後進生轉化工作計劃(推薦3篇)
後進生轉化工作計劃由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇:後進生轉化工作計劃
下面由本站的作者爲你提供後進生轉化工作計劃的寫法。
後進生轉化工作是班級工作的重要環節,是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的.重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恆,後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上,要不但發現他們的閃光點,有進步及時表揚,樹立信心,使後進生擺脫後進,趕上其他同學,爲此我特制定後進生轉化計劃:
一、本班學生分析
本班共有學生44名,後進生主要後進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、轉化目標
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂於助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班後進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,增強自信心和學習積極性。
三、轉化措施
後進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
一、擦亮後進生的閃光點
沒有疑問,後進生的學習是不盡人意的,成績多表現爲不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼裏則是調皮,因而後進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮後進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
二、用耐心作爲轉化的保證
後進生的形成,並非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因爲我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到後進生轉化的工作中。
三、做好日常學習的督促
後進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業方面入手,要求後進生完成他們力所能及的作業,並且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。
四、實行“優生帶差生”活動
利用同桌的優勢,讓好學生管好後勁生,讓同學們互相幫助,增強集體觀念,發揚團隊精神,促進後進生的轉化。
五、作好學校和家長之間的紐帶
要想把後進生轉化過來,家長也是一個關鍵的因素,沒有家長的密切配合,後進生是無法教育的。所以,今後的教育教學工作中,我將加強和家長的溝通和聯繫,及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長,讓家長能在第一時間瞭解孩子在校期間的各種表現,並要求家長對自己的孩子加強輔導,以消化在校學習的各科知識。
第2篇:後進生轉化工作計劃
希望你能喜歡這篇後進生轉化工作計劃範文。
經過七年級一學期的體驗,本學期的生活開始後,不僅要把工作要點放在促進全班學生的學習上,工作要點要繼續放在轉化後進生上。因爲一個班級的風氣關鍵要看後進生的風氣怎樣。後進生的轉化效果對良好班風的形成有重要作用,因此這學期在後進生的轉化方面,我將做到以下幾點,爭取在後進生轉化方面有所進步。
一、克服後進生的心理障礙,對症下藥。
後進生自制力較差,在思想和學習方面較其他同學有一定距離,他們在班裏爲數不多,但是給班級常常帶來一些負面影響,並且有一定的破壞性和反覆性。因此,在做他們的工作時,要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法,剖析其行爲,幫助他們樹立勇氣,克服自卑心理,從一點一滴小事中認識到他們優點,使他們能夠獨立自由的進行學習、生活。
我班學生李學超,自卑心理差,容易盲目做事,且不考慮後果。本學期我打算爲他找一個幫手,時刻提醒他,那些方面該做,那些方面不該做,並且幫助他在學習方面有所提高。從前一階段轉化工作來看,該學生進步很大,思想有一定提高,且非常遵守紀律,只是學習方面沒有明顯進步
二、一顆恆心轉化後進生。
轉化後進生這項工作,具有長期性、反覆性,因此一定要做好打硬仗的心裏準備。每個學生肯定都想學好,表現好。但個別同學往往經不起外界不良影響的侵蝕,而一度走向低谷。因此抓後進生工作不能滿足於一時的成功,應該有反覆抓的思想準備。學生何永建,在七年級下半年有一階段思想動盪,行爲出格,學習態度也不端正,平日喜歡在校園內東走西竄調兒踉蕩,針對這一現象,我及時的進行了家訪,分析自身的問題以後行爲及思想有所進步,所以今年對該生要加強"一幫一"活動,讓優秀的行爲去感化他,使他在今年能有更好的表現。
三、對後進生要過多的給予愛心。
在一點一滴的小事上,善於發現後進生的閃光點,給予肯定。在生活中、學習中充分注重他們,使他們感覺到老師在關注他們,認識到他們不是孤立的。另外要進行賞識教育,增強後進生的自信心。在授課中,進行分層教學,使後進生能"吃的好",逐漸提高自己的成績。
四、及時進行家訪活動。
教育不能只靠學校,家庭和社會也起到一定的作用,只有家庭、學校、社會形成一股教育合力,纔會達到事半功倍的效果。因此,這學期我將繼續進行家訪工作,做到家長、教師信息互通。
總之,本學期我將盡自己的最大能力做好轉化後進生工作,相信只要付出,一定會有好的收穫。
第3篇:後進生轉化工作計劃
本文是小編整理的後進生轉化工作計劃範文,歡迎閱讀參考!
後進生轉化計劃
(一)
後進生轉化工作是班級工作的重要環節,是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導對象,輔導要做到及時、全面、持之以恆,後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上,要不但發現他們的閃光點,有進步及時表揚,樹立信心,使後進生擺脫後進,趕上其他同學,爲此我特制定後進生轉化計劃
一、本班學生分析:
本班共有學生44名,後進生主要後進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
二、轉化目標:
1、上課認真聽講,認真及時完成作業,能圓滿完成學習任務,養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質,尊敬老師,團結同學,樂於助人,積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長,積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班後進生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態度,增強自信心和學習積極性。
三、轉化措施
後進生轉化工作將從以下幾個方面入手:
一、擦亮後進生的閃光點
沒有疑問,後進生的學習是不盡人意的,成績多表現爲不理想,在加上比較活潑好動,在老師的眼裏則是調皮,因而後進生往往給人非常不好的印象,很多老師、會以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮後進生的閃光點入手,比如對他們的進步給予肯定,使他們的自信心得到恢復,看到了自己的進步,看到了自己的長處。通過我的行動,我相信可以達到轉化的目的。
二、用耐心作爲轉化的保證
後進生的形成,並非一朝一夕的事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉化,也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個方面努力。因爲我自己是一個性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個學期克服自己的缺點,用更多的心思投入到後進生轉化的工作中。
三、做好日常學習的督促
後進生的自覺性不夠高,自制力不強,因而比較散漫,我將認真督促他們努力,在學習上下工夫。我打算從作業方面入手,要求後進生完成他們力所能及的作業,並且正常上交,相信久而久之,會讓他們慢慢養成好習慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺性和學習的積極性,從而達到轉化的目的。
四、實行“優生帶差生”活動
利用同桌的優勢,讓好學生管好後勁生,讓同學們互相幫助,增強集體觀念,發揚團隊精神,促進後進生的轉化。
五、作好學校和家長之間的紐帶
要想把後進生轉化過來,家長也是一個關鍵的因素,沒有家長的密切配合,後進生是無法教育的。所以,今後的教育教學工作中,我將加強和家長的溝通和聯繫,及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長,讓家長能在第一時間瞭解孩子在校期間的各種表現,並要求家長對自己的孩子加強輔導,以消化在校學習的各科知識。
以上就是我這個學期後進生轉化工作計劃,實施中我將加倍努力,相信一定可以取得很好的成績。
後進生轉化計劃
(二)
由於後進生平時學習不夠努力,因而基礎知識掌握也不夠好。後進生主要後進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
俗話說:“人無十全,瓜無滾圓。”沒有缺點的人是不存在的,對有缺點的人,尤其要尊重、理解、愛護。美國作家愛默森說:“教育成功的祕密在於尊重學生。”尊重是理解的前提,也直接體現了愛護,只有以誠待人,以德動人,以情感人,思想教育才能成功,否則,以居高臨下的姿態,視學生爲路人,唱高調,扣帽子,講原則侈談大道理,是急難奏效的。
後進生在學習上總的特點是智力一般,學習依賴思想嚴重,沒有獨立思考勇於創新的意識,遇到較難的題便等老師的答案,針對這一實際情況,我首先要想方設法調動學生的學習積極性,更重要的是做好後進生的轉化工作。在工作中,我十分重視對學生一視同仁,不溺愛優秀生,不鄙視後進生。制訂出轉化計劃如下:
1、加強對後進生的課上管理,大多數後進生對學習不感興趣而落下的,因此,教師要管理好後進生上課時經常提問他們。分層次設計目標,給後進生制訂能夠完成的目標,使其能真正感到成功的喜悅。
2、加強對後進生的課後輔導工作,課後對後進生進行輔導是轉化後進生的一個重要措施,有利於學生對所學知識及時掌握。
3、通過各種方式調動後進生學習的積極性,大多數後進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。利用課餘時間幫助後進生輔導,盡力使他們的成績有所提高,讓他們認識到“我能行”。
4、對不同的後進生用不同的改進方法,因材施教,把後進生的學習搞上去。開展互幫互學的活動,座位的排列儘量讓中、後進生創設一個好的學習環境,充分發揮課後“小老師”的作用。
5、經常與學生談心,教育他們端正學習態度,明確學習的重要性,利用課餘時間加強基礎知識的講解和指導。課後多和後進生交談,態度要和藹,使後進生願意接近老師,經常和老師說說心裏話,有利於老師對學生的瞭解,有利於做好後進生的轉化工作。
6、做好耐心細緻的思想教育工作和家訪工作。利用家長,讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
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