“新生杯”英文演講比賽策劃書

目錄

第一篇：“新生杯”英文演講比賽策劃書第二篇：新生杯演講比賽總結第三篇：新生杯拔河比賽策劃書第四篇：“新生杯”打字比賽策劃書第五篇：新生演講比賽策劃書更多相關範文

正文

第一篇：“新生杯”英文演講比賽策劃書

一活動目的及活動簡介

爲了新生更好實現從高中到大學生活的過渡,也爲展現xx當代大學生積極向上的精神風貌, 營造xx濃厚的英語學習氛圍,鍛鍊學生的反應能力以及應變能力，加強對學生的素質的培養,積極響應國家教育部的有關號召並且豐富同學們的課餘生活。xxxx學生會特爲xx11屆新生提供了這樣一個展現自己個人魅力的舞臺---xxxx大學xx屆“新生杯英語”演講比賽.

新生杯英語演講比賽是自從我們xxxxx學院創辦以來首次舉辦,本次舉辦得到分團委，學生會領導以及廣大同學的大力支持,相信一定會取得圓滿成功。

二活動時間

xxxxxx

三面向對象

xxxx大學1x屆全體新生

四活動流程

1.前期準備(策劃、宣傳與報名)

1.1宣傳:以海報形式在食堂，教學樓進行全面宣傳。

1.2我院藉助11級輔導員以及11級各大班和小班班長宣傳。

1.3發動部員可到一些宿舍上門宣傳，但也不可強求。

2.初賽

時間:xxxx

地點: 待定

評委:院學生會部分部長（文藝部與宣傳部爲主），xxxxx學院主席團

備註:篩選決賽名單,由於時間,場地等因素, 決賽的人數控制在9人左右.

每一選手上臺做一個30秒左右的演講，由評委打分。

3.決賽

時間:xxxx 地點:xxxx

評委:

專家組:分團委書記,11導員（儘量）.

評委組:xxx團委、學生會主席團，英俱，英協嘉賓組.

大衆評委:現場抽取十名觀衆。進場前一百名觀衆一人發一張號碼紙，由預賽第一名選手隨機寫出11個號碼，賽前讓其寫好，選前10個，第11個替補，（此條賽前保密）

(1) 決賽名單公佈

(2) x晚召集決賽選手開會, 會上選手抽取決賽次序並通知他們演講形式，比賽規則，注意事項（如：服裝、話筒、決賽時提前到場調試話筒，親友團）。公佈決賽題目.各選手在決賽中可藉助ppt,音樂伴奏等各形式協助完成演講,現場伴奏可由選手自主選擇，並在 那晚讓第一名選手隨機寫出11個小於100的數字。

(3) 決賽前期需要海報宣傳(學生會宣傳部):

(4) 17號收齊選手提交的輔助文件(ppt,伴奏),各選手提交ppt等,伴奏的彙總.由媒體諮詢部負責

（5）18號決賽，決賽的三個題目是：第一,5分鐘講訴英語學習的歷程。第二，5分鐘講訴自己的家鄉。第三，5分鐘介紹南郵。

（6）現場需要主持人兩名(文藝部) ，辦公室負責茶水，媒體諮詢部負責ppt製作、話筒，學習生活部負責場控、現場寫稿、整個活動的統一協調工作.

(7)主持人致開幕詞，介紹嘉賓、評委，演講規則。

將選手分成三組，1-3，4-6，7-9。

一號自我介紹結束後從三個題目（見第5條）中抽一個，下臺準備。二號選手自我介紹，演講後，抽題準備，三號演講後，抽題準備，而後主持人公佈1-3號演講成績，然後一號上臺演講抽到的題目，二號，三號接上演講，公佈1-3號演講成績（分值）。插播英文歌曲，4-6號，插播繞口令秀， 7-9號， 比賽結束 。

第二篇：新生杯演講比賽總結

新生杯演講比賽總結

2014年10月23日晚上，我應邀與xxx、xxx、xxx、xx四位老師一起擔任我們文學院2014級“大明杯”新生演講比賽決賽的評委，我還被邀作點評嘉賓。

之前，承擔演講賽組織工作的同學就電話與我聯繫，總共有三次之多，第一次是正式徵求我擔任評委的意見，聽得出電話那頭的同學是有些惴惴不安的等待我的答覆，我略略猶豫一下就答應了；第二次是告訴我在演講結束之後要請我點評，我說這個是無法準備的，請其他老師或者到時再說吧；第三次是比賽前的前一個晚上，要確認我是不是能到場，我十分肯定地說一定能夠參加。我知道，學生要邀請到老師參加他們的活動並不容易，我知道，學生十分擔心我臨時變卦讓他們的活動陷入被動！主管學生工作的xxx老師主動聯繫我，讓我傍晚坐他的私家車到xx校區去。其實除了住在xx校區的xxx老師以外，我們幾個住在育才的評委都是坐陳老師的車。我特別問給我們“當司機”的陳老師，這樣駕私家車參加學生活動有沒有油費報銷，陳老師說是沒有的，我感覺他是爲了便於我們支持學生的工作，甚至不惜假私濟公了。

說實在，我是屬於比較樂意參加學生活動的那類老師，大凡學生找到，除非萬不得已，否則不輕易推辭。作爲一名普通教師，我認爲我的責任不僅僅是“教好”（其實並不一定真的教好了）自己承擔的課程，學生在校期間，他們爲了增長自己學識和才幹的一切求知實踐行爲都跟我直接間接有關，我有義務盡力協助他們。話劇小品、演講、辯論、說課甚至朗誦比賽我都曾擔任過“評委”甚至是“指導老師”，這絕非由於我是這諸多方面的“專家”，而是我將參與學生的活動作爲支持他們的一種姿態。學生找到我的時候，我肯定會坦誠地說出自己的實際情況，能夠參與的都儘量參與，甚至象徵性的謙虛也沒有，很少說“請你們去找更專業、更高水平的老師，對這個我很不在行。”之類的話。

當我們在報告廳所在的教學大樓前下車時，一大羣同學在寒風中顯然已經恭候多時迎接我們，我們下車後就一路簇擁着我們走進教學樓，走上樓，走進報告廳，直至引我們到前排的位置入座。看得出他們是多麼的高興和感激我們的到來啊！我爲被奉若上賓感到很舒坦，同時還有隱隱的感動和愧疚……作爲老師的我本來不應該讓自己的學生這麼見外的，我在履行自己份內的教育職責時卻被認爲是在承受額外的負擔。

演講賽有一個環節是評委提問，xxx老師的一個問題讓我印象深刻：有人說大學不僅要有大樓，還要有大師，有大愛，有大氣，有大樹，你怎麼看待這些說法？你還有什麼補充嗎？（大意如此）受問的選手回答說還要“有大力”，認爲一個大學要有大的凝聚力，這樣才能得到發展。現場能回答到這個份上很不錯了。但當時我就想，真的是非常強烈地想到，有大師、大愛、大氣、大樹的大學，那都是一流大學、名牌大學、老牌大學了，按此標準看的話，偌大中國有多少所大學？錢學森在晚年好幾次對探視他的溫總理說“爲什麼我們的大學老是培養不出傑出人才？”這成了刺痛所有中國人的心的“錢學森之問”——共和國誕生一個甲子了，我們的大學培養出多少稱得上“大師”的人才了？！是的，甚至是所謂的國內一流大學，幾十年間也沒有培養出幾個堪稱大師的，一般的普通大學更難以培養得出，請得來，養得起大師的，甚至要求每所大學都有大氣、大樹也是不現實的。然而，任何一所學校都必須有愛，作爲大學的則無論多麼普通都必須有愛而且是大愛——愛真理、愛智慧、愛美德、愛自然、愛自由、愛國家、愛民族、愛人類……但最最基本的，學生愛真理，老師則愛學生——老師就要爲追求真理的學生服務。

作爲一個全新的校園，我們的xx校區有幾幢大樓了，但還沒有大樹，也還看不出什麼大氣來，這個時候，她尤其需要大愛！普通的大學可以沒有大師，但是絕對不能沒有老師——如果學生要進行學習、開展活動的時候，甚至校門口的眼鏡店、超市老闆都可以請來，反而是自己的老師找不到，那真是情何以堪啊！

我知道我這一輩子也不可能成爲什麼大師，我只希望能做一個也許不能隨時到學生中間，但他們卻可以隨時找的老師，我們學院有不少這樣的老師，他（她）們都是我學習的榜樣。海子曾希望他在海邊有一幢房子，以便面朝大海，感受春暖花開；我則希望自己在我們略有些空曠的新校園的旁邊有一間小屋，以便面向校園，傾聽學生召喚……

教書育人先進事蹟——灑下一路汗水 只爲無怨無悔

矯健的步伐，微微隆起的肚子，總是面帶笑容，和藹可親，這就是xx老師，我院車輛與動力工程系的一名普通教師。但說起常老的名字，學校裏幾乎所有的人都對他的人格、工作豎起大拇指。在40多年的從教生涯中，常老師忠誠於黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、指導青年教師，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在機電工程學院的發展歷程中豎起了一面旗幟，是我院優秀教師的代表。

一、熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人

在多年的工作中，xx老師一貫認真學習黨的各項方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。比如，通過學習和理解“八榮八恥”，分析目前教育界存在的一些現象後，對教育系統應該怎麼踐行“八榮八恥” 提出了自己的看法。

作爲一名教師、一名共產黨員，常老師深知要教好書，更要育好人。一直以來，他都充當着學生知己、老師和慈父的身份，將自己所有的知識和滿腔的愛都獻給了學生。“嚴師良友，高徒倍出”，“……您是我學習、生活、事業上的老師，也是我做人的老師……”，“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”等等的學生評價不正是對常老師師德、管理和教學的認可嗎？

二、業務精湛、敬業愛崗

作爲一名富有經驗的教師，在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度。因爲常老師嚴謹認真、博學多識、風趣幽默，同學們總是喜歡上他的課，任課班級教學成績也位於前列；畢業設計經他指導的學生在日後的工作中大多承擔起本單位的重大技術任務；2014年他所帶的碩士研究生袁躍峯考上了北航的國家計劃內的博士。

我校近幾年發展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做爲一名骨幹教師，他長期(本站向您推薦)超負荷工作，常常是既擔任班主任，又承擔多個班的教學任務。在擔任0215401班班主任時，積極幫助大四學生聯繫工作單位，使本班就業率達到100％。

作爲從事教學工作多年的老教師，常老師指導黃曉斌、胡滿紅等多名年輕教師，使他們很快適應教學工作。平時，他也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。在他的影響下，教研室形成了認真、嚴謹、互幫互學的良好風氣。

三、工作紮實、成績顯著

多年來，他爲本科生講輔了《金屬切削原理》、《機械製造工程原理》、《互換性與技術測量》等課程，爲研究生和國內訪問學者主講了《切削學》、《塑性理論》、《先進刀具》等課程。

在國內外刊物上發表論文五十餘篇，其中被sci收錄兩篇，被ei收錄四篇，被istp收錄三篇。參編了《金屬切削實用刀具技術》，自編了《難加工材料切削加工性及新型加工方法》等教材。近兩年來申報國家專利四項。其中發明專利三項，實用新型專利一項。他所研製的自滾切端銑刀獲國家專利；省自然基金自階梯層削強力端銑刀刀具技術及刀具系統鑑定結論爲國際首創和國際先進水平，並於2014年４月獲山西省科技進步二等 獎；設計了特殊的大直徑內排屑深孔鑽。

這就是xx老師，他用自己一點一滴的實際行動爲祖國的教育事業無私奉獻；用實際行動體現了共產黨員的先進品質，在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業績，爲教育事業的發展填上了一塊堅實的基石，爲年輕教師們樹立了愛崗敬業、無私奉獻的好榜樣。他這樣無私的付出，只求對自己所從事的事業做到無怨無悔！

第三篇：新生杯拔河比賽策劃書

一、活動背景：在濟寧醫學院xx級新生入學兩個月之際，濟寧醫學院爲響應國家陽光體育號召，學院體育部決定舉辦新生杯拔河比賽。

二、活動目的及意義：通過拔河比賽豐富同學的課餘生活，放鬆學習壓力，增強學生體質，鍛鍊同學間的競爭意識，讓同學有更好的經歷投入學習生活中。

三、活動人員：策劃書：學院體育部成員。活動對象：全體大一新生。參賽人員：大一新生。

四、活動時間及地點：時間xx年11月13日至14日。地點：學校籃球場

五、 活動資源：場地周圍可佈置彩旗及廣告布，桌子凳子由學校體育部辦公室負責聯繫學校物業，音響、飲水機、水杯由體育部提供，比賽器材由體育部聯繫學校物業借用，聯繫物業準備滅火器等應急設備，其他助威道具由具體班級負責，衛生工具由生活衛生部負責，購買應急藥品。

六、活動開展：1、體育部開會，明確各個負責人的分工，並制定突發事件應急預案（比如大風天氣，運動員受傷等）

2、製作宣傳海報，加強宣傳，將比賽時間及地點公佈

3、各班進行抽籤

4、邀請並通知裁判

5、準備比賽用具，設施及藥品，並邀請校醫

6、負責人提前入場佈置賽場

7、由體育部負責人主持開幕式，並請負責人致開幕詞，然後宣佈比賽開始

8、比賽流程：a比賽採用三局兩勝制，抽籤後入場，簽有abcdef組

b13日上午：第一場a:b取晉級隊g

第二場c:d取晉級隊h

第三場e:f 取晉級隊i

13日下午：第一場g:h

第二場i:g

第三場h:i 得出冠亞季軍

9、進行閉幕式，由校方領導頒發獎狀，獎盃及證書，並致閉幕詞

10、組織學生有秩序的退出會場，清理比賽場地，生活衛生部打掃衛生，體育部負責將比賽用具歸還，並將比賽設施搬回。

七、賽後總結：總結經驗與教訓並製作海報、壁報宣傳此次活動圓滿成功，爲體育部提高聲譽。並對獲獎班級及個人進行加分獎勵

八、經費預算：購買應急藥品**藥，花費**元

九、緊急問題的處理方法：1若出現天氣不適的狀況則推遲比賽時間或取消比賽

2若有擾亂賽場秩序者，取消其班級參賽資格，其對手晉級

3若有誤傷等情況馬上送醫院進行治療

4準備備用比賽設施用具，如比賽用具受損馬上更換

十、應注意問題的強調：1具體問題具體制定，人員安排要具體到人到位

2制定好突發事件的應急預案，要詳盡全面

3在保證活動成功舉行的前提下，儘量節約經費

4做好賽場的安全問題，保證比賽秩序，保證文明拉拉隊

5借用物品要及時返還

6運氣也爲實力一部分，不可因爲分組原因而改變規則和比賽流程順序

附：(1)取名次時，三隊同比若有勝兩場者，晉級，若無兩場均勝出者，取勝出場的分差決定晉級，分差大者，晉級。若分差相同，兩隊加時加賽一局，一局定勝負。

（2)抽籤爲本人運氣，如果分組不盡人意不可抱怨或擾亂賽場秩序

附：比賽規則：

1、賽道及人數說明：中心線至兩端白色記號線設定爲2m，男女各15名。

2、握繩法以及姿勢

（1）第一位得儘量握住*近兩米線外側的繩子，腳位不能超過兩米線。

（2）選手空手，雙手掌向上緊握繩子。

（3）繩子必須由軀幹與上臂之間通過。

（4）不能使用防止繩子動搖的支撐法，以及其它方法。

（5）比賽時，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。

（6）隊員站位順序由班主任自定。

3、比賽開始

（1）「集合」雙方隊員按領隊安排之順序依次站好。依主裁判指示，由雙方班主任互相確認準備完畢。

（2）「舉繩」 (雙手向前做水平伸展動作) 口令時，選手雙手握住繩子。此時第一位儘量握住*近白色記號區外側的繩子。

（3）「拉緊」 (雙手掌心向內側，前上舉至頭部兩側)口令時，繩子充份伸展或繃緊狀態。主裁判指示下一手勢之前，選手腿和身體不能亂動，須用力拉着繩子，保持開始準備姿勢。

（4）「調整中心線」 ( 向拉着繩子的隊伍，用手做請*近的動作)此時領隊得隨着主裁判的動作指示，將自己隊伍快速移動，使中心線記號能相符臺。

（5）「預備」 (口令時將保持上舉於頭上的雙手掌心向外) 此時選手靜止不動，保持拉着繩索狀態。

（6）「開始」 (舉在頭上的兩手很快的放下來，同時吹哨) 。

4、 比賽結束

（1）每一局勝負判定：當中心標誌被拉到一方的2m白色線時，即繩子向一方移動2m，比賽結束

(主裁判吹哨，同時兩手在頭上做幾次大交*的動作)，不限制時間，一直到能判斷勝負爲止。

（2）主裁判可視危險程度，宣判在進行中的比賽中斷，並以繩子中心記號區的位置判定勝負。

（3）比賽中，主裁判作出比賽結束手勢前，如兩隊同時倒下或自己認爲獲勝。

第四篇：“新生杯”打字比賽策劃書

我校“提升質量年”活動開展得如火如荼，“內涵建設”的號角也早已吹響，理念先行，觀念更新，措施得力，使學校的教育教學質量和整體辦學水平得到了明顯提升。爲了貫徹學校提出的“兩高一強”的辦學策略，培養學生的計算機實踐操作能力，激發學生學習計算機的興趣，調動學生學習的積極性，同時檢驗學生的計算機基本操作技能，擬在xx屆新生中舉行計算機打字比賽，具體活動安排如下：

一、參賽對象：xx屆全體學生

二、比賽時間：

初賽：10月31日以前

決賽：11月16日（週二）下午2：30－3：30

三、比賽規則：學生自願報名參加，每班先進行預賽，選拔出一定比例的選手進行全校性決賽。

四、比賽地點：鼎新樓一樓機房

五、比賽事項：

1、比賽採用《金山打字通》速度測試中的屏幕對照進行比賽，參賽選手可自由選擇自己最擅長的輸入法。

2、參加決賽的選手帶好學生證和參賽證在指定時間提前十分鐘進入機房，並按考號坐在相應座位上，遲到或沒有證件的選手將取消比賽資格。

3、選手就座後先打開《金山打字通》軟件，用自己的學號註冊一個用戶，並進入到速度測試模塊，等待督賽老師發出指令後統一開始比賽。

4、比賽中參賽選手打完同一篇文章，根據打字速度和正確率確定成績，對於正確率小於80%和完成時間超過50分鐘的選手將不計比賽成績，直接淘汰。

5、在比賽過程中不允許講話、走動，如遇電腦故障可舉手請督賽老師解決。

6、比賽時不得暫停，直到比賽完畢。

7、打字測試完成後選手不得自行關閉成績顯示對話框，否則打字成績作零分處理。

六、評獎辦法：決賽按成績劃分一二三等獎。

一等獎 5名 榮譽證書一個 u盤一個

二等獎 20名 榮譽證書一個

三等獎 30名 榮譽證書一個

指導老師獎 若干名 榮譽證書一個

七、決賽裁判與監督安排：爲了本次活動的公平公正，決賽將邀請學校相關領導對決賽進行全程監督。

八、活動組織：本次比賽由教務處、學工處組織安排，計算機系公共計算機教研室具體組織實施。

教務處　學工處

計算機系

xx年10月11日

第五篇：新生演講比賽策劃書

演講比賽策劃書

一、活動宗旨

1、旨在提高08級新生對我國改革開放三十年以來發生的翻天覆地的變化的關注，培養他們的民族自豪感；倡導他們立遠大志向,樹世紀新風，以積極的人生觀、價值觀投身於學習和工作，拼博奮進，實現民族復興和自我的遠大理想；

2、提高新生的演講能力、表現能力等其他綜合素質；

3、豐富校園文化生活、提高校園文化品位，體現當代大學生關注國家實事政治的良好的精神風貌，創造和諧、奮進的校園文化氛圍。

二、活動主題

“改革開放三十載，激揚青春頌祖國”

中國從1978年到xx年，風風雨雨走過了改革開放的三十年，祖國的變化讓我們已經感覺到她在變強大，偉大。讓我們用我們的聲音，用我們的激揚的青春歲月來歌頌我們的祖國！

三、組織方

主辦：襄樊學院黨委組織部

承辦：襄樊學院物電系黨總支

襄樊學院計科系黨總支

協辦：襄樊學院其他各系（院）黨總支

組長：張銀波 黃靈輝 詹玉剛 黃煥玉

組員：吳海兵 黃玉良 姚 靜 彭軍華 王 瑩闞雙星

四、活動對象

襄樊學院全日制在校xx級大一新生

五、活動時間及報名方法

活動時間：xx年10月--xx年11月

具體安排：

1、比賽宣傳：由承辦方在主辦方的指導下在全校範圍內對本次活動進行賽前宣傳，其形式包括：宣傳板、海報、校園廣播以及校園網站等；

2、11月1日由各系（院）舉行初賽選拔後向承辦方提交2-3名參賽選手，並附上參賽作品電子文檔；

3、預賽：時間擬定於11月10日晚6：30—9：30；地點：n8-c112（預賽的前15名進入決賽）；

4、決賽：時間擬定於11月15日晚6：30—9：00；地點：n8-c112；

5、報名方法：有意願參賽的08級大一新生到各系學生黨支部報名；

六、比賽具體流程

1、主持人介紹出席評委及嘉賓，宣佈比賽要求和評分細則；並宣佈比賽正式開始；

2、參賽選手按抽籤順序上臺演講；

3、主持人宣佈選手得分（前三名選手的得分在第四名選手演講完後宣佈，往後每名選手的得分在後一名選手演講完後有主持人宣佈）；

4、嘉賓點評（其間有工作人員計算成績，並進行排名，得出比賽結果）；

5、主持人宣佈獲獎名單，由領導點評並且頒獎；

6、獲獎選手與與會領導合影留念。

七、獎勵辦法

獎勵設置：

一等獎（1名）：院級證書+獎品

二等獎（3名）：院級證書+獎品

三等獎（5名）：院級證書+獎品

優勝獎（若干）：院級證書

中共襄樊學院委員會組織部

中共襄樊學院物電系黨總支

中共襄樊學院計科系黨總支

附件1：“改革開放三十載，激揚青春頌祖國”演講比賽參賽要求

爲了能體現我們當代大學生關注國家實事政治的良好的精神風貌，將活動舉辦得有聲有色，我們特提出以下要求：

1、演講作品要求：體裁不限、主題鮮明、觀點新穎、文字簡潔，具有較強的創新性、欣賞性和時代性，有一定的理論高度，能反映當代大學生積極向上的精神風貌和“知黨、愛黨”的價值觀和道德觀（題目自擬，歌頌祖國和我國三十年的改革開放）；

2、表達形勢新穎多樣，有獨創性，選手可以圍繞暢談自己的所見所聞；也可以根據個人思想，抒發自己的感想；

3、選手須脫稿演講；演講過程中要求選手演講技巧嫺熟（可用適當的肢體語言）、語言流暢，具有較強的感染力；

4、選手亦可以根據需要在演講的過程中添加適當的背景音樂；

5、演講時間：每位選手演講的時間爲3—5分鐘；

6、預賽時選手若對稿件不熟可以執稿演講，決賽時必須脫稿演講。

附件2：

演講比賽評分細則

本次演講比賽爲10分制，其評分細則如下：

1、演講內容（3.5分）

（1）標題醒目，主題鮮明、突出（1分）

（2）角度新穎、得當，材料典型、充分（1.5 分）

（3）邏輯嚴謹，說服力強（1分）

2、演講技巧（4.5分）

（1）普通話標準，口齒清晰，語音純正（1分）

（2）語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節

奏賦予變化（1分）

（3）演講內容富有感情，能準確、恰當地表情達意（1.5分）

（4）動作、表情能準確、直觀、靈活地表達演講內容及其思想感情（1分）

3、演講效果（1分）

有較強的現場感染力，能引起觀衆共鳴；

4、演講時間（1分）

演講時間爲3—5分鐘

本次活動的主辦方—襄樊學院黨委組織部擁有此

評分細則的最終解釋權。

備註：

1、各系（院）組織的初賽應當本着“公平、公正”

的原則；初賽選手應該具備較高的思想覺悟和個人修養；

2、預賽、決賽由承辦方屆時邀請評委參加評選；

3、選手稿件須先交由承辦方審查；

4、選手稿件須以電子文檔和打印稿的形式交給承辦方

5、參賽選手須按時到達比賽現場，否則視爲棄權；

6、聯繫方式：

以上範文來自，請關注其他相關文章：

2014年新生演講比賽策劃書

英文演講比賽策劃書

“迎新杯”演講比賽策劃書

“誠信杯”演講比賽策劃書

秋韻杯演講比賽策劃書