幼兒園秋季主題活動方案【多篇】
秋天是豐收的,田野裏到處是豐收的歌聲,一陣風拂過,大豆搖起響亮的銅鈴,高粱舉起火紅的火把,麥子在一旁不住地點頭……農民伯伯們看到了一年的成果,更是笑個不停。以下是小編精心收集整理的幼兒園秋季主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園秋季主題活動1
活動目標:
1、初步學習拓印畫的技能。
2、能大膽地在樹葉上刷上顏色,知道用不同種顏色拓印。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備:
各種各樣的樹葉若干、卡紙、顏料、顏料盒、排筆、若干長條紙、毛根
活動過程:
一、談話引出主題
師:昨天你們幫樹葉寶寶找到了家,他們很高興。所以今天要來做客,你們歡迎嗎?
師:那麼多的樹葉寶寶,我們給他們拍張照,好嗎?可是沒有照相機,怎麼辦呢?(引導幼兒討論)
二、介紹繪畫材料
(1)師:現在有顏料、排筆、卡紙,我們怎麼給葉子拍照呢?
(2)討論後,請幼兒說一說。
三、介紹拓印畫的過程
教師示範並講解:
(1)取一片自己喜歡的葉子,筆蘸上顏色,將顏料刷在葉子的反面(葉脈明顯的一面)
(2)把有顏色的一面貼在卡紙上,雙手壓住,不能移動。(每個地方都要壓到)
(3)每人印兩片葉子(不同形狀,不同顏色)
四、製作照片
(1)拿一長條紙做一個蝴蝶結(兩頭交叉)
(2)請老師用訂書機釘在左上角。
五、幼兒分組製作,教師個別指導
(1)葉子塗色時,所有的地方都要塗到。
(2)壓印時,千萬不能移動。
六、相互欣賞作品,老師評價。
幼兒園秋季主題活動2
活動目標:
1.在認真觀察的基礎上能用恰當的詞語、連貫地講述照片內容。
2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認識,初步體驗人們在豐收時的愉快心情。
活動準備:
1.農民豐收時的照片。
2.有代表性的秋收作物若干。
活動過程:
一、豐收的季節
1.出示準備好的秋收作物的樣品,請幼兒說出名稱。
2.教師:這些東西是什麼季節收摘得?秋天是個豐收的季節,除了這些東西之外,你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的?
二、觀察與講述照片
1.引導幼兒觀察照片
教師:這是什麼?請小朋友們仔細看,把照片上發生的事情講給大家聽。
2.照片裏是什麼地方?地裏長的是什麼?長得怎麼樣?
3.在到稻田裏有些什麼人?他們在做什麼?是怎麼做的?
4.請幼兒學一學照片裏的農民伯伯收割的動作。
5.遠處還有什麼?有誰?在做什麼?
6.照片上的人在收穫的時候,心裏是怎麼想的?
7.爲什麼他們收穫的時候這麼辛苦,還會這麼高興?
三、連貫地講述
1.教師出示幾張照片,鼓勵幼兒連貫地講述。
2.請幼兒在集體面前進行講述,教師及時給予指導。
四、拓展講述內容
請個別幼兒講述自己家裏秋收時的情況。
教學反思:
本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內容。在參觀稻田的經驗基礎上,結合照片內容,鼓勵幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。
不足之處:
照片太少了,幼兒的詞彙比較缺乏。
幼兒園秋季主題活動3
活動目標:
1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特徵,加深對秋天的認識。
2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。
活動準備:
有關“秋天”的課件。
活動過程:
1、談話導入活動。
一年有幾個季節?(春夏秋冬)那你們知道現在是什麼季節了?(秋天)你是從那裏看出來現在是秋天了?
【此環節,我簡單地運用了兩個封閉式的提問,直接引出了“秋天”,爲後面的談話環節做好準備】
2、“走進”秋天,表述、感知秋天的特徵。
(1)秋天的樹林
以遊戲形式,帶幼兒“走進”秋天的樹林。
【一板一眼的談話活動,顯得枯燥、乏味,容易讓幼兒失去興趣,而遊戲是最能引起孩子興趣的“武器”,所以這裏我用了一個“夢想秋遊”的遊戲開始活動,一來想激發幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象,產生有一些身臨其境的感覺;三來是想創造情境,爲幼兒創造認真傾聽的環境。】
反思:這裏爲幼兒創設了遊戲情境,能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”遊戲,需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急,有些孩子沒能完全過渡到遊戲中。
師:來到樹林裏,你看到了什麼?
直接出示樹林的圖片,樹林裏的葉子有點變黃了,有的變紅了,秋風輕輕一吹,落葉像……飄落下來,落在地上,像……
【引導幼兒想象落葉可以像什麼一樣飄落下來,落在地上像什麼,想象踩在上面會有什麼感覺,用豐富的詞彙表達、並用動作表現,讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】
反思:提問爲幼兒創設了一個寬鬆的氛圍,讓他們有話可說,所以孩子們能用很多美好的詞來表達自己的想象,如:像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯,踩在上面軟軟的等。
(2)秋天的田野
師:踩着鬆軟的的樹葉,我們往前走,來到了田野上,你在田野上看到了什麼呢?
【這裏沒有先出示圖片,而是讓幼兒根據已有經驗,想象在田野上能看到什麼,給幼兒創造一個積極動腦的機會,在談論過以後,出示圖片,驗證田野上會看到哪些農作物,引導幼兒用“有……有……還有……”的句式來完整講述秋天的田野。】
反思:讓孩子運用已有經驗開始,激發了幼兒“說”的興趣。但這裏,我用你看到了什麼來提問,孩子們就用“我看到……”來回答,所以,在幼兒剛能用簡單的語句說一說看到的事物時,我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完整講述,孩子們被前面的提問所影響,說出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”,其實,這也是種句式,孩子們能說出,也是一種完整講述的能力,但當時由於我自己緊張,一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,但是適得其反,場面一時混亂。
(3)秋天的果園
師:來到果園裏,你看到什麼?水果像什麼?嘗一嘗水果是什麼味道的?
【此環節中,添設了一個問題:“水果像什麼”,讓幼兒充分發揮想象,感受秋天果園裏的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時候,增加了難度,讓幼兒嘗試說“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】
反思:此環節開始的時候,孩子們能完全融入到遊戲情節中,充分展開想象,表達自己在果園裏看到的景象,特別是在讓他們“嘗”水果的時候,天真的天性得到充分的展現。但是由於上個環節出現的錯誤,一是我沒能及時調整,二是又增加了難度,所以,完整講述的目標仍然沒能達成。
(4)秋天的花園
師:你在秋天的花園裏,看到了什麼花?
【由孩子們想到的秋天的花展開話題,再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,引導幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園。】
反思:既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,教師就應該先讓孩子學會“跳”,前面沒有讓孩子“跳”穩,是沒能達到活動目的的主要原因。在活動中,我既糾結在豐富幼兒詞彙上,又跟句式槓上了,所以最後“猴子扳玉米”,什麼也沒撈着。應該讓幼兒先從簡單的“有……”——“有……有……還有……”的句式,此次活動是孩子們第一次接觸句式,能夠完整說出,已經是提高了能力。
(5)秋天的小動物
剛纔我們一起出去轉了一圈,你們知道秋天這個時候,小動物們都在幹什麼嗎?
【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的興趣,豐富幼兒的知識面,讓幼兒對秋天有更進一步的瞭解】
反思:此環節與前面的環節有很大的不同,這裏並沒有讓幼兒用語言去表達什麼。因爲說得太多,像科學活動的認知。設計此環節的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,對秋天有進一步的認識,所以我只是簡單地讓孩子們瞭解了一下各種動物過冬的方式。與設想的一樣,孩子們對動物的各種過冬方式產生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學活動《動物是怎樣過冬的》。
3、小結提升:幼兒用連貫的語言表述對秋天的認識。
師:你認爲秋天是個什麼樣的季節?爲什麼?
【幼兒具有善於挑戰的心理,這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環節,讓幼兒能夠再學習完整講述後,對秋天的認識進行總結,讓幼兒的講述能力得到進一步的提升。】
反思:最後這個環節,讓幼兒學習歸納經驗,這對幼兒來說是個挑戰,前面的活動是此環節的鋪墊,但是我並沒有在這過程中對孩子進行引導。比如:在田野上感受“豐收”,在各種顏色上感受“金色”等,由於我對教案的把握不夠深入,缺乏教學機智,對孩子的引導不夠,致使孩子不能展開“談”、深入“說”。
延伸活動:
畫出秋天。
幼兒園秋季主題活動4
活動目標:
1、培養幼兒在觀察、探索的過程中瞭解螃蟹的主要特徵。
2、鼓勵幼兒嘗試用撕紙的方法制作螃蟹,並提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產,激發幼兒愛家鄉的情感。
活動準備:螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠
活動過程:
一、談話導入,引出主題。
師:小朋友,現在是什麼季節呀?
幼:秋天。
師:在美麗的秋天裏,我們和許多可愛的小動物交上了朋友,說說看有誰呢?
幼:瓢蟲、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。
師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個謎語:"身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡。"猜猜看,是什麼小動物?
幼:螃蟹。
師:恩,你們真棒,都猜對了!
二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特徵
引導幼兒觀察螃蟹的外部特徵
師:說說你看到了螃蟹的哪些特徵?
幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師:螃蟹的腳是什麼樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:你們知道這又什麼嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
師:它長的像什麼?
幼:像一把剪刀。
師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼:一樣。
師小結:你們真棒,發現了螃蟹的很多祕密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫着爬。
師:你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼:喜歡。
師:爲什麼呀?
幼:因爲螃蟹味道很鮮美的。
師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因爲螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產,我們長江隧橋通車之後,很多外地遊客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示範,製作螃蟹。
師:看,今天老師也做了一隻螃蟹,你們仔細看看,老師是怎麼做出來的?
幼:剪出來的,撕出來的。
師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?
幼:好的!
師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!
1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什麼呀?幼:身體
2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。
3、取一條紙,折一次,成蟹腳。
4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿着嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
幼兒園秋季主題活動5
活動目標
1、初步感受秋天水果豐收的景象;
2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;
3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。
活動準備
1、盤子一個,各種水果。
2、圖片梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等幼兒人手一份
活動過程
一、欣賞秋天的音樂
二、知道秋天是豐收的季節
1、提問:你們知道現在是什麼季節嗎?(秋天)
教師:秋天是一個豐收的季節,我今天就給小朋友們帶來了許多秋天的水果,小朋友們看一看有什麼水果?
2、教師小結:秋天就像是一隻大盤子,老師呢,把小朋友們剛纔說的各種水果編成了一首好聽的詩歌,詩歌的名字叫《秋天果子多》
三、學習兒歌
1、教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。
2、幼兒學說詩歌
3、幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內容,邊說詩歌,邊拿出圖片放到大盤子圖片上。
四、果子送給好朋友
教師:現在果子已經裝到秋天這個大盤子裏了,現在我們就把盤子送給你的好朋友吧,小朋友們送的時候要記得說詩歌。
詩歌:秋天果子多
秋天像只大盤子盛滿各種甜果子,
綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子,
串串葡萄賽珠子,像燈籠的是橘子,
秋天是隻果盤子,人人喜歡吃果子。
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