開展傳家訓立家規揚家風活動方案精品多篇

小學生科技活動方案 篇一

爲了更好地培養青少年的動手能力和動腦能力，啓發他們的創造思維，提高科學素養，促進廣大青少年形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，現舉辦20xx年城西區中國小生“我有一雙靈巧手”科技製作競賽。具體通知如下：

一、主辦單位:

城西區教育委員會

二、承辦單位:

城西區青少年科技館

三、參賽對象：

凡就讀於城西區所屬的各國小及中學七年級、八年級學生均可參加。

四、競賽內容

（一）參賽作品要求

1、利用現有的廢舊材料經過設計、加工、製作成的具有一定科學原理或科技含量的作品。

2、作品在製作過程中體現出使用手工工具，如：鋸、鉗子、刨、改錐、烙鐵等。

3、作品是作者本人制作或在成人輔導下由作者完成的。

4、作品形式爲小模型、小玩具、小工具、電子設計等。

5、具有以下內容作品不予參賽

①作品使用了腐爛不潔的材料或硬幣、鈔票、糧食等與法律、法規相牴觸的材料；

②作品在製作過程中不能體現出使用手工工具的；

③由成人代替完成的作品；刺繡、編織、標本等作品；

④參加過京北市青少年“我有一雙靈巧手”競賽又無改進的作品；

⑤涉及到生命財產安全的作品；不符合參賽年齡的學生作品。

（二）申報要求

1、各校在本校評審的基礎上報送，原則上每校報送作品不超過10件。

2、在作品的明顯位置上，應貼有標籤，其上須寫明學校、姓名、性別、年級、作品名稱、輔導教師及聯繫電話等內容。每人限報一件。

3、報送作品時每件作品附作品登記表，同時報送登記表電子版 。

4、初評後部分作品要參加現場技能測試，評選出區級一等獎的作品，並從中選拔優秀作品參加市級比賽。

5、獲得參加市級“我有一雙靈巧手”科技製作競賽活動資格的學生在市賽時要進行現場技能測試。

①測試對象：所有申報市級競賽同時作品通過資格審查的所有學生。

②測試目的：考覈學生的動手能力（結構搭建、平衡點掌握），物理知識和簡單電子知識。

③測試時間：與作品評審同時進行。

④成績：將設一、二、三等獎。

⑤市賽時技能測試和作品評審必須同時參加，如只參加其中一項則成績無效，視爲放棄此次競賽。

⑥搭建測試詳細內容請從城西區青少年館網站下載

五、報送時間、地點、辦法：

1、報送時間：2015年11月1、2日

2、報送地點：城西區青少年科技館活動部

3、報送要求：以校爲單位統一報名。報送作品時同時報送“我有一雙靈巧手”作品登記表及學校“我有一雙靈巧手”作品清單電子版，或提前將電子版發到項目競賽負責人郵箱：

六、評獎方式及獎項設置：

比賽採取專家評定方式確定成績及獎項

1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。

2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。

七、競賽報名聯繫方式

聯繫人：

聯繫電話：

通訊地址：

郵編：

開展傳家訓立家規揚家風活動方案 篇二

爲進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，推進中華傳統美德——孝親敬老爲基礎的家風家訓建設，傳承家風家訓的好故事，傳遞向上向善的正能量，長嶺鎮中心國小開展“培育好家風，傳承好家訓”主題系列活動，引導廣大未成年人及其家長從家風家訓等傳統美德中汲取培育道德的養分，引領學生和家庭成員尊老愛幼、勤儉持家、自立自強、科學教子，樹立家庭文明新風尚。

一、活動內容

1、家庭教育宣傳進萬家。以“爭做合格家長，培養合格人才”爲目標，開展形式多樣的家長教子活動。開設家庭教育專題講座，宣傳普及與時俱進的教育理念，爲廣大家長解疑釋惑；設計開展適合兩代或三代共同參與的各類親子實踐活動，在親子比賽、親子游戲等活動中提高家長教子的科學性(）和能動性，爲未成年人健康成長營造良好家庭環境。

2、家風家訓評選展示活動。積極開展培育好家風、傳承好家訓——治家格言和家庭小故事評選、展示活動，展示文明家庭的治家理念，現代家庭的良好家風，營造積極爭創文明家庭的良好氛圍。評選出的優秀治家格言和小故事將彙編成冊，並在道德講堂中進行巡講。

3、道德講堂誦家訓。道德講堂要組織開展“誦讀經典家訓，培育文明家風”道德講堂活動。通過誦讀《朱子家訓》、《範氏家訓》、《曾國藩家書》等名篇佳句、上臺講述家風故事等形式，傳承家風文化，汲取經典精髓，啓迪思想、塑造心靈，培養心智，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。

4、開班會曬家風。要結合自身實際認真組織開展“培育好家風、傳承好家訓”特色班會活動，老師、學生、家長針對各自的家風家訓開展一場大討論活動，並評選出班級裏“最好家風、最好家訓”在校園宣傳欄中予以公示，以促使廣大學生傳承中華民族傳統美德，弘揚社會正能量，也讓家長們更加註重自身修養的提升，爲學生的健康成長營造更好的家庭環境。

二、活動要求

1、高度重視，積極落實。“培育好家風、傳承好家訓”主題活動是落實中央文明辦年度要求的工作項目，也是共築中國夢、同鑄文明城的具體實踐。要把主題活動作爲提高家庭教育水平、提升家庭文明素質、加強四德建設重要抓手。

2、加大宣傳，廣泛發動。各班位要整合各類資源，同步開展“培育好家風、傳承好家訓”系列活動。結合社傳統節日、志願服務等活動載體，有效提高家庭知曉率和參與率。

3、深化成果，擴大效應。要將此項活動與“文明家庭”創建與“中國夢”宣傳教育活動、黨的羣衆路線實踐教育活動有機結合起來。

開展傳家訓立家規揚家風活動方案 篇三

爲大力弘揚中華傳統家庭美德，推進社會主義核心價值觀在廣大家庭中落地生根，現決定在全鎮廣泛開展“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動。

一、活動目標

圍繞社會主義核心價值觀，通過廣泛開展“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動，倡導全鎮家庭編立優良家風家訓，推出一批感人家風故事，引導人們繼承傳統美德，深化家國情懷，樹立現代家庭理念，建設新時代家庭文化，以家庭的“小氣候”溫潤社會的“大氣候”，爲建設文明城市和建設幸福美好春城提供純正的家風涵養和良好的家庭環境。

二、活動內容

（一）開展好家風好家訓徵集評選活動。徵集的家風家訓可以是時代傳承的家風家訓、治家格言和良好家風，也可以是現代家庭的家風家訓。要本着亦古亦今、古今結合、以今爲主的原則，組織廣大家庭通過長輩口述、家人共議等形式，在家譜村史、牌匾楹聯、經典家訓中尋找挖掘、徵集一批弘揚傳統美德、體現時代要求、貼近生活實際的家風家訓，評選出的好家風好家訓推薦參評上級優秀家風家訓評選活動。

（二）開展好家風好家訓傳承活動。大力引導家庭成員通過家信、微信、短信等多種形式“寫家書、曬家風”，與親朋好友分享好家風好家訓，促進親人相親相愛。以“傳承良好家風、培育良好家教、建設文明家庭”爲目標，組織開展優秀家風家訓“掛廳堂、進禮堂”活動，將好家風好家訓掛在家庭門楣廳堂之上。將好家風好家訓陳列在道德講堂、文體中心、宣傳櫥窗當中。

（三）開展道德講堂活動。把“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動與道德講堂活動有機結合。把優秀家規、家訓、家風融入道德講堂，通過誦讀家風家訓經典佳句，聆聽道德模範、身邊好人講述的家風故事，學習文明家庭和最美家庭先進事蹟等方式，引導廣大家庭傳承家風文化，汲取經典精髓，啓迪思想，塑造心靈，培養心智，傳遞道德正能量。

（四）開展“家風家規伴我成長”誦讀活動。組織開展以“家風伴我成長”爲主題的演講比賽、徵文活動等特色活動。將家庭、家教、家風納入文明單位創建活動中，組織開展家風家訓大討論活動和評選“最好家風、最好家訓”活動，引導廣大幹部職工涵養文明素質，提升道德境界。要將“家規、家訓、家風”等教育元素融入經典誦讀活動，組織誦讀、學習、領會《弟子規》、《三字經》、《論語》等名家名篇，接受傳統教育，傳承中華美德。

三、工作要求

（一）提高思想認識。家風建設是傳承中華優秀傳統文化、培育文明民風社風、推進社會主義核心價值觀建設的重要載體。把“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動作爲“注重家庭、注重家教、注重家風”重要指示精神的重要任務，作爲提高公民文明素質和社會文明程度的有效途徑，大力宣傳活動的重要意義，充分調動廣大幹部羣衆的積極性和主動性，努力擴大活動的覆蓋面和影響力，推動活動向縱深發展。

（二）保證活動成效。結合實際、抓緊實施，精心探索緊接地氣、小中見大、鮮活生動、溫情感人的特色載體，切實把弘揚家庭美德、樹立優良家風的工作開展在基層、活躍在基層、見效在基層。把倡導優良家風貫穿於廣大家庭的日常生活、一點一滴，多途徑、多渠道推動活動深入開展，真正把活動開展過程，變成弘揚家庭美德、培育良好家風、樹立良好社會風氣的過程。

（三）注重結合融入。家風與黨風政風、民風社風相互影響、相互促進。結合自身實際，把家風建設融入到機關文化建設之中。把“傳家訓、立家規、揚家風”主題活動與道德模範、身邊好人和文明家庭、“最美家庭”等先進典型評樹活動結合起來，提升文明素質，引導廣大黨員帶頭講修養、講道德、講誠信、講廉恥，注重家庭、家教、家風，做家庭美德和家庭文明的踐行者。

（四）建立長效機制。家風建設是一個系統工程，重在全員參與，貴在長抓不懈。要把家風建設工作納入羣衆性精神文明創建活動，作爲黨員幹部黨性修養、作風建設的重要內容，納入相關創建標準和考覈評價體系，推動家風建設落到實處。

2022國慶節團隊活動策劃方案 篇四

一、活動目標

爲了加強愛國主義教育，增強學生愛國情感，培養少先隊員民族自豪感，在活動中充分調動每個學生積極參與的熱情，展示自我，營造良好的校園文化氛圍。

二、活動主題

愛我中華，展示風采

三、活動設想

活動一：“祖國，我爲您自豪”朗誦比賽

1、比賽時間：XX年9月30日中午

2、參加對象：3-8年級學生，每班2——6名選手參加

3、要求：

①以“祖國，我爲您自豪”爲主題，題目內容自定，請各班班主任認真指導學生。

②9月xx日上報參賽選手姓名及其演講題目，拷貝伴奏帶、抽籤定順序。

4、評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等

活動二：“慶國慶”手抄報比賽

參加對象：全校學生（3-6年級）手抄報各班分班展評，後推薦優秀作品3幅參加校評。

分段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

評委：xxx、xxx

活動三：“迎國慶”主題隊會

1、活動時間：9月xx日（星期x）下午第三節

2、要求：請各班提前擬定方案，作好安排準備，活動儘量形式多樣，佈置好黑板，並作好活動記錄。

活動四：“愛國主義教育”黑板報

1、要求：①字跡工整，美觀大方；②刊頭醒目，引人注目；③設計合理，圖文並茂；④符合主題，內容豐富；⑤新穎，有創意。

2.10月xx日（星期x）中午檢查驗收。

備註：各項活動順利進行需要各位老師大力支持、配合。希望所有參與者精心準備，盡力發揮自己能力，共同慶祝祖國媽媽的生日。各項活動的開展情況，學校少先隊大隊部將作評比總結。

國小生科技活動方案 篇五

爲深入推進弘揚民族精神，培養學生熱愛科學的精神，在我校營造“學科學、愛科學、用科學”的良好氛圍，提高全體國小生動腦、動手的能力，鍛鍊他們的創造能力和創新思維。我校擬舉辦寒國小生科技小製作、小發明比賽活動，具體活動方案如下：

一、指導思想

貫徹落實《中華人民共和國科技技術普及法》和國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神；加大我校國小生科學教育工作力度，紮實推進基礎教育課程改革；全面實施以培養兒童創新精神和實踐能力爲重點的素質教育；引導國小生從小樹立“學科學、愛科學、用科學”的觀念；弘揚科學精神；普及科學知識、科學方法和科學思想；提高國小生科學素養；培養國小生的觀察能力、獨立思考能力、動手能力、實踐能力、創新精神和科學文化素養。

通過活動的開展，爲國小生提供展示才華、展現創新能力的舞臺，豐富學生的科技文化生活，促進國小科技教育的開展，全面推進素質教育的實施。

二、活動內容：

科技小製作、小發明

三、作品上交時間：

xxxx年5月13日

四、參賽對象：

國小3——6年級全體學生

五、參賽要求和程序

要求：

1、班級爲單位，各班要充分宣傳發動，調動學生參與積極性。要發動學生家長與學生共同參與到活動中來；班主任老師和科學老師互相協作，共同指導學生的參賽作品。

2、學生在製作前要閱讀有關書籍，查閱關於科技小發明、小製作方面的資料，寫出作品簡介。

程序：

1、首先由班級組織本班比賽，通過比賽評選出本班的優勝者，再按照學校的要求，每班推薦優秀作品，參加全校的評比。

2、學校進行評選，並進行總結表彰。

六、作品要求

學生的作品必須是學生應用科學原理，根據已有的科學技術知識和實際能力，對於日常學習、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進、改革和創新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工製作成有新價值的實物。參賽作品要求：

1、創新性。

作品立意要新穎，是原創的或在原有基礎上有較大的創新和改進的實物。作品應體現動手能力，體現作者的想像力和創造性。

2、科學性。

作品的構思、設計、製作和成果符合科學原理，材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術創作作品。

3、藝術性。

作品應該是國小生身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發明項目。作品在選題、設計、製作、美工上要有一定藝術水準，可視性強，有一定的收藏和保存價值。

4、實用性。

作品的目的是爲了應用更方便，作品應儘可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

5、節約性。

作品應該是充分利用廢舊物品、材料製作，應充分體現節約思想和環境保護意識。

七、作品說明

1、作品提倡學生自主和獨立完成，也可以是小組合作，或者是在老師和家長的指導、參與下完成。

2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明，寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導教師，並寫出作品的製作原理。

八、評審標準

（1）自主性：

必須是作者本人構思、完成的，作品必須是作者本人獨立或者在老師或家長的指導下完成的。

（2）科學性：

作品具有一定的科學性，設計形象生動，具有創新性。

（3）實用性：

結構簡單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理。

（4）多樣性：

作品可以是實物，也可以是各種模型。但必須能體現其特性。

八、獎勵辦法：

根據作品的創意，精美程度，實用程度，評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎，並評出最佳組織獎（以班級爲參評對象）。

九、其他事項：

參賽作品必須填寫《寒國小生科技小製作、小發明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。（見附件）。