變廢爲寶活動方案【精品多篇】

變廢爲寶活動方案 篇一

爲加強對學生的環境保護教育，配合市區生活垃圾分類管理活動的開展，把愛心助學活動與環境保護教育結合起來，通過收集可回收利用垃圾，減少校園污染，美化環境，同時利用變廢爲寶所積累的資金資助貧困學生完成學業，培養高素質的人才，我校決定開展“變廢爲寶，愛心助學”活動，特制定如下活動方案。

一、組織機構

組長：z

副組長：z

成員：z 各班班主任

二、啓動儀式

由校團委向全體師生髮出倡議，宣傳開展“變廢爲寶，愛心助學”意義，公佈“個人收集——班級集中——上交學校——統一回收”活動方式，並向全體師生髮出深入“變廢爲寶，愛心助學”活動的倡議。

三、宣傳動員

利用晨會、班會、主題隊會、全校大會、廣播、牆報、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，向學生廣泛宣傳“變廢爲寶，愛心助學”活動的重大意義，做到會上有聲、牆上有字、櫥窗上有圖，使每一個學生都瞭解活動的意義，明白活動的開展方式，收集廢品的種類和方法，通過進行以“變廢爲寶，愛心助學”爲主題的黑板報評比，進一步加深學生對活動意義的瞭解，爲活動的深入開展打下堅實的基礎。

四、操作辦法

1、所有班級將生活中的廢舊報紙、刊物和飲料瓶等廢品收集起來，送到學校北側平房倉庫（2），由學生會人員負責管理和出售。

⑴每天清理垃圾時段，由學生會在2號樓與3號樓東側安排值班人員，負責查看是否有人將可回收利用垃圾當一般垃圾清理，若有則作好記載，並列入班集體考覈。

⑵在出售可回收垃圾時，由學生會人員負責清點，並作好記載。

2、所有辦公室或部門出售可回收利用垃圾，到學期結束憑個人或部門申請學校可返回40%。

3、學校門衛嚴格控制可回收利用垃圾收購者，除王平和外其他人員一律不得進校收購，並作好登記，否則扣除所有保安人員當月獎金。

4、爲確保收購者的誠信服務，與收購者簽訂承諾協議，一旦發現缺斤少兩，或有現金交易則取消收購資格並沒收履約保證金。

5、可回收利用垃圾價目表（暫定價）

項目 廢紙 塑料瓶 易拉罐（鐵） 易拉罐（鐵） 廢鐵

單價 0.6元/斤 0.1元/只；2元/斤 0.5元/斤 0.1元/只 1元/斤

備註

收購者：z 電話：z

5、資助對象的確定，以年級爲單位下發“貧困家庭學生調查表”，瞭解資助學生的具體情況，將有限的資金用到最需要的地方。

五、資金使用

1、所有“變廢爲寶，愛心助學”活動籌集到的資金，由校團委負責管理，並每月底公佈一次，每一次使用資金及剩餘情況也必須向全校師生公佈，接受全校師生的監督

2、由學校工會負責監督與清查本活動的帳目，並在校務公開欄公佈清查結果。

變廢爲寶活動方案 篇二

一、活動主題：

我秀我“新”，變廢爲寶秀精彩

二、活動目的：

1、利用廢品的回收利用，充分發揮同學們的想象力與創新思維能力。

2、利用廢棄物創造出有欣賞價值的藝術品，號召同學們注重環保，提高環保意識。

3、進一步發揮校學生會科技部特色，打造校園特色科技文化。

三、主辦單位：

xx科技學院校團委

四、協辦單位：

主要：校學生會科技部

其他：宣傳部、治保部、生活部

五、活動時間：

20xx年4月中旬，具體再定。

六、活動地點：

作品收集：大學生活動中心206學生會辦公室

展示地點：南、北區食堂門口

頒獎地點：初定在5號教學樓（靠近多媒體控制中心教室）

七、個人獎項：

1、金牌創意獎（一等獎）1名

2、最佳人氣獎（二等獎）2名

3、最佳實用獎（三等獎）3名

4、最佳參與獎（優秀獎）10名

八、大賽評委團成員：

校團委老師、大衆學生評委、校學生會部門成員

九、活動過程：

1、前期宣傳：

第一、海報宣傳。初定宣傳海報爲5張（每張紙質海報上張貼第一屆 “變廢爲寶”創意大賽的活動照片，達到更好宣傳效果），兩張貼在兩個食堂門口用展覽板，其餘的貼在塑料板上放在3-5號教學樓門口，海報可以由我們部的某些幹事協助宣傳部出，我們部出兩張，宣傳部出三張。如果條件允許，會另外增設兩張噴繪海報，至於具體再調整。（海報每天的安放、收回科技部都有專人負責）

第二、通過科技部召開的聯繫各學院科技創新交流會，由各個院科技創新負責人組織每個學院大一、大二班長做詳細宣傳，再由班長向每位同學介紹，達到宣傳目的。（目的：爭取一個班級至少有一份作品，略帶強制性。）

第三、藉助學生會的力量宣傳。考慮到海報的覆蓋率極高，科技部將聯手生活部在食堂門口與各個宿舍樓予以宣傳。

2、報名表徵集：

第一、可以採取到個班的班長那裏報名，領取報名表，在規定的時間收取。

第二、到學大學生活動中心206報名，領取報名表，值班的同學做好記載。

第三、學生自行報名，向校科技部公共郵箱xxxxxx@發送一份包含個人基本信息的郵件，科技部有關負責人會把活動報名表及詳細參賽細則以附件形式回覆給參賽選手。

3、作品製作過程的工作：

對於選手的作品，我們會定期的進行跟蹤調查（約2至3周的製作時間），分配我們的每一位幹事負責一個學院的學生作品，定期電話聯繫詢問製作情況，提供幫助，做好記載。

4、活動展覽的通知:

1、製作兩張通知海報並在地上張貼若干小貼士（活動後科技部會回收）通知（主要內容：**日*區**地點校科技部“變廢爲寶”活動作品的展覽，作品新穎、獨特、創新，而且參與投票有機會成爲幸運觀衆，請大家去看一下。）

5、評比方式：

我們可以採取3種方式結合來進行評比。

第一、在南北食堂分兩次，各展覽半天。安排三張大的投票板，準備好筆和便利貼作爲選票。在投票的同時，我們還會做一份活動調查問卷，詢問同學們對於我們活動舉辦的滿意程度，根據問卷情況抽取幸運觀衆，廣泛接受建議，不斷的改進，達到我們預想的效果。

第二、我們的專家評審和學生會、科協的主要幹部也要發揮作用，對作品要給予相應的評價，從實用性和創意性上面把握。

第三、邀請團委等老師作爲專家評委，給作品予以評價。

6、後期宣傳：

第一、海報宣傳（2張放於南北區食堂門口）。對獲獎同學進行宣傳表揚（寫清姓名、院系、作品名稱、所獲獎項，還有頒獎典禮的時間與地點。） 。

第二、頒獎典禮。製作PPT ，包含獲獎同學的作品的圖片，介紹此次活動過程和意義，對此次活動進行總結，並給獲獎同學頒發證書和獎品。裏面有安排主要人員講話。

十、經費預算：

打印表格、買證書、投票紙、筆、裝飾物、打印照片等大約80元 獎品：

1、一等獎1名：頒發證書，獎勵80元水晶獎盃。

2、二等獎2名：頒發證書，獎勵50元水晶獎盃。

3、三等獎3名：頒發證書，獎勵30元獎品。

4、優秀獎10名：頒發證書。

5、活動參與時問卷調查幸運觀衆獎品100元

合計：450元

變廢爲寶活動方案 篇三

一、指導思想：

爲了培養學生動手、動腦能力與創新精神，活躍校園文化，豐富學生的課外生活，提高學生愛護環境，珍惜資源，合理利用資源，變廢爲寶的環保意識。現決定舉辦鳳鳴實驗國小“變廢爲寶”創意小製作活動。

二、活動倡議：

環境是人類進行生產與生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用與改造環境人類生存和發展的物質基礎。垃圾的有毒物質不僅危害動植物的健康，影響生態平衡，而且會污染環境，使空氣、水資源、土地資源受到一定的不利影響。現在，環境污染已經成爲了人類重視的問題之一。爲了使學生從小樹立對資源、環境的憂患意識和節約意識，養成節約資源、保護環境的良好習慣和道德品質，激發學生的愛國熱情與社會責任感，激發學生對環保的理性思考，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫後代唯一的家園。熱愛地球，就應節約地球母親賜予我們的自然資源，好好保護我們賴以生存的環境。鳳鳴實驗國小邀請同學們與家長一起動手動腦，把日常生活中廢棄的物品變成美麗的圖案，變成精美的手工，變成心愛的玩具。

同學們快快開動腦筋，發揮聰明才智，一起加入鳳鳴實小環保小衛士的行列，變廢爲寶，爲保護我們的地球家園，奉獻自己的傑作。

三、活動對象：

全體同學

四、活動時間及要求：

1、以班爲單位，有意的同學手工製作一份以廢舊資源爲原材料的手工作品（純屬市面購買的不參評），先在班內評選出優秀作品彙集到科學組，每班至少交5件作品。（5月13日前）

2、上交作品時，要附上作品說明（200字以內），用A4紙打印，註明作者，指導教師，班級等。

3、學校將最優秀的作品放在學校科技展覽室展出，在校文化藝術節期間組織全體同學觀看環保創意作品。

變廢爲寶活動方案 篇四

一、活動目的：

爲了激發學生對手工製作的興趣，進一步提高學生的動手能力和創造能力；

進一步提高學生的環境保護意識和可持續發展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，爲學校的環境建設貢獻一份力量。我校決定組織學生開展環保手工小製作比賽。

二、參賽對象：

全校學生

三、比賽時間：

5月27日下午2：00—3：30

四、比賽地點：

多媒體教室

五、參賽作品主題要求：

（一）作品主題

以“變廢爲寶”爲主題，體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣息和本地特色。

（二）作品要求

1、參賽作品取材應以無毒無害的廢舊物品爲主，充分利用廢舊物品的特性；

如：飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、掛曆紙、小紙箱、蛋殼、果殼、毛線、樹葉、吸管、紙筒、各色鈕釦、紙杯、火柴棒、各類豆子，舊光盤、酸奶瓶等。材料不限，外型美觀、簡潔，創作符合生活而又大膽新奇。

2、參賽作品應該富有時代氣息、具有一定的觀賞性和藝術性，製作形式不限；製作作品長、寬、高應不超過80cm；參賽作品應不易損毀；每件作品要有100字以內的作品簡介。

（三）參賽要求：各班積極組織學生設計製作，挑選學生參賽。（可以2名學

生合作）。三至六年級每班最少3個，

一、二年級自願報名參加，不多於2個。

六、獎勵評選

1、評分標準：總分10分；

創意性3分美觀性2分精巧性2分環保性2分實用性1分。

2、組織評選，設一二三等獎若干，給予獎勵。

變廢爲寶活動方案 篇五

一、活動目的：

1、使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

2、培養學生的創新能力和想象能力。

3、增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，

二、活動準備：

1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，並瞭解當今社會人們是如何處理垃圾的，怎樣變廢爲寶？

2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

3、廢舊的垃圾物品

活動過程：

一、導入：1、出示題目：

某村約有1000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那麼1天之內，會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？如果一年以365天計算，每年又會產生多少垃圾呢？

2、學生計算。

3、“看了上面的數據，你有什麼話想說嗎？”

“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。怎樣變廢爲寶？

二、活動過程：

1、學生觀看錄象。

2、“看了剛纔的錄象，你有什麼想說的嗎？”

3、教師隨機補充：

在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：

（1）、有機垃圾：又稱溼垃圾、不可回收垃圾或餐餘廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。

（2）、無機垃圾：又稱幹垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

（3）、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品等。

三、活動延伸：

“剛纔我們的同學都表明了自己環保的決心。大家想想，用什麼辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？怎樣變廢爲寶？老師請大家發揮集體的智慧，學生分組參加變廢爲寶實踐活動。

四、佈置作業：

1、小製作：根據小組活動方案，小組分別帶自己製作作品的廢品材料，製作小製作的工具，小組合作製作完成，教師指導，學生注意安全。

2、作品評比：評比出有創意的作品，廢品利用的有價值的作品，綜合利用廢品的作品。

變廢爲寶活動方案 篇六

活動目標：

1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢爲寶”製作中發展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力及交往能力。

3、通過活動使幼兒懂得保護環境，培養幼兒初步的環保意識。

活動準備：

1、幼兒和家長共同填寫的“廢品調查表”。

2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐狸、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

3、幼兒收集的各種廢品。

活動過程：

1．以故事“奇妙的商店”導入活動。

（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能幹了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什麼禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

（2）提問：小動物們用什麼廢品製作了哪些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什麼用？（利用廢品，變廢爲寶，保護環境，防止污染。）

2．幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

（2）請2-3位幼兒介紹調查表，說說收集中發生的趣事。

3．鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

（1）你們看，這些紙箱裏就是小朋友從家中收集來的廢品，這麼多擺放在一起很亂，有什麼好方法讓這些廢品擺放整齊？

幼兒說方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗髮瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

（3）教師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什麼材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，並找找相關的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4．說說廢品的利用。

（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢爲寶，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）

（2）廢品的作用真大。森林裏的小動物們也學着大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具？看看他們用什麼材料做了什麼禮物？

5．活動延伸:

（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼兒手工，教師巡迴指導，幼兒互相交流製作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。

（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗製作的樂趣及成功的喜悅。