中秋節攜手教師節活動方案【新版多篇】
中秋節攜手教師節活動方案 篇一
活動目標
1.知道教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2.能向老師展示所學的本領,和老師抱一抱、親一親,問聲節日好,回報老師的付出。
3.初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
活動準備:
幼兒前段時間在幼兒園學習、生活的錄像片段或照片剪輯。
活動過程:
1.談話導入,引起幼兒活動的願望。
師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
2.幼兒觀看前段時間在幼兒園學習、生活的視頻,瞭解老師的工作。
(1)幼兒觀看視頻。
(2)教師提問。
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?老師教你學會了哪些本領?
3.幼兒展示自己跟老師所學的本領。
師:誰能把這些本領表演給大家看呢?
幼兒展示所學的本領。
4.介紹教師節。
師:寶寶們跟老師學了這麼多的本領,老師好嗎?你喜歡老師嗎?
向幼兒介紹今天是教師節,是老師們的節日。
5.幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
中秋節攜手教師節活動方案 篇二
1、活動主題:“濃情中秋,感恩有你”
2、活動目的:弘揚中華民族尊老愛老之美德。
3、活動時間:20__年 農曆 八月十五 晚上( 19:00分到21:30)
4、活動地點:沙井義工中心
5、參與對象:沙井註冊義工
活動的整體構思(活動的板塊、各個板塊的主題、基調等)
活動形式:聚會+自助餐
場地的佈置:
場地佈置主要是在培訓室內,大致的佈置情況如下:
場地分爲3個部分,分別是主席臺(包括唱歌、舞蹈、遊戲等場地)、餐檯、坐席位。
宣傳形式:
1)qq羣宣傳;
2)做其它活動中宣傳。
餐點樣式:
1)水果類:蘋果、葡萄、哈密瓜、橘子、橙子、香蕉、西瓜、柚子等
2) 飲品類:可樂、雪碧、礦泉水等
3) 小吃類:月餅、薯片、花生、瓜子、餅乾、糖等
活動節目:
1) 歌曲《十五的月亮》
2) 舞蹈表演《節目待定》(表演者)
3) 遊戲,“你信任我嗎?”一對情侶或朋友站在相隔2米遠的地方,前面的人站在約50cm高的地方上,然後毫無預警地往後倒,看看後面的人能否及時接住她/他。主要考大家彼此之間的信任度及靈敏度。材料:軟墊、凳子、桌子
4)遊戲,我愛記歌詞:先給選手放一段音樂前奏,音樂一停,選手必須馬上接唱,而且歌詞一字不能錯,唱錯要受罰,把氣球綁在身上,其他人用尖銳的東西刺破氣球。而最後勝出的人將獲得一份神祕大禮品
5)舞蹈表演《節目待定》(表演者)
6)柔力球表演(蔣斌)
7)賞月吃月餅:月亮高掛於空,最圓最亮的時候,大家團團坐,邊賞月邊聊天吃月餅
8)手語版感恩的心(全體人員)
其他要求:
1)對工作人員的到會時間、籌備人員分組與分工等要求:準時到位、認真
2)對環境佈置的要求:簡單即可
3)對活動議程安排的要求:緊湊有序
4)對活動內容的要求:盡興就好
5)其他情況說明:隨機應變
中秋節攜手教師節活動方案 篇三
指導思想
20_年的9月10日,我們迎來了第__個教師節。今年教師節的主題是:貫徹全國教育工作會議,推進教育事業科學發展。活動本着全園師生家長共同參與的原則,營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍,更好的突出活動主題和內容,增強活動的感染力和影響力。
活動目標
1.幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。
2.幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3.幼兒能夠在老師的指導下製作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
活動時間:9月5日——9月16日
活動地點:__幼兒園
活動內容
1.(9月5日--9月8):以小班年級組爲主要承辦體,設計教師節活動內容,設計教師節主題牆飾,安排各年級段主要活動內容。
2.(9月9日):各年級段安排教學活動,託班與教師留影紀念,小班與家長合作製作愛心卡,中班製作教師節禮物,大班繪畫活動《我心目的老師》,佈置主題牆飾板塊。
3.(9月10日--9月16日):教師節主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。
中秋節攜手教師節活動方案 篇四
活動目標
1.在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談,使幼兒知道9月10日是教師節,並瞭解教師的意義。
2.幼兒會用,“老師,您好”,“老師您辛苦了”等語言表達對老師的愛。
3.教師提供紙、筆等材料,引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出教師工作的簡單情節,促進幼兒創新能力的發展。
4.讓幼兒瞭解教師的勞動內容和工作態度,培養幼兒尊敬老師的情感。
活動準備
1.活動周播放教師節主題音樂
2.幼兒園班內教師的照片,佈置“我們幼兒園的老師”照片展,認識瞭解老師的工作。
3.教師初步瞭解哪些幼兒家長是教師並收集她們的照片入園。
4.製作“幼兒家長教師”照片展和幼兒園“我們的老師”照片展。(工作照)
活動過程
——班級幼兒學唱歌曲《每當我走過老師的窗前》
——各班開展主題教學活動《老師,您好!》
1.通過參觀“幼兒家長教師”照片展和“我們的老師”照片展,幼兒能用完整的語言回答教師提出的問題,使幼兒初步瞭解幼兒園教師的辛苦,激發幼兒尊敬、熱愛她們的情感。
2幼。兒根據經驗,簡單繪畫出教師的形象。從而瞭解教師節的意義。並把作品送給自己喜歡的老師或者是教師的家長。——製作教師節主題牆,活動結束。
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