幼兒園小班表演區活動方案

區角是合理的利用和設計幼兒園活動室或者公共環境中的若干空間，並提供各種各樣的材料，使每個空間角落都成爲幼兒活動和遊戲的場地。下面是小編給大家整理的小班表演區活動方案，歡迎大家借鑑與參考，肯定對大家有所幫助。

小班表演區活動方案1

一、根據自己的愛好選擇不同的頭飾。

1、教師：小朋友們自己頭上帶的是什麼就模仿什麼?

如：小貓是什麼樣的啊?能不能像大老虎那麼兇啊?

如：小兔子是怎麼樣的啊?是不是很溫柔，很可愛的?

二、通過模仿和想象，可以瞭解幼兒現有的水平，可預見幼兒的發展水平。看有沒有個別是否愛表現自己，有些是否對自己的表演不夠大膽。

三、在幼兒已有的水平上，教師再進行指導。

四、讓幼兒有足夠的空間自由，自己發揮想象，也可自己通過一個故事把故事裏的內容 演示出來。

五、但是要圍繞這節課的主題發揮。

六、課程結束後讓幼兒來發表下在遊戲中懂得了什麼呢?

如：好難朋友是要互相愛護的，不能互相欺負。

如：森林裏的動物可真多啊，而且大家在一起生活都很快樂。

如：在表演的時候只能拿一個頭飾，不能爭和搶。

小班表演區活動方案2

活動目標：

1、通過各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態。

2、培養幼兒關心他人的情感。

活動重點和難點：各種形式讓幼兒表現出好朋友的不同形態;培養幼兒關心他人的情感。

活動準備：

美工區：紙張、蠟筆、橡皮泥

語言區：投放《關懷你我他》圖書、學習繪製《好朋友》畫冊

表演區：磁帶《拉拉勾》《找朋友》

數學區：數卡與實物卡

活動過程：

一、談話引出學習主題

我們每一個人都有自己的朋友，你的朋友是誰呢?他長得什麼樣子呢?

你和好朋友在一起開心嗎?爲什麼?

二、引導幼兒用不同形式表現好朋友的不同形態

請你們用蠟筆把好朋友的樣子畫出來，也可以用橡皮泥捏出來。語言區裏放了《關懷你我他》的圖書，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫出來，編成一本畫冊。在音樂區有好聽得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數學區請你們幫草莓娃娃找朋友。

三、幼兒自主選擇區域進行活動

教師巡迴指導，重點指導幼兒編畫冊。

四、幼兒聽音樂收拾玩具

五、評價幼兒活動情況

小班表演區活動方案3

活動目標：

1、通過角色模仿，提高幼兒的表現慾望。

2、樂意參與活動，體驗遊戲的快樂。活動準備：手工區：頭箍，卡紙，蠟筆，橡皮泥;小商店：新到的一些服裝和麪具等，表演區：先佈置一個表演區“星光舞臺”，評委席、觀衆席，演員的一些動物水果角色頭飾，及角色道具等。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師：你們喜歡錶演節目嗎?誰來說說你喜歡錶演什麼角色?

2、這些角色你可以怎麼去表現呢?

我們可以怎麼去表演?

二、交待區域操作要求。

美工區：小朋友可以在美工區用硬紙板剪貼等製作各種各樣的頭飾、面具，用塑料袋、彩紙製作演出的服裝，看看誰有最多的方法制作各種各樣的角色的道具。

小商店：今天小商店裏有新到的一些服裝和麪具等，小朋友可以和爸爸媽媽一起去買自己喜歡的物品，回家後和爸爸媽媽一起去表演。

表演區：小朋友可以和好朋友一起去準備一些表演的節目，主持人要先準備好節目單，其他演員要準備好道具，依次表演，做評委的要給每個節目打分，觀衆要給大家鼓掌，做文明觀衆。

三、小朋友自主選擇區角進行遊戲，教師巡迴指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完後要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力。

四、結束活動。

教師小結遊戲過程中出現的問題，表揚在遊戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。

小班表演區活動方案4

遊戲目標：

1、讓幼兒積極參與表演遊戲活動，在遊戲中加深對故事內容的理解，並按意願選擇自己喜歡的角色。

2、發展幼兒的表演能力和口頭表達能力。

3、體驗表演遊戲的合作快樂。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

遊戲準備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

遊戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒興趣。

1、我們聽過了《撥蘿蔔》的故事，喜歡這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當小演員，看誰演得好!

2、如果你來演，你想演誰?應該怎樣演呢?(讓孩子發言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。

)

二、表演遊戲：撥蘿蔔。

1、出示表演用的頭飾和相應的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。

表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮;表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導孩子們之間的相互配合，並提示忘詞的孩子。

2、表演過一次後教師提問：

⑴你喜歡誰的表演?你覺得他表演的好在哪裏?

⑵你覺得還有什麼要注意的地方?

3、幼兒自由選擇遊戲角色，進行分組表演，教師巡迴指導。

三、.互相講評，教師小結。

1、師：今天你演了誰，開心嗎?

2、幼兒自由交流遊戲情況，體驗遊戲快樂。

四、和孩子一起收拾場地，結束活動。

小班表演區活動方案5

活動目標：

1、在熟悉歌曲的基礎上，通過情景創設，啓發幼兒用動作來表現歌詞。

2、初步嘗試分角色表演，引導幼兒創編各種表現“相親相愛”的動作，體驗模仿遊戲的快樂。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、紅鳥、綠鳥胸飾，數量各佔幼兒人數的1/2，“鳥精靈”頭飾一個，“精靈棒”一根。

2、音樂：《兩隻小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

3、地面佈置：大樹場景圖。

活動過程：

一、創設情景，激發幼兒活動興趣。

1、師：小朋友，今天我要帶你們去個神祕的地方，這個神祕的地方有樣神祕的東西，你們想去看看嗎?

2、師：(帶幼兒進入佈置好的場地，並與幼兒一起找到場地中的大樹場景)，哇!好大的一棵樹啊!大樹是誰的家啊?(小鳥)。

二、融入情景，引導幼兒“變身”。

1、師：大樹家這麼這麼漂亮，我多想變成一隻小鳥到大樹家玩啊，你們想嗎?

那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

鳥精靈：找我有什麼事啊?

師：鳥精靈，你能把我們變成小鳥，帶我們到大樹家玩嗎?

鳥精靈：可以啊，但是你們必須做小鳥的動作，我的精靈棒才能發揮作用哦!

(教師與幼兒做“小鳥飛”的動作，鳥精靈說“變變變”，並給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

3、師：紅鳥寶寶，在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

綠鳥寶寶，在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

鳥精靈：告訴鳥寶寶們一個大樹的祕密：我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成爲好朋友，做一個“相親相愛”的動作，還要一邊說魔語：相親相愛。大樹纔會讓我們去它家玩哦!

(引導幼兒找到與自己不同顏色的夥伴，並邊說邊做相親相愛的動作後，兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

三、創編動作，引導幼兒歌唱表演。

1、師：來到大樹家，真開心，我們一起來唱《兩隻小鳥》這首歌給大樹聽吧。

(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

2、旁白：嗚~~~~~!

教師：誰呀?

旁白：是我，大樹媽媽!

教師：你爲什麼哭呀?

旁白：我聽見你們唱歌，就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東，他們平時最喜歡錶演《兩隻小鳥》給我看了，可是現在他們不知道去哪了，好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們啊!

4、師：鳥寶寶們，看大樹媽媽哭那麼傷心，我們來表演《兩隻小鳥》給大樹媽媽看吧。

(師幼邊唱歌詞，邊結合歌詞做相應動作)

5、旁白：真好看!真好聽!再來一次，再來一次。

(要求幼兒多次表演)

另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來：大樹媽媽，我們回來啦!(並與幼兒再次共同表演歌曲)

四、結尾：

師：丁丁和東東和大樹媽媽這麼久沒見了，肯定有許多悄悄話要講，我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧，跟大樹媽媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)