“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會和開展民主評議黨員工作情況報告

“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會和開展民主評議黨員工作情況報告

XXX委員會：

根據XXX委員會《XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX通知》（X發〔2019〕XX號）要求，XX黨支部已於X月X日完成“不忘初心、牢記使命”主題教育專題組織生活會和民主評議黨員工作，現講具體工作開展情況彙報如下：

一、工作開展情況

（一）制定工作方案。根據上級黨委安排部署，XX支部委員會於XX月XX日召開了專題研究會議，對工作進行了安排。

（二）細化工作程序。按照組織生活會程序和上級指導要求，XXX黨支部在工作方案中對此次會議的準備工作進行階段性細化，主要分爲徵求意見、集中學習、談心談話、召開總支委員會、以支部爲單位召開支委會和支部大會5個階段。

1.12月4日-6日採取發放徵求意見表的方式，廣泛徵求黨員、羣衆、村民小組長、人大代表、村民代表的意見建議。結合XXX實際情況，本次黨總支徵求意見表共發放30份，村民小組黨支部徵求意見表每個支部發出10份，共計30份。

2.12月7日-10日爲集中學習和開展談心談話。一是XXX黨支部首先組織了1次中學習，參加學習人員包括黨總支班子成員，駐村工作隊中的黨員，村民小組黨支部書記共13人（吸收不是黨員的村委、監委幹部和駐村工作隊員參加）。二是由支部各自結合實際組織黨員集中學習。學習內容爲《習近平關於“不忘初心、牢記使命”論述摘編》、黨的十九屆四中全會、省委十屆八次全體會議精神和郭彩廷、黃文秀、張桂梅同志的先進事蹟。

3.在集中學習後，總支委員之間、黨支部委員之間、黨支部委員和黨員之間普遍開展了談心談話。總支幹部和下設黨支部委員之間共談話3次12人次；黨支部委員之間共談話1次9人次，黨支部委員和普通黨員共談話3次6人次。

4.12月11日晚，XXX黨支部召開了總支委員會，總支書記楊建強同志通報了上一次組織生活會整改措施落實情況；代表總支部班子說明此次徵求意見和查擺問題情況；班子成員聯繫班子存在的問題、聯繫個人實際、聯繫工作職責、聯繫思想動態逐一進行黨性分析，開展批評和自我批評。班子集體研究提出班子的整改措施，個人明確整改方向。本次組織生活會共徵求到對黨總支班子意見建議120條，其中肯定類意見9條，建議類意見71條，批評類意見40條。

5.12月12日，3個村民小組黨支部分別按照程序召開了支委會和黨員大會。東片黨支部有黨員28名（含預備黨員1名），因病因事請假5名，外出務工3名，實到會人數20名，符合法定人數。中片黨支部有黨員32名，因病因事請假4名，外出務工5名，實到會人數23名，符合法定人數。西片黨支部有黨員16名，因病請假4名，實到會人數12名，符合法定人數。

6.在開展民主評議黨員環節，東片黨支部共評議出“優秀”黨員3名，“合格黨員”17名，沒有“基本合格”和“不合格”黨員；中片黨支部共評議出“優秀”黨員3名，“合格”黨員20名，沒有“基本合格”和“不合格”黨員；西片黨支部共評議出“優秀”黨員3名，合格黨員9名，沒有“基本合格”和“不合格”黨員。

二、存在的問題

此次專題組織生活會和民主評議黨員工作程序不錯不漏，比起以往質量有所提高，但仍然存在一些不足，主要表現爲：

1. 農村黨員外出務工人數和年老不能到會人數比以往有所增加，參會率僅爲73%。

2. 徵求到的意見建議多數都是人云亦云，批評不夠大膽，意見建議與“不忘初心、牢記使命”主題教育結合不到位，質量不高。

3. 在自評與互評環節，黨員自我剖析不夠深入，查擺問題流於表面，互評是還是不夠大膽坦率，存在怕得罪人的現象。

三、問題產生的原因

1.客觀上，一是農村基層黨支部整體素質不高，學習上確實存在跟不上、學不懂的問題。二是外出務工、因病請假、年老不能參會的黨員人數在逐年增加，參會率不能提高。三是農村黨員在自評與互評環節不敢講話，不敢得罪人現象由來已久，不是短時間內能改變的。四是支部班子成員理論水平有限，指導能力不足。

2.主觀上，滿足於原有學習，不願取得新的進步，農村黨員對理論知識學習普遍存在畏難情緒，學習流於表面，不會深入分析研究的問題。在落實工作和嚴肅組織生活方面，班子經驗不足，長期形成的懈怠思想還沒有糾正過來。

四、下一步工作思路和整改措施

1.總支班子要堅定理想信念，着力在提升黨員黨性修養上下功夫。把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作爲提高領導班子的政治理論水平和政治敏銳性的首要任務。制定集體學習的相關規定，每月集中兩次開展學習，自覺加強黨性錘鍊。

2.加強班子建設，要牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，切實擔當好爲普通黨員和羣衆服務的帶頭人、領路人，持續拉進黨羣關係，做到聽真話、訪實情，切實瞭解掌握黨員和羣衆疾苦，要做到讓羣衆敢提意見，敢講真話，虛心真誠地接受監督和批評。

3.改進黨員教育方式，下一步要認真研究新時代遠程黨員教育平臺，結合農村實際，循序漸進的提高學習質量。