本學期國小工作計劃範本多篇

本學期國小工作計劃篇1

一、指導思想：

以學校德育教育的思路爲指導，班主任的中心工作爲重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、班級現狀分析：

本班本學期共有55人。學生剛升入三年級，班主任首先要對學生的特點以及各方面情況進行較深的瞭解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待於提高，大多數學生不敢大膽發言，班幹部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

三、主要工作及目標:

1、通過各種途徑貫徹執行《國小生日常行爲規範》。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

4、結合“中秋節、教師節、元旦”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。

6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強與家長的聯繫。學校的工作離不開家長的支持，通過網上家長學校和家長經常聯繫。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

本學期國小工作計劃篇2

一、以提高教育教學質量爲核心，全面實施素質教育，着力推進學校發展。

1.進一步增強質量意識。保證和提高教學質量是學校管理的中心任務，是學校發展的生命線，也是學校工作的出發點和歸宿。全體教師要切實增強責任感、使命感和緊迫感，進一步增強質量意識，樹立科學、全面、發展的質量觀，摒棄陳舊的應試教育思想，紮實開展課程改革，全面實施素質教育，促進學校教育教學質量全面提升，爲學生終身的學習與發展夯實基礎。

2.全面落實省頒課程計劃。各校要以發展的眼光，對學生負責的態度，從主觀上重視課程的開設，克服師資緊缺、學科任課教師不平衡等困難，開齊上足上好課程計劃規定的課程，切實做到五落實即：任課教師有落實、時間有落實，教材(或活動主題)有落實、課程實施過程跟蹤有落實、課程評價有落實。中心國小將定期跟蹤檢查各校課程計劃的落實情況，並把課程落實情況作爲考覈學校、考覈教師績效的一項重要指標。

3.進一步提高課堂教學實效。本學期，我們將開展關注核心素養，提升教育質量爲主題的課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，繼續圍繞兩讀(讀懂課標、讀懂教材)，聚焦課堂，突出有效，加強研究，在全體教師中廣泛開展人人上達標課、爭取上優質課、一師一優課、一課一名師活動，進一步引導教師轉變教學觀念，轉變教學方式，優化教學過程，努力實現課堂教學效益的化，大面積提高課堂教學質量。

4.提升教育科研水平。不斷探索並建立適合學校實際的教師研修機制，繼續紮實推進校本教研工作，大力開展研訓一體化的教師研修活動。以學科教研組、備課組爲依託，以中心國小爲單位，每月舉行一次學科集體備課活動，組織同學科、同年段教師開展集體備課，共同研究教學，發揮集體智慧的作用。各校要堅持每週開展一次教研活動，組織教師開展教學理論學習，研討本校教師在課堂教學中遇到的問題;中心國小每月將繼續開展一次集中教學研討，定期舉行骨幹教師、學科帶頭人課堂教學展示活動，構建教師互幫互學的交流平臺。

5.加強學校德育工作。學校德育工作要深入貫徹*中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，規範德育工作管理，加強德育課程建設，創新德育工作載體，改進德育工作方式方法，把道德教育、紀律教育、法制教育、生命教育、挫折教育、感恩教育、心理健康教育、校園欺凌防範等作爲重點，遵循國小生的身心發展規律，堅持由淺入深、循序漸進的原則，不斷提高德育的針對性和實效性。

6.加強體衛藝工作。嚴格按照國家課程標準開齊體育課程並上足課時，全面實行大課間體育活動制度，深入組織開展全國億萬學生陽光健康行動，保證學生每天1小時體育鍛煉的活動時間，發展學生的運動技能，提高學生的身體素質。組織開展各項競賽活動，搭建學生展示自我的舞臺。

7.積極推進學校文化建設。我們要以對事業的高度負責，肩負起建設學校文化的重任。我們在謀劃學校文化建設時，首先要從本校的實際出發，引導並帶領全體師生共同提煉學校的辦學思想，形成人本化、前瞻性的辦學理念，並且積澱爲學校優良的教育傳統和校風、教風、學風，以此引導學校、教師、學生的良性發展，形成學校精神文化。其次是以落實《泉州市國小班級文化基本建設十個一》、《泉州市國小文化建設基本要求十個一》的具體要求爲抓手，充分發揮師生的智慧，引導師生動手，優化美化校園環境，創設簡潔、實用、素雅、美觀的物質文化。再次是通過修訂完善學校的管理體制，規章制度，行爲規範，校紀、校規等，健全學校的制度文化。同時，要因地制宜，盤活教育資源，做好學校特色項目的規劃與創建工作，組織形式多樣的興趣小組，舉辦各種各樣的特長班，開展多彩的德育、科技、文體、綜合實踐等活動，全面培養學生的興趣和愛好，豐富師生的學校活動文化。

二、以構建文明和諧校園爲宗旨，全面規範學校管理，着力提升學校管理水平。

1.完善學校管理制度。以績效考評與崗位設置爲抓手，加強學校管理制度完善及制度的執行與落實，進一步完善學校管理、教學管理、教師管理、後勤管理、德育工作管理、教研工作管理等規章制度，形成有章可循，照章辦事，違章必究的工作約束機制。在實現制度完善過程中，要充分發動教師參與，力求使制度既體現人文性，又具備規範性、促進性和激勵性。搭建平臺和賽場，讓所有教師在這個平臺上奮發向上，在這賽場上勇於。要加大制度執行的力度,通過各種制度的執行與落實，激發教師發展內驅力，真正讓制度轉化爲每一位教師的自覺行爲，切實做到以制度加強學校的管理，促進學校的發展。

2.規範教學工作日常管理。嚴格規範校歷和作息時間安排，嚴格執行學校教學常規管理辦法，嚴格控制學生課外書面作業量，加強備、教、批、輔、考、評等各個環節的過程管理，進一步規範教師教學工作行爲，切實減輕學生過重的學業負擔和學習壓力。切實加強教學用書、教輔材料管理，做好循環使用教科書工作。認真執行招生制度，規範招生行爲，認真執行省頒的學學籍管理辦法，嚴格休學、轉學、借讀等審批手續，加強對學生特別是流動人口子女的學籍管理。規範教學設施管理，切實提高專用室及圖書、儀器、體音美器材、三通兩平臺等教育資源的使用率。

3.規範教師教學行爲管理。各校要組織教師學習教學管理相關文件，深刻領會文件精神，明確工作要求，並把精神和要求落實到教育教學工作中。同時，各校要制定切合本校實際的教學常規量化方案，對教師教學常規工作進行量化，全面規範教師的教學行爲。中心國小要加強對各校貫徹執行情況的督查，並建立督查通報制度，加強檢查、指導，引導各校進一步規範教學常規管理。將教學常規工作列入績效考覈、職務聘任和崗位競聘的考覈範疇，對教學常規工作實行一票否決，凡是沒備課沒撰寫教案或沒批改作業、試卷者，一經發現並查實，績效考覈定爲不合格，當年度不予職務聘任和參與崗位競聘。凡績效考覈、年度考覈評爲優級及參加優秀教師評選，教學常規工作必須達到優級水平。

4.規範教育教學質量監控。要建立以素質教育理念爲核心，涵蓋課程標準、教育教學標準、學生身心健康標準等內容的基礎教育質量標準，認真做好教學質量的監測與分析。要立足學科課程標準與教學要求，遵循教育規律與學生身心發展規律，抓好學科期中、期末檢測，認真做好質量跟蹤與分析。中心國小要進一步加大教學質量監控力度，將採取定期與不定期的方式對學科課程開設情況進行抽查，對學科教學質量進行檢測。各校要堅持實事求是、發展爲本、有效改進的原則，審視和評價教學及管理工作，總結成績，尋找不足，制定改進工作的措施和計劃，促進學校發展。

5.規範學校財務管理。全面落實學校財務管理責任制，完善預算編制與執行制度，規範預算、決算和收支管理，加強專項資金管理，嚴格按照資產和財務管理規定及時建立資產帳目，嚴禁出現任何形式的賬外資產。加強學校經費的管理，嚴格遵守八項規定，嚴禁學校利用經費擅發津貼補貼，不準自行擴大經費開支範圍和提高開支標準。堅持量力而行的原則，厲行節約，嚴格控制日常開支。嚴格執行財務管理制度，規範財務報銷手續。

6.規範學校安全管理。全面落實安全工作責任制，建立健全學校安全工作督查機制，完善學校安全工作應急預案，紮實開展平安校園的創建活動。各校要加強領導，周密部署，從嚴防範，及時排查和消除各類隱患，對學生進行防火、防電、防盜、防溺水、防交通事故、防自然災害、防校園欺凌等安全知識教育，切實從源頭上消除隱患、堵塞漏洞。堅持每月開展一次安全防範應急逃生演練，組織師生開展防火、防震、防自然災害等疏散逃生應急演練，提高師生的安全防範意識、自我保護和救治能力。深入開展七五普法宣傳教育活動，進一步提高師生的法制意識和法律素質，推進依法治教、依法治校進程。紮實開展預防疾病、科學營養、衛生安全等健康知識教育，認真做好流行性疾病的防控工作。建立和完善學校公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。深入開展安全發展學校，定期開展校園安全隱患的排查工作，及時消除校園安全隱患。積極配合霞美派出所、霞美鎮綜治辦開展校園周邊治安環境的整治工作，進一步淨化校園周邊環境。注重學校安全檔案建設，加強學生日常監管，強化點名登記工作，落實家校聯繫及家訪制度，及時做好缺席學生去向跟蹤，切實擔負起學生監護作用，確保學校安全穩定。

7.紮實抓好教育行風建設。全面落實辦學行爲五規範，切實把招生考試、教育收費、校務公開等敏感事項納入民主評議行風建設的內容。進一步規範教育收費行爲，嚴格執行各項教育收費政策，落實教育收費公示制度，堅決杜絕亂收費行爲。嚴禁學校利用節假日和學生休息時間組織學生上課和集體補課，嚴禁有償補習。認真貫徹落實校務公開工作，以完善校務公開目錄爲切入點，建立健全校務公開制度體系，將公開內容公開方式工作責任制度化、細則化，突出校務公開的工作重點，通過校內外公開欄等渠道加強規範運作，嚴格根據校務公開工作要求，在規定的時間、規定的地點，公開規定的內容，自學接受教師、羣衆的監督。認真解決事關羣衆切身利益的教育熱點、難點問題，進一步樹立教育良好形象。

三、以可持續發展爲目標，精心謀劃,加強協調，着力增強學校發展後勁。

1.穩步提高幼兒園辦園水平。認真學習並貫徹落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》、《福建省人民政府關於加快學前教育發展的意見》和《泉州市人民政府關於加快學前教育發展的意見》精神，進一步加強中心幼兒園的管理,積極探索科學辦園的方法與途徑;積極爭取上級的支持,積極穩妥做好中心幼兒園的遷建工作。加大民辦園管理力度，強化對民辦園的指導與督查,引導現有符合霞美鎮佈局及社會需求無證民辦園完善辦學條件，積極申請辦園許可證。做好符合規定要求的民辦幼兒園省財政生均補貼申報工作，嚴把審覈程序，加強過程監督，履行公示制度，做到不虛報謊報漏報、數據準確無誤，切實把這項惠民措施落實好。要加大宣傳力度，採取行之有效的措施，認真做好幼兒園的招生工作，動員所有適齡幼兒入園，完成幼兒入園招生任務，確保全鎮學前一年入園率達99%以上，學前三年幼兒入園率達85%以上，進一步提高學齡前兒童的接受教育率。

2.進一步關注留守兒童及貧困學生。各校要加強宣傳，做實做細招生工作，努力完成招生任務，確保轄區內適齡兒童入學率達100%。切實採取措施做好鞏生工作，認真做好貧困學生的申報及落實工作，確保學生不因貧困而失學;認真落實各項政策，確保外來隨遷人員子女全部就近入學;認真組織殘疾兒童跟班隨讀，加強留守兒童入學的管理。積極開展家庭困難戶子女的入學關愛活動，爲家庭困難戶子女就學解決後顧之憂。

3.努力改善辦學條件。我中心國小校安工程、實事項目資金缺口較大，任務艱鉅而繁重。校安工程及實事項目校要積極做好協調與管理工作，積極爭取所在村委會、當地企業、社會各界的支持，確保工程建設配套資金落實到位。加強學校圖書資料、體音美等教學儀器設備設施、專用活動用房的配置。各校要攻堅克難，利用一切可利用的資金，進一步做好圖書、科學儀器、體音美器材、教學用具等常規教學儀器的更新與充實。精心做好校園建設規劃，有計劃、有步驟地做好校園硬化、綠化與美化工作，不斷改善辦學條件。

4.大力推進福建省教改示範校及福建省義務教育管理標準化學校創建工作。加強指導，全面開展福建省教改示範校及福建省義務教育管理標準化學校創建工作，繼續開展各級文明學校、各類先進學校的創建工作。

5.落實教育督導各項工作。認真按照開展教育督導工作的要求，落實年度自評，有計劃、有步驟地開展素質教育督導評估。中心國小要加強督前的指導工作，指導學校做好相關資料的積累與分類存檔，在評估時，將把立足點放在評估學校管理過程和工作狀態，關注管理過程、關注課堂教學，評估後，要繼續做好跟蹤檢查，狠抓整改工作的落實，切實發揮督導評估的作用，不斷推進素質教育的全面實施。

四、以促進教師專業成長爲重點，加強隊伍管理與建設，着力增強教師隊伍活力。

辦好人民滿意的教育，隊伍是關鍵，人才是保障。我們要從抓班子、強隊伍入手，着力建設一支德才兼備的校長隊伍和學高德馨的教師隊伍，爲打好南安教育質量翻身仗提供強有力的人才保證和智力支持。校長隊伍要精準用力，努力提升辦學治校的能力。領導班子是學校發展的帶頭人和方向標，校長作爲學校領導班子的核心，要牢固樹立擔當意識，帶頭加強自身能力建設，帶頭維護班子團結，帶頭規範辦學行爲，多當主攻手，少當二傳手，遇到困難不等、不靠、不繞，善出新招、實招、硬招。牢固樹立爭先意識，經常對錶對標，縱向看進度，橫向看差距，把工作短板找準，把發展路徑搞對，把各項任務抓實抓好，爭創一流業績。牢固樹立質量意識，向精細管理要質量，切實抓緊抓好教育教學各項常規工作，確保保值目標，爭取增值目標。向研修研訓要質量，積極營造教研氛圍、學術氛圍，推進市域內、校際間研訓聯動、質量同進。向科學監測要質量，充分利用質量監測的大數據分析，固強固優，補缺補短，推動教學質量達到更高層次、更高水平的發展和提升。教師隊伍要齊心協力，努力提升教書育人的能力。教師是立教之本、興教之源。教師們要愛崗敬業，做品行之師，帶着信念、感情、責任做好本職工作，把持職業操守，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，從嚴上要求，向實處着力，增強爲師爲範的精神底色，以文化人、以德育人，以優秀的人格魅力教育感染學生。磨礪專業，做學問之師，提起氣來，沉下心去，加強業務學習，更新知識結構，深入研讀教材課標考綱，創新教育教學理念，增強備考基本功和命題能力，提升專業素養和教育教學能力，練就紮實的知識功底、過硬的教學本領、勤勉的治學態度，以深厚廣博的學識魅力教育培養學生。

1.加強師德師風建設。認真貫徹落實教育主管部門關於加強師德建設的有關文件精神，深入開展爭做四有好老師活動及以立師德，正師風、鑄師魂爲主題的師德教育，從師德修養、執教能力、業務水平、教育理念、身心素質等五個方面提升教師綜合素質。要緊密圍繞全面實施素質教育、全面加強未成年人思想道德建設的目標要求，加強教師的職業理想和職業道德教育。持續開展形式多樣的師德教育活動，建立學生、家長和社會參與的師德監督機制，積極引導和規範教師的思想行爲和職業行爲。健全師德激勵機制，定期開展師德講評活動,評選表彰一批優秀教師、先進教育工作者和師德先進個人，樹立師德典型，發揮優秀教師的示範作用，營造師德師風建設的良好氛圍，進一步調動廣大教職工教書育人的積極性。力求通過開展行之有效的活動，促使廣大教師在師德素質和業務素質上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進教育教學質量上有新的提升。

2.創新業務研訓機制。堅持因地制宜、以校爲本、注重實效的原則，全面實施教師教育教學能力提升工程。圍繞當前教學工作中存在的重難點問題，對課程與教學管理、課堂教學評價、評價與考試改革、學生學習質量分析與指導等問題進行深入研究並納入校本培訓，增強培訓的針對性與實效性。廣泛開展以要做教書人，先做讀書人爲主題的書香校園活動，進一步強化教師崗位練兵，提升教師專業技能。增加教師培訓經費投入，加大合同制教師、新聘用教師及中青年教師培養力度，做好骨幹教師、學科帶頭人的選拔與培養工作，定期選派優秀教師參加各級業務培訓，造就一批業務骨幹，逐步形成骨幹教師梯隊。進一步健全繼續教育制度，鼓勵教師參加各種提高學歷層次的學習，不斷提升教師學歷層次。創新研訓載體，充分發揮骨幹教師、學科帶頭人的輻射、示範作用;繼續開展集體備課、課堂教學研討、課題研究、一師一優課、一課一名師等活動，爲教師學習交流與展示搭建平臺。

3.加強教職工隊伍的日常管理。組織全體教職工認真學習《南安市教職工管理暫行規定》，制定出臺《霞美中心國小教職工管理實施細則》，以《規定》、《細則》的要求，切實抓好教職工的管理。進一步規範教職工考勤、教育教學、業務進修、職稱評聘等工作，建立和完善督查機制，定期開展《規定》、《細則》落實的督查工作，認真做好教師評價和年度考覈工作，實行平時考覈與績效考評相結合，力求科學合理地評價教師的工作業績。貫徹落實《福建省人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的實施意見》，進一步加強教職工管理，積極探索，建立和完善教師績效考覈機制、職務競聘機制、崗位輪動機制，通過績效考覈、職務競聘、崗位輪動,充分挖掘教師內在潛力，激發廣大教職工工作的積極性和主動性，進一步增強學校辦學活力，提高辦學質量，努力推進教育事業持續健康發展。

本學期國小工作計劃篇3

一、常規教育方面

剛過完暑假,新的一學期又開始了,爲了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行爲教育,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行爲是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班幹部監督崗,專門負責監督檢查學生的日常行爲，並在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的彙報，對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的`行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是“努力做的。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“看雜誌、做遊戲、排球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，並進行愛護環境和花草的教育。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

我們努力爭取每天的工作都做到位，,盡力每星期都爭取小紅旗,並對學生教育,班級的好壞,從各項競賽中取得的成績可以看出來,班級要有凝聚力,團結心,每位學生都要有爲班級爭光的責任感。這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

本學期國小工作計劃篇4

一、班級基本情況

本學期本班人數爲64人，大部分學生思想比較上進，能夠做到尊敬師長，由於年特點不能夠約束自己，缺乏有責任感。其中男生在回答問題等方面不夠踊躍，應繼續加強練習，培養其自信心。多數同學能夠明辨是非，但有個別同學比較嬌氣、任性。出現錯誤認識不到或不願改正。

二 . 本學期中心工作

本學期本班的工作重點有四點。

第一，抓學習，讓每個同學都能打好基礎。

第二，抓美德教育（包括儀表美、語言美、行爲美），形成良好的習慣。 第三，抓愛祖國、愛家鄉、愛科學教育。

第四，抓學生的日常行爲規範教育。

三 . 教育內容和措施

1. 安定學生情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸。抓好課堂紀律，保證課堂教學的正常、順利進行，提高課堂教學質量。加強學生思想教育，組織學生學習學校的規範條例。教育學生平時要以禮待人，見到老師、長輩或同學要主動打招呼問好，同學間要團結友愛、互相幫助。

2. 培養學生在日常生活中正確對待自己和他人，學習別人的長處，彌補自己的不足。對學生加強安全知識教育，強化學校的常規教育。加強課堂紀律。

3.在學習新內容的同時，引導學生抓好知識複習鞏固。教育學生要誠實和做事認真負責，並加強品德和行爲習慣教育。

4.壯大班幹部隊伍

經過一個學期的培養，班幹部已經形成了一定的核心力量，明確了各自的任務，具備了一定的工作能力，有些班幹部還在同學們中間形成了一定的危性。但我發現有些班幹部名存實亡，並沒有發揮一定的作用，而所謂平民中的有些同學工作熱情卻十分高。本學期，我決定讓更多的同學當上班幹部來管理班級。一方面可以減輕每個班幹部的工作，同時有更多的同學可以自覺地形成自我約束能力。使更多的同學們在受到鍛鍊、增長才乾的同時，體會到了當小幹部的難處，更自覺地遵守各項制度。激勵他們給班級出主意，想辦法，增強了集體觀念。

5、強化安全教育，防患於未然

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在班級工作的第一位。

1 用晨會、集會、板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。

2 用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識

6、保持家校聯繫，促進班級工作更順利地進行。

1 做好家訪工作，瞭解學生的實際情況。

2 及時與家長溝通，反映學生在校情況。

本學期國小工作計劃篇5

新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着。我要把自身的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

教學工作是教師的中心工作。作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期裏繼續提高。

三、教育教學方面：

深入學習新的教育思想，本着以教育爲中心，以課堂爲基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源爲孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行爲習慣，健康的身心。

四、家長工作

本學期我除了用電話、聯繫本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。並努力在自己創立的博客網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯繫、溝通。

“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。” 在以後的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更紮實、更有效、更完美、更優秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。

以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。

本學期國小工作計劃篇6

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高師資整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的'特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

（一）加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。。

4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。

（三）、具體活動內容與時間安排：

教研組教研活動安排：

周次

教研內容

2

制定教研計劃

4

淺談國小數學作業設計

6

數學作業檢查

8

如何提高後進生的成績

10

組織期中檢測、分析、反思

12

如何提高國小生對數學的興趣

14

數學作業展評

組織觀看教學視頻

16

探討如何進行有效複習

本學期國小工作計劃篇7

一、教材分析

通過對學生生活的引導，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成爲有愛心、有責任心的人。以關注每一個兒童的成長爲前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格爲目標，以體現育人爲本的現代教育價值取向爲理念，逐步養成社會主義合格公民所必備的道德觀，價值觀及相應的良好行爲習慣。

二、教學要求

1.在“物”與“人”的內在聯結中，達到品德課與社會課的綜合，以實現兒童完整的人格的課程服務。既學會做事，又學會做人，在做事中做人。

2.引導學生通過與自己生活密切聯繫的社會環境，社會活動和社會關係的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力。

3.在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解。

4.逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的行爲習慣。

三、教學措施

1.見物及人，以物及人。在教學過程中，我們力圖在物和人的內在聯結中，達到品德課和社會課的綜合，以實現培養兒童的完整人格的課程任務。

2.在生活事實中辨析價值。向兒童展示在他們生活中所存在的一系列事實，在引導兒童瞭解這些事實的同時，着力於提示它們對我們的生活可能產生的意義和價值。

3.當代生活與歷史的鏈接，讓兒童在現實生活中得到發展與教育，努力使兒童遭遇到的現代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。

4.在個體經驗中融入人類的經驗，注重學生自己的觀察、調查、探索、感受、體驗等個體以驗的環節，促使他們通過自己的活動實現自我的人格建構。

四、教學進度

周次教學內容和課時安排1科技帶給我們什麼2社會文明大家談3健康文明的休閒生活4學會拒絕5不能忘記的屈辱6起來，不願做奴隸的人們7了中華民族的崛起爲8站起來的中國人9日益富強的祖國10告別貧困奔小康11打開國門，走向世界12到周邊去看看13環球旅行去14文化採風15往後複習