心繫母校回報母校大學生活諮詢活動策劃書(精選多篇)

第一篇：“心繫母校 回報母校”大學生活諮詢活動策劃書

一． 活動背景

爲增強廣昌一中在校學子對於正確學習的重要性，提高他們主動學習和虛心學習的個人意識，促進他們學習興趣，廣昌一中部分畢業學子於xx年寒假攜手完成“回報母校”活動。

二． 活動目的

1. 通過教授一些大學聯考親身經歷，解答學生對於大學聯考的一些疑惑問題，講解自己的學習經驗及方法，從本質上解決學弟學妹的學習困難，爲他們大學聯考打上堅實的基礎。

2. 通過展現大學的一些活動照片，展現自由適意的大學時光，促進學生的對大學的嚮往，從而給他們學習的動力，激發他們積極主動的學習慾望。

3. 通過展開一系列活動，同時也爲了回報母校對於我們的教育之恩，體現廣昌一中的優良教育素養，也展現畢業學子“情繫母校，心繫母校”的深厚感情。

三． 活動人物、時間及地點

活動人物：廣昌一中10、11屆部分畢業生

活動時間：xx年1月15日9:00~13:00

活動地點：廣昌一中校門口

四． 活動流程

1.前期策劃準備工作

a. 與學校領導溝通、協商，並向校方借三張桌子及三張椅子。（由李強、謝文輝負責）

b. 通知各參與者收集大學照片彙總發到謝文輝那。（由謝文輝負責）

c. 提前準備兩臺相機、四臺電腦、橫幅、三張海報、膠布及廣告帳篷。（這可以分工）

2.活動宣傳工作

由於大家時間比較緊，而且活動時間只有一天，宣傳工作與活動在同一天。

a.通過海報宣傳

b.各參與者聯繫以前的任課老師及自己在校的弟弟妹妹，讓他們在班級宣傳這次在向校口的活動。

c.參與者走進班級宣傳（由李強總負責，李強負責理補1班演講，賴君平負責理補2班演講，高徑瑞、謝文輝負責文補班演講，符杉負責第5層剩下的三個班通知，楊婷婷負責第4層通知，賴耀負責第3層通知，李繼強負責第2層通知） 由李夢霞負責4、5層拍照，揭平貴負責2、3層拍照。演講時間爲10~40分鐘，通知完了的同學可去幫助演講。

3.活動具體安排

a.活動前一天由楊婷婷負責貼兩張海報（一張貼在高三教

學樓一樓路口處，一張貼在一中宣傳欄）

b.活動當天全體參與者於上午9:00準時到一中校門口集合，符杉、賴耀8:45把帳篷送到一中門口。由揭茂林負責派六個男生去搬四張桌子和十把凳子，其他人把帳篷支起來。（由陳炬煌通知沒到的人）

c.上午9:55利用課餘20分鐘走進班級宣傳，每人負責一層樓（可約好多帶人去，有任務的除外），語言自己組織，目的是讓他們知道校門口的活動，揭茂林、陳炬煌、魏斌、魏雪輝負責蹲點。

d.11:00到13:00全體人員必須在場解答學生問題，也可以主動迎上，耐心詢問及解答。

需要注意的：從頭至尾需安排一人拍照。

五． 活動後期安排

a. 檢查桌子及椅子無損壞後歸還校方。

b. 同時撤回海報並妥善處理

活動需注意的是：注意安全，避免與學生髮生口角，做之前一定要與校方協商，獲得批准後纔可進行。

c .自此，活動結束。

李強

參加的人有：謝文輝，李強，楊婷婷，李繼強，揭茂林，魏斌，符杉，賴耀，高徑瑞，汪建，陳炬煌，李夢霞，賴韓菲，賴小娟，賴君平。

第二篇：“寒假回報母校”之英語講座策劃書

活動對象：惠安青山中學全體同學

活動目的：增強學生對英語學習重要性的認識；激發學生對英語學習的興趣；瞭解學習英語的方法

活動內容：青山中學優秀畢業生迴歸母校，進行有關英語學習的講座。

活動意義：在學生心中樹立榜樣，發揮榜樣的力量。在臨近會考之際激發學生鬥志，樹立信心。

活動時間：xx年1月25日上午08:30~11:30

活動地點：青山中學綜合樓四樓多媒體會議室

活動過程：

（一） 動員宣傳：

時間：xx年1月18日下午第七節

地點：301班教室

宣講人：羅彥

（二） 報名階段：

時間：截止至xx年1月24日

報名人數：100人，報滿爲止

報名負責人：301班李惠婷

（三） 講座內容：

英語學習的重要性；英語口語的趣味性；英語學習的小技巧。講座結尾安排學生提問時間。

xx年1月17日

第三篇：“回報母校”之英語講座（策劃書）

“回報母校”之英語講座（策劃書）

策劃人：羅彥

活動對象：惠安青山中學全體同學

活動目的：增強學生對英語學習重要性的認識；激發學生對英語學習的興趣；瞭解學習英語的方法

活動內容：青山中學優秀畢業生迴歸母校，進行有關英語學習的講座。

活動意義：在學生心中樹立榜樣，發揮榜樣的力量。在臨近會考之際激發學生鬥志，樹立信心。

活動時間：2014年1月25日上午08:30~11:30

活動地點：青山中學綜合樓四樓多媒體會議室

活動過程：

（一） 動員宣傳：

時間：2014年1月18日下午第七節

地點：301班教室

宣講人：羅彥

（二） 報名階段：

時間：截止至2014年1月24日

報名人數：100人，報滿爲止

報名負責人：301班李惠婷

（三） 講座內容：

英語學習的重要性；英語口語的趣味性；英語學習的小技巧。講座結尾安排學生提問時間。

2014年1月17日

第四篇：感恩老師,回報母校

感恩老師，回報母校

各位尊敬的老師，親愛的同學們，早上好！

光陰似箭，日月如梭。同學們，轉眼間，我們將畢業了。仍記得剛上國小的那一天，踏進校園，心中充滿歡欣……在母校裏的日子，是快樂的，是美好的。是母校培養了我們，是母校讓我們成長！

我要感恩學校。學校是知識的搖籃，也是我們的另一個家，一個溫暖的家。在那兒，我們漸漸成長，讓我們從一個懵懂的小孩成長爲一個有知識、知禮節的人。在那兒，我們懂得了什麼叫友誼，什麼叫集體，什麼叫獨立。在那兒，我們慢慢變得堅強，不再像幼時那樣嬌氣。學校爲我們費盡了心思：各式各樣的比賽，有意義的活動等等，不僅豐富了我們的課餘生活，還提高了我們的素質。我們真應該感謝學校了。

我要感恩老師。老師的教導我不會忘記。他們像是我們的父母，關心着我們，教育着我們。猶記得在我們犯錯的時候，老師嚴肅批評我們，其實老師那是緊張我們、關心我們。而我們卻厭恨老師，嫌老師煩。老師不僅教給我們知識，還教會我們做人，最記得老師再三教育我們的話：做人要先立品，這句話伴隨着我的生活。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹；老師是粉筆，自己化爲筆灰，卻留給了我們知識。老師總是默默地奉獻着，用辛勤的汗水換來我們的茁壯成長。我們要銘記老師的教誨，在接下來的學習生活中更加努力，更加勤奮。

我要感恩同學。我們的童年，因有朋友陪伴而變得充滿陽光。在這六年裏，同學們相處得很融洽，我們互相關心、互相團結、互相幫助。感謝幫助過我的同學，因爲他們告訴了我什麼叫做給予；感謝鼓勵過我的同學，因爲他們讓我擁有了信心和勇氣；還要感謝傷害我的同學，因爲他們培養了我的承受能力，讓我更加堅強，更加勇敢！雖然，同學們即將分離，但是我相信，這份珍貴的友誼，永遠永遠都會保存在大家的心中。

如今，我們就要畢業，告別可愛的母校了。面對這所伴隨我們成長的母校，我有說不出的不捨和眷戀，相信大家也一樣。母校對我們的恩情就用我們今後的成就回報吧，這其實就是最好的回報了。。。。在此，我要誠摯地說聲：“母校，謝謝您！

第五篇：2014年6月廣西大學爲母校添彩活動策劃書

2014年6月廣西大學爲母校添彩活動策劃書廣西大學是個知識分子的聚集地，是廣西文化的中心，廣西大學的每一個角落理應散發着文化的氣息，圖書館更應是這樣。而圖書館文化的豐富程度有時不得不讓我們這些莘莘學子感到羞愧，一個高素質人才聚集的地方廁所文化如此豐富怎能不羞愧？而如此衆多的學子面對這麼豐富的廁所文化卻能視而不見，無人提出改變之的想法。而我們的學生會、社團卻無時無刻不在搞些亂七八糟，注重形式、無實質內容的活動。不僅耗費財力，更是耗費精力。於是我們提出這份爲母校添彩的活動策劃書。

一、 活動的背景

隨着時間的推移，校園文化環境受到不同程度的破壞。學校後勤不一定能及時的發現，無法做到及時的修復。而我們學子每天生活學習在學校的各個角落，當然會對一些被破壞的環境比較瞭解。於是我們提議開展名爲“爲母校添彩”的系列活動，由學生會等學生組織牽頭，針對學校存在的不同環境問題，組織學生用雙手改善這些問題。這只是其中一例。

圖書館是文化的神聖殿堂，而現今出現在圖書館廁所的廁所文化嚴重的破壞了圖書館的神聖。於是我們通過學生會組織同學，在學校後勤（總務）處的幫助支持下，同學們用自己的雙手刷掉圖書館廁所中的不文明文化。同時聯合雨無聲等校園宣傳力量，加大宣傳，改善西大學子的素質，從而對這種不文明文化達到斬草除根的目的。

二、 活動目的、意義及目標

活動目的：通過西大學子的雙手，將圖書館廁所的“包廂”門刷乾淨，同時進行文明宣傳，提倡良好的如廁習慣。

意義及目標：改善校園文化環境，淨化西大學子心靈。

三、 資源需要

油漆若干、刷子若干、口罩若干、油漆工兩名、西大學子若干

四、 活動開展

事先聯繫好圖書館，校後勤部門。

時間：六月端午節的假期（此時圖書館將閉館一天，方便油漆作業）

地點：圖書館

人員：兩名油漆工做技術指導，二三十名西大學子爲主要勞動力，及一兩名同學拍照宣傳

這天早上八點，參與人員聚集於西大圖書館前空地。先由油漆工指導大家如何配置油漆（或油漆工統一配置好油漆）及粉刷技巧

以及注意事項。之後，大家按事先分好的組在不同樓層作業，期間(更多文章請關注)油漆工在各樓層巡視，及時提供指導。拍照的同學在各樓層拍照做宣傳之用。作業完畢，大家清理好現場，分頭離去。

五、 經費預算

油漆等材料工具由學校撥款，油漆工指導由學校後勤提供。

六、 活動中應注意的問題及細節

塗刷過程應注意節省塗料，小心油漆中毒，感覺不適應及時彙報並離去休息或就醫，注意不要破壞圖書館環境。

策劃人：

時間：2014-5-4