外出考察活動方案【新版多篇】

外出考察學習心得體會 篇一

20xx年12月11日到17日，林甸縣教育局組織全縣中國小校長、教導主任到長春市東北師範大學和東北師範大學附中、附小等地進行考察學習，前往長春學習前夕，林甸縣教育局組織召開了考察學習動員大會。會上，局領導對考察學習作了嚴格要求，進修校對本次活動作了周密部署。在這次活動中我受益匪淺，感觸很多：

一、我的收穫

1、領導的講話爲今後的學校管理工作指明方向。

市教育局、縣教育局等領導的講話，從客觀存在的思維角度分析了我縣國小教育教學管理及教師專業成長存在的突出問題，深入淺出地闡明事理，嚴肅認真地作了要求，爲所有學校管理者注入一劑強興劑。我想，查找並整改阻礙學校發展現實存在的問題已經刻不容緩。

2、學習東北師大教師的敬業精神。

敬業作爲中國傳統道德規範之一，是教師必須具有的優良品質，敬業精神和品質，對於教師是至關重要的`，在教育工作中要“敬事而信”和“敬業樂羣”。 在東北師大學習時，深入拜見教師日常工作記載資料，每一事每一字都體現出兩校教師嚴謹的工作作風的崇高的敬業精神。

3、學習東北師大先進的校園文化。

校園文化建設是學校育人工作的重要一環，走在東北師大及附屬學校的校園中，看到豪華的高樓林立，但感觸到的是一種井然的秩序感，一種催人的節奏感。他們的校園文化並不複雜，卻別具匠心，文化走廊裏列出影響中國發展的歷史人物、中國歷史朝代進程表及中國當代經濟、軍事、等方面的成就，讓學生們感觸悠久、燦爛的中華文明，這些展示無疑激發學生強烈的愛國熱情。教學樓的宣傳畫，以“愛我學校”爲主題，將長春及東北師大的特色圖文並茂地展現於學生眼前，每一個細節都彰顯着他們獨特的視角。

4、學習東北師大及附屬學校先進的管理理念

在考察學習時，不僅親眼目睹他們的管理成效，還聽取了多位校長的工作經驗介紹。學校能否在良性軌道上運行和不斷髮展，取決於學校領導層的管理理念是否更新、決策是否睿智、執行是否有力。從各方面看，校領導的管理工作是實事求是、銳意進取的，用自身的工作踐行着科學發展的理念。

5、學習東北師大及附屬學校的高效的自主學習。

新課程理念告訴我們，在學習活動中必須自主、合作、探究、體驗，這一點在兩所國小的工作記載中體現得十分到位。他們的理念都十分先進，他們在自主學習意識上作了許多卓有成效地工作。

6、師徒結隊，爲學校長遠發展提供動力。

他們在培養教師專業成長中，採用師徒結隊的方法，促進教師的教學技能不斷提高，學校規定了一些師徒之間必須完成的工作指標，如果沒完成，師徒互受“株連”，久而久之，一種強化的培養人才手段就被內化成老師自求進步的精神動力，兩校把教師不斷成長、學校長足發展落到實處。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”，這是一種不斷髮展的戰略思想。

7、圍繞“三維目標”，深入開發工作。

從教師的教案設計、學生的學業成績、學生實驗基地、宣傳欄等處，無不體現出他們在學生的培養方面，緊扣“三維目標”開展工作，看到學生們的作品及學校的思想教育成果展示，發人深省，值得借鑑。

8、古詩詞誦讀，洋溢出對中華文化的讚歎之情。

東北師大附屬國小學生文學素養的發展，沉澱良好的校園文化，自編校本教材，分年級要求誦讀篇目，每學期朗誦20首古詩詞，這一做法並持之以恆地得到推廣，同時得到上級多個部門的肯定。

9、教學管理貫徹“以人爲本、和諧發展”思想。

教師是學校的頂樑柱，師資力量建設是學校發展的永恆主題，兩校通過教師民主議事會和教職工代表大會制定了許多規章制度，對教師行爲作了嚴格規定，但更多地卻散發出管理的人性關懷。在校園中鼓勵教師以主人翁姿態敢說話、說真話，爲學校發展提供智力支持，充分爲每位教師提供實現人生價值的平臺。同時開展多種活動，以此來潤滑老師們的思想。

二、我的思考

1、教師“招考選拔制”，醞釀着教育發展的不公平。

一所學校，有沒有學生和教師選擇於你，是檢驗學校現實狀況是否適應社會發展需要的試劑，這毋庸置疑。但學生和老師的選擇，也有受到地區差異和其他客觀因素的影響。牛頓曾說：“如果我看得更遠的話，那是因爲我站在巨人的肩膀上”。這虛懷若谷的話語，也令我們發達地區學校深思。

2、送課下鄉，立足於“實”， 着眼於“久”。

東北師大附小展開了送課下鄉活動，這項工作非常有必要開展。從另一角度看，貴校師資基本集結了水城縣的教育行家裏手，這些教育教學楷模們的送課下鄉應該秉承“持久、成效”的觀念。

3、領導班子應成爲“爲師之師”。

無論是哪所學校，學校領導要有“上得天堂，下得廚房”的才能。學校領導除有先進教育思想、運籌帷幄的管理手段外，還應在教學技能、文化知識、社交禮儀上恨下功夫。這樣，“旗幟形象”才能在風雨飄搖中堅不可摧。

4、抓住“軟件帶硬件，硬件促軟件”。

東北師大及附屬學校出色的管理促進學校步入良性發展快車道，但硬件設施不能適應老師和學生教和學的需求，如果學校充分利用好區域和人文資源，學校的硬件設施定會更上一層樓。

5、“創特色”以“全面發展”要有機結合。

教育改革風起雲涌，每一學校都在爲學校發展努力探索，尋找出路，創自己的特色是學校發展歷程中的“招風牌”，但不能只是空架子，或者曇花一現，學校是否辦得好，除了有特色外，更重要的是要出現“特色成效”和學校得到全面發展。

總之，教育需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。我今後一定努力學習先進學典型，力爭使自己更快地成長

外出考察方案 篇二

爲了切實加強幹部的教育培訓工作，豐富幹部教育培訓的形式，加快推進我鎮生態休閒旅遊場鎮建設、學習鄉村旅遊開發、現代特色農業發展、場鎮環境建設等先進經驗，促進我鎮經濟社會大發展大繁榮。經鎮黨委政府研究，決定組織部分班子成員、鎮幹部、村幹部學習考察。爲了保證考察學習能夠取得實實在在的效果，特制定本方案。

一、學習目的：

1、開闊幹部視野，學習先進經驗，更新思想觀念。

2、積極探索鄉村旅遊資源開發、休閒度假聖地場所建設、現代特色農業發展，助推我鎮經濟社會大發展大繁榮。

二、學習內容：

1、學習先進地區鄉村旅遊資源開發建設的成果及先進經驗。

2、學習旅遊經濟開發和先進的管理方式、方法，運營模式。

三、參加對象：鎮部分班子成員、鎮幹部、村社幹部、全部婦女幹部，共計16人。

四、時間安排：20xx年3月10日至3月12日，共3天。

五、考察地點：四川省成都市。

六、路線安排：xx縣-xx省成都市-xx縣。

七、經費預算：共2萬元，由鎮財政自籌解決。

八、組織方式：領導帶隊，分期分批，人員編組，精心組織，暢通信息，確保安全。

九、學習要求：鎮分管領導全程參予整個學習過程的學風監督及管理，嚴肅學習紀律要求，以保障達到預期的學習目的。

外出考察活動方案 篇三

爲學習名校經驗，全面推動學校課改，提升行政人員管理水平，經研究決定並於9月28日至10月2日赴河南省沁陽市永威學校進行考察活動。

一、考察活動領導組

組長：

副組長：

成員：

二、考察日程及人員

1、日程：9月28日晚19：00在梅林實驗學校集合出發，經宣城（上高速）赴河南焦作。

9月29日在永威學校考察、聽課、交流。

9月30日早餐後，繼續永威學校考察交流，中餐後赴影視城遊覽，之後赴洛陽。

10月1日早餐後，赴少林寺等地遊覽，後赴開封，遊覽開封府。

10月2日早餐後，遊覽包公祠，後返程。

2、人員：全校參加考察人員共計60人，配備1名導遊，3名司機，一部大巴51座，一部金盃車13座。

三、出行要求

1、必須攜帶個人身份證，否則不予出行。

2、帶好換洗衣物、個人必備生活用品，適量飲用水和食品。

3、帶好記錄本、筆及相機、攝影機等考察器材及用具，不必攜帶較大體型的箱包。

4、服從安排，聽從導遊及學校領導指揮，注意乘車、住宿、飲食及考察旅遊活動安全。

5、如身體有較大不適，請勿出行。如有暈車的，請自行備好暈車藥及其它必須藥品。

6、外出時要有組織紀律觀念，嚴格遵守時間，聽從帶隊領導的統一安排，禁止自由活動、單獨行動。

7、考察期間要確保手機開機，遇緊急情況隨時保持聯繫。

8、同行人員應團結互助，注意克服暴躁脾氣，避免與他人發生爭執，心胸寬容豁達，禮讓三先。

四、考察活動突發事件現場處置組

組長：

副組長：

成員：

現場處置組：XX等應在事故發生後的第一時間趕赴現場，全面掌握事故動態，立即啓動應急預案，協調指揮救援。

後勤組：XX。負責應急物資供應保障，按照救援方案，安排救護器材和物資，及時撥付處理事故所需的`應急資金，負責全體人員的生活保障，保證人員有充足的食品和生活用品。

五、留校值守領導

負責人：

成員：

活動分組：

總負責：

外出考察方案 篇四

一、目的和意義

爲了適應新形勢下社會發展的要求，不斷加強多種形式的學習，並不斷加強與外出成功人士的溝通交流，更好的提升我園區幹部的綜合素質，進一步推進園區經濟社會又好又快發，特集中在三亞組織此次外出考察學習活動。

二、基本原則

1、領導帶隊，分期分批，人員編組，精心組織，暢通信息，確保安全。

2、不影響工作，公休假相結合，單位補助和個人自付相結合。

三、考察學習組織

根據各部門職責分工不同，本次考察學習分爲X批次。

第一批：

第二批：

四、時間安排

XX至XX

五、考察學習地點

XX

六、經費來源

實行單位補助和個人自付相結合，由單位在辦公經費中予以補助，不足部分由職工個人承擔。

七、紀律要求

1、此次外出考察學習屬單位統一組織，如無特殊原因必須參加，無正當理由不外出學習考察者，不給予補助和休假。

2、外出考察學習人員統一行動，不得擅自離隊，否則將視爲自動放棄，不再享受團隊待遇，並且出現問題責任自負。

3、考察過程要仔細考察、虛心學習、從不同側面去領會，挖出發展的實質。

4、考察學習回來，要求組織學習，相互交流考察心得體會，並要求每個人寫一份考察報告。

學習考察活動方案 篇五

根據工作安排，本人於8月14日—15日參加赴上海、無錫的考察學習活動。考察學習主要以觀看展覽、聽取簡介、實地參觀、座談交流等形式開展。通過認真學習兩市在現代農業建設、企業轉型發展、城鎮設施規劃等方面的先進經驗，身臨其境地感受兩市超前思維的科學規劃、生態優先的發展理念、創新有爲的管理模式、日新月異的發展變化，讓人驚歎，令人欽佩，發人深醒。使我的思想觀念得到了進一步提高，視野眼界得到了進一步拓寬，發展意識得到了進一步強化。現將赴外學習心得體會整理彙報如下：

以現代化新思想爲導向，着力推進農業發展

通過在陽山鎮的考察學習，詳細瞭解了陽山鎮充分利用土地資源，藉助陽山水蜜桃的品牌優勢，圍繞“百年書院，千年古寺，萬畝桃林，億年火山”等衆多資源，以綠色生態環境爲依託，大力推動現代化經濟農業項目發展。這就告訴我們新興鎮也必須走現代化農業發展這條路，這就要求我們要始終堅持解放思想，以大力調整農業結構爲抓手，大踏步地向發展現代農業方向邁進。近年來，我鎮農業結構調整成效明顯，以精品果園、設施果蔬種植爲主的農業產業化和標準化亮點紛呈，農民收入也呈穩步增長態勢。但是，規模小、成本高、低效益的傳統生產方式還沒有從根本上改變，農民增收的長效機制也尚未完善建立。這些都是制約新興鎮現代化農業發展的實質性問題。隨着政策的調整，產業的重新定位，這就驅使我們必須要敢於突破，認清形勢，勇於當擔。例如新場村、三竈村可以發揮自身特點，依託產業優勢，着力打造以黃金梨、獼猴桃、火龍果等“農產品採摘+農業觀光+農家餐飲”爲綜合的現代化農業產業，打造出新興鎮特色農業的新亮點。

以現代化新動能爲取向，着力推進企業轉型升級

本次外出考察，也有機會來到上海泓明供應鏈集團有限公司參觀學習。該企業的經營業務範圍目前已涵蓋國際貨運代理、物流和供應鏈服務、信息技術和電子商務、海外戰略業務拓展、MRO採購外包服務、跨境供應鏈金融服務、供應鏈卓越中心等諸多方面。最值得注意的是，該企業還是中國大半導體MRO備品備件領域最大的供應鏈服務企業。通過實地參觀和座談交流，最直觀的感受是，該企業組織架構完善，智能化水平非常高。這與企業轉變發展觀念，大力轉型升級的實際舉措密不可分。相比而言，我鎮部分企業還未解放思想，轉變觀念，未能做到與時俱進，隨市場發展。總存在着智能化離企業發展比較遠，智能製造設備較昂貴，不願意技改投入等舊思維、陳思想。所以，我認爲如何發展好新興鎮的產業經濟，具體的要堅持做到兩手抓。一是抓發展。着力打造“兩園兩區”，即新能源裝備產業園，以招引新能源、機械裝備爲主，大力發展以新能源主題，高科技機械裝備爲主的現代化工業園區；現代物流園區，充分發揮現有4s店集中區及孝道文化產業園區的產業集中優勢，進一步學習成熟經驗，積極順應新變革，通過推動物流技術、裝備、模式和管理創新，激發市場主體活力，打破“孤島”效應，以現代化的思維、現代化的技術，現代化的管理，持續加大現代物流園區建設，進一步提升物流運行質量和服務效率。二是抓轉型。要充分發揮工作職能，全力爲企業做好服務，引導企業瞭解、參與、體驗高科技對生產經營的生產實踐和經濟效用，不斷增強企業主對高科技設備使用的獲得感和體驗感，幫助樹立長遠思維，以長遠的角度看待企業發展，智能化水平的提高，在保證產品質量的同時，大大提高了生產效率，能創造更多的經濟利益。在高危作業階段，一些先進的機械設備可以代替人工完成，這一定程度上降低了安全事故的發生概率，減少了企業工傷勞資糾紛，維護了企業的安全穩定。

以現代化新鎮區爲方向，着力推進基礎設施規劃

此次考察走訪祝橋鎮和陽山鎮，給人最直觀的第一印象就是交通便利。隨着社會經濟的發展，私家車進入千家萬戶，新興鎮主鎮區現有道路已不能滿足新興鎮人民出行的要求。爲進一步優化鎮村鎮容，改變新永公路交通擁堵問題，我認爲可以考慮將中國農業銀行、江蘇銀行、中國郵政儲蓄銀行搬遷至開放大道西側香榭新城小區附近，這樣規劃不僅盤活了香榭新城小區大部分門面房空置問題，進一步拉動周邊商業發展。同時，也能給來新興鎮考察的客商留下繁華的印象。

短短的行程，令我收穫頗大。下一步，我將以此次學習考察所看、所想、所誤進一步結合工作實際，調整完善工作思路，持續加大工作強度，進一步增強政治責任感、歷史使命感和工作緊迫感，以更加奮發有爲的精神狀態，全身心投入工作中去，以高質量服務推進新興鎮社會經濟高質量發展。

培訓方案 篇六

一、語文、數學培訓班

1、暑期補訓班和第一批未過關的人員經考覈過關（參訓時間夠、完成作業任務和綜合考試成績及格）作爲第二批過關人員予以通報，隨後填寫合格證書。

2、少數未過關學員將隨英語科學理化生綜合班繼續學習、考覈。

3、已經交了部分學費和書費的學員，在手續清理之後（三月底前）再發給合格證書。

4、個別學員已經參加學習，並且有成績及各項管理記錄，但是沒有交任何費用，在三月底發文之前辦理手續有效。

5、中國小語文數學培訓全縣已經全部結束，今後不再頒發語文、數學合格證書。

二、英語理化生綜合培訓班

1、參訓時間安排：按照教育局《關於xx—xx學年度全縣中國小教師學段教材教法集中培訓工作的通知》（澄政教發[xx]192號）文件安排，本學期培訓三次共六天，具體培訓日期分別爲，3月17、18日，4月7、8日，5月12、13日，7月17、18、19、20日。如有變動將在課堂上和qq羣（xx教師交流平臺羣144525417）與qq空間（教師專業成長空間1749792022）同時發通知。

2、所有學員的學費、書費均在3月底前清理。

三、校本培訓工作

1、培訓對象：義務教育階段所有在崗教師。

2、培訓內容與要求：按照教育局《關於xx—xx學年度全縣中國小教師校本培訓工作的通知》（澄政教發[xx]191號）文件內容。

（一）全縣中國小所有學科專任教師

1、教材知識訓練任務

①畫出二年級或五年級或八年級教材各單元知識結構圖。

②畫出二年級或五年級或八年級教材各單元內各節課文知識結構圖。

③國小教師完成二年級或五年級各單節課後練習題；國中教師完成八年級課後練習題。其中，國小英語教師今後不再做課後習題，代之以英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語（配發光盤），科學教師代之以做教材中涉及的實驗；理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。

④完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。

2、教育理念訓練任務

①本學年學校組織本校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孔子》、《跑吧，孩子》、《生命因你而動聽》、《地球上的星星》、《我的教師生涯》、《黑板》、《熱血教師》、《教育的科學與民主理念（講座）》。

（沒有複製這些電影的學校要在近期內派人到進校複製）

②教師觀看電影后，每部電影要記錄電影中對自己有啓示的三句臺詞或敘述一個有啓示的情節。並就八部電影中的一部寫一篇不少於1500字的觀後感（學年末考覈時交）。

（二）已經參加培訓的中國小語文、數學教師

已經參加xx—xx年中國小語文、數學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，還有完成下列兩項任務：

①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節。

②全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析。

3、進程安排：3月下旬組織一次全縣性檢查；6月份開始組織人員奔赴各校考覈驗收，驗收標準以教育局文件爲準（澄政教發[xx]191號）。

四、全縣中國小教材知識考覈安排

按照教育局《關於進行中國小教師學段教材知識過關考試的通知》（澄政教發[xx]129號）文件精神執行。

1、參試對象爲符合教育局文件精神的和去年參加考試的教師。

2、今年教材知識考二、五、八年級教材。考試科目與去年相同。國小仍爲語文、數學、英語、科學、思品、體育、音樂、美術、信技，國中爲語文、數學、英語、物理、思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信技。

3、教育觀念考覈：主要就是今年公佈的八部電影內容。

4、凡需要更改考試科目的和增添考試人員的學校，統一於3月31日前上報名單及製作准考證的照片（2張1寸或小二寸）。

5、教材知識考試日期仍爲8月25日（國中）、26日（國小），如有變動，屆時通知。

五、學段教材訓練成果徵評

學段教材訓練項目從xx年醞釀到xx年正式實施，迄今已經兩年多了，爲了總結兩年來的收穫與經驗教訓，從今年開始徵評與學段教材訓練有關的成果。

1、與學段教材訓練有關的（教材知識、教材教法、八部電影）

2、對於教師來說，主要是實踐應用；學校主要介紹如何開展工作的經驗與教訓。

3、言之有據的批評意見和改進建議也算成果。

4、隨時交，第一輪已經評選出來，九月份教師培訓工作會議時公佈，第二輪今年12月份交。

5、徵評的成果按縣級對待。

培訓方案 篇七

遵照區教育局指示，充分利用暑期時間，加強教師自身的專業化建設，廣泛開展學習培訓活動。根據學校教師團隊發展的實際需要，特制定本暑期校本培訓方案。

一、學習培訓的主題

1、圍繞構建和諧型學校建設的主題，重點結合教師與社會融合，教師與社區交流及教師與學生交談的專業化要求，深入學習和深刻認識教師和學校間同榮共辱的關係，樹立健康向上和諧發展的核心價值觀。

2、針對當前教師特別是青年教師在課堂教學中存在的問題和困惑，聯繫學科特徵、學生實際，學習探討提高教學能力的課題。

3、面對時代和社會的快速變革，思考和討論班主任隊伍建設需要面對的壓力和挑戰。

二、學習培訓的方式

1、自主閱讀，以相關的教科研讀物爲重點。全體教師認真閱讀《陶行知教育論著百篇》和《機遇與挑戰——建設新課程讀本》，選擇性閱讀《江蘇教育研究》《蘇州教育研究》《教師教育研究》等專業刊物，並認真寫作讀書筆記。

2、集中培訓。邀請有關專家開設專題講座，選擇部分本校教師作學習實踐思考方面的交流。

3、座談討論。分期分批分類進行有主題的座談討論，重點反映自己在實際工作中的疑難問題，討論應對的策略。

三、學習培訓的安排

1、7月12日—8月18日，教師自主閱讀，自主學習與寫作。

2、8月21日，全體正副班主任集中培訓（含35週歲以下青年教師）。

3、8月22日，全校教師集中培訓一天。上午專家講座，下午分組討論。

4、8月23日，全體35週歲以下青年教師集中培訓一天。上午聽講座，下午座談討論。

5、8月28日前，全體教師上交學習培訓心得體會，學校將選擇部分優秀作品，以《石湖書院視窗》形式印發到全校教師。

培訓方案 篇八

一、活動時間：20xx年11月19日-22日

二、地 點：部分學生家中+學校多媒體室

三、活動目的：通過爲期四天的活動，讓學員和受邀到場的校外人員自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感。

22日感恩節前三天，由某教育機構組織人員到精心篩選過的學員家中，送上某教育機構獨特的感恩禮品，提醒所有校內學員感恩節將臨，要以不同方式感恩父母並由學校發放禮品通過學員贈送家長，以鞏固某教育機構在老客戶心中的品牌形象。

22日感恩節當天，學校爲受邀人員提供一個感恩的大舞臺，所有感恩情景將被記錄，同時某教育機構向所有到場人員表示感恩併發放感恩禮品，間接地提升學校在人們心中的形象，從而“以感恩節大回饋的方式”促成學生報名學習英語。

四、活動方式：戶外回訪老客戶、校內開展感恩回饋報名促銷。

五、贈送禮品、優惠內容：禮品可爲較爲實用的家庭用品，學員有禮品（如有邀請到校外人員，經過回訪意向較強者，該學員再次獲贈1份禮品），到場人員有禮品；優惠可爲交訂金獲贈優惠券，當學費全部交完後，持優惠券到學校指定部門換取同等金額的現金；在場的所有校外人員報名學習英語均可減免一定的學費（非現場交訂金者，減免數額原則上低於優惠券上的金額）。

六、人員邀請方式：分爲校內學員介紹、學校宣傳渠道邀請。

七、活動預計效果：學校以外人員30人，交付訂金人數3人。

八、本次活動預算：根據宣傳方式、禮品及優惠情況而定。

外出考察學習心得體會 篇九

首先，我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了學校組織的學校領導和班（本站★）主任外出考察學習。從7月29日到8月4日曆時七天的考察學習中，8月1日我們來到了北京商貿學校，參觀了其學校的教育教學環境，一路行程緊張而充實。所考察的這所學校是全省職業教育領域中的佼佼者。雖然這次考察學習活動已經結束了，但所參觀的學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之後，使我更加清楚的認識到，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。下面我就從以下五方面談談這次考察學習的一點感受和體會。

一、真正的教育是以學生爲本的素質教育，素質教育才是教育的歸宿。

實施素質教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成爲落實素質教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發展、學生成長的生力軍。我們所參觀考察的學校集中優勢教育資源，辦優質教育，並取得了顯著成效；着眼於學生的德、智、體、美、勞等五育並舉，學生的實踐能力與創新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，無不展現着良好而又務實的育人氛圍，無不體現着素質教育旺盛的生命力。例如：北京商貿學校突出人本管理、“五個一”及“五導”、用系統論的觀點管理學院等使學院的發展步入良性循環的軌道，取得了很好的教育教學成績。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的德育，培養學生良好的品質與堅強的意志，成爲有人性的人。他們認爲只關注分數是不行的。這所學校放手讓學生自主參與管理，學生自發組織開展各種活動，參加社會實踐，培養社會責任感及實踐創新能力，讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是隻看重學生的成績的，在育人方面缺少創新和實踐，在教育教學管理方面爲學生德育方面的發展創造的條件還不夠。學校從教育管理者到教師實行雙師教育（老師-師傅）、科學（技術）教育等等很好的實現了學校和社會的有效連接，體現着超前的辦學思想。然而我深知，這些學校所形成的教育規模、管理風格和辦學特色無不滲透着教育者的教育智慧，無不凝聚着他們辛勤的汗水。教育是一項神聖的事業，這些學校將素質教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、教育的成功源自教育細節的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環境無疑對學生有着潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做於細。”教育作爲一種事業，如果光停留在口頭上而不體現在行動實踐上，則無異於空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這所學校校園環境優美，建築設計佈局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小製作、工藝品等在細微之處體現着教育者爲學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啓發和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規教育的話，那麼對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。

三、提高自身基本素質，做學生的良師益友。

班主任一言一行，一舉一動都直接對學生起着潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝於言傳，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。同時班主任還要善於創新，做到以德育德、以個性育個性、以創新育創新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質，嚴於律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關係，管理班級才能取得良好的效果。

四、用愛呵護每個學生，用心去引導學生的轉型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成爲學生的良師益友，成爲一個成功的教育者。作爲職業教育者，還要用心去引導學生的轉型，足使學生由學生到技術工人的轉變，使養成良好的習慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學生健康快樂的成長。

五、班主任要有責任心

教師肩負着即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與責任感、使命感。這樣就會有爲教育事業無私奉獻、就會有甘爲人梯、善爲人梯的精神。這幾天的考察學習使我認識到作爲學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細緻地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之， 此次考察學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上僅是我個人考察學習的一點體會，並不能展現此次參觀考察的全貌。通過學習，我認識到，作爲一名教師、班主任，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行！我在今後的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。