開展課後延時服務語文活動實施計劃
開展課後延時服務語文活動實施計劃
周次 | 日期 | 內容安排 | 地點 | 指導教師 | |
第一週 | 8.31—9.4 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第二週 | 9.7—9.11 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第三週 | 9.14—9.18 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第四周 | 9.21—9.25 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第五週 | 9.27—9.30 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第六週 | 10.9—10.10 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第七週 | 10.12—10.16 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第八週 | 10.19—10.23 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第九周 | 10.26—10.30 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十週 | 11.2—11.6 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十一週 | 11.9—11.13 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十二週 | 11.16—11.20 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十三週 | 11.23—11.27 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十四周 | 11.30—12.4 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十五週 | 12.7—12.11 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十六週 | 12.14—12.18 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十七週 | 12.21—12.25 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十八週 | 12.28—12.31 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第十九周 | 1.4—1.8 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第二十週 | 1.11-1.15 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第二十一週 | 1.18-1.22 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 | |||
第二十二週 | 1.25-1.29 | 週一 | 書法藝術 | 教室 | |
週二 | 經典誦讀 | 教室 | |||
週三 | 詩歌朗誦 | 教室 | |||
週四 | 民風民俗我來說 | 教室 | |||
週五 | 課業輔導和心理疏導 | 教室 |
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國小學校健康教育工作計劃多篇
國小學校健康教育工作計劃篇1一、指導思想在科技飛速發展的今天,要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人爲本”的今天,作爲人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生,讓自信紮根於...
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學校政教處工作計劃(通用多篇)
政教處工作計劃篇一在新的一學期裏,學校將堅持以德育爲首,以教學爲中心的辦學思想,堅持以思想道德品質教育爲主陣地,以養成教育爲主線,以活動開展爲載體,以人文素養引領爲特色的德育工作思路,依據學校制定的五年發展規劃進一步優化校風、班風,培養高素質、高品位的xx中...
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學校辦公室工作計劃【新版多篇】
學校辦公室工作計劃篇一一、工作要求1、在校長室領導下,嚴格按照學校工作總目標的精神開展各項工作,做到堅持原則、實事求是、辦事公道、嚴守機密。2、按照部門職責,結合學校中心工作,找準本部門工作的着力點,及時、規範、高效地完成領導交派的各項任務。3、統籌安...
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關於學校黨務工作計劃【新版多篇】
2022年黨務工作者的個人工作計劃篇一一、指導思想。在區教育局黨委和鄉黨委的領導下,以*理論和“三個代表”重要思想爲指導,全面學習黨的十x大精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,深入貫徹落實科學發展觀,繼續堅持改革開放、解放思想、實事求是、與時俱進、恪盡職守...