主題教育組織生活會及民主評議黨員情況彙報材料

主題教育組織生活會及民主評議黨員情況彙報材料

黨支部按照公司黨委統一要求和部署，落實好《持續推進“不忘初心、牢記使命”主題教育相關工作實施方案的通知》精神，認真開展“不忘初心·牢記使命”系列主題教育系列活動，並於2019年11月25日在支部“黨員之家”組織全體黨員，召開了關於“兩對齊五查找”、與“四講四有”合格黨員對標的專題組織生活會及民主評議黨員會議。我們嚴格規定動作、嚴格履行程序、嚴格評議標準，做到環節步驟不落項、學習談心不走樣、相互批評不繞彎、民主評議不變通，達到了通過開展組織生活會“紅臉出汗”和民主評議黨員“彰先策後”的效果。現將有關情況報告如下：

一、紮實做好會前準備工作

分公司黨支部高度重視，以強化創新理論武裝，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以求真務實的工作作風將此次主題教育工作做實、做深、做透，從近期國內外重要形勢變化和黨中央採取的諸項英明決斷出發，深刻把握主體內涵，精心組織安排，紮實做好每項工作環節。堅持問題導向，嚴字當頭，精準把握黨中央和公司黨委的各項要求，把存在的突出問題查擺清楚，周密佈置，精心組織。秉承“紅紅臉、出出汗”的原則，嚴肅認真開展批評與自我批評，進一步強化黨的觀念，提升黨性修養，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，更好的發揮基層黨組織戰鬥堡壘和黨員模範先鋒作用。同時結合分公司實際制定了召開專題組織生活會及民主評議黨員會議的工作方案，會議流程嚴謹合規，爲切實開好專題組織生活會及民主評議黨員會議奠定堅實基礎。

（一）精心組織學習，打牢思想基礎。黨支部組織集體理論學習討論活動，再次重溫十九大報告精神，精讀十九大四中全會通過的《中共中央關於堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》，深入學習《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》、《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》、《習近平談治國理政（第二卷）》、《新時代國有企業黨的建設教程》等重要學習讀本，掌握基本內容和要求，深刻認識加強和規範黨內政治生活，加強黨內監督的重要意義，把握總書記關於加強黨的政治建設，堅決做“忠誠乾淨擔當”的黨員幹部，堅決貫徹落實黨中央決策部署，全面推進新時代改革開放，防止和克服官僚主義、形式主義作風，切實增強廣大黨員同志開好民主生活會、做好民主評議的主動性、自覺性。

（二）深入開展談心談話，廣泛徵求意見建議。按照相關要求，召開民主生活會之前，深入徵求黨員羣衆意見建議，黨支部書記堅持帶頭談，用心聽取意見，黨支部書記和支部委員之間、各支部委員之間、支部書記和部門經理之間，支部委員與黨員之間普遍進行了一次全面的談心談話活動，談工作、談生活，講制度、講規矩，開誠佈公，真誠交流，不談成績，直指問題，真正達到了溝通思想、交換意見、相互提醒、互相幫助的效果。

（三）對照《黨章》標準，查找突出問題。全體黨員及入黨積極分子認真對照檢查，以“四講四有”、爭做合格黨員爲標尺，查找自身在政治素養合格、執行紀律合格、道德品格合格、發揮作用合格等方面的差距和不足。各支部按規定認真梳理徵求到的意見建議，並召開會議集體討論分析，找準找實突出問題，提出整改措施和實施計劃，確保整改效果。

二、會議進程嚴格規範

（一）召開支委會，開展批評與自我批評。黨支部書記主持召開支委會，書記和支委間、各支委間從革命同志的立場出發及落腳，敢於拋開面子，抓住要害，主動糾錯，黨支部書記宣佈徵求意見及查擺問題情況，集團研究討論整改措施和實施計劃。開展批評與自我批評，即直面問題、坦誠相見，又實事求是、立黨爲公。真正達到了解決根本問題，觸及靈魂深處、增進凝聚力、提升生產業務水平的效果。

（二）召開全體黨員大會，開展民主評議黨員工作。會議按照個人自

評、黨員互評的程序開展民主評議黨員工作。民主評議黨員不下指標、不定比例、不唯票數。個人自評重點查擺政治、紀律、品格、作用四個方面存在的問題，進行自我批評，作出自我評價，支委帶頭率先評議；黨員互擺事實、評價工作表現、業務能力、直截了當提具體意見。

（三）組織作出評定，落實整改措施。會後黨支部根據民主評議情況，結合黨員平時工作生活實際表現，進行綜合分析評價，對每名黨員提出了評定意見。確定了評定等級，並認真填寫《民主評議黨員情況登記表》。從本次測評結果看，發電工程分公司黨支部參與測評黨員中9黨員達到了“優秀”，19黨員達到了“合格”，無“基本合格”和“不合格”的項現象。

（四）黨支部列出此評議活動的整改問題清單，明確了具體細則和實施措施，落實到人，承諾執行。黨支部查找問題總數3條，支部書記查找問題總數2條，整改問題及執行情況在分公司內部公示，接受黨員羣衆監督。黨支部將對查擺問題認真對待，積極整改。

三、主要問題及具體表現

（一）對照新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署，找在增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”方面存在的差距：黨員同志基本能認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識”、堅持做到“四個服從”。但與習總書記：“必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習”的要求相比，還存在四個方面的問題，一是學習不夠全面。更多的時候是就報告本身、就自己分內業務範圍內的內容進行學習，存在孤立地、零散地、局部地理解十九大精神的情況。二是理解不夠深刻。存在淺嘗輒止現象，沒有作深入、系統的消化和領會，有些內容學而不精、知而不透。三是運用不夠充分。沒有將十九大精神的實質和內涵充分運用到實際工作中，工作上存在憑經驗安排、落實的現象。四是大局意識有待加強。總愛強調自己工作的特殊性、重要性，不能站在公司乃至集團公司大局上想問題、看問題，在處理本職工作與全局工作之間的關係上還存在不少差距。

（二）對照黨章黨規，在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距: 黨員同志基本能時刻牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是爲黨工作，堅決不做“兩面人”。能較好的做到廉潔自律並遵守黨章黨規的要求。但經過認真反思，還存在兩個方面的問題，一是政治敏銳性有待加強。對意識形態領域的複雜性缺乏必要的警惕，對時政動態國際新環境新形勢的發展不敏感，對社會上個別消極議論或負面言論抵制不力，認爲只要自己不附和、不轉發就行了，沒有以一個黨員領導幹部的身份去進行堅決抵制。

（三）對照黨的優良傳統，在工作作風方面存在的差距：在作風方面雖堅持嚴格自律，但對照新要求，還有做的不夠到位的地方。一是有中庸思想。工作中不願觸及深層次矛盾，對於不屬於個人本職工作的任務缺乏責任心和換位思考，該提醒的時候礙於情面沒有及時提醒。二是韌勁不足。總是希望所作的工作能立竿見影，儘快出成績，遇到一些耗時較長的難題，容易焦慮和逃避，沒有正視問題和困難。三是與領導溝通不足。工作中本意出發點是好的，想着都處理好再向領導彙報，少給領導添麻煩，但是自己閉門造車帶來的就是不能準確理解工作的定位，就會多走很多彎路、冤枉路，工作效率也大打折扣。

（四）對照先進典型、身邊榜樣，在思想覺悟、能力素質、道德修養、作風形象方面存在的差距：黨員同志大多兢兢業業、勤勤懇懇，較好地履行了崗位職責。但對照習總書記“要敢於旗幟鮮明，敢於較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成”的要求，做的還不夠。在日常生活中，個人言行、工作態度還不能真正起到表率帶頭作用，學習上不深入、不繫統，不能深刻掌握理解一些理論的內涵，沒能很好的將學習和實踐工作相結合，工作方式缺乏創新，有畏難情緒，學習的自覺性，積極性和主動性不夠，存在實用主義思想，要用什麼就學什麼，與工作關係密切的才學，與工作關係不大的少學甚至不學，把握形勢、瞭解大局不夠全面，工作銳氣不足，進取精神不如以前，有時會把上級和領導滿意不滿意、認可不認可作爲工作的重要目標，忽視了一切爲了羣衆的出發點和落腳點，同時思想比較保守，觀念比較落後，因循守舊，開拓創新勁頭不足，習慣於老辦法。老套路。自我學習仍有差距。從政治理論思想、紅色歷史進程到社會哲學、人文社科、專業素養等等各個方面，與身邊人、與優秀黨員相比，理論知識儲量淺薄，總結提升能力不足，沒有精益求精的做到最好。

四、產生問題的原因剖析

對照黨章黨規、黨的宗旨和紀律、黨的優良傳統和身邊典型先進事蹟，剖析以上問題產生的原因，從根源上講還是主觀世界出了問題，主要是以下方面。

學習不夠深入，學用結合不夠到位，被“學習是把軟尺子，工作纔是硬指標”的懶惰思想逐漸佔據主流。工作第一，經驗之上，成了業務部門日常工作的主導，雖然平時也能夠積極參加各類學習，但是仍存在主動學習少，深入研究少的問題，尤其是黨性修養和鍛鍊不夠，自我要求不嚴，沒有正確認識和處理好黨性修養的錘鍊和提高，沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。

五、努力方向和整改措施

一是強化理論武裝，提高理論素養，進一步深刻理解理論學習的重要性，提高思想認識，妥善處理工作學習矛盾，克服學習惰性，積極組織黨員參加集體學習，並鼓勵進行不間斷自學，特別要加強黨的十九大及十九大四中全會精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，用理論武裝頭腦，提高理論素養。

二是增強黨性修養，堅定理想信念，時刻以優秀共產黨員的標準要求自己，持續加強黨性鍛鍊，增強黨性修養，堅持黨性原則，提高政治站位，強化自律意識，牢固樹立服務基層服務羣衆的思想，進一步堅定政治立場，增強宗旨意識。

三是改進工作作風，幹好本職工作，切實履行好肩負的職責，立足崗位擺正心態，不患得患失。在工作中做到用心、細心、耐心，從小處着眼，從小處入手，從細微處做起，把改進作風作爲提高自我、完善自我的重要途徑。進一步增強大局意識、責任意識、服務意識，以積極主動和認真負責的態度勤于思考，踏實工作，盡心盡力，盡職盡責，做好本職工作，全面完成公司下達的各項生產經營指標。