少先隊校本課程主題示範活動方案(精選多篇)

第一篇：少先隊校本課程主題示範活動方案

少先隊校本課程主題示範(本文來自本站)活動方案

童心永向黨

一、活動時間

2014年3月29日（星期二）下午14:30—15:30

二、活動地點

xx區四牌坊國小

三、活動主題

紅色巴渝行 童心永向黨

四、組織機構

（一）主辦單位

共青團xx市委、xx市教委、中共xx區委、區政府、xx市少工委

（二）承辦單位

共青團xx區委、xx區教委、xx區少工委

（三）協辦單位

xx區四牌坊國小

五、活動流程

（一）序：歌舞《媽媽教我一支歌》

（隊會課）：通過隊會課的形式，輔導員老師教唱這首歌，提出了“紅色巴渝行，童心永向黨”校本課研活動，接着校長佈置尋訪任務，挖掘校本教材，組織教師科研團隊，形成校本課程，達到預期效果，各學科校本尋訪小分隊報告人數。

（二）朝天風帆，東方啓航（綜合實踐課）

1. 情景劇《朝天晨曲》

通過少先隊員網上尋訪，展示少年鄧小平，聶榮臻的畫像，再由聶榮臻紀念館講解員一起，回憶當年鄧小平、聶榮臻從xx朝天門出發，到國外尋找革命真理的故事。

2.故事《軍神》

在網上搜集劉伯承元帥的生平事蹟，由尋訪隊員講述情景故事，並由衆多少先隊員發表感言。

（三）歌樂英魂，民族脊樑(課外閱讀課)

1.誦讀《紅巖英烈詩詞》

尋訪紅色聖地沙坪壩的歷史歲月。

先展示新隊員在烈士墓前入隊宣誓場景，先由老隊員手捧紅領巾誦讀紅巖英烈詩詞。

詩詞選擇：（1）葉挺——囚歌

（2）陳然——我的自白書

（3）江姐給兒子的一封信

2.情景劇《愛家鄉更愛和平》

通過一個家長講述自己童年所崇拜的英雄邱少雲的故事，再由少先隊員議論怎樣做一個愛家鄉更愛和平的人，做一個模範遵守紀律的人。

背景音樂《中國人民志願軍進行曲》。

（四）少年中華，氣壯山河（品德與生活課）

1.合唱《中國少年先鋒隊隊歌》（老版）

尋訪一個五十年代老隊員（教師代表），先領唱一段老隊歌，再講述當年少先隊組織開展的活動。

2.故事《少年英雄劉文學》

通過一幅xx地形圖找到劉文學的家鄉合川，再由少先隊員執筆畫一幅劉文學的卡通形象畫，講述少年英雄劉文學的故事。

（五）九十華誕，盛世樂章（隊會課）

1.歌舞《沒有共產黨就沒有新中國》

先由社區接到老工人跳一段秧歌舞，表達當年翻身做主人的喜悅心情，再講述幸福生活來之不易，再與隊員一起跳《沒有共產黨就沒有新中國》舞蹈。

2. 領導上臺授予英雄中隊旗幟

校領導總結：校本課程活動效果，再授予英雄中隊旗幟。

3. 合唱《我們是共產主義接班人》

4. 主題活動結束。

來源蓮

山課件 w ww.5 y k m 6

第二篇：少先隊校本課程開發方案

國小少先隊校本課程開發方案

一、課程定位

少先隊校本課程是由學校自主開發的課程，由學生自願參加,以學生活動爲主，與必修課程一起構成學校課程體系，是學校校本課程的組成部分。但它與必修課程在內容、要求的深廣程度和活動形式等方面又不盡相同。少先隊校本課程更突出學生的自主性、自願性和靈活性。它對有效開展少先隊活動、繁榮校園文化、培養學生的興趣特長、創新思維和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力，團結協作的能力、社會活動能力，具有十分重要的意義。

二、開發目標

1.通過少先隊校本課程的開發，培養一批覆合型、科研型的教師。創建與時俱進的少先隊組織。

2.培養少先隊員的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主鍛鍊、自我完善的能力。

3.拓展少先隊員的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4.培養少先隊員的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

三、開發原則

1.自主性原則：尊重隊員主體地位，以隊員自主活動爲主，多給隊員想象、創造的活動空間。

2.自願性原則：尊重隊員的意願，自選組別，充分發揮隊員的個性特長。

3.靈活性原則：教學內容、方法以學校和隊員的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體隊員都得到發展。

4.開放性原則：體現在目標的多元性，內容的寬泛性，時間空間的廣域性，評價的差異性。

四、校本課程的開發內容

以少先隊活動爲主題，開發以下內容作爲我校少先隊校本課程的基本取向。

1.愛我祖國，愛我家鄉

2.做禮儀標兵，遠離不良習氣

3. 我喜愛的“陽光體育活動”

4. 我動手，我展現——隊員才藝

五、校本課程教材編寫要求

教師應從以下四個渠道挖掘教材資源， 1、自編教材；2、選編教材；3、選用優秀教材；4、拓寬現有教材。

六、少先隊校本課程的開發步驟

㈠建立領導機構：少先隊校本課程開發小組。

㈡前期論證

利用現有資源，徵集教師意見，確定少先隊校本課程的具體內容。

㈢培訓師資

1.少先隊建設理論和校本課程理論。內容：基礎教育課程改革與少先隊校本課程研究。培訓方式：講座、研討

2.輔導員專業知識培訓。學校對擔任少先隊校本課程的輔導員進行相關專業知識培訓。

㈣撰寫課程綱要。

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1.課程目標：（全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平）

2.課程內容或活動安排。

3、課程實施：（包括方法、組織形式－中隊委單位、課時安排、場地、設備、對組規模等）

4、課程評價：（主要對隊員活動成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等

㈤輔導員正式開題，隊員自主選擇。

開課之初，輔導員給15分鐘時間向中隊隊員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓隊員根據輔導員的介紹自主選擇。

㈥校本課程實施。

大隊輔導員做好監按、測評。參與聽、評課的指導，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

㈦課時安排：校本課程每週1課時

七、校本課程的評價

1.授課輔導員的評價。大隊部通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對輔導員進行考覈，並記入業務檔案。主要是四看：一看學生選擇該項目的人數，二看隊員實際接受的效果，三看領導與教師聽課後的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。少先隊校本課程不採用書面方式的考試或考查，對隊員評價主要是三看：一看隊員學習該課程的學時總量，作好考勤記錄。二看隊員在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等，可分爲“優秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作爲“優秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品展示、競賽、評比、彙報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生檔案內，作爲評章的主要依據。

八、少先隊校本課程的教學管理

1、中隊輔導員認真備好每一節課，按步實施、隨機聽課，隨時測評。

2、輔導員必須有輔導記錄。

3、輔導員應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

4、輔導員應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、 中隊輔導員要認真寫好教學反思，及時總結經驗

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀輔導員的成功經驗，解決存在的問題，及時總結少先隊校本課程的實施情況。

第三篇：主題少先隊活動方案

“關愛他人，快樂自己“主題隊課活動方案

【活動時間】

2014年11月份

【活動對象】

六（4）全體同學

【活動主題】

關愛他人，快樂自己

【活動目的】

1.明白關心他人，快樂自己的道理。

2.學會關心他人並養成關愛他人的好品德。

【準備部分】

一、提前一週舉行“結對子，微幫助”小天使活動，宣佈活動規則，“最受歡迎的小天使”

二、課前(中隊長主持)

1.各小隊彙報人數(小隊長——中隊長——輔導員)

2.全體起立，出旗，敬禮，奏樂，唱隊歌，請坐下。

3.宣佈內容：（唱完隊歌后）中隊長宣佈：《關愛他人，快樂自己》主題隊會現在開始。

【活動過程】

1.男女主持人發言

男：老師！

女：同學們！

男女：大家好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的老師及輔導員表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關愛他人，快樂自己”——主題隊課現在開始！（掌聲）

2. “我說誰幫過我”及“最受歡迎小天使”頒獎

男：好，下面進行我們主題隊課的第一個環節——“我說誰幫過我”。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的事例；同時，也希望同學們能把樂於助人的精神發揚下去。（學生自由發言）

女：“我說誰幫過我”環節就到此爲止，從剛纔同學們的發言中，我們可以知道，我們班的能關愛別人的同學還真不不少呢。同時，有請我們老師根據評比欄評出本週“最受歡迎小天使”。（頒獎）

男：我們都是同學，在班裏應該互相幫助。

女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體，我們每個個體也會在其中受益匪淺。

男：得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。

3.各小隊表演

女：現在，我們四個小隊分別準備了四個關於關愛內容的故事表演，下面請大家欣賞。男：首先請欣賞第一隊的啞劇表演：《過獨木橋》

第一場景：兩隻小狗過獨木橋，同時走到橋中央，狗頭頂着狗頭，各不相讓，都掉下了水。 第二場景：兩隻小山羊過獨木橋，同時走到橋重要，互相問好之後，一隻山羊側身讓另一隻山羊先過去，然後它再過橋，兩隻小山羊快樂地握手，再見。（掌聲）

女：相互的讓步，相互的關愛，幫助了兩隻小山羊過橋，而那互相頂撞的小狗最後落得下水

的場面。

女：同學們，他們表演的如何？請大家給點掌聲鼓勵鼓勵。

男：看完第一隊的《過獨木橋》，接下來有請我們第二隊同學上臺爲我們表演他們準備的《快樂的女孩》

一個小女孩走過一片草地，看見一隻蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼的爲蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶爲了報恩化作一位仙女，對小女孩說：“因爲你很仁慈，請你許個願，我將讓它實現。”小女孩說：“我希望快樂。”於是仙女彎下腰來，在女孩耳邊悄悄細語一番，然後消失無影。小女孩果真很快樂地度過一生。她年老時，鄰居問她，仙女到底說了什麼？（同學們你們想知道仙女說了什麼嗎？）小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的關愛，有了我的關愛，周圍的每個人都會快樂，看着他們快樂我自己也會快樂起來。”（掌聲）

女：其實快樂就是付出你心裏對周圍人一點點的關心，有所付出就有所回報。

男：第三隊的同學已經迫不及待想要表演，那我們就拭目以待吧。看看他們給我們帶來的《回聲》。

一個小孩不知道什麼是回聲？有一次，他獨自到曠野，大聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”小孩又尖聲大叫：“你是蠢材！”立即從山那邊傳來：“蠢材！”的回聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣的回敬他。孩子回家後對母親訴說。母親對他說：“孩子啊，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬的對它說話，它就會和和氣氣的對待你。”孩子說：“我明天再去說些好話，聽聽他的回聲。（掌聲）

男：同學們想孩子會得到什麼樣的回聲。這故事給了我們什麼啓迪？

女：在生活裏，你對人好，人便對你好。正如智者所說：“溫柔的答話會消除憤怒。“如果我們自己粗魯，是絕對不會得到人家友善對待的。關愛同學就是有禮貌的與同學說話。

男：看完前面三個小隊的表演，大家都有所感觸，接下來還有第四隊要給我們帶來《那句話》。 女：請欣賞。

一個叫平平的同學，剛轉到新學校。在各學科中，她覺得體育最難對付。有天下午，打排球，老師叫平平負責把球傳給隊友扣殺過網。對大多數同學來說，這沒什麼困難，但是平平很驚慌，她怕自己會做不好，受人笑話。有個同學覺察到平平心裏害怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，輕聲說道：“放心，你應付得了的。“平平激動的說：”這句鼓勵的話給我的感受，旁人是無法瞭解的，區區幾個字：“你應付得了的。”平平開心的想哭。”她在那節體育課終於過了關。多少年來，平平都不曾忘記，她說，：“以後，每逢遇到困難，我都會想：“你應付得了”這五個字。

女：掌聲鼓勵。

男：是的，有時候最簡單的話，也會產生及深遠的影響。關愛同學，就是一句鼓勵的話。 女：接下來的環節是遊戲互動，大家都動起來吧。

4.遊戲互動《過障礙》

兩人一組，一個同學用圍巾蒙上眼睛，一個同學單腳站立，兩人要互相關心、互相配合、互相攙扶、互相提醒着通過設置的小障礙，用時少的爲勝。

5.全班同學齊聲朗誦：《關心他人宣言》

（在胸前鄭重貼上代表承諾的愛心小星星。）

1 請讓我來關心你——我們忠於祖國，熱愛人民，人民的利益高於一切是我們的行動準則，我們不僅要自學、自理、自護、自律，更要用行動和愛心回報社會，感恩祖國。

2 請讓我來關心你——我們是文明的使者，我們團結互助，樂於奉獻，傳承中華民族的傳統美德，發揚雷鋒精神，讓文明之花處處開放。

3 請讓我來關心你——我們如絲絲春雨，滋潤着文明的花園，我們如粒粒細沙，鋪墊着文明的大路，我們如點點螢火，匯聚着文明的航燈。

4 請讓我來關心你——用我們純潔的心靈，誠摯的愛心，執着的行動，共同構築祖國文明的大廈！

男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成爲一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！下面請班主任總結髮言。

6.【班主任總結】

同學們，今天召開的主題隊會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之餘，我也想希望同學們不要把這次班會當成遊戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以後的學習生活中，互相關愛，這樣下去你們會最終成爲一個關愛別人的人。

7.宣佈主題隊會順利結束

中隊長：宣誓。

輔導員：準備着爲共產主義事業而奮鬥。全體隊員：時刻準備着!

退旗：（宣誓結束後）中隊長：主題隊會結束，退旗。

第四篇：少先隊主題宣傳活動方案

手拉手，話小康

爲深入貫徹落實《市委市政府全面推進小康社會建設的意見》精神，做好全面小康知識的宣傳工作，以《關於在中國小團員、少先隊員中開展“手拉手，話小康”主題活動的實施意見》爲指導，在全鎮少先隊員中開展“手拉手，話小康”爲主題的活動，旨在宣傳小康知識，充分發揮“小手拉大手”的作用，營造全面達小康的濃厚氛圍，爲實現2014年全面小康的總體目標而努力奮鬥。

一、活動目的：

通過開展“手拉手，話小康”爲主題的系列活動，引導全鎮少先隊員進行小康知識的學習和宣傳，一方面形成共建小康的良好氛圍，感知小康、認同小康、助推小康，構建小康的強大合力，爲我市今年如期實現全面小康社會目標提供強大的動力。另一方面促使廣大少先隊員更多、更廣泛、更深入的走進社會，深入生活，體驗感悟祖國、家鄉、家庭的變化，激發少先隊員熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

二、活動形式：

1、舉行“手拉手，話小康”主題隊會。第10周各中隊圍繞“手拉手，話小康”開展主題隊會，各輔導員要在指導隊員走訪、調查的基礎上，蒐集家鄉、家庭多年來的巨大變化，廣泛閱讀報刊、書籍，讓隊員走進生活，蒐集各方面的資料，有所感悟之後開展活動。

2、開展“我與父輩手拉手，小康知識我來教”活動。少先隊將在第9周下發有關小康方面的知識，各中隊輔導員利用晨會、班會時間組織學習，然後組織隊員辦手抄報，將小報帶回家，讓隊員與家庭成員手拉手，把全面小康的知識帶到每個家庭。同時，讓長輩講述過去的事，通過對比，讓隊員感受到家鄉生產發展，生活富裕，生態良好的美好現狀，激發學生熱愛家鄉的思想感情，引導學生憧憬家鄉的美好未來，爲實現家鄉的宏偉藍圖作好全面準備。

3、開展“尋找家鄉鉅變、感受小康生活”徵文比賽。通過徵文，讓學生認識小康，期待小康，暢想小康，在學生心靈裏種下全面建設小康社會的種子，樹立“爲早日實現全面建設小康社會而努力“的理想。

三、活動內容

1、由校長負責，組織全體教師學習小康知識。

2、由教導處負責開展“小康一課”教案評選活動。

3、各中隊開展“手拉手，話小康”主題隊會活動。

4、以班級爲單位，班主任牽頭開展“小康宣傳進課堂”活動，用通俗易懂的語言讓學生了解小康標準，發動學生“小手拉大手”，向家長宣傳小康知識，共同尋找家鄉鉅變、感受幸福生活。

5、組織全校學生開展“尋找家鄉鉅變、感受小康生活”主題徵文活動，要求每名學生必須完成一篇徵文（家長簽字）。

第五篇：少先隊12月主題活動方案

少先隊12月主題活動方案

1、主題：法制安全教育、愛國主義讀書活動、隊前教育

2、大隊活動：佈置法制安全宣傳櫥窗、組織安全自護知識競賽和讀書徵文活動，開展中隊主題班會評比，組織一年級入隊

3、中隊活動：（1）學習安全自護讀本，組織學生參加安全自護知識競賽、組織一次安全主題班會。

（2）讀《瞿秋白》一書，組織學生撰寫讀書心得，參加徵文比賽，以“讀瞿秋白書，承瞿秋白志”爲主題組織一次主題班會。

（3）開展六知（知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風）六會（會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號）隊前教育，在班級組織少先隊知識及禮儀競賽（即主題班會），確定首批入隊名單。

4、活動對象

安全教育：二~三年級所有班級及四~六年級除申報書香中隊外的班級。

讀書活動：四~六年級申報書香中隊的班級【（四（1）、四（4）、

五（2）、五（3）、五（4）、六（3）、六（4）】 隊前教育：一年級所有班級 5、具體時間安排

（1）15周：組織學習安全自護讀本，閱讀《瞿秋白》一書，進行隊知識宣傳，週五上報主題班會活動方案（所有班級都要上報，方案用16k紙打印，電子稿上傳到校ftp-少先隊-主題活動文件夾，方案制定將作爲評比標準之一）。

（2）16周~17周開展安全自護知識競賽及主題班會評比（主題班會比賽具體安排見安排表）

少先隊2014.12.8

美琪學校主題班會比賽安排表

注：有部分班級需要調整班會課的，請按照安排表，事先調好課。