走進社區活動策劃方案（通用多篇）

走進社區活動方案 篇一

一、活動目標

1、豐富社區嬰幼兒週末生活，增進家長與孩子之間的情感交流，發展嬰幼兒對美的事物的喜愛，進一步宣傳：“親子、愛子、教子”的教育理念。

2、通過親子游戲和親子活動，促進幼兒身心全面和諧發展，並且體驗親子共同遊戲的快樂。

二、活動時間

20xx年3月26日上午9：30——10：30

三、活動地點

太平街道中心幼兒園二樓寶貝廚房、創意美工室

四、活動對象

2週歲—3週歲嬰幼兒家庭（12組）

五、活動流程

1、親子活動——《七彩湯圓》（9：30—10：00）

地點：二樓寶貝廚房

2、親子製作——《美麗的花瓶》（10：00—10：30）

地點：二樓創意美工室

走進社區活動方案 篇二

一、活動總體目標

（一）着眼於每一位學生的成長與進步，加強學校與家庭的經常性聯繫，及時通報學生在家校的表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長樹立正確的人才觀、質量觀，掌握教育子女的科學方法；

（二)着眼於學生的全面發展，充分利用學校的資源和優勢，配合社區(農村爲自然村，下同）營造良好的教育環境和氛圍。

（三）弘揚教育優良傳統，塑造教育良好形象，進一步提高人民羣衆對教育的滿意程度。

三、活動內容與形式

（一）校長進社區活動

學校教師主動走訪社區，一是宣傳教育政策法規、介紹學校的發展情況、辦學理念，聽取羣衆對學校教育教學工作的意見、建議，接受社會監督，改進教育工作；二是協商學校與創建文明社區的合作事項，尋找學校與社區結合的着力點，提升社區文化活動水平；三是採取聯辦社區家長學校、開展家教講座、心理諮詢、親子活動等“教育三結合”活動等形式，提升教育理念、改進教育方法；四是發揮學校科研優勢，加強與社區聯合開展“未成年人思想道德建設”科研力度，選準切入點，“小題大做”，突出實效。

（二）教師進家庭活動

一是實施全員家訪。做到學校教師全員參與，走訪每個學生家庭。注重宣傳教育政策法規宣傳，家庭教育觀念、教育方法、安全文明規章；通報學校發展情況和學生在校表現情況，全面瞭解學生家庭情況，與家長共商提高學生學習能力和養成良好行爲習慣的方法措施。

二是關注特殊家庭生（含貧困生、單親生、農民工子女和城鄉結合部家庭等）和行爲偏差生（學困生和其他行爲失範的學生）情況，制定有針對性的幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施。

家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學生在校情況；要全面瞭解學生家庭和在家表現情況；要共同探討有助於學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責學生；不得隨意把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以電話聯繫等其他方式代替家訪。

走進社區的活動方案 篇三

爲進一步做好“南京市文明城區”創建工作，深入推進“教育進社區”活動的開展，加強學校、家庭、社會三結合教育，我校特組織開展全校教師對學生進行普訪活動，並制訂本方案。

一、家訪的意義

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋樑，也是有效形成家庭、學校教育合力的途徑之一；家訪是我校的一個優良的傳統，我校的這一舉措深受家長的歡迎、學生的喜歡。今年把家訪工作作爲本學期“教育進社區活動”內容之一。

家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境及教育方法，增進教師、學生和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動關係”，使教育更有針對性和實效性。

二、家訪時間：

20__年6月11日至6月30日

三、領導小組：

組 長: 趙玉寶

副組長: 周文林、葉梅

組 員： 全體老師

策劃人： 付桂紅、方敏

協調人： 付桂紅、方敏、尹鴻斌

年級協調人：年級組長（負責安排領導參與各班家訪）

四、參加人員：

全體領導和老師

五、家訪形式；

各班班主任和任課教師2—3人爲一組，班主任爲小組長。

六、階段

第一階段：準備工作（6月11日至6月13日）

1、召開年級組組長會議，佈置家訪事宜。

2、教導處把所有班主任及任課教師分成小組。

3、年級組組長上報各班家訪對象基本情況到大隊部。

4、各家訪教師準備交談材料（學校情況、班級情況、學生情況）

第二階段：（6月13日至6月23日）

1、分組進行家訪。

2、做好家訪記錄工作，寫家訪的心得或日記進行交流。

第三階段：（6月24日6月30日）

1、總結表彰。

對於本次活動中表現突出的老師，真正收到良好效果的教師進行表揚，進行經驗介紹。

2、整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔。

（1）班主任教師上交班級學生家訪記錄及心得、日記。

（2）各個年級組組長統計家訪人數，和原始記錄。

（3）家訪後，學校將對家長作進行一次調查，對教師的家訪情況進行一次評定。

七、教師家訪工作要求

（一）教師家訪前，要做好以下準備工作：

1、確定對象，家訪面要求達70%，被家訪的學生要有代表性，可以是學困生、單親家庭的學生、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

2、提前與家長預約，定好時間。如因特殊情況確不能見面，必須採取電話或書信方式聯繫。

3、做好對家訪學生近一階段在學校各方面情況的瞭解。

4、依據瞭解到的學生情況，做好家訪目的、家訪談話內容的準備工作。

（二)談論話題(只供參考）

1、向家長宣傳教育法規、學校辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。

2、向家長宣傳學校取得的成績，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。

3、向家長彙報其孩子在校表現，瞭解學生在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點等。

4、瞭解學生家庭基本情況。如經濟狀況、文化教養、家庭對學生的影響等。

5、普及家庭教育知識，幫助家長提高家庭教育水平，以達到配合、支持學校教育工作。

（三）教師家訪時，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長的約定時間，按時家訪。

2、教師家訪時要衣着大方，態度和藹、誠懇，對學生的情況要一分爲二的與家長進行交流，要注意方式方法，要以鼓勵爲主，不允許只講存在問題不講學生成績。

3、教師要根據學生情況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許教師只講問題，不講方法。

4、教師要積極向家長宣傳學校的發展和取得的成績，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。

5、教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結束後5日內給家長進行答覆，決不允許不答覆。

6、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

（四）教師家訪結束後，要做到以下要求：

1、教師家訪結束後，要把家長反應的問題、建議及時向學校領導彙報。

2、教師家訪結束後，要認真做好家訪學生情況記錄。

3、家訪後要及時把了解到的學生情況，與其他任課教師進行溝通，以便各任課教師更有針對性的對學生進行教育。

4、教師要跟蹤瞭解學生在家訪後各方面的變化、反應，並及時給以相應地教育。

5、教師家訪結束後，要總結經驗、找出不足。

走進社區的活動方案 篇四

爲構建學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，實現家、校、社的良性互動，切實增強德育工作的針對性和實效性，決定開展“暑假進社區進家庭”活動。

一、活動時間：20__年7月4日—8月31日。

具體安排：7月4日—7月14日七年級年、八年級年進社區進家庭活動

7月15日—8月31日高一、高二年進社區進家庭活動

二、參加對象：行政領導、班主任及全體科任教師。

三、活動內容：

（一）進社區活動——責任部門：德育科、辦公室

學校領導走訪社區，走訪特殊學生（主要是指7種必訪學生，下同）家庭，協商共建特殊學生幫扶和教育轉化工作機制。

（二）進家庭活動——責任部門：各年級組

班主任、科任教師走訪特殊學生家庭，關注每一位特殊學生，與家長交流學生情況、商討教育方法。

四、活動要求

1、各年級組要充分重視本輪家訪活動，將其作爲提高德育實效，加強年級管理和維護校園安全穩定的具體措施認真落實好。

2、德育科、辦公室要制定進社區活動計劃，學校領導至少走訪一個社區和一個特殊學生家庭，與重點社區簽訂特殊學生幫扶和教育轉化工作協議。

3、各年級組長制定進家庭活動計劃。組織各班主任建立“七必訪”學生檔案，明確家訪對象；落實進社區進家庭工作安排，特別要重點落實有不良行爲或矛盾糾紛排查所列出的學生的家訪。本次活動期間，學校領導要帶頭至少走訪一個社區（含轄區內的共建單位、相關部門）、走訪一個特殊學生家庭，與重點社區簽訂特殊學生幫扶和教育轉化工作協議，提升家長對學校的支持度，促進美麗校園建設；班主任及科任老師要建立“七必訪”對象個人檔案（“七必訪”即班內父母離異的單親家庭；生活有困難的學生家庭；病殘學生家庭；行爲有偏差的學生家庭；思想、學業上有重大變化的學生家庭；學習困難的學生家庭；外來務工子女家庭等），重點開展走進“七必訪”學生家庭，宣傳教育理念，與家長商議幫扶措施，共同做好教育幫扶工作。

4、年級組要加強對家訪工作的管理，完善家訪的常規管理機制，建立家訪的長效機制。記錄教師家訪的時間、次數及簡要過程，包括學生家庭和學生個人情況以及下步隨訪建議；二是建立教師家訪記錄簿。學校統一印發家訪記錄，要求家訪教師每到一戶，要向學生家長講解學校管理工作特別是學生管理、治理學校周邊環境、規範收費等情況，還要向學生及家長講解安全防護知識，教育學生了解防雷電、防、防溺水、防詐騙、防火、防拐、防暴恐、防欺凌、防地質災害、防洪防澇等安全知識，不到危險的設施場所，遠離網吧，從事家務活動要在確保安全的情況下進行，講解內容要予以記錄；三是積極徵求家長對學校的意見和建議等，並進行記錄。

5、要做好“兩進活動”材料的歸檔工作，同時應認真做好宣傳報道工作。

走進社區活動方案 篇五

一、指導思想

以黨的xx大精神爲指導，努力實踐“三個代表”重要思想的總要求，以深入貫徹《中華人民共和國消防法》爲主體，以提高防禦火災整體能力爲目標，積極把消防工作納入社區建設之中，建立、完善社區消防工作領導和運行機制，不斷強化社區消防工作的綜合功能，增強社區單位做好自身消防工作的主動性和自覺性。逐步實現社區消防“自我管理、自我教育、自我服務、自身提高”，最大限度地遏制城市社區特別是居民家庭火災的上升勢頭，爲南寧經濟發展、社會進步和人民羣衆安居樂業創造良好的消防安全環境。

二、組織機構

首屆南寧消防進社區活動在市消防支隊的統一領導下進行，主任由擔任，副主任擔任，成員由各單位分管消防工作的領導組成。下設競賽組、會務組、後勤保障組、宣傳報道組和安全保衛組。

三、活動目的

增強社區羣衆的消防安全意識，杜絕火災隱患。提高對火災撲救工作的組織和處理能力。使廣大社區羣衆掌握消防器材的基本性能和使用方法；及在火災真正發生時，能夠更好、更快、更從容的疏散、自救和滅火。

四、活動主題

社區是我家 消防靠大家

五、活動時間

201X年8月中旬

六、參加方法和對象

社區居委會

物業管理部門

寫字樓有關人員

各業保安

統一組織 單位報名

七、支持媒體

廣西日報 廣西電視臺 南國早報 南寧晚報 廣西新聞網 桂民網 廣西消防網 新華網

八、項目設置

（一)、社區消防趣味競賽(見附件一）

（二）、開展社區消防安全“四個能力”建設現場會、推廣會、經驗交流會等活動，展示社區消防安全“四個能力”建設成果。

（三）在社區設立消防宣傳站，向社區居民發放消防宣傳材料，展示消防宣傳展板和消防器材裝備、演示家庭火災撲救方法、表演消防文藝節目、開展構築“防火牆”工程答題問卷等。

（四）消防圖片社區展

圖片展采用“以案說法”的形式，向廣大社區羣衆展出火災事故現場圖片、消防安全常識圖片，多角度、全方位地向居民羣衆介紹了消防安全基本知識和注意事項。圖片展涵蓋滅火器使用、室內消防安全、公共消防安全等內容，密切聯繫居民羣衆的日常生活，用圖文並茂的形式展示。展出的過程中，組織消警針對各社區羣衆，針對居民自建房內的消防安全標準，進行現場解讀，使羣衆更加明確自身的消防安全職責，從而引導廣大羣衆及時整改自建房內不符合消防安全規範的安全隱患。

一、快速連接消防水帶（4人）

比賽地點：

比賽隊伍：參賽隊各派4名運動員參加比賽。

比賽規則：

1、每個參賽隊分別派出4名運動員，參與到此項比賽中。

2、主幹道上，以消防栓爲中點，向西、向南各延伸50米爲比賽場地。

3、發令哨響後，1、2號運動員前往消防栓西50米起點處，將消防水帶，噴頭、扳手迅速運到消防栓處。

4、4名運動員團結協作，要求：消防水帶平直向南鋪開，中間無打結；消防水帶一端連接到消防栓上，另一端連接在噴頭上；消防扳手放在消防栓的閥門上。

5、以上項目完成後，裁判員判定合格後，比賽繼續，運動員需將水帶對摺卷好，3、4號運動員需要將水帶和噴頭，扳手一起送回到起點處，比賽結束。

6、比賽成績以完成項目的時間記錄。

7、該參賽隊結束比賽後，下一隊上場比賽，直到各隊全部比賽結束。

比賽用品：消防水帶2卷，噴頭2個，扳手2個，秒錶1個，哨子2個。

比賽要求：

1、運動員需按指定位置準備比賽。

2、平鋪的消防水帶須平直無節爲合格。

3、運動員服從裁判員指揮。

4、觀看人員不得進入比賽區域。

5、所有工作人員穿迷彩服，戴運動會工作證件。

二、快速接力穿消防服（4人）

比賽地點：

比賽隊伍：參賽隊各派4名運動員參加比賽

比賽規則：

1、2個參賽隊分別派出4名運動員，同時進行接力穿消防服比賽。

2、發令哨響後，1號運動員從起點出發跑到穿衣地點（距起點50米處），以最快的速度穿好消防服。

3、裁判員判定該運動員穿戴合格後，向運動員示意：“穿着無誤，請繼續比賽。”若判定不合格，指出不合格處，運動運更正衣着無誤後方可繼續比賽。

4、1號運動員接到合格指示後，原地迅速脫下消防服，跑回起點接力2號運動員。

5、2、3、4號運動員按照以上程序進行比賽。

6、比賽成績以最後一名運動員返回起點時間計算成績。

7、以上2個參賽隊比賽結束後，接下來2個參賽隊參加比賽，直到各隊全部比賽結束。

比賽用品：消防服2套，秒錶1個，哨子2個。

比賽要求：

1、運動員往返跑中，不能跑到別的跑道上。

2、運動員返回起點接力下一名運動員時，該運動員必須在起點內摸到接力運動員的手後，方可進行比賽；否則，該運動員返回起點重新跑。

3、運動員服從裁判員指揮。

4、觀看人員不得進入比賽區域。

5、所有工作人員穿迷彩服，戴運動會工作證件。

三、緊急救援（4人）

比賽地點：。

比賽隊伍：參賽隊各派4名運動員參加比賽。

比賽規則：

1、2個參賽隊分別派出4名運動員同時進行此項比賽。

2、起點南側20米處，有一人（1名運動員扮演此角色）腿部受傷。

3、起點處3名救援人員（剩餘3名運動員扮演此角色）蓄勢待發，準備救援。

4、起點處北側30米處放置製作簡易擔架的材料：兩根竹竿，一根繩子（6米）。

5、發令哨響後，2名救援人員跑到擔架區將擔架部件運送到起點，3人以最快的速度製作擔架。

6、3名救援人員拿上製作好的擔架跑到傷員處後，將傷員救起擡到起點處後將傷員放下，將擔架拆除，回覆原樣後由2名運動員將擔架部件送到起點北側30米處，以此到達時間計算比賽成績。

7、以上2個參賽隊比賽結束後，接下來2個參賽隊參加比賽，直到參賽隊全部比賽結束。

比賽用品：可製作擔架竹竿4根、6米長繩子2根，哨子2個、秒錶1個。

比賽要求：

1、傷員不能自己上擔架，必須由救援人員擡或者抱上擔架，否則視爲違規。

2、運動員服從裁判員指揮。

3、圍觀人員不得進入比賽區域。

4、所有工作人員穿迷彩服，戴運動會工作證件。

四、穿越火線（4人）

比賽地點：

比賽隊伍：參賽隊各派4名運動員參加比賽。

比賽規則：

1、每個參賽隊分別派出4名運動員進行比賽。

2、籃球場上工作人員用桌子圍成一片障礙區，濃煙滾滾，各隊隊員一半人是“盲人”（能跑看不見），一半人是“瘸子”（不能跑看得見）。

3、讓“盲人”揹着“瘸子”，“瘸子”爲其指引方向，並用溼毛巾捂住口鼻，以最快的時間穿越障礙區。

4、每個參賽隊自由配成2組，可以同時穿越障礙區，但是碰到一次桌子，在本隊成績上加3秒，以此累計。

5、以最後一組組員通過的時間爲本隊比賽成績。

6、該隊比賽結束後，下一隊上場比賽，直到參賽隊全部比賽結束。

比賽用品：毛巾12個，水桶2個，眼罩3個、冒煙盆2個，秒錶1個，哨子2個。

比賽要求：

1、參賽隊自備四條毛巾。每隊“盲人”必須用眼罩捂着眼睛，瘸子腳不能着地，否則重新回到起點。

2、“瘸子”雙手各拿一條毛巾，捂着自己和隊友的口鼻，以免“中毒”，若沒做到位，重新回到起點。

3、運動員服從裁判指示。

4、圍觀人員不得進入比賽區域。

5、所有工作人員穿迷彩服，戴運動會工作證件。

五、接力滅火（4人）

比賽地點：

比賽隊伍：參賽隊各派4名運動員參加比賽

比賽規則：

1、3個參賽隊分別派出4名運動員同時進行此項比賽

2、發令哨響後，1號運動員提滅火器從起點出發，將滅火器交給2號運動員（距起點30米）

3、2號運動員再傳遞給3號運動員（距離起點60米），3號運動員跑至着火點（距離起點90米），將滅火器交給4號運動員，由4號運動員將火撲滅。

4、以火滅時記錄時間爲該隊成績，火未滅者，取消本項成績。

5、以上3個參賽隊比賽結束後，接下來3個參賽隊參加比賽，直到參賽隊全部比賽結束。

比賽用品：滅火器12個，火盆3個，秒錶1個，哨子2個。  比賽要求：

1、各接力處運動員必須嚴格站在接力處，未接力到自己時不能亂跑，否則本隊重新開始。

2、因爲有火源，工作人員注意保證自身安全與運動員安全，杜絕不安全事故發生。

3、運動員服從裁判員指揮。

4、觀看人員不得進入比賽區域。

5、所有工作人員穿迷彩服，戴運動會工作證件。