國小英語教學工作計劃範本
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!做好計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎?下面是小編爲大家整理的國小英語教學工作計劃模板,希望能夠幫助到大家!
國小英語教學工作計劃模板1
指導思想:
本學期國小英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》爲指導,轉變教學觀念,以課堂教學爲陣地,深化教育改革。堅持面向基層學校,面向全體學生,切實抓好英語師資隊伍建設,圍繞提高教師素質、加強教學研究兩個主題開展工作,結合我市國小英語課堂教學實際,爲教師服務,爲學生服務。進一步提高質量意識,抓住新課程改革的契機,創新教學策略,開創我市國小英語教研工作的嶄新局面。
工作措施
一、理論學習與時俱進
1、精心組織理論學習,提高學習的針對性和實效性,主要圍繞以下專題開展學習活動:
⑴《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》(實驗稿)。
⑵有關教學策略和教學評價的理論和經驗。
2、繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,從實踐上升到理論。
二、常規管理常抓不放
1、組織新上崗英語教師學習常規,對照常規,搞好外語教學的每一環節。
重點要抓好課堂教學常規的落實,着眼於培養學生綜合語言運用能力。通過創設合理的教學情景,引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行外語教學。本學期將繼續組織體現這些導向作用的研究課和示範課,供大家觀摩學習。總結經驗,推廣成果。2、抓好教研組建設。
英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每週堅持集體說課備課,發揮團隊協作精神,用集體的智慧來促進自己的教學。抓好英語教師的“六認真”工作,英語課堂教學力求體現“新、精、活、實”的要求。教師優良課率達100%,優課率達60%以上。三、教學研究人人蔘與
1、加強英語學科課程改革課堂教學研討,使英語教師人人明確基礎。
教育改革是以培養學生的實踐能力和創新精神爲重點,以學生學習方式轉變爲特徵,以應用現代信息技術爲標誌,關注學生體驗,感悟和實踐過程,體現以學生髮展爲本的教學理念。
2、根據《英語課程標準》對國小英語學科發展的新要求,積極爲教師創設接受繼續教育的機會,不斷加強國小英語教師隊伍專業化建設的力度和效度,提高教師自身的專業素質和教學能力。
注重實效,抓好“青藍工程”,發現苗子,培養尖子。積極指導青年教師參加國小英語優秀課競賽和展示觀摩活動。3、組織好教師培訓活動。
通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動,讓教師過好大綱關和教材關,儘快明確備課、上課的基本規範,適應國小英語的教學要求,不斷提高自身的業務素質。4、充分發揮優秀教師的示範作用,組織優秀教師作理論講座、上示範課、研究課。
創造機會讓更多的青年教師脫穎而出。並爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。5、全面提高教學質量。
畢業班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上,良好率達70%以上,優秀率達40%以上。6、開展雙語教學,加強英語教學與其它學科的整合。
在一年級實驗班的數學雙語教學實驗的基礎上,鼓勵和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術類教師要努力做到30%以上的課時使用英語教學。
四、開展課外活動,激發學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段,有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發他們的學習熱情,培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平,組織一些豐富多彩的課外活動。如:手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等,組織評委認真評定,評出集體獎和個人獎,給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我,認識自我的機會。
爲了幫助學生創設英語語言環境,我們準備除了在課堂上用英語組織教學外,課外也引導學生用英語打招呼、對話。並開展“每日英語”的活動。開闢了學校的“紫藤架下”爲英語角,利用學校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學習氛圍,增加語言實踐的廣度和密度,培養學生交際運用英語的能力。計劃在12月成功舉辦首屆“英語節”。
工作安排:
一、做好“Everyday English”的工作。
負責人:顧憶恩
二、英語早讀規範化。
負責人:顧憶恩
三、做好“英語廣播”的工作。
負責人:陳忠英
四、辦好“英語角”。
負責人:沈旦萍
國小英語教學工作計劃模板2
一、本學期本學科的教學目的與具體要求:
(一)教學目的
主要是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化,培養學生愛國主義精神,增強世界意識,爲學生進一步學習奠定良好的基礎。
(二)具體要求
1、能聽懂、會話12組會話,並能進行簡單的交流。
2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子並簡單運用。
3、能聽做6個“TPR”活動。
4、能聽說吟唱8首歌謠。
5、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
二、學生基本情況分析:
六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目,對於活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好,加上學習習慣差,以致於學習成績一直上不去。所以在今後的教學中,教師應該面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項,而想提高學習成績,一定要保證學生的默寫質量。在今後的教學中,可以對默寫一塊做一些強調,並且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學,也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重,難度較大,學習時間很緊張,需要利用課餘時間給後進生進行輔導。
三、提高教學質量的主要措施:
針對上述情況,我主要從培養學生學習英語的興趣,激發學生參與熱情入手,打好學習英語的基礎。採用情境學習的方法,注重在情景中學習和運用對話,培養交際能力。恰當地採用語言表演的方式,促進學生主動的模仿。包括語言示範性表演,語言鞏固性表演,語言的創造性表演。
1、以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、培養學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質量。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
5、提高學生的知識儲量,在學習新知時,適當複習一下以前學過的知識,加深印象。
6、加強對學習困難學生的輔導。
國小英語教學工作計劃模板3
學生情況分析:
本學期我擔任國小三年級兩個班級,四年級兩個班級。這個年齡段的學生正處於少年時期,孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強,但缺乏理性思維,邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了,有的是剛開始學,但對英語都有着濃厚的興趣。
課程教學目的:
根據國小生的生理和心理特點以及發展需求,國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化,培養學生學生愛國主義精神,增強世界意識,爲進一步學習打下基礎。
教材思路:
以話題爲綱,交際功能爲主線,兼顧結構,運用英語去完成任務爲目的。即:
話題----功能-----結構-----任務
教材結構與內容:
按單元形式整體設計和編寫,採用“教案式”編排體系。全書共6單元,2個複習單元。每單元分“ABC”三個部分。教師可自由地選擇並靈活地安排教學內容,提高教學效果。別具一格的開頭---不是“零”的零起點“Welcometo English ”。
三年級總目標要求:
1)能聽懂、會說12組會話,並能進行簡單的交流;
2)能聽說、認讀73 個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題),並能簡單的運用;
3)能聽、做、演18個遊戲;
4)能聽、做12個TPR活動;
5)能學會8個小製作;
6)能唱14首歌曲;
7)能聽、說、唱10首歌謠;
8)能完成8個形成性評價活動;
9)能聽懂6個幽默小故事;
10)能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
四年級總目標要求:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。
7、能在完成某個任務(如塗色,小製作)的過程中學會相關的詞句,並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
國小英語教學工作計劃模板4
一、指導思想
本學期我將教三、五、六年級,我將重點投入到養成良好的學習習慣。激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,爲進一步學習打下基礎。
二、教學要求和目標
1、使學生獲得一些英語的感性知識,激發學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度。
掌握基本的英語交際用語,培養學生初步運用英語進行交際的能力。2、培養學生一定的語感,打下良好的語音、語調和書寫基礎。
3、培養學生學習英語的自覺性,養成良好的學習習慣。
4、掌握基本英語交際用語,使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。
5、遵循英語教學規律,寓思想教育於語言教學之中,促進學生良好品德的形成。
適時介紹中外文化差異,盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力,努力爲學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎,併爲進一步學習打下基礎。6、在學習課本知識的同時,加強英語知識的拓展、延伸、加深。
三、教學重點難點
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
難點:
低年級:養成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調,逐步培養語感。
高年級:掌握基本英語交際用語,培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣,能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裏習得第二語言。
做到生活中有英語,英語中有生活。4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路、看病等,爲學生提供使用英語進行交流的機會。7、鼓勵後進生。
我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大,因此我們要鼓勵後進生,善待後進生,糾正後進生的錯誤觀念,讓他們知道自己能行,鼓勵他們去追求。在課堂上,要多用鼓勵性的語言,要掌握評價的藝術,保護後進生的自尊心,發現他們的優點與長處,讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們,以自身的人格魅力去影響和感化他們,從而提高教學質量。國小英語教學工作計劃模板5
一、全冊教材分析:
本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語(pEp)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發中心,與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的國小英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供國小6年級的學生使用。本冊教材的特點是:
1.強調語言運用。
2.注重能力培養
3.突出興趣激發
4.重視雙向交流
5.融合學科內容
6.重視靈活擴展
7.實現整體設計。
二、學生學情分析
本班學生共有59人,其中男生31人,女生28人。四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣,但也有少數學生由於遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
三、教學目標:
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
6、養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調,以培養語感。
7、能在完成某個任務(如塗色,小製作)的過程中學會相關的詞句,並且培養動手能力。
8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
四、教學重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規範。
五、教學方法措施
1、以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2.通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
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