五年級數學工作計劃第一學期
五年級數學工作計劃第一學期怎麼寫?讓學生聯繫已有的知識經驗,經歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經歷探索和理解分數的意義、性質和分數加、減法計算方法的過程,形成必要的計算技能。這裏給大家分享一些關於五年級數學工作計劃第一學期5篇,供大家參考。
五年級數學工作計劃第一學期1
一、指導思想
教學就是爲了讓孩子更好地學習,一切的教學都是爲了孩子。本學期,圍繞教育局和學校的教學要求,依據新課標、新教材的變化,以課堂爲載體,以學生爲中心,立足於提高教師教學素質的同時,讓孩子快樂地學習。在兩校分家的背景下,團結協作,繼續探究學校“問題導學”的改革模式下,積極探討自主、合作、交流、探究的課堂學習方式,潛心教育教學研究,提升數學教研團隊的教育教學水平。
二、工作目標
1、依據《祿口國小教學常規工作精細化管理辦法》的要求,切實做好教育教學各項常規工作,紮實認真做好每一個細節。
2、以數學骨幹教師、優秀教師爲引領,帶動青年教師發展,尤其做好新教師的展示活動和3-5年青年教師的賽課活動,培養好青年教師,努力讓他們迅速成長爲數學教育的中堅力量。
3、重視牽手實小活動,向優秀課堂、優秀理念致敬,向高質量課堂教學發展。
4、抓好學生的學習習慣,尤其是低年級的寫字習慣和課堂表現力,爲學生整個國小階段的學習習慣養成打好基礎。
5、大力倡導教師自主反思、自主總結,尤其注重教科研論文的撰寫,鼓勵教師們撰寫出優秀的教學論文。
三、工作要點
(一)教學常規
加強常規管理,細化“五認真”工作,讓每一位教師的常規工作更加仔細、認真。
備課:在備課時要根據新教材的重新編排和新課標的要求,重新思考符合教學內容、貼近學生實際的教學環節,用好教材、教參和備課手冊這三本書,杜絕只帶一本書進教室,重視教案各個環節的完整性,重視個人的二次備課。同時,要加強年級組的集體備課活動,在集體活動中探索更好的教學方法。對教師的備課,組織定期檢查。
上課:教師要認真做好課前準備,在教學中注重運用現代化教學手段,在課堂中要注重活動形式的多樣、活動時間的合理分配、練習層次的多樣,要做到讓每一個學生都能參與關注課堂的動態生成。要及時檢測教學的效果,總結教學內容。
作業的佈置和批改:作業的佈置要有量的控制,要有層次性、針對性。批改要及時規範,嚐到使用激勵性語言,激發學生的學習自信心。在作業批改中要對學生的錯誤及時反饋,尤其要關注學生的書寫格式,做到工整規範。教研組每個月針對某一年級進行抽查,發現問題及時改進。
課後輔導:展開優差互幫,結成對子,互相幫助。利用課餘時間針對學生的問題展開輔導工作,幫助學生解決學習中的困難,全面提高教學質量。不過,輔導學生時一定要爭取家長和社會的配合,不能造成不必要的問題。
聽課:鼓勵教師積極聽課,在聽課中進行學習、反思,學習優秀經驗,反思自身不足,在不斷的聽課活動中讓自己逐漸進步。
(二)教研反思
1、繼續研究問題導學模式,在立足於課改實踐、在用好新教材的前提下,積極開展校級公開課和組內教研課,尤其要利用好牽手實小的聯誼課,探討小組合作學習在課堂中的運用。
組織數學教師觀摩、課後討論,反覆探索研究,加強反思,進一步實踐,把課改的精神落實到真實課堂。2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課,鍛鍊新青年教師的教學能力,促進青年教師不斷實踐、反思,在反思中促進他們進步。
3、在課改要求下,加強每一位教師的教科研能力,通過團隊研討、互相聽課評課、網絡研討、撰寫反思、發博客等各種形式,爲教師們提供暢所欲言的平臺,爲課改中教材的教學探索更好的教學方法。
4、鼓勵教師們對相關理論的學習,爲教師們提供教育教學研究的書籍、期刊,也鼓勵教師們自己訂閱各種雜誌文章,學習更多的教育教學方法,爲教學實踐提供理論支持。
(三)教學檢測
1、抓好單元檢測,對每單元知識鞏固,查漏補缺,做好檢測分析和複習準備,針對性進行進一步練習。
2、帶着學生參加各類數學競賽或相關活動,鍛鍊學生的數學能力,激發數學學習樂趣。
3、期末檢測嚴格把關,發現一個學期中學生的學習情況,分析一學期教學上的得與失,總結教學經驗。
(四)教師隊伍建設
1、校級公開課、組內教研課、新教師彙報課、青年教師賽課、牽手實小聯誼課等各種教研活動,爲教師們提供學習、交流的平臺,共同探討教學中的方法,提升自身教學能力。
2、組織老師們外出聽課,學習優秀教師的經驗,反思自身工作,在學習中爲自身教學提供支柱。
3、博客、研討、學校之間活動等方式,加強教師之間的交流,促進不同教學方法的交流。
(五)學生興趣激發
1、在教學中注重不同情境的創設,教學環節設計巧妙,吸引學生的注意力,讓學生感受學習的快樂,激發學習積極性。
2、激勵性評價語言運用、獎勵政策的使用,對學生進行鼓勵,關注學生的動態生成,對學生進行及時評價,讓學生感受成功的喜悅,感受數學課堂的樂趣,主動參與學習。
3、發揮興趣小組魔力。
在數學興趣活動時,給學生設計一些奇妙的、充滿探究樂趣的題目或活動,把學生深深地吸引住,讓學生自主的去探究數學。4、課堂空間的釋放。
課堂,不需要教師一堂抓,真正的釋放才能事半功倍。要學會給學生空間,讓學生自己探索,發揮學生靈活的思維,碰撞出更多的火花,成就更高效的課堂。五年級數學工作計劃第一學期2
一、制定有關學困生工作計劃。
本學期以“提高合格率,優秀率,縮國小生之間的差距”爲目的,根據本年級本學期的所有知識點,制定《五年級數學(下冊)學困生研究單元任務表》,並且在每單元的教學前,根據本單元的知識點制定《單元知識的計劃與實施表》,這樣不僅使教學更有針對性,而且通過在教學中對學生實際錯誤的收集與處理,不斷調整自己的教學。
二、及時填寫好典型學困生個人檔案,從學困生的成因入手,找出相應的轉化策略,使轉化措施更有針對性。
三、定期做好家訪工作,以多種形式加強與家長的溝通,爭取家長對學校工作的支持與配合,及時瞭解他們的學習和思想狀況,努力形成學校、家庭教育的合力,促進學困生的轉化。
四、繼續以“計算教學”爲切入點,紮實開展學困生的轉化工作。
計算是數學的根本,在數學教學中繼續以“提高學生計算的準確率”爲突破口,輔導學困生注意從計算的方法處着手,通過多種形式去幫助他們正確掌握計算的方法,從會算慢慢過渡到正確、有一定速度的計算,同時,讓學困生在計算的過程中,掌握計算的技巧,從而達到提高學困生計算能力及數學學習成績的目標。
五、多方幫教,共同進步。
在學困生的轉化過程中,將繼續發揮小組合作學習的作用,繼續採用生教生、師教生、小組內合作學習、家庭輔導等幫扶方法,使學困生能學會,優秀生在幫教中得到進一步提升,達到共同進步的效果。
六、利用每週課餘時間的“幫扶”活動,指導學困生學習。
每週的課餘時間不固定,我將見縫插針地安排對學困生的幫扶活動,對學困生進行已學知識點的鞏固,更重要的是對學困生進行學習方法的指導。
七、改變評價方式,對學困生適時鼓勵評價。
課堂上將繼續尋找時機多對學困生的課堂表現予以肯定鼓勵,讓他們增加自信心;在作業批改時,將會繼續用一些富有針對性、指導性、鼓勵性強的語言評價他們,激勵他們按時、獨立完成作業;每次測試後將繼續幫助他們分析試卷,肯定好的地方,找出不足,點出下一步奮鬥的目標等不斷的對學困生給予關注、幫助,促使他們不斷進步。
八、繼續做好各知識點的錯題收集與原因分析工作,使自己的教學更有針對性。
九、優化課堂教學手段,提高課堂教學的效率。
學習困難學生的形成有一個過程。因此他們的轉變也只能是逐步進行的,這是一個漸變的過程。在教學中注意要由易到難,使學生層層有進展,處於積極學習狀態,師生活動交替進行,多爲學生提供自我表現的機會,對學生進步及時鼓勵,發現問題即刻糾正,對待不同的學生採用不同的教學方法,做到有的放矢,因材施教。
五年級數學工作計劃第一學期3
一、指導思想
數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論,並進行廣泛應用的過程。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律,並對現代社會中大量紛繁複雜的信息作出恰當的選擇與判斷,同時爲人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作爲一種普遍適用的技術,有助於人們收集、整理、描述信息,建立數學模型,進而解決問題,直接爲社會創造價值。
義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點,更應遵循學生學習數學的心理規律,強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程,進而使學生獲得對數學理解的同時,在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、班級學生情況分析
全班共有學生60人,大部分學生對數學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以提高成績。
三、教材分析
1、數與代數
本冊教科書有關數與代數的知識安排了倍數和因數;分數;分數加減法和方程。這幾部分內容聯繫是緊密的,倍數和因數的學習爲學習分數做準備,分數的學習是學習分數加減法的基礎,分數加減法的學習以及學生前面掌握的整數四則計算是學生學習方程的基礎。
2、空間與圖形
在這部分內容的設計中,充分體現“注重使學生通過觀察、操作、推理等手段,逐步認識簡單幾何體的形狀、大小、位置關係及變換”,通過觀察物體、製作模型、數學實驗等方式,在學生頭腦中建立表象,在這些表象的支持下,通過親身體驗來幫助學生獲得對長方體和正方體的一些本質特徵的認識,在此基礎上推導出長方體和正方體的表面積和體積的計算方法,有效地發展學生的空間觀念。
3、統計與概率
這部分內容不但出現了單式的折線統計圖,還出現了複式的折線統計圖,並且把學習重點不放在如何製作統計圖上面,而是放在如何運用折線統計圖來了解信息,應用信息上面,通過這樣一種方式更好地培養學生的信息素養,從而達到增強學生統計觀念的目的。
4、實踐與綜合應用
本冊安排的綜合應用在編寫方式繼續採用了程序性的活動方式,爲學生設計出基本的活動程序並指導學生一步一步地進行活動,並在每個程序下面都給學生留有記錄、分析、計算和寫建議的地方,明確要求學生參與整個活動過程,通過學生的主動參與,提高學生綜合應用數學知識的能力。
四、教學目標
1、知道什麼是倍數、公倍數和最小公倍數。
在1~100的非零自然數中,能找出10以內某個非零自然數的所有倍數,並知識2、3、5的倍數的特徵,能找出10以內兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。2、知道什麼是因數、公因數和公因數。
在1~100的非零自然數中,能找出某個非零自然數的所有因數,能找出兩個非零自然數的公因數和公因數。3、知道什麼是奇數、偶數、質數、合數、互質數和最簡分數,會用短除法分解質因數。
4、理解分數的意義,掌握分數的基本性質,會用分數的基本性質進行約分和通分。
知道分數和除法、分數和小數的互化(不包括將循環小數化成分數)5、會進行分數(不含帶分數)加減運算及以兩步爲主不超過三步的分數加減混合運算。
會解決有關分數的簡單實際問題。6、會用方程表示簡單情境中的等量關係,理解等式的性質,會用等式的性質解
簡單的方程,會用方程解答生活中的實際問題。
7、通過觀察、操作,認識長方體和正方體,瞭解長方體和正方體的一些特徵,並認識長方體和正方體的展開圖。
8、通過實例,瞭解體積(包括容積)的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受單位長度的實際含義。
9、結合具體情境,探索並掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法,並能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。
10、進一步經歷簡單的收集,整理、描述和分析數據的過程。
通過實例,認識折線統計圖,能根據需要選擇折線統計圖直觀、有效地表示數據。11、初步感受數學知識間的相互聯繫,有綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗,獲得解決問題的活動經驗和方法,初步樹立運用數學知識解決問題的自信心。
12、在學習過程中培養觀察能力,操作能力,分析能力,類推能力和初步的邏輯思維能力,進一步發展空間觀察和統計觀念。
五、教學措施
教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,設計適合學生髮展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段,提高教學效益。
(一)讓學生在現實情境中體驗和理解數學
(二)鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流
數學學習過程充滿着觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰性活動。教師要改變以例題、示範、講解爲主的教學方式,引導學生投入到探索與交流的學習活動之中。
(三)加強估算,鼓勵解決問題策略的多樣化
估算在日常生活與數學學習中有着十分廣泛的應用,培養學生的估算意識,發展學生的估算能力,讓學生擁有良好的數感,具有重要的價值。
(四)重視培養學生應用數學的意識和能力
本學段學生的知識、能力、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的發展,教師應該充分利用學生已有的生活經驗,引導學生把所學的數學知識應用到現實中去,以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探索與合作學習的重要途徑,教師可以通過下面案例的教學過程,培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的能力。
五年級數學工作計劃第一學期4
一、班級學生情況分析
全班共有學生38人,大部分學生對數學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業等,對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏,在端正學生學習態度的同時,應加強培養他們的各種學習數學的能力,以促進學生全面發展。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容:圖形的變換,因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計,數學廣角和綜合應用等。
因數與倍數,長方體和正方體,分數的意義和性質,分數的加法和減法,統計等是本冊的重點教學內容。
在數與代數方面,這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質,分數的加減法。因數與倍數,在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識,包括因數和倍數的意義,2、5、3的倍數的特徵,質數與合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加減法,結合約分教學公因數,結合通分教學最小公倍數。
在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。促進學生空間觀念的進一步發展。
在統計方面,本冊教材讓學生學習有關衆數和複式折線統計圖的知識。
在用數學解決問題方面,教材一方面結合分數的加減法,長方體和正方體兩個單元,教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動想學生滲透優化的數學思想方法,體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。
本冊教材根據學生所學的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學綜合應用活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標
1、理解分數的意義和基本性質,會比較分數的大小,會把假分數化成帶分數或整數,會進行整數、小數的互化,能夠比較熟練的進行約分和通分。
2、掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特徵;
會求100以內的兩個數的公因數和最小公倍數。3、理解分數加減法的意義,掌握分數加減法的計算方法,比較熟練的計算簡單的分數加減法,會解決有關分數加減法的簡單實際問題。
4、知道容積和體積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受一個體積和容積單位的實際意義。
5、結合具體情境,探索並掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,感受某些實物體積的測量方法。
6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉90°;
欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、旋轉、和對稱在方格紙上設計圖案。7、通過豐富的實例,理解衆數的意義,會求一組數據的衆數,並解釋結果的實際意義;
根據具體的問題,能選擇適當的統計量表示數據的不同特徵。8、認識複式折線統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
10、體會解決問題策略的多樣性及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性,感受數學的魅力。
形成發現生活中的數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。11、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
12、養成認真作業,書寫整潔的良好習慣。
五年級數學工作計劃第一學期5
一、基本情況
本班共學生44人,其中男生22人,女生22人。本班學風較雜實,紀律較好,絕大部分學生能按時完成書面作業,成績較好。不足之處是個人表現能力不夠強,回答問題不夠積極,解決問題缺乏創意,對日常生活中的數學問題不夠關心,理論聯繫實際的意識較差。針對這一情況,本人將嚴謹治學,因材施教,重點培養他們的實踐能力與創造能力,使他們各方面都得到生動活潑地發展。
二、教學工作目標及要求
1、瞭解負數的意義,會用負數表示一些日常生活中的問題。
2、理解比例的意義和基本性質,會解比例,理解正比例和反比例的意義,會看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
3、認識圓柱、圓錐的特徵,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、能從統計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,並能作出正確的判斷或簡單的預測;
初步體會數據可能產生誤導。5、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
6、經歷對“抽屜原理”的探究過程,初步瞭解“抽屜原理”,會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,發展分析、推理的能力。
7、通過系統的整理和複習,加深對國小階段所學的數學知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
三、教材分析
本冊實驗教材的教學內容主要有:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐、比例、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點教學內容。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。
1、增加認識負數的教學,體現數學教學改革的新理念,加深學生對數概念知識的理解。
2、改進比例的編排,突出比例的概念,豐富聯繫實際的內容,培養實踐能力。
3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐與自主探索,促進學生空間觀念的發展。
4、安排對國小階段數學學習的整理和複習,使學生所學的數學知識系統化,做好中國小數學教學的銜接。
5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題能力。
6、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中,用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
四、具體措施
1、關注教改動態,不斷探索新課程理論,不斷更新教育觀念,明確教學目的。
2、精心備課、上課,充分利用現代教育技術手斷,不斷提高課堂教學效率。
3、理論聯繫實際,經常引導學生探索現實生活中的的數學問題。
4、改革學習評價機制,過程與結果並重,全面考評學生在知識與技能、數學思考、解決問題,情感與態度等方面的發展情況。
5、加強師生交流,建立相互尊重、平等融洽的師生關係。
6、配合班主任搞好班級管理,組織好學生活動。
7、加強與家長的溝通,與他們在教育觀念,教學方法上逐步達到有機融合、同步,老師、家長、學生統一思想爲了共同的目標而努力奮鬥。
8、不斷提高自身學識水平和業務能力。
-
國小四年級語文工作計劃(精品多篇)
國小四年級語文工作計劃篇一一、指導思想全面貫徹學校新學期工作思路和工作安排,以課程改革爲契機,認真學習和實施《語文課程標準》,增強組內成員課程改革的使命感和責任感。組內活動以課題研討爲重點,以備課組建設爲抓手,強化每次活動的針對性。開展語文課題研究,在...
-
2023年工會工作計劃和思路
加強工會組織宣傳和制度建設,突出四項社會職能履行,促進院務公開和師德師風建設,努力營造民主、和諧、穩定的發展環境。1.搞好工會自身建設,堅持民主集中制原則,加強工會小組工作,做好新會員的接收教育、會籍管理工作。2.在涉及教職工切身利益的重大事項上,如會費收繳...
-
新版幼兒園衛生保健工作計劃【多篇】
幼兒園的衛生保健工作計劃篇一爲了切實做好幼兒工作,特制訂幼兒園衛生保健工作計劃,以《幼兒園工作規程》和衛生部,國家教委頒佈的《幼兒園、託兒所衛生保健管理辦法》爲工作依據,根據市教委、鎮教委和市婦幼保健院的要求,爲培養和諧發展的兒童,特制定出本學期的衛生...
-
2023年鄉禁毒工作計劃推薦多篇
2023年鄉禁毒工作計劃篇1爲進一步貫徹落實上級關於《全民禁毒教育實施意見》和《禁毒人民戰爭預防戰役宣傳教育工作方案》要求,掀起學習和貫徹《中華人民共和國禁毒法》高潮,切實提高公衆特別是青少年、有高危行爲的人羣防範和抵禦毒品的能力,動員社會各界積極支...