幫扶幹部開展幫扶活動簡報（多篇）

幫扶活動方案 篇一

爲了進一步貫徹落實黨的教育方針、政策，促進教育的均衡發展，以我校先進的教育理念，輻射帶動薄弱學校綜合教學水平的提高，結合我校實際，充分發揮我校的優勢資源，彌補薄弱校之不足，進一步促進薄弱校教師業務水平的提高，促進薄弱校教學管理水平的提升，努力以最快的速度幫扶兄弟學校。特制定如下方案：

一、思想重視、明確任務

結對幫扶，不僅僅是個人之間的學習互動，也不僅僅是學校間的互動提高，而是落實黨的教育方針，深化教育改革，實現教育的均衡發展。經我校校委會研究決定，將明確任務，落實責任，制定計劃，建立互動機制，創建一系列幫扶的機會。

二、活動目標：

1、以我校的優勢輻射帶動薄弱校，縮短校與校之間的差距，提升薄弱校的教學管理水平。

2、促進薄弱校教師課堂教學水平再上新臺階。

3、激活我校的內部管理機制，優化教育資源配置，緊抓新機遇，創造新局面，促進薄弱校教學常規管理規範化、科學化，使教育教學質量進一步提高。

三、活動方式及要求：

1、建立校級領導互訪，每個月一次，其中包括新一學期幫扶方案的制定；如何抓常規管理來促進教學質量的提高；如何培養骨幹教師，以此改善薄弱學校的教學管理。

2、10月份開展骨幹教師示範課等課堂教學活動，並開展研討。

3、邀請薄弱校的領導與教師參加我校開展的教研活動，共同學習，我們將結合自身的感受進行反思。

4、派遣骨幹教師送課薄弱校，聽課後與他們進行研討，作好研討記錄，同時寫出心得體會，從而內化所學的知識。

5、與薄弱校的骨幹教師結成對子，針對薄弱校的情況，首先根據實際制定學習計劃，確立努力的方向，每學期還要制定具體的學習計劃，以實現提升目標。

6、我校教師每學期到結對學校聽5節以上，聽課後及時寫下體會，同時針對某節課的說課，進行具體指導，從而提升薄弱校教師對教材的挖掘水平，及對新課程理念的把握。

7、定好時間開展的教學理論講座，共同探討新的課改下學校教學的新動態，學習交流前沿的教育思想。]

8、校領導每學期開展1—2次管理工作研討交流會。

9、爲了使教師在反思中提高自己，我校教師每學期寫兩次階段總結，學期末寫一篇學習總結。

四、保障措施：

1、加強組織領導。成立學校活動領導小組，一把手任組長，加大管理力度，認真組織實施。

活動機構見下：

組 長：賈 副組長：王 成 員：王 宋 張

2、及時建立檔案。由教導處負責做好活動記錄以及相關資料的蒐集、整理與保管。

3、進行階段評比。鼓勵教師積極參與校際間活動，對工作有成績的教師進行表彰，並納入期終評價體系。

幫扶的心得體會 篇二

11月17日全市新農村建設定點幫扶動員大會後，學校領導高度重視，將幫扶工作擺上重要議事日程，認真部署，成立以校長解國棟、書記王秀香爲組長的幫扶工作領導組，副校長王衛國、呂建偉，校務委員閆新華，辦公室主任樊振華爲領導組成員，抽調兩名優秀青年幹部爲工作隊員，駐點幫扶，協調指導。一年來，校長、書記先後多次下到幫扶點調研幫扶工作，工作隊隊長（第一期）王衛國副校長和兩名隊員多次下到幫扶點指導和幫扶，駐點時光達150余天，先後投資近十萬元，大家帶着遠教戰線對“三農”的感情，爲河津市城區辦米家關村送去了知識，送去了溫暖。

一、幫扶思路

幫人先幫心，扶貧先扶志。在廣泛瞭解村情民意、多方聽取意見和推薦的基礎上，學校幫扶領導組反覆討論、多次醞釀，逐步構成了明確的幫扶思路：“提高村民素質，培養新型農民。發展主導產業，壯大羣衆經濟”。

二、工作狀況

針對試點村位於河津市城區，具有相當區位優勢，各項經濟指標相對較好，商貿產業具有相當發展潛力，但羣衆收入分配不科學，管理體制相對滯後，村民持續增收受到限制的實際，工作隊與試點村班子傾心座談，並設計發放問卷調查110份，資料涉及生產發展、鄉風禮貌、村容村貌、民主管理、新農村建設的重點、羣衆收入的分配等方面，在充分調研的基礎上，分析研究，逐步確定了幫扶的重點。

1、信息幫扶。20xx年2月2日，經過幾個月來學校技術人員和工作隊的努力，學校爲試點村建立的新農村商業網站正式開通，極大的方便了該村商貿信息的交流和傳播，增強了村民運用信息手段致富的潛力，有效提升了村民的素質。當天，學校還爲該村捐贈了5臺電腦。

2、健康幫扶。20xx年12月16日，學校特邀山西醫科大學運城學院臨牀部副主任、內科主任、主任醫師賈引蘭教授，會同鳳英中醫冠心病醫院4名大夫，就冬季中老年保健知識進行了專題講座和義診。透過賈教授精彩的講座、健康諮詢和查血壓、心電圖等多項義診活動，廣大村民對日常的生活保健有了進一步的認識，普遍感到電大幫扶工作隊是真心幫扶，和羣衆的心貼得很近。

3、四化四改幫扶。針對該村的實際，學校用心聯繫市、縣林業局、綠化委、電業局、環衛處、城建局等相關部門，瞭解政策、溝通信息，爭取資金和項目，計劃三年內抓好綠化、亮化和淨化工作。當前，建材市場、農貿市場和巷道的亮化、淨化都已到位。由於該村屬城中村，且巷道較窄，綠化事宜已由縣城建部門統一納入到了城建規劃當中。

4、體制改革幫扶。針對該村產業結構已由農業爲主轉爲二、三產業爲主，村民生活水平、生產方式趨於城市化，羣衆經濟發展勢頭良好的當前狀況，如何儘快解決該村經濟發展中凸現出來的村民不關心羣衆經濟，甚至破壞羣衆經濟，分光吃淨思想嚴重，羣衆經濟難以健康持續發展等深層次矛盾，成爲擺在米家關村支委一班人面前的一個大難題，一向以來也被運城電大的校領導和工作隊牽掛着、關注着。爲了幫忙該村探索貼合本村村情的改革模式，少走彎路，工作隊從20xx年12月份就開始着手謀劃考察學習事宜，經過幾個月的廣泛打聽和了解，經過校領導在一齊的多次研究和討論，最終幫忙確定了長治市霍家溝村這樣一個可借鑑和學習的好典型。

五一長假期間，根據學校安排，工作隊犧牲節假日，攜同米家關村支委部分成員，滿懷激情，帶着誠意，帶着問題，專赴霍家溝村就農村羣衆經濟股份制改革進行了爲期兩天的學習取經。透過考察學習，考察團一行9人尤其是米家關村支委一班人的思想受到了強烈的震撼和啓發，他們說，此次考察學習，運城電大點選得好，大夥學得認真，真正是受益匪淺、不虛此行，回去後將盡快召開村支委會議和黨員擴大會議，廣泛聽取民意，集中民智，研究商榷米家關村羣衆經濟體制改革，儘快拿出適合本村特色的操作模式，有效理順本村經濟發展中各種關係，化解各類因經濟發展產生的矛盾，進一步解放和發展生產力，壯大羣衆經濟，促進村民增收，建設富裕禮貌的社會主義新農村。

5、文化、科技幫扶。黨的十七大對進一步推進社會主義新農村建設，走中國特色農業現代化道路提出了新要求、新舉措。爲深入貫徹落實十七大精神，按照市直機關開展贈書活動的有關要求，校領導高度重視，校長解國棟親自部署和安排，並由工作隊隊長王衛國副校長帶隊，於20xx年11月17日爲米家關村送去了包括農村組織建設、農業科技、種植、農民創業、農村文化、衛生等涉及“三農”諸多方面的書籍，並精選了十七大報告宣講資料一併送到了米家關村黨支部書記師根發的手中。師書記高興的說，電大爲我們送來的書籍和“十七大”宣講資料，滿足了我們的精神需求，而且對提高農民的科技、文化素質大有好處，對促進我們米家關的新農村建設將起到用心的推動作用。

幫忙該村建一個集多種功能爲一體的電子化、信息化的科技文化活動室，開闢米家關村新農村建設的一個文化陣地，一向以來是學校領導和工作隊思考的一件大事。如果有了這樣的場所，羣衆就能夠在裏面進行各項有益的學習和文化活動，進行有效的休閒和放鬆，黨員也有了一個良好的學習環境。由於當前條件所限，經過工作隊與村支委多次討論，現已達成初步意向，即在新建的商住中心專門規劃一塊，作爲將來米家關村的科技文化活動陣地，屆時，電大將從硬、軟件上進行投入，儘快幫忙米家關村建成這個文化活動室，同時將開展豐富多彩的知識講座和各項文化活動，活躍村民文化生活，提升村民的科技文化素質。

6、支部建設幫扶。爲進一步充分發揮該村黨組織的戰鬥堡壘作用，學校領導和工作隊多次與村支委討論研究支部建設。20xx年6月19日，解國棟校長與其它校領導調研該村商住中心建設狀況時，還專門就黨員結構老化、後備幹部培養、民主決策、樹立黨員形象等問題，與村支委一班人進行了深入的探討。我們多次召開支村委班子會，統一思想，協調意見，振奮精神，加強班子的思想建設、作風建設、組織建設，增強班子的凝聚力、戰鬥力。

7、智力幫扶。發揮電大優勢，培養新型農民，是我們幫扶思路的重要部分。在學校制訂的幫扶方案中，我們明確提出了認真實施“一村一名大學生”工程，三年內爲試點村培養5—10名大學生的智力幫扶規劃。在多次的會議和調研中，校領導都不忘過問此事。據村裏反映的狀況，當前也在抓緊此事，正處於報名前的摸底期。

8、其他項目幫扶。

一是商住中心建設。學校領導與工作隊多次深入現場，關注、瞭解工程進展狀況，出主意、想辦法，當前工程建設已接近尾聲。

二是省電大領導關心、支持試點村新農村建設。當得知運城電大是米家關村的定點幫扶單位後，省校領導相當重視，多次過問、瞭解幫扶進展狀況，其中，省校農學院王愛蓮院長還把米家關村也作爲了本院的幫扶村，邀請專家、教授爲米家關村的體制改革出謀劃策。

三是學校把新農村建設作爲一項重要課題進行研究。近期，學校《提高農民素質，推動社會主義新農村建設的對策研究》一課題，被作爲省級重點課題予以立項批覆，當前已進入實質性研究階段。透過該課題的研究，將會找出一條提高農民素質，培養社會主義新型農民的科學方法和途徑。

三、下一步幫扶計劃

1、繼續幫扶穩步推進試點村的羣衆經濟體制改革。爭取早日拿出適合該村特色的操作模式。

2、發揮現代遠程教育優勢，培養新型農民。利用電大優質的教學資源，免費爲該村培養幾名“留得住、用得上”的有知識、懂技術的實用型人才。結合村情，有組織開展農村實用技術培訓和專家講座。

3、加快推進科技文化活動室的建設。舉辦豐富多彩的文化活動，活躍村民文化生活，提高村民科技文化素質

4、加快村辦國小校園改造步伐。深入現場，瞭解狀況，進行指導，將村辦國小的校園整體規劃和硬化、綠化列入工作日程，爭取資金和政策上的支持，儘快落實到位。

5、幫扶培植主導產業，發展羣衆經濟。當前來看，還是要以三產爲主，多元化發展。

6、幫扶做好老村委大樓改造的前期準備工作。

農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。一年來的用心幫扶，我們對米家關，對新農村建設都有了更深的瞭解和體會。定點幫扶，需要我們對“三農”的一片熱情；幫民致富，需要我們對農民的誠摯感情；壯大經濟，更需要我們支持農村，反哺農業的無限真情。

幫扶貧困戶脫貧措施 篇三

爲進一步抓好抓實扶貧開發，加快全面小康步伐，根據滎經縣扶貧開發領導小組辦公室《關於進一步做好精準扶貧有關工作的通知》（滎扶領辦[20__]4號）文件要求，以結對幫扶爲重要抓手，立下愚公志，打好攻堅戰，紮實推進精準扶貧，使全鄉貧困羣衆早日脫貧致富，結合我鄉實際，制定如下方案。

一、結對幫扶目標

從20__年起，根據上級安排，滎經縣人民法院、縣地稅局、縣殘聯等3個單位與我鄉4個行政村開展結對幫扶，市、縣、鄉三級幹部與我鄉農村年人均純收入2736元以下的貧困人口242戶386人開展幫扶脫貧工作，做到“應保盡保，應扶盡扶”。

目前爲止，我鄉農村貧困人口全面得到有效扶持，生活水平明顯提高， 20__年底貧困人口已脫貧67人，預計20__年將脫貧80人。

二、結對幫扶方式

1、實行縣級領導掛鄉鎮、幫扶單位包村、黨員幹部結對貧困戶工作責任制，統籌協調指導扶貧攻堅工作。

2、實行單位結對幫扶行政村全覆蓋。每個行政村都安排單位結對幫扶，幫扶單位派出工作隊駐村幫扶，由單位主要領導帶隊，分管領導任隊長，13名幹部爲工作隊員。

3、實行幹部結對幫扶貧困戶全覆蓋。一是根據上級安排，根據單位在編在崗幹部情況，實行幹部結對幫扶；二是縣級單位按要求幹部結對幫扶還剩餘的貧困戶，由鄉幹部包乾幫扶。結對幫扶一包到底，不脫貧不脫鉤。幫扶幹部變動後，新進幹部自然接替。新納入扶貧範圍的貧困戶要及時安排幹部結對幫扶。

三、結對幫扶內容

（一）精準識別，掌握情況

幫扶單位和駐村工作隊要對所駐村基本情況、貧困原因、存在問題、羣衆意願等進行調研。駐村工作隊和結對幫扶幹部要對已確定的結對扶貧對象認真開展再覈查、再識別，進一步覈實其家庭人口、資源狀況、貧困現狀、致貧原因、勞力狀況、技能技術等情況，逐一分析梳理出因病、因殘、因學、因災，缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金以及交通條件落後、自身發展意願不足等具體致貧原因，實事求是逐戶登記在冊。

（二）因戶制宜，精準施策

幫扶單位和駐村工作隊結合當地實際，幫助貧困村圍繞改善發展條件、提升發展能力制訂脫貧規劃和年度計劃，對貧困對象致貧原因分析歸類，制訂分類脫貧措施。駐村工作隊和幫扶幹部要圍繞脫貧成效可持續、不返貧的要求，根據貧困家庭的實際情況，分戶制訂脫貧規劃和年度計劃。幫扶措施要因村因戶制宜，切實可行、持久生效。要綜合施策、組合幫扶，做到一村一套幫扶措施、一戶一套幫扶辦法，把資金和具體幫扶措施整裝精準“滴灌”到貧困村和貧困戶身上。重點做好“六個着力幫扶”：

1、着力幫扶發展產業。幫助貧困村和扶貧對象以市場爲導向，圍繞中藥材種植、生豬養殖等農業主導產業，結合村情和貧困家庭人口、資源、技能、致貧原因、產業發展意願，選擇有利於增收的特色優勢產業，形成“一村一品”格局。紫爐村重點中藥材種植，在提高中藥材質量上下功夫，引導並幫扶貧困戶自身種植中藥材，或者參與中藥材加工、運輸等獲取勞動報酬；和平村要重點引導貧困戶積極發展生豬養殖及旅遊產業；河林村、工業村要重點圍繞山區面積大、適合種養等特點，引導貧困戶種植中藥材、養殖禽畜等。此外，要鼓勵引導貧困村、貧困戶以產權爲紐帶，在依法、自願基礎上將土(林)地承包經營權作價、產業幫扶資金入股，參與聯戶經營、農民專業合作社，形成利益聯結機制，改造提升現有產業，發展新的產業，參與生產勞動，獲取分紅收入和勞務收入。

2、着力幫扶就業創業。加大培訓力度，組織貧困家庭勞動力參與“雨露計劃”、“新型農民職業培訓”等培訓，讓有條件的扶貧對象掌握12項職業技能、農村實用技術。積極爲扶貧對象提供職業介紹、職業指導、就業信息等就業服務，幫助扶貧對象轉移就業。

3、着力幫扶完善保障。加大教育扶助力度，幫扶單位和幫扶幹部要對貧困家庭子女就讀建立長期助學計劃，協調相關職能部門落實困難家庭助學措施；加大衛生醫療扶持力度，大力實施衛生院和村衛生所達標建設項目，對因病致貧的對象，要按規定實行大病救助、大病保險等醫療精準扶貧，確保看得起病，不因病加重負擔。完善社會救助措施，開展“救急難”工作，對因病、因災、因殘等特殊原因致貧的困難家庭實施臨時救助，加大物資、資金等扶助力度，幫助渡過難關。加大託底保障力度，對符合低保、五保的貧困人口做到應保盡保、應救盡救。

4、着力幫扶改善條件。繼續改善貧困家庭居住條件，探索信息扶貧新途徑，推進農村信息通信和郵政網絡建設，逐步實現電信、廣電、互聯三網融合，爲貧困村、貧困戶脫貧提供信息服務支撐。加大農村電網改造升級投入，提高電力供應質量。開展農田水利基礎設施建設，抓好小農水重點工程建設，不斷改善農業灌溉條件。繼續實施農村清潔工程，治理垃圾和污水，改善農村生活環境。

5、着力幫扶提升後勁。加強村級領導班子建設，推進村黨組織規範化建設，提高村級黨組織推進精準扶貧的能力和水平。組織開展好黨員教育培訓、“一村一名入黨積極分子”、“三培兩帶兩服務”等活動，充分發揮黨員幹部在精準扶貧中的先鋒模範作用。加強農村文化基礎設施建設，完善村級文化活動室，豐富羣衆文化生活。幫助建設或修繕村級組織活動場所，開展平安創建，強化城鄉社會自治和服務功能，促進社會管理創新。加大黨務、政務、村務公開力度，加強基層黨風廉政建設。

6、着力幫扶法治扶貧。根據我鄉涉及林地、鄰里等矛盾糾紛多發、易發，要進一步加大矛盾糾紛排查調處力度，妥善化解重複訪、非正常上訪問題。特別是對因不懂法、不用法、不守法致貧的貧困羣衆，要大力實施法治扶貧。一是加強法制宣傳教育。利用橫幅、標語、宣傳欄以及發放宣傳單、舉辦法律知識講座、開展巡迴宣講等形式，建立健全農村法宣隊伍，常態化向廣大羣衆，尤其是邊遠山區貧困羣衆，宣傳法律知識，普及法制常識，引導貧困羣衆學法用法，遵規守法，勤勞致富。二是嚴厲打擊違法行爲。深入推進“平安新建”建設，嚴厲打擊危害貧困羣衆生命財產安全的暴-力犯罪、多發性侵財犯罪和個人極端違法犯罪行爲，嚴厲打擊“黃賭毒”和非法傳銷等社會醜惡行爲。幫助排查調處貧困羣衆矛盾糾紛，依法規範信訪秩序，集中整治纏訪鬧訪、越級非訪等突出問題，依法打擊“以鬧取利”、牽頭組織或幕後策劃非訪等違法犯罪行爲。三是做好貧困家庭重點人員法律服務。加強對社區矯正人員的心理和行爲矯正，加強貧困家庭刑釋人員安置幫教工作，鼓勵企業吸納刑釋人員就業，並給予稅收優惠或獎勵。加強肇事肇禍精神障礙患者的救治救助監護工作，落實有獎監護機制及家庭貧困患者免費救治政策。加強貧困家庭重點青少年教育管理，對有嚴重不良行爲和輕微違法犯罪行爲的青少年進行教育和幫助，有效防止貧困家庭青少年違法犯罪。

四、主要保障措施

1、加強組織領導。成立新建鄉精準扶貧工作領導小組，統籌協調、指導全鄉精準扶貧工作。鄉黨委副書記、鄉長扈蓉任組長，分管領導、鄉人大副主席任常務副組長，其他黨政領導任副組長，成員由鄉幹部及村兩職組成。領導小組辦公室設在新建鄉黨政辦公室，辦公室主任由唐直兼任。加強精準扶貧隊伍建設，配備2名專職扶貧工作人員，並配備固定辦公場所和必要的辦公設備。

2、保障幫扶資金。積極籌措產業幫扶資金。幫扶單位採取向上爭一點、單位自籌一點、向社會募捐一點的辦法籌措資金，專項支持有產業發展意願和一定能力的貧困戶發展產業，沒有發展產業的貧困戶不享受資金補助。動員社會力量參與，鼓勵引導各類企業、社會組織、個人捐贈，多渠道募集幫扶-本站§ 資金。產業發展幫扶資金籌集和使用管理辦法另行研究制定。

3、加強輿-論引導。各村、各相關單位要整合宣傳資源，充分利用橫幅、標語板報等各種宣傳載體，宣傳好推進精準扶貧結對幫扶的重大意義、扶持政策、結對幫扶舉措等，進一步統一廣大幹部羣衆的思想認識，激發扶貧攻堅信心，形成工作合力，各村要在醒目位置懸掛橫幅、張貼標語。駐村工作隊和結對幫扶幹部上門入戶宣傳結對幫扶的各項政策，讓每個村、每戶貧困戶瞭解幫扶政策，掌握幫扶措施，對接落實到位。

4、健全工作機制。一是完善督促檢查機制。建立鄉對村、鄉對駐村工作隊、鄉對幫扶責任人的督促檢查機制，採取隨機抽查、明察暗訪、專項督查等方式，做到“半年檢查、年度考覈”，工作不力的要責成限期整改。二是完善考覈評比機制。把貧困人口脫貧目標任務、資金落實、完成進度等進行細化分解，每年底組成檢查組對各村、各單位、幫扶責任人扶貧工作開展情況進行檢查考覈，並納入到年度考覈重要內容。鄉幹部結對幫扶貧困戶工作的考覈結果，納入年度考覈和評先的重要內容。加強對村“兩委”班子的培訓、考覈和獎懲力度，將精準扶貧工作情況作爲村級班子考覈評價的重要指標。三是完善信息反饋機制。各村、各幫扶單位要指定一名聯絡員，切實做好農村貧困人口脫貧有關信息資料的收集、整理以及與縣、鄉對接、聯絡工作。

幫扶活動方案 篇四

XX村20xx年精準扶貧幫扶工作計劃按照《紹興鎮扶貧開發規劃（20xx-20xx年）》、《紹興鎮20xx年精準扶貧幫扶實施方案》等總體要求，結合XX村實際，緊緊圍繞“六個到村到戶”， 本着“以人爲本、關注民生，因地制宜、全面規劃，突出重點，貧困優先、整體規劃、分段實施”的原則，特制定本幫扶計劃。

一、基本情況

XX村位於鎮駐地北xx公里，地處六背山腰，總面積4.9平方公里，耕地面積496畝，其中稻田面積436畝，旱地面積60畝。苗族聚居，村駐地寨，海拔910米，屬於高山峽谷地貌，山體滑坡較嚴重。地質構造古老複雜，有5個自然寨，有5個村民組，207戶，922人。主導產業爲水稻、養殖和外出務工。20xx年XX村農民人均純收入2350元，20xx年全村糧食產量261噸，人均佔有糧食283公斤。今年重新審定後劃爲二類貧困村。貧困人口419人，貧困戶107戶。公路通村，有民辦國小一所。

二、致貧原因分析

XX村屬全省苗系貧困村之一，是黎平縣二類貧困村。從人均收入指標看，與全鎮總體水平相比，差距也是很明顯的，處於全鎮倒數。基礎設施非常薄弱，至目前，尚有村組步道沒有完全硬化。農田水利設施逐年老化，人畜飲水困難率居

高不下，有效灌溉面積逐年降低，村教育、衛生醫療設施落後，按照國家貧困標準，全還有貧困人口419人（含農村五保供養、最低生活保障和殘疾人口），貧困人口一直居高不下，其貧困面廣，貧困程度深之深，自我發展能力低，返貧率高（貧困發生率31%），返貧的壓力一定程度上超過了扶貧的壓力，要穩定地擺脫貧困，任務十分艱鉅。耕地面積較少，人均耕地面積僅0.52畝，且大部分爲25度以上坡耕地，土層薄，土壤質量差，旱澇不保收，經濟發展後勁不足，農民脫貧致富難。 傳統的“水稻、薯+養豬”模式是羣衆的生活支柱，生產結構非常單一，羣衆經濟收入來源較少，土地抗風險能力低，一旦遇到自然災害，往往造成生產受損、生活困難、農民減收、貧困加深，返貧突出。由於交通條件差，造成經濟發展緩慢。公路路況差，政府和羣衆無力養護公路，大量生產生活資料難進入，農產品難運出。加上自然環境惡劣，氣候條件差，農業生產仍實行廣種薄收，靠天吃飯，致使多數羣衆生產難發展，貧困狀況難以擺脫。由於思想消極保守，主觀脫貧意識差，沒有危機感，思維觀念仍停留在自給自足的自然經濟時期，懶思考、怕困難、怕擔風險，等、靠、要思想嚴重，加上信息渠道狹隘，接受新知識、新技術的能力差、機會少，致使農業生產力水平得不到大的提高，農產品科技含量不高，農業生產效益一直在低水平徘徊，沒有發展動力，一方水土養活不了一方人。正是由於以上原因，寨舉家外遷的一拔接一拔，目前全村外出的有72戶，324人。外出勞動力xx0人，目前主要是“婦幼、老弱、病殘”人口，致使發展家庭經濟缺計劃、缺技術、缺經營能力，

缺乏脫貧致富的信心和決心。即使外出務工的勞動力由於文化素質較低，外出務工的收入也較低，僅能維持自身的生活，對家庭收入的貢獻不大。儘管新階段扶貧開發工作給予了XX村極大支持和關注，但仍是杯水車薪，難以滿足貧困戶發展生產的需要，大部分人口僅解決了溫飽，普遍沒有現金，生產投入不足，有些農戶連化肥、農藥等基本生產資料也無錢購買，更談不上去推廣新技術、新品種、發展多種經營。由於長期的貧困，農村金融機構對羣衆貸款額有限，甚至不少羣衆害怕還不起銀行貸款而不敢貸款，缺資金成爲制約貧困村羣衆發展經濟的瓶頸。

幫扶活動實施方案 篇五

爲認真落實全省開展加強基層建設年活動工作部署，按照《關於印發〈河北省開展加強基層建設年活動項目幫扶工作指導意見〉的通知》（冀建組[20xx]19號）要求，就幫扶村主街道硬化工作，制定如下實施方案。

一、目標任務

20xx年10月底前，完成全省5010個幫扶村主街道硬化工作。主街道未硬化的3510個村，每村硬化一條主街道；已硬化一條主街道的1500個村，每村大修或再硬化一條主街道，長度1000米，寬度3.5米。

二、資金使用與管理

（一）資金來源。幫扶村主街道硬化共補助資金10.02億元。其中，省交通運輸廳從村村通或連村道路延伸補助資金中安排5.01億元；省財政廳從5.01億元一事一議資金中安排3.411億元；省發改委從以工代賑資金中安排0.599億元；省扶貧辦從扶貧資金中安排0.6億元；省國資委提供水泥2萬噸、冀東水泥廠捐贈水泥10萬噸，xx萬噸水泥摺合0.4億元。

（二）分配原則

以縣（市、區）爲單位，按照每個幫扶村補助20萬元，統籌分配省補資金和物資。首先，省發改委0.599億元以工代賑資金分配到國家扶貧開發工作重點縣（區）的599個貧困村，每村10萬元；省扶貧辦0.6億元資金分配到國家級和省級扶貧開發工作重點縣（區）的922個貧困村；其次，分配省財政廳3.411億元一事一議資金；第三，省國資委落實的2萬噸水泥分配給唐山市1萬噸（河北鋼鐵集團、開灤集團各5000噸）、秦皇島市5000噸（省建投）、邢臺市5000噸（冀中能源）；冀東水泥廠捐贈的10萬噸水泥平均分配到唐山、承德、保定、邢臺四市，每市2.5萬噸；第四，省直有關部門將資金落實到項目後報省交通運輸廳，省交通運輸廳綜合平衡5.01億元交通補助資金，使每個幫扶村都達到20萬元。

修建主街道資金不足部分，由縣、鄉政府和駐村幫扶單位協調解決。

（三）資金撥付與管理。補助資金5月20日前撥付各設區市、直管縣財政。資金使用由幫扶村村委會提出申請，經駐村工作組組長簽字確認，報幫扶項目所在鄉（鎮）審覈，縣交通運輸部門對項目進行驗收後，由縣基層建設年辦公室審覈簽字，報縣財政局支付。項目開工後撥付補助資金的50%，竣工驗收合格後全部撥付到位。

申請補助資金的主街道硬化項目，必須是駐村工作組入駐後主導修建，經縣級交通運輸部門驗收符合要求。對於建設里程不足1公里的幫扶村的補助資金，可在縣政府的統一指導下，經縣級交通部門提出意見，由縣級財政在全縣範圍統籌調劑使用，調劑資金必須全部用於村街道路硬化或延伸道路建設，確保全縣道路建設規模。各幫扶村建設規模和補助資金使用情況由各縣交通運輸部門報設區市交通運輸局，各市彙總後報省交通運輸廳備案。

三、組織領導與職責分工

主街道硬化的實施主體爲鄉（鎮）政府和幫扶村“兩委”。鄉（鎮）政府協調做好轄區內幫扶村建設項目的資金落實、項目招投標等工作，幫扶村“兩委”和駐村幫扶工作組做好建設期間的各項協調管理和質量監督工作。

全省的主街道硬化工作由省交通運輸廳、省財政廳、省發改委、省扶貧辦、省委農工部、省文明辦、省國資委七個單位協調組織。其中，省交通運輸廳爲牽頭單位。各成員單位要按照各自職責密切配合，並且明確一名廳領導負責此項工作。

省交通運輸廳作爲牽頭單位，負責統籌協調推進。具體如下：

（一）省交通運輸廳成立由廳長高金浩同志爲組長，其他有關副廳級領導爲副組長，廳機關有關處室、廳直有關單位主要領導爲成員的基層建設年幫扶工作領導小組，負責交通幫扶工作的總體謀劃、組織推進和協調督導。領導小組下設活動辦公室和項目辦公室。活動辦公室由劉廣海副廳長牽頭管理，辦公室主任爲廳人勞處處長唐建新，主要負責與省基層辦的溝通聯繫和交通幫扶工作的宏觀協調與管理。項目辦公室由楊國華副廳長牽頭管理，辦公室主任爲廳公路局局長王江帥，主要負責研究制定項目落實、督導檢查和驗收管理政策，建立項目進展定期報告和協調製度。同時，省交通運輸廳成立11個專項督導組，每組由1名廳領導帶隊，定期進行督導。

（二）各設區市、縣（市、區）交通運輸局要成立相應領導機構，明確人員構成及主要職責。同時，實行市、縣交通運輸部門領導班子、中層幹部包村包項目責任制。由設區市交通運輸局負責，從市、縣交通運輸部門抽調2500名管理和技術人員，組成500個工作組，每組5人，協助駐村幫扶工作組做好幫扶村主街道硬化現場管理、技術指導與協調工作。

（三）縣（市、區）交通運輸局在縣政府的領導下負責建設項目的技術指導與管理。包括工程設計、施工圖審批、質量監督和工程驗收工作。同時，指導鄉鎮或村“兩委”組織項目招投標，督導鄉、村“兩委”做好項目實施。

四、建設標準

主街道硬化工程應堅持與連村道路、路網規劃、新農村建設規劃和村莊綜合整治相結合，充分考慮村內水網、管網需求，確保經濟、實用、安全。

（一）路面寬度和厚度。路面寬度3.5米，以水泥碎石（礫石）混凝土路面爲主，路面面層厚度18釐米，水泥混凝土標號C25。原有路基條件好、交通量小的路段，可以適當降低標準，但路面厚度不得小於15釐米；對縣鄉公路過村路段等交通量大、重車多的路段要適當加厚。

根據交通量及組成，合理設置墊層或基層。可選擇砂礫、礦渣等做墊層，水泥穩定砂礫、石灰土等做基層，經機械碾壓壓實，達到標準強調和技術標準。基層厚度一般爲15釐米。

（二）附屬設施。通過修築排水溝、邊溝、暗管等形式完善排水設施；根據實際情況，設置必要的標誌、標線；在車輛較多、人口密集的路段，設置路面減速帶。工程完工後進行綠化，以穩固路基、保護路面、美化環境。

五、建設程序和保障措施

（一）項目審覈。縣級交通運輸部門根據駐村幫扶工作組和村“兩委”提出的主街道硬化項目，結合“村莊綜合整治規劃”和公路規範標準進行技術評審，組織施工圖設計和審批，5月25日前完成。

（二）項目招標。縣級交通運輸部門指導鄉（鎮）或村“兩委”通過打捆招標或議標方式選擇施工單位，簽訂施工合同、安全生產合同和廉政合同。施工單位要具備符合條件的主要施工人員和攪拌機、機械振搗、機械切縫、鋼模板等主要機械設備。縣級交通運輸部門所屬的公路施工隊伍要積極參與項目施工。

（三）質量管理。各參建單位要重視施工過程質量控制，抓好關鍵工序和關鍵部位的施工質量，嚴把設計文件審批關、開工審查關、施工隊伍關、原材料進場關、施工工藝關和工程驗收 “六道關”。建立健全政府監督、專業抽檢、羣衆參與、施工自檢“四級”質量保證體系。縣級交通運輸部門要加強技術指導，明確專（兼）職質量監督機構（監督組織）和監督人員，對主街道硬化工程進行質量監督。

（四）社會監督。縣級交通運輸部門要指導和監督各參建單位落實農村公路“七公開”制度，公示建設里程、技術標準、施工單位、資金籌集、工程監理（工程監督）、工程驗收等內容，廣泛接受羣衆監督。充分發揮村民在項目建設中的主體作用，幫扶村“兩委”要明確2-3名熱心村民或老黨員爲村民質量監督員，對施工全過程進行監督。

（五）環境保護。施工單位在取土、取料、棄土及施工過程中要注意節約土地和保護生態環境。

六、完成時限與考覈驗收

主街道硬化工作列入省交通運輸廳重點工作和考覈內容。專項督導組和工作組要建立檢查考覈制度，在評先評優中實行一票否決，並與其它建設項目掛鉤。幫扶村主街道硬化工程10月底前完工，11月底前完成驗收並交付使用。

項目驗收由縣級交通運輸部門牽頭，縣級有關單位參加。驗收合格後，屬於農村公路網規劃的路線納入全省公路統計範圍進行管養，其它道路由鄉鎮和村“兩委”明確人員進行管養。

七、信息報送

各有關單位要按照工作內容和時間節點開展工作。建立工程進度月報制度，活動開展信息報送制度。及時反饋項目開工情況、資金到位與使用情況、工程調度和質量檢查情況。要善於發現典型，及時總結宣傳和推廣好的經驗和做法，定期向上級部門報送相關信息，確保實事辦實、好事辦好，圓滿完成幫扶任務。

幫扶單位幫扶簡報 篇六

2022年春節臨近，爲表達對基層一線駐村幹部的關心關愛，幫助他們解決實際困難和問題，1月20日，新蔡縣人社局領導班子成員王春魁、陳文彬、魏中好、張洪臣、汪莉等一行在局黨組書記、局長牛衛東的帶領下，先後深入櫟城鄉張廟村委、徐樓村委、郭莊村委和韓集鄉天廟村委、澗頭鄉吳樓村委調研指導鄉村振興工作並走訪慰問駐村工作隊人員。

牛衛東一行首先聽取各駐村工作隊、村委會幹部工作情況彙報，認真查看了駐村工作隊參與鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接工作的各類臺賬，充分肯定了各駐村工作隊的工作成績，詳細詢問駐村幹部工作生活情況，並給工作隊送去了慰問品。

牛衛東指出：實現鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接意義重大，駐村工作隊是帶動農村發展的'強大推動力，也是第一書記和駐村工作隊員磨鍊自身提升能力的大好機會，要嚴格遵守駐村工作紀律，堅守崗位。要積極主動通過走訪入戶等多種形式，做好羣衆思想教育宣傳工作，不斷拉近幹部羣衆距離，增進感情，真正爲村裏辦好事、辦實事，不斷提升羣衆知曉率和滿意度。同時強調，駐村工作隊要不斷提高政治站位，深刻認識實施鄉村振興戰略重大決策意義，不斷探索新時代“三農”工作新方式，要以強烈的政治擔當，高標準做實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興銜接工作，高質量完成各項工作任務。

各駐村工作隊第一書記和隊員紛紛表示，此次慰問是對工作隊最大的鼓舞，在接下來的工作中，嚴格按照縣委縣政府有關駐村工作要求，積極做到主動靠前、遇事共商、問題共解、責任共擔。結合當地實際協助村委會持續鞏固脫貧攻堅成果，全面推進鄉村振興。

幫扶的心得體會 篇七

爲了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校開展了新老教師結對幫扶活動子，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，學校分配給我的任務是指導青年教師xx和xx兩位老師，我深深感到身上的責任和壓力。在本次活動中，我也是本着“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和兩位老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。爲了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

一、師德方面

要想做好新老教師結對幫扶工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中先讓兩位老師牢記“德高爲師，身正爲範”的訓言，引導她們發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。在本學期，xx和xx老師都做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

二、教育教學

1、我對自己工作上嚴要求，處處爲年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給xx和xx老師，學會分享。在遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和xx和xx老師，在結對活動中共同進步。

2、師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。本學期，我聽了xx老師和xx老師十餘節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高她們的課堂教學能力。

重點指導了她們在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高兩位老師對教材的理解駕御能力。還經常指導她們如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。她們對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，兩位老師都成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高。

3、新一輪的課程改革已經走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關鍵。青年教師作爲最具活力的一部分，更應該成爲新型教師的主體。走上工作崗位二十一年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討。我經常在教學常規、教學研究、教學思想等各方面，全面關心和指導青年教師，幫助她們掌握備課、上課、考試評價等教學常規工作的要領，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導她們選擇和確定教研、科研課題，深入領會並具體體現學校優秀教育文化傳統和先進教育思想。

4、由於青年老師還缺乏相關的教學經驗，我就指導她們要經常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結合起來，不斷修正自己的學習和教學行爲，促進自身的不斷髮展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，而忽視對知識的管理。

一期來，我們幾乎每天都交流自己的心得和體會，每週相互聽一節課，然後展開講課和說課的活動，在我們的共同合作中，我從她們身上吸取了很多難得的優點和長處；同時在我的悉心指導下，她們的進步也非常迅速，教學成績也取得了突飛猛進的進步。在今後的教學生涯裏，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的微薄經驗，與我們的青年教師共同分享，爲青年教師的成長起到鋪路石的作用，爲宜章縣的教育事業盡到自己的微薄之力，同時也不斷提升自己。

幫扶的心得體會 篇八

20xx年以來，省監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義禮貌建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峯亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政後勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室爲具體聯繫單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導；落實時光、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。

二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行

良好的基礎工作是幹好工作的前提。駐村後，爲吃透狀況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣衆增加任何負擔，真正做到了深入羣衆。二是透過召開座談會、走訪羣衆，深入田間地頭，訪貧問苦了解狀況，與農民應對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣衆所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。透過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展爲幫扶村“獻愛心、送溫暖、”捐款活動。用心爲20戶特困戶送去米麪油及救濟金等2萬餘元，爲貧困羣衆解除後顧之憂。二是用心扶持村圖書室建設。爲村裏捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富羣衆的精神文化生活。

四、精心組織，堅持做好精神禮貌幫扶

在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

1、抓好黨員幹部隊伍學習教育。

加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、幹部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部隊伍的思想和學習教育作爲村級班子建設要害環節，主要採取了以下幾種方式：一是堅持黨員、幹部學習日製度。組織黨員、幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件資料的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神禮貌培訓。

2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。

一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是覈查村組帳務收支狀況，並定期張榜公佈，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，用心協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公佈一次，理解全村幹部羣衆監督。

3、突出抓好禮貌建設工作。

今年4月中旬至6月中旬，我們用心配合村支部，全面加強了農村禮貌建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳禮貌建設的重大好處，做到人人皆知，家喻戶曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除禮貌建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存着不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單；二是基層村組羣衆力量和經濟薄弱，資金困難，想爲羣衆多辦實事，但無經濟實力。

今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果爲動力，以改善結對幫扶羣衆的生產生活條件爲目標，進一步提高工作標準，改善工作方法，努力爲村羣衆辦更多的實事、好事。使“社會主義禮貌建設”在農村開花結果。

幫扶活動實施方案 篇九

一、走訪對象

派駐第一書記的非貧困村、建檔立卡貧困戶。

二、走訪主體

幫扶責任人、非貧困村第一書記。

三、走訪內容

（一）貧困戶

由幫扶責任人實施。一是通過使用脫貧攻堅APP，入戶走訪所幫扶的貧困戶，覈實貧困戶基礎信息和幫扶信息，；二是對已脫貧對象開展“回頭看”，覈實“兩不愁 三保障”達標情況，；三是採集幫扶成效圖像資料；

（二）派駐第一書記的非貧困村

由派駐第一書記實施。一是通過使用脫貧攻堅APP或PC端，採集幫扶成效圖像資料；二是採集錄入非貧困村基本信息和“三個一”幫扶信息（包括第一書記和農技巡迴小組信息）；三是採集貧困村產業扶貧、消費扶貧信息。

四、責任及分工

（一）幫扶責任人職責：負責走訪所幫扶的貧困戶信息覈實；幫扶成效圖片上傳；對已脫貧對象“回頭看”，對個別指標達標質量不高的已脫貧戶，及時進行“回頭幫”，確保脫貧質量；宣傳扶貧相關政策；宣傳推廣貧困戶查詢二維碼。

（二）非貧困村第一書記、其它非貧困村村支部書記職責：負責對幫扶幹部上傳的幫扶成效圖片審覈；彙總收集幫扶幹部覈實後需修改的貧困戶信息和“回頭幫”對象上報鄉鎮街委；負責對相關扶貧政策宣傳；非貧困村第一書記還要採集所在村產業扶貧、消費扶貧信息及採集非貧困村基本信息和“三個一”幫扶信息，並錄入數據大平臺。

（三）鄉鎮街委扶貧專職幹部職責：負責各村上報需修改的信息在國扶系統中修改錄入和收集彙總“回頭幫”對象報區脫貧攻堅辦。

五、走訪步驟

第一階段（4月10日前）：組織培訓。組織所轄區幫扶幹部培訓，重點解決“大走訪”活動中需要把握的有關問題。

第二階段（4月底前）：入戶走訪。由幫扶幹部通過脫貧攻堅APP，全面覈查覈准貧困戶和非貧困村的基礎信息、幫扶信息及產業發展等情況。

第三階段（6月中旬前）：完善內容。根據入戶走訪情況完善國家業務管理子系統中的相關內容並提交工作報告，報告內容主要包括工作開展情況，存在的問題及下步工作打算。

第四階段：綜合督導。將非貧困村、貧困戶基礎信息、幫扶信息、產業發展信息是否真實準確，作爲由省脫貧攻堅領導小組統一組織綜合督導中的重要內容。

六、工作要求

（一）高度重視。各幫扶幹部及第一書記和各村書記確保在規定時間節點內完成各項工作任務，深入全面掌握第一手信息，實事求事覈實情況。

（二）確保數據質量。對數據前後邏輯不清、與實際情況不符的，各村務必認真核查，嚴格把關。確保村、戶數據真實、準確、完整。

學困生幫扶記錄 篇十

惠安崇武中學許傑峯教師等課題組成員

對教師來講，轉化學困生就是一向面向全體學生，全面提高教學質量的根本保證。作爲教師如何使學困生變後進爲先進呢？

我認爲，要轉化學困生應當做到“七多”。

一、多接近

教育技巧的全部奧祕就在於如何愛護學生，教師應把真誠的愛給予學困生，尊重他們，關心他們，理解、寬容他們。一般來講，學習成績優秀的學生都喜歡接近教師，而學困生由於自卑等原因對教師有一種敬畏感，總是有意無意地躲着教師。針對這種情景，教師要主動去接近他們。一要在心理上接近，教師的關注對每位學生，異常是學困生會起到激勵作用。教師課堂上一句鼓勵的話，一個期待的眼神，以及會心的笑容，真誠的態度都能拉近師生的情感距離，喚回學困生的自尊與自信。二是距離上接近教師在排座位時，最好讓學困生坐在前面，這樣教師能夠直接觀察到學困生的學習過程，瞭解他們後進的原因，是不想學還是不會學；是知識缺陷還是習慣不良。如此，教師才能心中有數，對症下藥。

二、多提問

有的教師認爲，上課讓優等生回答問題能夠省時省力，而提問學困生則費時費力，這種現象在公開課觀摩課上表現尤爲明顯，這種想法和做法未免有失偏頗。其實，課堂是轉化學困生的主陣地，教師在課堂上鼓勵學困生髮言，啓發他們的質疑、答疑，不僅僅能集中學困生的注意力，促使他們進取思考，並且能使教師及時瞭解學困生對新知識的理解和掌握情景，以便在課內或課外有的放矢的補救。

三、多板演

一是多讓學困生板演，促使他們進取參與到學習過程中來，這樣教師就能及時得到信息反饋，及時解決學困生在學習過程中遇到的困難。二是教師要多板演。一般來講，學困生理解新知識比較慢，他們有的計算過程不正確，有的書寫不夠規範，有的格式不貼合要求，解決這些問題都需要教師重新反演，再次示範學困生經過教師的再次板演逐步理解新知識並掌握正確的學習方法，提高他們獲取知識的本事。

四、多面批

學困生的作業一般都較差，對此，教師應充分利用課堂和課外時間當面爲學困生批改作業，教師最好每節課留下8-10分種時間用於面批學困生的作業，發現問題，當面指出，再當面指導學困生訂正，直到做對止。如果課堂上來不及批改或沒有批改完的，教師也應利用當天一切能夠利用的時間爲學困生面批。這樣看起來看似麻煩費時，實際上卻爲以後學困生的轉化節省時間。既然如此，我們又何樂而不爲呢？

五、多輔導，教師應抓住討論，練習、作業等時機，多巡視、我關注、多指導學困生，當場解決他們在學習中遇到的問題；在課外，教師要專門爲學困生“開小竈”，及時彌補他們的知識缺漏。爲了熟知每個學困生掌握知識的情景，教師最好準備《學困生知識缺漏情景記錄簿》，每次作業、考卷都應認真記錄分析，然後按知識歸類，定時進行輔導。這樣就便於教師適時調控，從而有的放矢的補救。

六、多樣評價

《數學課程標準》指出：“評價的手段和形式應多樣化，應以過程評價爲主。對評價結果的描述，應採用鼓勵語言，發揮評價的激勵作用。”在評價學困生的方式，以反映學困生學習的提高軌跡。教師把學困生每一階段的課堂表現、作業、測試等情景記錄下來，然後讓學困生進行縱向比較，使他們既看到自我的提高，以感到自我的。不足，從而增加學困生努力，上進的信心。對學困生學習成績的評價，教師應採用期效式的激勵。平時，學困生若在規定時間內能獨立完成作業或試卷，答案正確，即使少做一兩題，教師也可照樣給“優秀”；若錯誤率高，教師可暫時不給等次，畫出錯處，讓他們訂正，如全對，也可給“優秀”，這樣無疑會激發他們強烈的學習慾望。學困生的學習成績無論提高如何，教師都應針對實際，在作業本或試卷上寫些鼓勵性語言，像“教師相信你能行”，“堅持就能成功”、“我真爲你高興，你提高了”等在教師的激勵下，學困生就會加倍努力，爭取更大、更快的提高。

七、多樣環境

教師在教學過程和教學方法上關注學困生的同時，還要爲學困生創造一個良好的外部環境，同家長和其他任課教師密切合作，同時做好學困生周圍同學的工作。人人幫忙他們，人人關心他們，優等生與他們結對子，讓學困生體會到一種團體的溫暖。這樣就使他們處在一個團結向上，勤奮好學的團體中，使他們在比、學、趕、幫的良好環境中共同提高。

教育家陶行知說過：“你的教鞭有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”這告訴我們，作爲教師必須要摒棄傳統偏見，努力幫忙學困生髮現其自身的“閃光點”，用期待的心境去等待學生的每一點提高，學困生的轉化是一個系統工作，需要教師首先從自身對他們的態度做起，用愛心感化他們，悉心幫忙他們，只要我們持之以恆地按照以上的“七多”做下去，學困生的轉化工作就必須會做得更好。