三年級語文後進生轉化工作計劃
第1篇:三年級語文後進生轉化工作計劃
一、指導思想
後進生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恆,後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。每一個後進生的形成都是長期受不良影響,接受 不正確的教育等多方面原因造成的。但不管是何種原因,都將使其形成較爲頑固的不良品質和習慣。因此,後進生的轉化工作也不能急於求成,要 從培養良好的生活習慣開始,逐漸培養其良好的學習習慣,造就其優秀的品質。做好後進生的轉化工作,是做好教育教學工作,完成教學任務的基礎。在後進生的轉 化工作上,要不但發現他們的閃光點,有進步及時表揚,樹立信心,使後進生擺脫後進,趕上其他同學,爲此我特制定後進生轉化計劃
二、轉化目標
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂於助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
三、轉化措施
1、克服缺點,發揚其閃光點:
有的學生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓斥,覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了,消極地對待學習,信心不足,自甘落 後,形成後勁生。其實每個學生都有其長,亦有其短,後進生也不例外。因此,教師要善於發揚其閃光點,引發求知慾,促其上進。
2、實行“優生帶差生”活動,利用同桌的優勢,讓好學生管好後勁生,促進後進生的轉化。
3、與後進生談心,從思想上樹立信心,思想指導行動,進行自我轉化。
4、採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行後進生的輔導。
5、學校教育與家庭教育聯繫起來,充分利用家庭教育的力量,家校結合。
第2篇:三年級語文後進生轉化工作計劃
一、指導思想:
讓每一位後進生都有進步,讓他們感到老師的關心與鼓勵,讓他們真正感覺到班集體的溫暖,讓每一位後進生能活潑向上發展,從而提高全班的整體素質。
二、本班學生分析:
後進生主要後進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握得較差,有的是家庭因素所致。因此,轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心上。
三、轉化目標及學生
通過本學期的轉化,使後進生能基本掌握學習的方法,提高學習興趣,樹立自信心。對象——馬威、嚴凱、張聖輝、劉芳等是多名後進生。
四、差生形成的原因
1、由於智力較差或紀律較差,很多問題老師講數遍,他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性,懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面,學生家長有的是對子女溺愛,因此、個別學生家庭作業完不成,或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化,對孩子的學習不能及時輔導。
五、轉化措施:
1、加強對後進生的課上管理,大多數後進生對學習不感興趣而落下的,因此,要管理好後進生,上課時經常提問他們。
2、加強對後進生的課後輔導工作,課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施,有利於學生對所學知識及時掌握。
3、通過各種方式調動後進生學習的積極性,大多數後進生厭煩學習,要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。
4、對不同的差生用不同的改進方法,因材施教,把後進生的學習搞上去。主要做好馬威、嚴凱的轉化,其他後進生由班幹部負責監督輔導。
5、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。
6、做好耐心細緻的思想教育工作和家訪。
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