第一學期一年級二班的數學教學個人工作計劃
這學期,我擔任一年級二班的數學教學工作。爲了不斷提升自己的精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃:
一、師德修養。
熱愛學校,熱愛本職工作,擁護和支持校領導的各項工作安排。加強團結,起到表率作用,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
教師職業作爲一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作爲一名教師,我時刻告誡自己注重個人道德修養,爲人師表,嚴於律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。教師要具備強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,並努力去探索發掘。在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
二、讀書學習。
注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己,爲了自己的教育教學儘快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,如:《師生溝通的藝術》,《教學策略》,《教育新理念》,《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外,我還要不斷去讀其它的書籍,來武裝自己的思想。
三、課堂教學。
課堂是做教師的根本,是學生快樂學習的樂園。本學期除了做好備課、上課、作業設置與批改等常規性工作外,我計劃從三方面進行課堂教學——說數學、做數學、用數學。
“說數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,能夠構建平等自由的對話平臺,使學生處於積極、活躍、自由的狀態,能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花,使不同的學生得到不同的發展。
“做數學”,數學來源於實踐,又服務於實踐。在數學教學過程中,要不斷給予學生實踐的機會,讓學生在動手動腦中操作,在實踐中體驗數學。通過實踐活動,可以使學生獲得大量的感性知識,同時有助於提高學生的學習興趣,激發學生求知慾。
“用數學”在數學教學中,我要聯繫學生的生活實際,讓學生在生活中感知數學,從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及,不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,既可加深對數學知識的理解,又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學,體驗到數學的價值。
四、教學研究。
(1)積極參校本研修及各級各類培訓活動。
(2)在反思中成長,每學期至少寫出三篇有質量的教學反思。
(3)及時總結,撰寫論文。在學習理論、開展教改實踐的基礎上,總結經驗、撰寫教育教學論文。
(4)同伴互動,取長補短;互相聽課,互補不足。
(5)積極參與課題研究。
五、其他。
積極參與學生的午間照管和課後服務工作,積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把教學工作做得更好。
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