結。

八、平時還經常以電話方式與家長溝通，向家長反映學生在校情況，希望與家長共同提高學生的學習成績。

我是新班主任，班級管理中還有很多欠缺或考慮不周的地方。“金無足赤、人無完人”在今後的班級管理中，我將嚴格要求自己努力工作，發揚優點、改正缺點，開拓前進！

給主任報告工作報告篇7

對於“班主任”這個概念，自己一直都是很模糊的。實習之前，已從師兄師姐口中瞭解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自己的班主任，他們的工作的確是繁重而且枯燥。因此，和大多數實習生一樣——還沒有去實習之前，就對班主任工作產生懼怕感。在實習的六個星期中，我擔任了高一463班的班主任，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對班主任工作有了重新的認識，使我學到更多書本上學不到的東西，使我在與學生的接觸中得到了歡樂和欣慰。下面，是我在實習期間擔任班主任的一些體會和感受：

一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂

古語有云：“凡事預則立,不預則廢。” 這說明制定計劃的重要性。

我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。試想一下，面對一個龐大的班集體，如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟着感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。只有制定了詳盡的班主任工作計劃，才能真正做到繁而不亂。

二、深入調查研究，全面摸清班底

作爲一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作爲一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不瞭解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。

通過以上方法，不到一個星期，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、爲人師表,率先垂範.

俗話說：“身教重於言教。”高中學生的生理、心理及綜合素質趨於成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。老師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。在學校裏,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大,在學生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,爲了規範學生的行爲,我在教育工作中,真正做到爲人師表,率先垂範.我作爲一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到,我在上課時候會準時來到教室；教育學生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴.。

所以，作爲實習班主任，無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

另外，實習期間，我還深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於班主任工作是至關重要的。

四、培養班級的積極分子，形成領導核心

從某種意義上說,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素之一。

由於我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。由於所接手的班級在在班幹部選舉任命方面也出現失誤，沒有選出一批得力的助手。比如說班裏出現小團體，全班同學不夠團結等問題，班裏大問題沒有，但小問題不斷。這樣在班主任權力下放的時候，班幹部內部不團結，導致管理不當，有一些班幹部在管裏同學時將自己的個人情緒凌駕於同學之上，出現了同學不服、管理的局面。由於本班人數比較多，在上課時，也會出現學生和科任教師唱反調的現象，對一些科目的學習熱情不高等現象。

由於自己只是一個實習班主任，對原班主任挑選出的班幹隊伍不能作過多的干涉，只能想辦法補救。在實習期間，我儘量找班幹部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃,組織過程中我只起指導作用,活動結束後及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現後得到弘揚.班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強. 通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果，充分發揮班幹部的主體作用，加強學生之間的瞭解和交流，增強班級的融洽度。

是的，班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架和布的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。

對於一個成功的班主任來說，培養一支高效率的班幹部隊伍顯得尤其重要。

五、確立班集體的奮鬥目標，重視對學生的信念理想教育

作爲剛剛從國中升上高中的學生，大多數還沒有適應這種角色的轉換，據我瞭解，很多學生都對自己的學習，目標，理想迷茫，找不到人生的方向。對任何事都不夠自信，彷徨迷惘。

面對這種情況，我爲他們策劃了一個“舞動青春，放飛夢想”的主題班會，目的就是希望他們能早點找到自己的奮鬥目標，找到自己的人生航標。

從他們後來所上交的作文來看，他們在這次的活動中都有所收穫，對自己的人生方向也漸漸清晰起來，這也是我感到最欣慰的。

在實習結束的時候，我給他們每個人都留下了一些鼓勵的話：像“學會好好反思昨天，好好把握今天，好好規劃明天” “今天你站在哪裏並不重要，重要的是你將朝着什麼方向前進，明天你將站在哪裏。相信知識改變命運，技能改寫人生。即使窗外沒有風，我們也可以有飛翔的感覺，做任何事，只要‘試試就能行，爭爭就能贏’。”諸如此類的話。其實，多對學生說一些可以說比較煽情的帶點鼓動性的話，那麼他們會感覺我的未來我做主，命運掌握在自己手中。

六、注重對學生的“情感投資”——善待後進，施予愛心

評價一個學生是好生，還是所謂的後進生，不能從單一的方面去評價，成績好壞並不是評價他們好壞的最終標準。我覺得：教師最大的失敗就是一味的盯着學生的缺點看，而忽略他們身上的閃光點。

其實，每一個學生身上都有令人驕傲，值得肯定的地方，關鍵是我們的琴絃有沒有和學生的對準，這樣才能奏出美妙的琴音。

影響班主任和學生之間關係的一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因爲他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。平時多找後進生進行特別輔導，瞭解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。並找出原因，耐心勸導，這樣後進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。

所謂“親其師，信其道”， 作爲班主任，尤其應注重對學生的“情感投資”感情上的溝通是實現師生之間溝通的紐帶。

五個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。

教育，是一種永遠遺憾的事業，但我會盡力把這個遺憾值降到最低。在以後的日子裏，我將繼續鑽研學習、提高素養，借鑑各班主任的教育智慧，爭取早日成爲優秀的班主任。

給主任報告工作報告篇8

尊敬的各位領導：

根據組織上的安排，20xx年4月我被調到總裝車間工作，任職總裝車間車間主任，主持車間工作，由於以前對總裝這一塊不是很熟悉，難免工作中出現這樣那樣的問題，不過在相關領導的關心和指導下，通過自身努力，與車間全體員工一起，在前任的工作基礎上較好的完成了去年及今年一季度自身分管的工作，下面就一年多來的工作情況作如下述職：

指標完成情況，附表xx年、xx年一季度

一、履行職責方面

班組建設方面：

第一、完成了車間班組臺帳的規範整理工作。20xx年5月底按照公司的統一安排，我去了輕卡一廠進行了爲期三個月的交流學習。三個月的學習結束後，20xx年9月首先以總裝一班作爲引入總廠管理平臺的試點班組，在運行一個月後通過一些完善，隨後推廣至全車間，對車間各班組臺賬做了統一的切換，並安排總裝一班五大員和其他各班五大員進行交流，交換新的管理平臺在班組運行的心得經驗。通過去年9月至今，不斷對管理平臺的完善，現在已形成具有總裝特色的班組臺賬，班組的臺賬運行更加規範化。

第二、班組進行了細分，更加有利於車間管理。在20xx年4月總裝線只有兩個班組，調試是一個班組，6月份剛成立的內飾當時也是一個班組，後隨着員工隊伍的壯大，原先的班組劃分已經跟不上車間的發展了，於是我結合總廠學習的經驗及時調整了車間班組劃分，將大班化爲小班，保持每班人數在20人左右，並設立了內飾、總裝、調試三個工段，10年11月上裝劃回總裝後，又設立了上裝工段。現車間有13個班組4個工段，車間各項工作業務內容劃分清楚，使車間管理工作能更加有效的開展。

第三、創建精益班組、安全合格班組及質量信得過班組。20xx年帶領全車間員工，並通過一起努力，創建精益班組1個，安全合格班組13個，質量信得過班組2個。車間每月對班組臺賬運行符合性進行一次檢查，車間留有檢查記錄。通過檢查及時發現班組管理存在問題，並跟蹤班組整改，保證班組基礎管理能有效開展。車間要求班組堅持每週開展一次安全隱患排查並留有記錄，同時車間每天有專人檢查現場的安全生產並檢查班組隱患記錄整改情況。車間各班組自20xx年4月至今無一起輕重傷事故。車間在20xx年年初組織各班組對車間質量目標分解，指導班組按照目標進行各班組質量目標控制措施的制定，保證質量工作能落到實處。

生產組織方面：

第一、不折不扣完成生產任務。20xx年車間全年共生產工程自卸車11088臺、好運3160臺。車間根據計劃安排的不同靈活調整車間的生產方式，在高產期，由於調試產能不足，當時就增開了夜班，保證了總裝在高產時仍能按時按量完成了生產計劃。在20xx年10月份就開始了產能提升計劃的策劃，通過工序優化重組、員工技能提升、工藝步驟的改造，現在輕型系列工程車生產節拍已能達到

4.5min/臺，日產能達到120臺，能充分應對20xx年的生產高峯，元月份21天的生產日，生產工程車和好運共計20xx臺，三月份生產工程車和好運共計劃 臺，二次更新了單月最高產量。駕駛室內飾生產從無到有，生產能力從20xx年8月份每天五臺，逐步提升到20xx年三月底的每天50臺，增加了產品的自制能力和控制能力。

第二、大線物料配送方式整合。總裝車間原有的物料配送方式爲材料員點料直接送上線，大線物料比較混亂，缺料情況不清楚。20xx年9月我開始推行上線點料，推行模式爲線上每位員工點自己裝配的物料，物料不準確和缺料由員工自己上報班長，班長進行跟蹤，保證了大線物料的順暢。在推行一段時間後，對線上物料員進行了裁剪，將總裝線原有的4名材料員精減爲2名。

安全現場方面：

第一、車間油污重點整治。在剛接手車間工作時，發現車間幾個存放油品及車輛下線區油污比較多。通過了解明確了整改時間和相關整改措施，同時責任到崗位，車間現場油污得到根治。從20xx年4月至今通過鞏固措施，防止現場油污現象的回潮。還將油污治理列入車間現場檢查的必查項。

第二、車間工位器具適用性完善。車間根據生產線特點對線上沒有貨架擺放的物料製作專用的貨架擺放，對線邊不適宜貨架進行整改和重新制作替換。總裝線和內飾線工位器具經過幾輪增補，現已無物料落地現象。車間及時對新增工位器具定置、定容、定量，保持工位器具在現場擺放的有序性。

第三、上裝、調試現場的專項整治初顯成效。上裝在20xx年11月剛劃到總裝時，佔道作業和交叉作業比較嚴重，車間進行專項整治，現在現場佔到作業已杜絕，交叉作業也大幅降低。調試工段物料擺放雜亂，根據這一情況車間製作了專用貨架用於擺放物料，現場維護主要採取動態維護，調試現場環境管理得到大幅改善。

第四、車間建立安全巡視制度。車間管理人員每天對現場進行一次現場檢查，車間安全員不定時巡查生產現場，確保每天能安全生產。車間通過全體員工的一起努力，全年車間無一起輕重傷事故，並在20xx年榮獲了“省機械行業安全生產示範車間”的稱號。

管理標準方面

第一、牽頭完善了車間班組管理的制度和管理臺帳的內容的劃分，使班組管理按達標的要求，有管理運行標準和操作運行平臺。1