探究計算機信息安全【新版多篇】

.計算機網絡系統本身存在的主要信息安全問題 篇一

由於計算機網絡的重要性和對社會活動的影響越來越大，大量數據需要進行存儲和傳輸，某些偶然的或惡意的因素都有可能對數據造成破壞、泄露、丟失或更改。以下內容主要是論述計算機網絡系統中本身存在的信息安全問題，並針對這些問題進一步提出瞭解決的策略。

2.1 影響計算機網絡安全的因素有多種，主要是自然因素和人爲因素。自然因素是指一些意外事故，例如服務器突然斷電等；人爲因素是指人爲的入侵和破壞，這種情況危害性大且隱藏性較強。

2.2 無意的損壞，例如系統管理員安全配置不當而造成的安全漏洞，有些用戶安全意識不強、口令選擇不慎、將自己賬戶隨意轉借他人或與他人共享資源等帶來的安全問題。

2.3 有意的破壞，例如黑客利用網絡軟件設計時產生的漏洞和“後門”對電腦系統的非法惡意攻擊，從而使處於網絡覆蓋範圍的電腦系統遭到非法入侵者的攻擊，有些敏感數據就有可能被泄露或修改，這種破壞主要來自於黑客。

.網絡信息安全的防範措施 篇二

3.1 加強計算機防火牆的建設

所謂計算機防火牆是由軟件和硬件設備組成、在內網和外網之間、專用網與公共網之間的界面上構造的保護屏障。它是一種計算機硬件和軟件的結合，保護內部網免受非法用戶的入侵，能夠保護計算機系統不受任何來自“本地”或“遠程”病毒的危害，向計算機系統提供雙向保護，也防止“本地”系統內的病毒向網絡或其他介質擴散[2]。

3.2 建立一個安全的網絡系統。

3.2.1 從技術上保障可行的資源保護和網絡訪問安全，主要包括網絡身份認證，數據傳輸的保密與完整性，域名系統的安全，路由系統的安全，入侵檢測的手段，網絡設施防禦病毒等。如加密技術，它是電子商務採取的主要安全保密措施，是最常用的安全保密手段，是利用技術手段把重要的數據變爲亂碼（加密）傳送，到達目的地後再用相同或不同的手段還原（解密）的一種技術。

3.2.2 詳細瞭解當前存在的網絡信息安全問題，以及網絡信息安全的攻擊手段，積極採取相應的有效措施進行解決。

3.2.3 要從工作環境以及工作人員、外來人員方面切實做好保密工作，要有嚴格的崗位考覈管理制度，對工作人員的安全意識要經常培訓，以便從物理上斷絕對網絡安全的威脅。

3.2.4 用戶本身方面，要有強烈的自我保護意識，對於個人隱私及與財產有關的相關信息要做好保密工作，不能輕易告知他人。

隨着信息化進程的加快和網絡安全行業的快速發展，網絡教育在學校教育中扮演着越來越重要的 本站…角色，推動新的教育模式不斷向前發展。同樣，我們也面臨着新的威脅，因此我們必須運用新的防護技術。網絡信息安全是一個系統的工程，計算機是安全保護的對象，但執行保護的主體是人，只有樹立人的計算機安全意識，纔有可能防微杜漸，同時還要不斷進行網絡信息安全保護技術手段的研究和創新，從而使網絡信息能安全可靠地爲廣大用戶服務。

參考文獻 篇三

[1] 葉炳煜。淺論計算機網絡安全[J]。電腦知識與技術，2009，(03)。

[2] 閻慧。防火牆原理與技術[M]。北京：機械工業出版社，2004.

[3] 張紅旗。信息網絡安全[M]。北京：清華大學出版社，2002.

.目前學校網絡教育中信息安全教育存在的問題 篇四

當前，儘管全球信息化正在飛速發展，但信息在網絡上也面臨着隨時被竊取、篡改和僞造的危險，這就對保障信息安全帶來了很多挑戰。因此，我們在校園環境中也要認識到，現在學生上網已經是一種非常普遍的現象，而虛擬的網絡環境在爲學生的學習和生活提供廣闊發展空間的同時，也對學生的健康成長起着直接或間接的負面影響，例如計算機病毒、黑客攻擊等現象。如果不能正確引導學生認識，那麼學生對於網絡信息安全的理解就會走向誤區。下面將針對網絡教育中存在的信息安全問題做簡單論述：

1.1 對信息安全教育的認識不足

加強學校信息安全教育，不僅是保證學生身心健康發展的關鍵，也是同其他國家爭奪人才的需要。目前很多學校未能意識到網絡信息安全教育的重要性，不能深刻理解其內涵，因此，從現在開始就要培養學生對網絡信息安全重要性的認識，掌握信息安全體系中最基本的原理和概念，能夠熟練運用常用的工具和必要手段進行安全故障的排查等等。我們要最大限度地保證學生免受不良信息的侵害，儘量避免學生自身違法犯罪的。發生，爲我國培養高素質、高水平人才提供保障。

1.2 對網絡信息安全教育的重視力度不夠

目前很多學校對於如何將信息安全教育正規、科學的納入到學校教學計劃，還沒有做出明確的規定。有些學校甚至只對個別專業的學生開設相關的信息安全教育課程，普及面非常狹窄，重視程度遠遠不夠，導致學生對計算機軟件和硬件知識體系的瞭解相當缺乏。爲了全面提高我國高素質人才的計算機信息安全意識，我們不能僅僅對計算機專業的學生普及信息安全教育，還要將這項教育推廣到非計算機專業，這對於增強我國經濟社會全面信息化建設具有十分重要的保障作用。

1.3 對學校信息安全教育採用的方法不當

很多學校所採用的信息安全教育的方法比較落後，依舊沿用老方法，跟不上當今網絡時代快速發展的要求，脫離了實際。大部分的教材只侷限於理論的講述，而忽視了對信息安全技能方面的培養，缺少必要的實踐經驗，嚴重影響了信息安全教育的效果。