國小信息技術教學計劃精品多篇

國小信息技術教學計劃 篇一

一、教材分析

學習計算機的目的是學會應用，能熟練操作計算機，提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率，所以，因爲考慮到三年級學生的實際需要和接受能力，爲切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性，提高計算機的應用性，根據教材的教學內容難易程度，本學期着重在引導學生學習字處理軟件製作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大、方便靈活，學好字處理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作爲學期教學的重點和難點，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細緻紮實些，努力使每個學生都能學有所用。

二、教學目標

知識方面：文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。

技能方面：特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能製作。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規範；進一步提高學習計算機的興趣；結合字處理軟件製作軟件培養學生審美能力、創新能力，提高應用計算機的應用能力。

三、學生情況分析

三年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統的操作基本熟練和規範。但在計算機的應用方面還欠缺，需拓寬知識面，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，尤其是外校轉入的新同學，在原來學校的信息課堂上沒有經過嚴格的訓練，指法不規範，迷戀遊戲有時會表現在課堂上，鑑於此，對新生要給予特殊的關照，使他們儘快的趕上來。考慮到三年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，學習字處理軟件軟件基本知識，讓學生能儘量熟悉和使用軟件，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。

四、教學措施

1、從網上下載一些優秀的文字錄入練習軟件，以及文學方面的電子作品，從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣；

2、充分給學生上機練習的機會，並加強指導；適時利用多媒體展示臺，進行廣播教學。加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟着操作，提高教學直觀性和教學效果。

3、及時對知識與技能進行檢測，提高反饋效益；加強小組的交流、討論、學習。加強實際文檔的應用練習。

五、教學進度安排

周次教材內容課時

第一週鍵盤輸入再接觸1

第二週中文詞組輕鬆學1

第三週中文標點正確輸1

第四周修改文章真方便1

第五週單元總結與評價1

第六週認識字處理軟件1

第七週文字修飾增效果1

第八週五一勞動節放假1

第九周文章段落排整齊1

第十週藝術字與文本框

第十一週圖文並茂更美觀1

第十二週自選圖形顯個性1

第十三週表格編排有條理1

第十四周數據計算快又準1

第十五週電子小報細規劃1

第十六週電子小報巧編排與展示1

第十七週知識複習1

第十八週期末測試

國小信息技術教學計劃 篇二

一、指導思想:

人類社會已進入信息時代日新月異的信息技術在不斷地改變着周圍的世界。爲了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發展國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。

二、學生情況分析

本人擔任三——六年級信息技術課，其中三年級2個班、四、五、六年級各1個班，共208名學生，由於農村學校地處偏僻，發展不均衡，所任班級學生的學習情況不一，多數學生技能低、水平窪，學困生較多，個別學生，由於沒有基礎，在學習上沒興趣，有的懶惰、不動動腦表現。

三、教材分析

（1）教材特點

本課程採用河大編寫的教材，國小共四冊，三——六年級各一冊。教材設計了一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務着手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理爲主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

（2）過程與方法:

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習手手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀:

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、改進教學的措施

本期主要採取課堂教師授課方式，教學過程中要以“任務驅動”爲主要的教學方法，注重學生自學方式的培養和動手操作能力的形成。

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

6、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

五、評價工作安排:

平時在上機操作登記表中，將練習和學習上很優秀的，以及有困難的學生情況進行記錄，期末時按學校的統一部署進行學科考查，考查方式採取操作與筆試相結合的形式，完成一個指定的操作任務。

六、個人提高和業務學習方面

1、進行德育學習，多看一些關於德育方面的書籍，上網查找一些資料，通過自學《給教師的建議》《成功教育》《教師職業道德的養成》等書籍，多看一些優秀教師的案例、經驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成爲一名優秀教師。

2、認真進行業務培訓與政治學習，仔細做好筆記，使自己在本學期自學筆記字數達到1萬字。多聽課，完成學校規定得聽課的任務，多聽示範課、彙報課與教研課，自己上一節優秀的彙報課。

3、認真參加專科組內組織的活動，在個人備課的基礎上，認真參加組內組織的集體備課，互相學習，取長補短，不斷總結，提高備課質量；認真寫好手記案例，在本學期寫4個手記4個案例，拿出一篇優秀的經驗交流文章，每週寫一篇鋼筆字與板書設計。

4、寫一篇關於信息技術教學方面的範文，並且學習網站製作方面的內容；充實我校的網站內容，網站內容包括：把學校教育方面的文件、要求、新聞等內容適時發佈，上級機關對學校教務方面的要求、指令及其他方面的內容；組織教研組進行資料的上傳。把一些學習資料傳入自己的博客，充實裏邊的內容；爭取製作一件教學課件。

國小信息技術教學計劃 篇三

一、指導思想：

爲了搞好學校信息技術教育教學管理工作，提高信息技術教學水平，以教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要爲指導，根據《國小信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動，規範信息技術課，加強對學生的考覈和評價，提高教育、教學質量。

二、本期教學內容安排：

根據我校的計算機軟硬件實際情況，結合《國小信息技術知識要點》，擬定學年教學內容安排如下：

三年級：信息技術常識（電腦室管理常規、開關機、計算機的用途）、指法練習（瞭解鍵盤的分區，按正確指法輸入字母、數字、符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智遊戲；

四年級：信息技術常識（電腦基本組成）、WINDOS操作系統（文件夾的建立、刪除、複製、移動、屬性的設置等）、正確使用鼠標（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習、信息技術常識（電腦中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的認識瞭解WINDOWS程序窗口的組成、最大化、最小化、關閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口；

五年級：信息技術常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的複製、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術字、圖像的插入（圖像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環繞方式等）；

六年級：信息技術常識、WORD文檔運用（錄入文字並進行編排與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄並進行美化）EXCEL電子表格的使用。

三、信息技術教育活動：

1、興趣小組

根據學生自願的原則，安排興趣小組，組織興趣的學生每週六日的時間進行練習與輔導，旨在培養學生學習計算機的興趣和提高操作水平，初級組（三、四年級）使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖；中級組（四五年級）進一步學習LOGO的基本操作；高級組（五、六年級）（學習Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

2、競賽活動

本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽，一方面提高學生學習計算機的興趣，另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內容安排如下：三年級：指法四、五、六年級：漢字錄入

3、做好期末考評工作根據學期學習內容，信息技術任課教師在學期末自擬考評內容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評，並做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術教學走向規範化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發展。

四、制定與認真落實管理制度

1、建立學校電腦室管理制度（詳見制度）

2、建立學校教師辦公電腦管理制度、建立學校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校教師人手一冊，並組織學習與落實。

五、信息技術教學研究課題

《信息技術與學科教學的整合》

國小信息技術教學計劃 篇四

一、學情分析

三年級共有學生210人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有着較濃厚的神祕感，這種神祕感容易轉化爲對計算機學科的興趣，對他們今後的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化爲對計算機的畏懼，對他們以後學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態度一般比較端正，比較好的學習習慣。但也有少數學生由於學習態度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較爲活躍，不太遵守課堂紀律。

二、教材分析

本教材是雲南省中國小教材審定委員會審定的新綱要雲南省實驗教材，本冊教材的主要內容有：第一單元：我們的新朋友（計算機；第二單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

三、教學目標

1、通過學習與操作，培養學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發展學生素質。

2、通過學習與操作，培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。

3、通過學習與操作，培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恆的學習品質。

4、通過學習與操作，培養學生的創造能力與運用能力，能夠將所學知識運用於實際生活和學習中。

5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養跨世紀人才，提高全民素質。

6、對學生有機滲透愛國主義教育。

四、教學措施

1、本教材知識範圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出國小生的接受能力，要重視培養學生學習計算機的興趣。

2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。

3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內容的合理的量。

4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內容啓發學生，調動學生學習的主觀能動性。

5、教師要充分發揮自己的創造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。

6、根據學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當的形式對教學進行考覈，促進教學效率和學生積極的提高。

7、有機結合有關教材內容，進行愛國主義教育，培養學生精益求精的科學態度和持之以恆的科學精神，使學生成爲具有現代科學意識技能的新一代接班人。

五、教學進度內容周次

第一單元我們的新朋友—計算機第一課認識計算機1第二課進入神奇的新世界2

第三課靈活操作小鼠標3第四課欣賞多彩的計算機作品4第二單元童聲童畫

第一課神奇的“畫圖” 6第二課賞畫填色7第三課主角出場8第四課小雞與大山9第五課小雞的家11第六課聽媽媽說12第七課愛的回聲13第八課知心朋友14第三單元看圖“寫”字

第一課遵守指法規則15第二課趣味無窮16第三課一舉兩得17第四課盲打高手18

國小信息技術教學計劃 篇五

一、班級學生基本情景：

本人本期承擔高一的信息技術教育教學工作任務，每週每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情景：

本期入學的新生，儘管國中階段均開設了信息課，但由於受客觀條件（師資、上機條件等）的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據我們調查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學生大多語、數、外等文化基礎課底子較好，這爲教學好本門課供給了保障。

二、教育教學目標：

（1）德育目標：

培養班級學生學習品質和信息素養，爲加快社會信息技術的發展而努力學習。使班級學生遵守相關的倫理道德與法律法規，構成與信息社會相適應的價值觀和職責感。

（2）智育目標：期評及格率到達100%，優秀率達60%。

（3）雙基教學要求：

1、使班級學生理解信息技術的基本概念，樹立良好的信息意識，培養良好的信息道德品質。

2、提高班級學生的信息技術素養，全面而又富有個性發展班級學生的信息技術實踐本事，努力培養班級學生的創新精神、創業意識和必須的人生規劃本事。

3、經過學習，使班級學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養班級學生的學習進取性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創新設計。

三、教材分析：

本期所用教材爲廣東基礎教育課程資源研究開發中心信息技術教材，經全國中國小教材審定委員會2006年審查經過的高中《信息技術﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作爲構建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發佈與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。

課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術與社會”，該教材把“信息技術與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節資料當中。全書共分爲五章，各章資料前後呼應，對教與學具有必須的指導和啓示作用。第一章是各章的總領，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面資料爲後面作鋪墊。對於課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化（編程技術）以及智能化（人工智能）地解決問題入手，然後再到使用通用軟件工具（文本、表格及多媒體技術）人性化地解決問題。

該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作爲學習活動的例子，如“心繫奧運”、“選課管理”等；每節經過實例引入正文資料，在呈現過程中供給相關學習資源，並利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關認知活動；每章都設置了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用；穿插了有關信息技術與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養成良好的信息習慣和行爲可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實踐”“綜合實踐”設計精細，具有很強的可操作性，對幫忙班級學生內化知識和習得技能有很大益處；認真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會發現兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關係，這對班級學生閱讀教材以及啓發班級學生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色：

（1）各章資料之間前後呼應，構成一個完整而嚴謹的學科知識體系。全書以“信息的處理與交流”爲資料線索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術應用的效率、思想方法的提煉與總結。

（2）從技術思想、文化價值發現進行課程資料改造與建設。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始；文字是表意工具；文字輸入與內外碼；表格中反映出來的二維關係；技術與技術價值——數據與關係；文化陣地——話語權；算法與程序設計——如何呈現技術翻譯軟件的使用。

（3）教材中沿着明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”爲基礎進行綜合，使班級學生在掌握必要技術技能前提下體驗軟件工程設計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學生認知規律和基本需要。信息發佈的活動以第二章網絡資源獲取過程爲基礎，讓班級學生對網絡文件在網絡上的發佈過程和方法進一步加深理解。

四、教研教改自學活動及主要措施：

1、教研課題：信息技術如何進行課改

2、參與團體備課8次，相互聽課16節，上公開課2節。

3、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學。

4、主要措施：

（1）落實好學校常規管理制度，認真備好、上好每一節課；備課時應做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養班級學生本事，尤其是班級學生的自學本事和創新本事。

（2）精心組織每一次上機課的教學；做到上機有教案、有準備、有目的要求。

（3）積極參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術課堂教學模式，進一步提高自身教學業務水平；

（4）及時檢查班級學生的學習情景，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質量。

（5）把信息技術課與其它學科的學習結合起來，與班級學生思想道德教育結合起來，與課改實驗結合起來；

（6）引導班級學生合作與交流，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現出來。

國小信息技術教學計劃 篇六

一、任教班級學生學習情景分析：

國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對於什麼是信息技術，怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限於一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。爲增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

二、教學目標：

1、知識與技能：

（1）瞭解什麼是信息技術與信息技術的應用。

（2）瞭解計算機的硬件組成並初步認識軟件。

（3）學會使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學會瀏覽網絡，搜索保存資料。

（5）學會Windows的基本操作和資源管理

（6）初步掌握Word的文字修改及美化修飾

（7）初步學習電子板報的製作

2、過程與方法：

經過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，瞭解信息技術的發展和基本應用，異常是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發學生學習信息技術，提高對信息的採集、整理、加工、存儲和應用本事，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負職責地使用信息技術，培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲終身學生和合作學習的手段，爲適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

3、情感態度與價值觀

經過對電腦的親自操作，養成對信息技術的學習興趣，初步構成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法，激發起熱愛科學、關心社會的情感，

認識到自我肩負的重任，決心爲回報社會建設祖國而努力學習。

三、教材分析：

1、教材的知識體系結構分析：

本冊教學資料主要分爲四部分，第一部分主要是經過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經過瀏覽網頁，初步瞭解互聯網，並進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發電子郵件等。第三部分是經過學習WORD，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用於平時學生自我對計算的維護。

2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

本冊教材是學生理解真正系統的信息技術教育的開始，也是培養學生學習信息技術的興趣，瞭解信息技術的有關知識，培養基本的信息技術本事異常是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，爲以後的學科學習起到重要作用。

3、教學重點、難點分析：

重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存

難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改善教學的措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考覈。

2、加強提優補差工作，對於優秀生可適當加深加寬，幫忙學生構成自我的技能、技巧。對於學困生，要在課上、課後給予更多的幫忙、關心和指導，對於異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作的目標和計劃：

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，經過探討學習，總結得失，努力將自我的實踐活動轉化爲理論。

五、教學進度

(略)

國小信息技術教學計劃 篇七

一、指導思想：

人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡爲基礎的信息技術已廣泛應用於人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成爲一個國家綜合國力的象徵之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發佈和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小信息技術教育會議上指出：“過去的十幾年中，互聯網的多媒體技術已成爲拓展人類能力的創造性工具，爲了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑑別信息的真僞、創造性加工和處理信息的能力，並把學生掌握和運用信息技術的能力作爲與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成爲科學素養的重要基礎。”

二、教學目標

四年級：

1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。

2、認識操作系統，瞭解應用軟件，瞭解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。

六年級

認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。

1、四、五年級學情：

五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裏上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

2、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。

三、教材分析：

本課程採用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務着手，提出問題或目標，通過示範操作或閱讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理爲主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。

四、教學的突破點與創新點

1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。

2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。

3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。

4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

五、教學的方法措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（爲學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

國小信息技術教學計劃 篇八

我市信息技術學科教學工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術已成爲我市中國小生必修課，鑑於信息技術學科發展迅速，而教材的更新過於滯後，爲了我市信息技術學科的長久發展，我們組織一線骨幹教師在原有教學計劃的基礎上，對我市信息技術教學內容作了較大規模的修改。

這次修改中，我們去掉了一些已經過時了的計算機基礎知識，同時升級了現有軟件版本，加入了對學習計算機編程很有幫助，且爲學生喜聞樂見的機器人教學內容。

學校及學科教師在執行本教學計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學內容，如無參考教材的，可自行尋找相關書籍或從網上下載相關知識進行授課。

針對於機器人內容，由於是比較新的知識，我們會開展相關培訓，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領學生深入到探索機器人和編程教與學的氛圍中去。機器人相關技術資料，我們會實時同步網上更新，並提供與技術資料配套的免費教學用仿真軟件，供教學使用。同時，由於機器人部分內容實踐性及動手操作性很強，建議學校在五年級信息技術課程安排時，條件允許的學校可安排信息技術課程每週兩課時；課時緊張的學校安排兩週一次，兩課時連上。

國小階段教學目標

1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

整體課程安排

三年級第一學期：信息技術基礎知識和windows xp簡介（16課時）

三年級第二學期：畫圖軟件和金山畫王軟件（16課時）

四年級第一學期：金山打字通、word基礎（16課時）

四年級第二學期：word提高篇（16課時）

五年級第一學期：機器人基礎（16課時）

五年級第二學期：機器人程序設計（16課時）

六年級第一學期：powerpoint（16課時）

六年級第二學期：網絡基礎（16課時）

《信息技術》三年級第一學期教學計劃

生活和學習中的好幫手——信息技術（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第1課

教學目的：讓學生理解“信息技術”的概念，形成初步的感性認識，激發學生學習興趣。

指導意見：以激發學生學習興趣爲主要目的，內容不需要學生完全掌握，瞭解即可。（教師課前要做好充分準備）

無所不在、神通廣大——信息技術應用（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第2課

教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“信息技術”的概念，體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。

指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。

認識計算機——計算機的硬件組成（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第3課

教學目的：讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開、關機的正確方法。

教學要求：通過基本特徵認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。

指導意見：教師指導學生上機練習。

補充內容認識一下——我的電腦（2課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：認識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，瞭解每一部分的作用。

指導意見：讓學生自己探索嘗試，最終總結出每一部分的用途和打開方式。

課時安排：第一課時—認識和使用“我的電腦”、“我的文檔”；

第二課時—認識和使用“回收站”、“開始”菜單；

補充內容小試牛刀——個性化windows（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標大小、字體、顏色、顯示分辨率；修改系統提示聲音、系統時間；修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率等。

指導意見：學生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學生探索，之後組織小組合作學習，學生互幫互助學習。

課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率；

第二課時—改變圖標大小、字體、顏色；

第三課時—修改系統提示聲音、系統時間；

第四課時—修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率。

補充內容認識文件和文件夾（3課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：教會學生如何查看文件和文件夾，如何在計算機中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。

教學難點：查找文件

指導意見：以教師引導，學生自我探究、小組互助學習爲主要教學方法。

課時安排：第一課時—打開和查看文件夾；

第二課時—查找需要的文件；

第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。

玩“紙牌”遊戲——初步認識軟件（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第4課

教學目的：通過玩“紙牌”遊戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關係。

指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩“掃雷”遊戲。

兒歌朗誦大賽——錄製聲音（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第6課

教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄製聲音，並會保存成文件。瞭解其他可以錄製聲音的設備。

教學難點：錄製聲音

指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設備，學生利用所學知識創作自己的作品進行評比。

《信息技術》三年級第二學期

前續課（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元

教學目的：學會啓動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。

教學難點：保存、新建與打開畫圖文件。

指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發學生對本部分內容學習的興趣

漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第5課

教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第6課

教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”。

指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結

繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第7課

教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

教學重點：選擇不同的顏色

指導意見：多給學生練習的時間，充分發揮他們的創造力

農家小院——圖形工具的使用（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第8課

教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓

教學重點：填充方式

指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識

聖誕快樂——添加文字（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第9課

教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置

教學重點：對文字各式的設置

長頸鹿——圖形的變化（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第10課

教學目的：學會對選定的部分進行移動和複製

教學重點：對圖形進行透明設置

指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用

中國娃——彩色橡皮的使用（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第11課

教學目的：學會設置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將圖形變爲反色顯示。

指導意見：本課教學應該首先讓學生了解爲什麼畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什麼區別

太空娃娃——變形與翻轉（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第12課

教學目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出“拉伸與扭曲”對話框，並會進行設置

教學重點：拉伸與扭曲對話框的設置

指導意見：多練習

自由創作（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第13課

教學目的：開闊思路、提高興趣

指導意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。共6頁，當前第2頁123456

金山畫王介紹（1課時）

參考教材：

教學目的：瞭解什麼是金山畫王軟件，學會打開和退出金山畫王軟件

指導意見：以學生練習爲主，教師可佈置相應任務，適時引導。

調色板和繪畫工具（1課時）

參考教材：

教學目的：學會使用金山畫王的調色板和繪畫工具，進行簡單創作

學會保存自己的繪畫作品。

指導意見：以學生練習爲主，教師可佈置相應任務，適時引導。

幾何板工具和魔術棒工具（1課時）

參考教材

教學目的：利用幾何板工具，結合調色板和繪畫工具，進行繪畫作品創作。

指導意見：以學生練習爲主，教師可佈置相應任務，適時引導。

卡通貼圖卷（1課時）

教學目的：瞭解什麼是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創作作品。

指導意見：以學生練習爲主，教師可佈置相應任務，適時引導。

特技處理（1課時）

教學目的：使用特技效果完成作品。

指導意見：以學生練習爲主，教師可佈置相應任務，適時引導。

自由創作（2課時）

教學目的：開闊思路，提高興趣

指導意見：以學生練習爲主，教師可佈置相應任務，適時引導。

《信息技術》四年級第一學期

正確坐姿和指法——基本鍵打字練習（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第1課

教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啓動和退出。

指導意見：注意強調學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

苦練基本功——其他字符的練習（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第2課

教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

指導意見：提醒學生時刻注意指法，儘量盲打。

打地鼠——字母練習（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第3課

教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”遊戲，激發學生的指法練習興趣。

快樂打字——單詞的輸入（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第4課

教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。

自我介紹——自由輸入（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第5課

教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區分英文字母的大小寫。瞭解光標控制鍵的作用。

指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。

手腦並用——中文輸入（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第6課

教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設置。

word基礎知識

巧巧嘴，巧巧手——輸入並保存（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第1課

教學目的：學會word啓動，文字的輸入和文件的保存，瞭解文字的複製和粘貼

教學重點：文件的保存

指導意見：展示優美作品以激發興趣。教師上機演示，學生操作。

穿花衣——設置格式（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第2課

教學目的：學會對文字格式進行設置（段落、字體、字號、文字顏色等）

教學難點：段落格式的設置

指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最後教師進行總結

兒歌小作者——另存文件（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第3課

教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。

指導意見：讓學生明白“保存”和“另存爲”的區別。

兒歌配畫——插入圖片（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第4課

教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設置

教學難點：圖片格式的設置

指導意見：課前教師應準備好圖片素材

我的兒歌集——插入藝術字（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第5課

教學目的：學會插入藝術字，學會插入頁眉和頁腳，瞭解“打印預覽”。

教學難點：插入頁眉和頁腳。

指導意見：教師提出製作要求，讓學生自由發揮。

《信息技術》四年級第二學期

word提高篇

熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第7課

教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器並能上網瀏覽信息查找資料。

教學重點：表格的插入

指導意見：教師首先提出任務，學生按要求上網查找相關數據，並繪製出表格。共6頁，當前第3頁123456

一慢二看三通過——插入文本框（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第8課

教學目的：學會插入文本框，並會對文本框進行屬性設置，掌握頁面設置。

教學重點：文本框的屬性

指導意見：教師講授製作方法，學生自由發揮。

禁止通行——繪製圖形（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第9課

教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪製簡單圖形。

指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。

設計一個人名片設計（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

教學目的：通過本課練習，進一步掌握word畫圖工具的用法。

指導意見：讓學生充分練習，自由發揮。

設計二pop廣告設計（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

教學目的：通過本課練習，進一步綜合應用word製作pop廣告

指導意見：讓學生充分練習，自由發揮。

設計三電子報刊設計（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

教學目的：通過本課練習，綜合應用word製作具有個性的電子報刊。

指導意見：下課前對學生的作品進行評比。

設計四電子賀卡設計（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

教學目的：綜合應用所學word知識，做出精美的電子賀卡。

指導意見：開展電子賀卡製作比賽，激發學生創作熱情。

《信息技術》五年級第一學期

走進機器人（2課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：瞭解什麼是機器人，機器人的用途，機器人遵循準則等。

指導意見：出示機器人的各類圖片，有條件的學校可備機器人教具，出示給學生。無條件的學校可找些與機器人相關的視頻資料儘可能多的讓學生了解機器人及其作用。

快樂的小車（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車（帶萬向輪）和一臺四輪小車，形態可以任意發揮想象，並加裝上電機和主控電路板。

指導意見：具備條件的學校可以讓學生自己組裝，爲將來給機器人寫程序演示打下基礎；無條件的學校可略過此課，直接進入編程階段。

小車向前衝（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、後退，學習主控電路板下載程序的方法；學習仿真程序的使用方法。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

靈活轉彎小車（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進，左轉和右轉

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

懸崖勒馬（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技術》五年級第二學期

裝上眼睛的小車（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

循規蹈矩的小車（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：利用光感元件製作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

紅燈停、綠燈行（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：用程序控制信號燈有規律的切換閃亮

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到機器人中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

會自動熄滅的路燈（4課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

教學目的：用光感元件控制信號燈的狀態

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機器人中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

音樂閘門（2課時）

參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。共6頁，當前第4頁123456

教學目的：組裝一個電機控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。

指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到閘門機器人中演示運行；無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

《信息技術》六年級第一學期

前續課（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元

教學目的：學會powerpoint的啓動和退出、瞭解其編輯窗口的組成，並會創建和打開演示文稿

指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所瞭解

頤和園半日遊——創建演示文稿（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第10課

教學目的：瞭解一般演示文稿的組成，並會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色

指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應講的細一些，打好基礎

遊覽路線——插入新幻燈片（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第11課

教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換視圖方式

教學重點：插入新幻燈片

指導意見：多練習

沿途風景（1)——插入圖片(1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第12課

教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象

教學重點：添加來自文件的圖片

指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片

沿途風景（2)——調整幻燈片順序(1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第13課

教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序

指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。

動感圖文——設置動畫效果（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第14課

教學目的：學會爲對象設置“預設動畫”中的常用動畫效果，學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。

教學難點：“自定義動畫”的設置

指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示範，並讓學生多練習。

音樂伴你遊園——插入聲音（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第15課

教學目的：學會爲演示文稿插入音樂文件

指導意見：上課前準備好音樂素材

虛擬遊覽——自動播放演示文稿（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第16課

教學目的：學會“自動切換”幻燈片

教學重點：切換效果的設定

指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果

作品展示（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第17課

教學目的：開闊思路、提高興趣

指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得

綜合練習（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第18課

指導意見：開展幻燈片製作評比大賽，總結制作經驗。

《信息技術》六年級第二學期教學計劃

第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎（3課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第10課

教學目的：學會利用搜索引擎在網上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。瞭解常用的搜索引擎網站。

指導意見：提供好的搜索引擎網站的網址，讓學生多上機實踐。

第11課交通部長收——發送e-mail（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第11課

教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發送新郵件。瞭解電子信箱的格式。

教學重點：發送新郵件。

指導意見：教師課前準備一個郵箱，用於學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。

第三單元電腦發燒友——網絡篇

第12課信息寶庫——使用網絡獲取信息（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第12課

教學目的：學會輸入網址瀏覽網頁，瞭解“超鏈接”的概念。

指導意見：多上機練習。

第13課享用免費資源——申請電子郵箱（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第13課

教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發佈信息。

指導意見：多上機練習。

第14課網上來信——收發電子郵件及附件（2課時）共6頁，當前第5頁123456

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第14課

教學目的：學會接受、發送、閱讀、回覆電子郵件。並會在郵件中夾帶附件。

教學難點：在郵件中夾帶附件。

指導意見：可以讓班裏的學生互相發送和接受郵件，在實際中應用，他們更易掌握。

第15課你怎樣上網——保存網頁（1課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第15課

教學目的：掌握保存網頁的方法，練習發送e-mail和網上搜索。

教學重點：保存網頁。

指導意見：多上機練習，熟能生巧。

第16課得意之作——壓縮文件（2課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第16課

教學目的：學會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，並能下載郵件中的附件。

指導意見：教師應首先示範操作，待學生基本看懂後再上機實踐。

第四單元小動漫迷的建議——綜合任務（3課時）

參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第4單元

教學目的：利用網絡查找相關的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料並通過e-mail發送。

指導意見：本單元內容少，但綜合性強，應給學生足夠的時間上機實踐。