國小英語教學工作計劃多篇合集
國小英語教學工作計劃多篇合集由本站會員“czhao”投稿推薦,但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
英語是很難攻克的一門課程,如何教好英語,需要教師做好計劃。今天小編在這給大家帶來國小英語教學工作計劃,接下來我們共同閱讀吧!
國小英語教學工作計劃1
一、學生知識能力習慣態度分析
學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待於端正學習態度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發展爲宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養,爲學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點:
教材重點:
1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點:
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到國小生好動愛玩的特點,以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。多爲學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養,儘可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
7、培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
國小英語教學工作計劃2
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞着本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準爲指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教國小低年級英語,面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
①本學期實踐“先學後導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真備課,使各個環節都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學大衆健康網生爲中心,採用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對於小組的評價要及時到位,並且將每節課的評價要及時的總結和記錄,起到一個長期激勵的作用。儘量做到單元清。
②作業的內容要形式多樣,而且體現分層作業,加大讀背的力度。作業做到人人面批,及時改正,提高書寫的質量。
③課堂上照顧好“兩頭”,採用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。
三、學習方面:多讀書,讀好書,利用課餘時間學習生活教育理論以及研究“先學後導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業務水平。參加學校組織的培訓,並做好筆記。
四、教研方面:準時參加學校的教研活動,並認真學習和記錄。主動參與討論,對於學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面:嚴格執行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。
四、主要措施
1、以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
5、根據“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結束後進行檢測,努力提高學生的英語成績。畢業班的英語教學要全面進行,在新課結束後做好詳細的複習計劃,提高英語教學質量。
總之,本學期要方設法的調動學生的積極性,提高課堂效率,儘量在有限的時間裏完成教育教學任務,使學生在思想和學習上都能更上一層樓。
國小英語教學工作計劃3
一、教材分析
本冊教材共有8個單元,其中第4和第8單元是複習單元。其餘各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關,能使學生覺得熟悉、實用,既便於課堂教學的展開,又便於學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子,進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,着重訓練學生的聽說技能,提高會話能力,同時呈現新的詞彙、功能項目和舉行。
第二部分look,readand learn,主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現詞彙,其中有寫是以前的三冊教材中已經出現過的,其餘的是新詞語。
第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。
複習單元由四個版塊組成,不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動活潑是聯繫,有重點的復現了相關單元的主要語言點。
二、教學要求和目標
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,並作到大膽開口,發音正確,所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
6、養成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,並促進語言能力的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。
教學重點難點分析
重點:
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,並做到大膽開口,發音正確,所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
難點:
養成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。
三、學生基本情況分析
五(1)班共17學生,男生6人,女生9人,平均年齡在12歲左右。五(2)班24人。學生們大部分出身農村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的,他們沒有英語的基礎,所以學起來很吃力。
認知能力方面
對於五年級的學生來說,通過二年多的學習已有一定的英語基礎(除新轉來的),對英語學習有着濃厚的興趣,渴望通過新學期的學習獲得是知識,以豐富自己的交際內容,提高交際能力。
四、改進教學方法,提高教學質量的措施:
1、在教學過程中,要把激發學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做大呢感形式,進行大量的語言操作(drill)和練習(practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。
2、在教學fun house 時,可以讓學生藉助生動的卡通畫,輕鬆地讀懂一個小故事,從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發他們學習英語的興趣。
3、凡帶有活動和遊戲性質的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。4、兩個複習單元,也應該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣憤中,完成複習和鞏固的任務。
國小英語教學工作計劃4
一、指導思想
本學期我將重點投入到就是以學生爲主、由老師的教轉移到學生的學爲指揮棒的教學宗旨,激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,爲進一步學習打下基礎。
二、學生情況
國小生思維活躍,模仿能力和記憶力較強,所以針對不同的學生進行分層次教學,會達到預期的效果;學生基本掌握一定的英語日常用語,具備一定的英語基礎,因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家瞭解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。
三、教學目的、任務
1.提升學生學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;
2.發音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;
3.能夠進行簡單的日常用語的交流;
4.能夠用簡單的句子進行寫作;
5.瞭解西方文化,初步知道課文的文化背景。
6.強調語言運用。本教材體現交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用全身動作反應法,讓學生在做中學,在唱中學,在玩中學。
7.注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題,培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。
8.突出興趣激發。教學形式多樣化,其中包括對話、歌謠、遊戲、任務、繪畫等
9.重視雙向交流和中西文化的介紹。
四、教學重點難點
1.重點:
(1)提高課堂效率。
(2)養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
(3)發音清楚,語調正確,書寫工整。
2.難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
五、方法措施
1.認真備課,鑽研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2.創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3.創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裏習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
總之,本學期,首要任務是發展自己,使自己的專業不斷地快速成長爲首要學習任務,一切教學工作以學生爲主體,發展學生的特長,讓學生能夠得到差異發展,擴展課堂的知識層次和元素,提高課堂教學效率。
國小英語教學工作計劃5
一、學生情況分析:
本學期我繼續任教三到六年級組英語,根據我校學生具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點我將運用多種辦法,進行教學。並充分調動學生的積極性,活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養學生的“四會”能力外,還要注意對學生的綜合運用英語的能力的培養。特別是那些學有餘力的學生,還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。
二、針對情況採取的措施:
針對學生的具體情況,我將採取以下措施:
1、注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合學生的課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也爲自學鋪路。
5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,瞭解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步瞭解英語,運用英語。
7、進一步加強學生的思想工作。
三、教材整體分析:
本學期英語課所使用教材是:人教版教材,注重學生英語聽說讀寫能力的培養和訓練,努力爲學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕鬆,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生爲中心,以主要人物的活動爲主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞彙、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。
四、總體教學目標:
1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好國小升中學的準備工作.
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