小班家長工作計劃（新版多篇）

小班家長工作計劃 篇一

隨着社會的不斷進步，經濟的迅猛發展，人們越來越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質，增強家長的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進一步加強家教指導工作的科學性和有效性，以家庭指導爲切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個孩子身心健康和諧發展。

一、班級情況分析：

我們小2班本學期共有33名幼兒，其中17名男孩子，16名女孩子。這些寶寶都來自於農村和外地，寶寶們從不同的環境來到同一個地方——幼兒園，寶寶們由哭鬧變安靜，從陌生到熟悉，漸漸的開始喜歡上幼兒園。在生活自理能力方面許多寶寶雖然能自己用餐，但時間太慢，而且桌面身上到處都是米粒，個別寶寶需要老師提醒督促，有的還要餵飯，有的吃湯泡飯，有的只吃飯不吃菜；午睡時哭鬧的寶寶有許多，依賴性很強，不願意自己動手穿脫、不會摺疊衣物。需要老師在旁邊照看；大小便暫時還能自理； 通過一段時間的觀察和了解，發現每個寶寶身上或多或少存在着不同的差異。本學期我們以培養寶寶的生活自理能力爲重點，進行這方面的研究和指導。

二、具體目標：

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章，。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，

瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行爲、方法，使孩子快樂的成長。

三、措施：

1、1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3、向家長展示好家園半日活動。

4、每週五爲家長接待日，進行個別諮詢。

5、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在

幼兒園的表現，瞭解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

小班家長第一學期工作計劃 篇二

一、指導思想：

嚴格遵循《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同爲幼兒的發展創造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力，樹立“服務第一、質量至上”的觀念，幫助家長樹立正確的早教意識，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透着良好教育的環境下茁壯成長。

二、工作目標：

1、進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，成立家委會，不斷完善家長工作的管理體系。

2、注重教師的自我提高，增強服務意識，培養一支熱愛事業、熱愛幼兒、樂於探索和鑽研、有較強家庭教育指導能力的教師隊伍。

3、充分挖掘、整合、利用社區資源，創建幼兒園、家庭、社區教育一體化的育人環境，對幼兒實施全面的啓蒙的教育。

三、工作內容：

1、繼續開展家庭教育指導，以人爲本，紮紮實實地做好家長服務、指導工作，形成教育合力，更有效的促進幼兒健康、和諧地發展。

2、做好家長角色的轉變工作，家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育者的關係，而應是平等的合作關係。

3、創建幼兒園、家庭、社區教育一體化的育人環境。充分挖掘幼兒園、家庭、社區的一切教育資源，對幼兒實施全面的啓蒙的教育。

四、具體措施：

1、完善家長工作體系，建立一支以行政爲牽頭，班主任爲組織者，家長爲參與者的家長工作隊伍。完善家長委員會制度，充分發揮教師的組織牽頭和好家長的示範帶頭輻射作用，確保家長委員會發揮應有的作用。

2、注重教師的自我提高。首先，教師要不斷更新教育觀念，樹立大教育觀，進一步充實有關幼兒發展與教育方面的知識，掌握更多適宜有效的教育策略和方法。其次，要學習家教方面的知識，提高與家長溝通的能力，能夠與不同文化水平、不同教育素養、不同性格特點的家長溝通交流。第三，教師要放下“師道尊嚴”的架子，虛心向家長學習，從家長處獲得寶貴的知識、經驗和科學育兒的方法。

3、確保家園聯繫暢通，充分發揮家長園地、家教專欄、家園聯繫冊、班級網頁、家長開放日、親子活動、家長助教等多種家園聯繫途徑的作用，注重家長工作的實效性。

（1）家長開放日活動。

家長開放日活動是我園的老傳統，通過這一活動，可以幫助家長及時瞭解幼兒園教育，瞭解幼兒在園發展情況，理解教師的工作，有利於形成教育合力，提高教育質量。本學期將組織一次家長開放日活動，以增加家園瞭解，促進家園合作。

（2）家長助教活動。

組織家長參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長做旁觀者，而是鼓勵參與，發揮家長這一重要教育資源的作用。家長參與的方式是多種多樣的。如請各行各業、有才能和特長的家長，到園裏來當"老師"，講述、表演自己所在行業的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。這樣教師在引導家長參與活動過程中，不僅從家長處獲得了有關教育物質資源方面的支持，而且也使家長在參與過程中，學會了如何引導幼兒主動學習。家長的參與還提高了幼兒學習與探索的積極性，豐富了幼兒園的教育活動，

（3）親子活動。

爲了給家長增進親子關係，增加親子合作共處的機會，本學期，我園將在新年到來之際舉行一次大型的親子游園會，在幼兒與家長共同遊戲的過程中，促進父母與孩子之間的情感交流，使孩子的心理獲得安全的滿足，心智的發展與人格的建構獲得有效的保障，並讓家庭成員之間充滿平等、尊重、關愛的氛圍和氣息，實現家園共育，和諧發展。

（4）家園聯繫冊

家園聯繫冊爲我們架起了幼兒園與家庭的一座橋樑，透過一月一讀的教師評價、教師評語就可把孩子的點滴進步傳達給家長，是家園聯繫的一種有效手段。本學期，我們要求教師確立了正確的`兒童觀，做到全面瞭解和熟悉幼兒，懷着一顆愛心去發現孩子的優點，用心去寫，以自己坦露的心跡來感染家長，鼓勵孩子，激起他們強烈的進取心，鼓起他們心中理想的風帆。

（5）學校、班級網頁

隨着社會的發展，科技的進步，電腦已走過千家萬戶，上網具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點，因此網上學習、交流、溝通已成爲人們獲取知識、提高素質的有效手段。我園將繼續鼓勵教師充分發揮因特網的作用，和家長共同設立個人電子郵件信箱，通過發E－mail的形式，增進教師與家長相互間的瞭解、支持和配合，教師可針對家長提出的問題，談自己的看法和建議，或者從網上下載相關的教育經驗文章，發送給家長，也可以在網上通過發表家長科學育兒經驗來進行溝通與交流，做到“家長教育家長”，真正實現家園之間的互動。

4、轉變家長在幼兒園教育工作中的角色

新《綱要》倡導幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，家長的角色定位也由此發生了根本的變化。在現代教育中，家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育者的關係，家長是教育的指導者、支持者、參與者。我們要切實做好家長角色的轉變工作，幫助家長樹立正確的教育觀念（兒童觀、發展觀、親子觀、成才觀等），使我園的保教質量再上一個新臺階。

5、以現有的蘇州市課題“社區教育資源的開發利用”爲依託，充分挖掘幼兒園、家庭、社區的一切教育資源，創設幼兒園、家庭、社區教育一體化的育人環境，促進幼兒富有個性的發展。

6、不斷完善教師家長工作的考評方法，以《幼兒園教師考覈細則》爲準繩，我們將從要求教師家長工作的量化和細化逐步走向質化和內涵化，對教師和班級家長工作採取行政考覈、自我評價和聽取家長意見相結合的數量考覈和質量考覈相結合的方法，全面衡量教師家長工作的內涵。

五、具體安排：

九月份：

1、各班制定本學期家長工作的。目標與具體內容。

2、新生家訪活動，瞭解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆家委會，召開第一次會議。

4、出好新學年第一期家教專欄。

十月份：

1、各班更新班級網頁，提高網頁的實用性。

2、我爲孩子做玩具（請家長設計製作一些自制玩具的題材和內容，豐富孩子們的活動內容。

3、出好第二期家教專欄。

4、組織家長進行一次家教知識答卷練習。

十一月份：

1、舉行家長開放日活動，家長填寫半日活動情況表。

2、出好第三期家教專欄。

3、完善、更新幼兒園家教專欄網頁。

4、各班召開家長會。

十二月份：

1、舉行慶祝元旦大型親子游園會。

2、出好第四期家教專欄。

一月份：

1、填寫本學期家長問卷並進行情況彙總。

2、出好第五期家教專欄。

3、評比好家長，撰寫家教心得，舉辦教育沙龍。

小班家長工作計劃 篇三

一、具體目標：

家庭是孩子們健康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學校。所以我們教師要密切與家長聯繫、溝通，向家長提供一些家教經驗的文章。又通過向家長介紹、展示半日活動讓家長了解幼兒在園的一日生活。另外，由於隔代領養的較多爺爺奶奶的過分寵愛、包辦代替使寶寶養成了依賴，所以，特別要求家長在家裏一定要給與寶寶動手的機會。教育方法要一致，家長要不斷接受新事物，不斷更新觀念、更新知識，以身作則，多與孩子交流、溝通、幫助，

瞭解孩子的想法。這樣才能更好地提高孩子的生活自理能力。因此，我們教師也要及時引導、轉變家長的教育觀念、行爲、方法，使孩子快樂的成長。

b 二、措施：

1、認真仔細觀察孩子，老師與家長共同記錄好“寶寶成長記錄”檔案工作。

2、開展“家長學校”活動，並開設有關生活自理能力培養方面的專題講座。

3、向家長展示好家園半日活動。

4、每週五爲家長接待日，進行個別諮詢。

5、組織好每學期的親子一日遊活動，加深親子間的情感交流。

6、利用“家園之窗”欄目，推廣家教方面的經驗文章。

7、向家長展示半日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現，瞭解幼兒園的教學，通過橫向、縱向比較孩子與同伴的差異，有針對性地教育、指導孩子。

8、利用隨訪、電話等途徑密切與家長聯繫。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養成自己樂意做力所能及的事的習慣。

小班家長工作計劃 篇四

一、情況分析

班中大多數幼兒的家長比較重視教育，表現在日常的工作中對我們工作的支持與配合。

由於父母工作繁忙，較多的孩子都有老人帶領，寵愛、溺愛現象多，表現在日常生活中孩子任性，無規則意識。”第三代教育”存在一定問題。

雖經過家長講座對“二期課改”的理念加以宣傳講解，但部分家長對孩子智力發展上的關心大於對孩子其他方面發展的關心。

班中馮忻宇等多名家長參與教育的主動性高，已初步形成了我班的家委會代表。

上學期家園互動工作開展主動性不夠。

二、工作目標與措施

1。更新觀念，充分利用了家庭、家長的教育資源。

▲繼續通過家園園地各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，儘可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環境佈置。鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經驗和體會，參與教育討論。

▲結合二期課改的新理念，爲家長參與幼兒園教育提供機會，突破傳統的方法，與時俱進地開展家教工作，提高家教工作的針對性和有效性。

▲ 定期進行家園大活動、家長開放日等活動，讓家長更瞭解幼兒教育。

▲ 充分發揮幾名家委會成員積極參與作用，爲家長們樹立榜樣，鼓勵

他們參與幼兒園教育，共同促進孩子的發展。

2。平等和諧，真正形成家園互動。

▲與家長建立平等、和諧的關係，幫助家長解決後顧之憂。加大家長對教育的參與度，促進家長教育觀念的改變，形成有效的家園同步教育。

▲通過個別聯繫和結合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導。幫助家長認識幼兒自我意識發展的特點，尊重幼兒合理的意願，支持幼兒從事感興趣的活動。

▲ 充分利用多途徑的家園聯繫方法，認真做好幼兒的家訪工作（三天不來園、特

殊幼兒、個案跟蹤幼兒等），並通過家園信箱的傳遞互通信息《小班家長工作計劃（小班）》，小班家長工作計劃（小班）

小班家長第一學期工作計劃 篇五

一、班級情況分析：

我班現有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其餘孩子平時都有長輩照顧，沒上過託兒所。在家訪過程中，我們瞭解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛鍊。

開學後，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發展情況也有了大致的瞭解：現在，在生活方面幼兒基本上都能願意獨立地解決自己的一份飯菜，經老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯後要做哪些事情還不甚瞭解，做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒佔大多數，還能自己脫鞋，上牀入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說，我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，願意跟着老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中，我們發現幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，願意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

二、學期工作要點：

本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期計劃，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：

1、提高幼兒生活自理能力：

（1）有計劃地結合幼兒具體地掌握情況和季節特點，將生活自理能力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、並在日常生活環節中鞏固練習。

（2）教師在向幼兒示範、講解時，力求語言淺顯、有趣，示範動作、步驟清楚，激發幼兒學習的興趣。

（3）注重日常工作中的檢查、督促，發現幼兒不正確的地方及時個別指導。

（4）在遊戲活動中，提供幼兒練習的機會，如給幼兒提供可練習的扣鈕釦的玩具、“給小動物餵食”的玩具等。

（5）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛鍊。

2、培養幼兒愛惜玩具的良好品質：

（1）組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的後果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它。

（2）教師以自身的行爲作爲榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發現玩具放亂了即使整理好。

（3）進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提醒，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行爲，並逐漸養成習慣。

3、培養幼兒與同伴友好交往能力：

（1）鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨佔，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協商語言。

（2）當幼兒之間發生矛盾時，教師要善於抓住機會進行隨機教育。

（3）對幼兒在交往中的好行爲要及時給予表揚，鼓勵其他孩子向好樣子學習。

（4）對班內攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發現有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執。

（5）鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在櫃子中，點心後，飯後可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養孩子主動與人交往，更能培養孩子的良好品質。

4、激發幼兒的繪畫興趣：

繪畫練習是一個直觀性很強的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意願傳達給別人，從而享受表現的快樂。

（1）在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環境或美術作品，培養孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的`評價能力和審美能力。

（2）注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現能力，在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性，發揮孩子的主體地位。

（3）突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用，讓幼兒在遊戲中學習，並讓幼兒多動腦、動手、動口。

（4）遵循孩子循序漸進的學習規律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

（5）重視幼兒的個性化表現，允許與衆不同，善於抓住機會讓幼兒拓寬思路。

三、家長工作：

在幼兒教育過程中，我們熟知：取得家長的配合，對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面着手：

（1）發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。

（2）對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯繫，以免出現傳話不清或口誤情況。

（3）家長會中，請家長留下各自想要的家園聯繫方法，以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通。

（4）在“家園信息欄”中，經常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教育孩子的方法與途徑。

（5）利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

（6）每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長及時瞭解近期的學習情況和我班的學習安排，熟悉瞭解孩子在園的進步與成長。

小班家長工作計劃 篇六

家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。本學期，小班新生剛入園，班裏的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太瞭解。針對以上情況提出：

一、目標：

貫徹落實《新綱要》精神，採用各種渠道，保持家園一致。使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

二、實施措施：

1、在開學前，發放新生調查表：瞭解幼兒在家情況：個性品質、行爲習慣、興趣愛好及家長對幼兒所採取的教育方法。教師通過家訪，瞭解到幼兒家庭教育情況，更好的針對不同特點，進行因材施教。

2、開展家庭教育情況調查：瞭解幼兒父母職業、文化、教育方法、家庭教育環境調查。調查前向家長講明調查目的。調查內容可有：幼兒家庭成員情況，家長所化教育時間，教育方法，對幼兒的智力、健康投資情況、品德教育情況，對子女的期望，對幼兒園的意見和建議等。彙總調查內容，進行分析研究，爲搞好教育工作提供依據。

3、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園，瞭解幼兒一日活動。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求，然後與家長共同商討如何完成要求。

4、充分利用家園欄：創設家園欄，內容豐富。提供科學，一週教育計劃，家園互動。增添主題目標，讓家長配合教師實施主題。建立家園橋樑。

5、充分利用接送時間：在家長接送時，向家長了解最近幼兒在家情況，並及時彙報幼兒在園情況。家園溝通，促進幼兒發展。

三、逐月安排：

九月份：

1、家訪：對班級中未能及時來報名的幼兒進行電話聯繫或者家訪。

2、家長會：開學一週內對家長召開家長會議，重點內容爲如何進行家園配合，同時也虛心聽取家長對教師所提的寶貴意見。

3、知識講座：如何讓家長積極的參與到幼兒園的活動中來，體諒家長的實際困難並幫助其解決；調動不同層次家長的積極性。

4、家長園地：新學期告家長的一封信及關於家園配合方面的注意點。

十月份：

1、家訪：對個別情緒不穩的幼兒進行家訪工作。

2、家長會：本次家長會的重要內容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況，特別是適應情況。

3、知識講座：十月一日是國慶節，家長可以帶領孩子到街上感受節日的熱鬧氣氛。認識國徽和國旗、國歌。

4、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公佈本月的教學內容和教學重點。

十一月份：

1、家訪：對班上身體情況不是很好的幼兒進行家訪工作，聽取家長的一些意見，結合家庭的實際情況，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2、家長會：天氣漸冷，請家長在家中多培養孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子、不穿緊身衣褲。

3、知識講座：孩子吃飯慢是什麼原因？可能有以下幾中情況：動作協調失衡；腸胃不好；牙齒不好；向父母提條件的籌碼；喜歡邊吃邊聊等。

4、家長園地：公佈本月的教學內容和教學重點。

十二、一月份

1、家訪：對班上有攻擊性行爲的幼兒進行家訪，便於家園共同配合改掉孩子的不良習慣。

2、家長會：天氣漸冷，家園共同配合，教育幼兒堅持天天上幼兒園，注意着裝適當。

3、知識講座：批評孩子的五不：不要當着客人的面；不說虛話，不揭老底，不以罵代教。

4、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚。

幼兒的進步，及提出下學期的希望。

小班家長工作計劃 篇七

一、現狀分析

（一）成績

1、部分幼兒家長的教育觀念較好，能夠尊重幼兒的意願，與幼兒關係平等。

2、家長對教師比較信任，願意傾聽教師的指導性建議。

3、家長對園內的教育教學活動較爲支持，初步形成家園合力。

（二）不足

1、有的家長對幼兒園的教育認識不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對幼兒比較溺愛、放縱。

2、老年家長的教育觀以及家園合力對幼兒的教育作用認識得不夠。

3、家長的層次參差不齊，教育觀念方面存在着很大的差異。

二、本學期重點工作與措施

（一）以多種形式展示活動爲載體，讓家長參與我們的教育，瞭解我們的教育

1、加大親子活動的力度，使幼兒園教育成爲家長與幼兒進行有效溝通的橋樑

（1）每月1次親子活動。如：找春天、放風箏、親子運動會、半日活動開放等。

（2）主題活動的過程中注重家長資源的利用。

2、成立家長委員會，發揮家長委員會的作用

（二）提高家長園地的質量，增強內容的時效性。

1、溝通方面的內容更及時、親切。如：主題系列活動的開展、日常聯繫等

2、家教文章更具指導意義，對家長的需要進行徵集，使家教文章更有針對性和側重點（幼兒良好生活衛生習慣方面）。

3、家長園地能夠與家長進行互動，根據教育目標開展誇誇我的好寶寶等專題交流。

（三）家園同步，培養幼兒良好的生活衛生習慣和行爲習慣。

1．以誇誇我的好寶寶等爲主題進行家長、幼兒、教師的互動，促進幼兒良好生活習慣的養成。

2．進行幼兒飲食習慣方面和行爲習慣的家長研討活動，主要是以家長的具體做法與事例進行有針對性地相互交流。

（四）重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動，提高家長互動的質量。

1、三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態度親切、站位合理。

2、耐心傾聽家長的交代與囑託，三位教師進行交流，每位幼兒的情況教師心中有數。

3、每天反饋家長早晨的交代。

4、教師做到持之以恆。

三、各月工作安排：

二、三月份：

1、制定家長計劃

2、召開開學初家長會，成立家長委員會

3、開展“三、八”慶祝活動

四月份：

1、親子活動：找春天、放風箏

2、親子活動：拍皮球

五月份：

1、親子活動：快樂的六一

2、小型家長經驗交流會

六月份：

1、親子活動：幼兒才藝展示

2、主題活動展示交流

七月份：

1、幼兒發展情況分析反饋。

2、班級家長工作總結