差生轉化工作計劃（精品多篇）

國小差生轉化工作計劃 篇一

一、指導思想

依據《普教工作計劃》，以黨的xx大精神爲指導，以課程改革爲主線，以課堂教學爲重點，以新的教學方式和學法指導爲突破口，深化基礎教育課程改革，深入開展校本研修活動，規範教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、切實貫徹科學的教學常規管理，優化教學過程和教學行爲。

2、加快課程改革步伐。以新理念指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究爲突破口，以網絡支撐爲手段，以提高教師專業化發展水平爲重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恆性、常態性。

4、啓動“熱愛經典，書香滿園”系列活動。“營造讀書氛圍，打造書香校園”作爲校園文化建設的一個特色項目，體現學校的特色建設。

三、工作措施

（一）以求真務實的態度，加強對課程實施過程的有效管理，落實科學的教學常規。

根據《市國中國小教學管理工作意見》要求，進一步加強教學常規管理，進一步規範教師的教學行爲，嚴格執行教師課堂常規。

1、備課：對照《課程標準》，制定學科教學進度計劃；①加強集體備課，三維目標、重難點關鍵一致，過程體現自己的思考，嚴禁互相抄襲教案。②模式備課，③課節安排語文包括作文、寫字，在課型一欄中標明寫字1.2等，習作指導、習作講評等。④備詳案，各個環節要具體、詳實，具有可操作性（別人拿你的教案能上課），青年教師（35週歲）進行二次備課（在旁邊加批註）。本學期教導處將加大抽查檢查的力度。

2、上課：教學目標明確；知識傳授正確；方法科學有效；教學行爲規範；課後反思及時。除了語數英外，其他學科必須像模像樣上課，通過上學期的觀察有所改進，但依舊存在問題，比如開會就自己知道，這學期嚴禁杜絕，這學期將作爲教學常規重點檢查。

3、作業批改：精心設計作業；作業量適當，尤其是作業佈置這一環節，強調精挑細選，流什麼作業，教師必須研做一遍，尤其是自主學習教師更要做到心中有數，工作前置，發現問題及時解決，嚴格控制作業量，切忌出現佈置作業從幾到幾頁現象，留完作業必須得批改，決不允許學生批改（關於作業批改在下面具體講），；

國小差生轉化工作計劃 篇二

一、指導思想：

本學期我鎮國小團支部將圍繞教育局、團縣委工作的總體要求，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，樹立和落實科學發展觀，按照上級團委提出的工作目標和要求，針對本鎮團員教師的職業特點和心理需求，關注教師的專業成長，努力提高青年教師的教育積極性和創造性，開創厲莊鎮中心國小團支部工作的新局面。

二、具體工作內容：

（一）、切實加強團的思想建設，努力營造團員青年自主學習氛圍。

1、要認真抓好黨的xx大精神的學習、貫徹和落實，每月組織青年團員進行政治學習一次，具體通過座談交流、心得體會、筆記摘抄、宣傳櫥窗板報等形式深刻領會和把握xx屆四中全會精神。學習中要重點理解如何保持共產黨先進性（延伸到團員先進性）重要思想的科學內涵，並注意把學習理論與學習業務聯繫起來。

2、組織學習《公民道德建設綱要》和教師職業道德教育，通過“公民道德建設和教師職業道德宣傳月”，以宣傳櫥窗板報的形式，加強對青年的道德教育。

3、定期開展讀書活動。充分發揮學校圖書館和各專用室的優勢，努力營造一種樂學的氛圍，團支部將定期組織團員青年進行系列學習研討活動，充實學習信息資源庫，定期向團員青年介紹讀物，推薦書目，並儘量滿足青年團員的學習需求。

（二）、紮實做好日常工作，積極開展豐富多彩的活動。

1、緊密配合學校教學科研工作，發揮青年團員老師在實施新課標、教育科研、教學改革中的骨幹作用，培養一批教學中的精英。積極參加教育教學活動和青年教師優質課、教學設計、研究論文、課題等評比活動，繼續進行各項技能評比。

2、開展“學生有困難我們幫”爲主題的系列活動，首先積極發動青年教師成立一支高素質複合型的青年志願者隊伍，同時調查聯繫各班的特困生，通過開展捐資、捐物、打掃衛生、經常看望等形式，爲貧困家庭送溫暖。力求體現團員的先鋒模範作用。

3、配合鎮團委開展好各項比賽活動和文藝匯演活動。

（三）、加強團的自身隊伍建設，增強團組織的凝聚力和影響力。

1、加強團組織自身建設，做好支部改選和交接工作，具體分工合作、統籌規劃，切實地發揮支部委員在各項團的活動中的核心作用。

2、堅持黨建帶團建，密切加強團員與黨組織的聯繫，主張青年團員積極主動向黨組織定期做思想彙報，重點發展入黨積極分子，推優入黨。並繼續開展團員向黨員的拜師活動，“老青結隊”，在交流討論中互相學習、進步。

3、以團帶隊是共青團的重要工作任務，本學年團工作將充分發揮團組織對廣大少年兒童的組織教育工作，每星期一個主題認真完成國旗下講話，開展豐富多彩的少先隊生活，關心青少年的思想、工作、學習和生活，認真聽取他們的意見和要求，繼續辦好心理諮詢室，對心理有偏差或習慣差的學生解疑釋惑，爲青少年提供心理諮詢、學習輔導等服務，維護青少年的權力，帶領少先隊員們弘揚社會主義新風尚，不斷培養適應二十一世紀發展需要的有用人才。

4、定期收繳好團費並進行團員團籍註冊，舉行“歡送老團員”的茶話會，並暢談新學年爭先創優的計劃。

5、在工作中不斷完善工作制度，在活動開展中做好情況記載，並及時總結積累。

（三）、強化大局意識，帶動團員爲我校發展注入活力。

我校改革進入關鍵時期，目前面臨一些困難，團員青年要統一思想，關心學校大事，瞭解學校實情，配合大局，發揮主人翁意識，與學校風雨同舟，想學校之所想，急學校之所急，爲學校發展分憂解難，並在各自領域有新的突破。

四、具體活動安排。

二月份：

制定學期團支部工作計劃。

三月份：

召開團員工作會議，評選XX年度優秀團員，配合黨支部發展入黨積極份子；慶祝“三八”婦女節。

四、五月份：

積極參與各科競賽，開展乒乓球、羽毛球等文體活動，慶祝“五四”青年節。

六月份：

慶祝“六一”兒童節。

厲莊鎮中心國小團支部

XX年2月

國小差生轉化工作計劃 篇三

一、指導思想

堅持以黨的xx大方針和“三個代表”的思想爲指導，在學校黨支部和教委團委的共同領導之下，圍繞學校教育教學中心工作，認真履行團支部職責，用科學的理論、先進的思想、正確的輿論、高尚的精神，模範人物的先進事蹟去引導教育廣大團員，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、具體工作：

1、進一步加強政治思想工作，通過自我學習和集中學習相結合的方式，引導廣大團員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、以黨團課爲主陣地，開展優秀團員事蹟報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員教職工的政治素養，引導優秀團員積極向黨組織靠攏。

3、外塑師表，內強素質，崗位練兵，提高團員教師業務水平

學校“師徒結對”的活動以骨幹教師，學科帶頭人與團員青年教師配對，進行一對一的帶教活動，使我校青年教師的教育教學基本功有了長足的進步。今年將繼續這一優良的傳統，結合區、校的各個比賽及展示活動，鼓勵青年教師在教學上脫穎而出，新教師早日入格，其餘青年教師早日成本學科的教學骨幹。

4、開展各類主題活動，提高團員青年文化素養

各類有益的主題活動是青年團員相互交流、相互提高的主要形式。它不僅豐富團員業餘文化生活，同時，也能爲青年教師提供展示自我的空間和舞臺，創造互相學習，共同進步的機會。我們將盡力組織開展一系列青年樂於參加的活動，各種活動，豐富團員教職工的業餘生活。並且會發揮出團員教師的風格，積極配合學校黨政及各職能部門開展各項活動。

附：工作安排

一月份：

1、總結20xx年團支部工作

2、制定20xx年工作計劃

二月份：

落實團支部工作計劃

三月份：

1、開展學雷鋒主題活動。

2、協助黨支部和工會做好慶祝“三八”婦女節活動。

四月份：

1、清明祭掃踏春活動

2、黨章學習。

3、協助學校開展“體育節”活動。

4、開展讀書節徵文活動。

五月份：

1、開展慶祝五一勞動節活動

2、結合共青團創建九十週年，組織開展五四青年節活動。

3、做好退團和推優工作。

六月份

1、協助大隊部開展慶六一活動

2、黨章學習。

3、學期團支部總結

九月份

1、召開支部會議，補充落實下半年工作。

2、組織團員教師共慶教師節活動。

3、做好團員基本情況登記工作。

十月份：

1、配合少先隊開展“慶國慶”活動。

2、協助大隊部開展少先隊員入隊活動

3、黨章學習。

十一月份：

1、黨課培訓

2、安排一次外出活動。

十二月份：

1、配合大隊部開展好“迎元旦”活動

2、做好推優工作。

3、團員青年迎新活動。

以上爲初訂計劃，將根據具體情況再做變動。

學困生轉化工作計劃 篇四

一、指導思想：

爲了全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高學生的綜合素質，我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神，如何爲學生的終身發展打好基礎。進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。通過個別輔導使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來，並且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心裏，在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用，提高整個班級的素養和成績。 因此，特制訂本學期的數學學困生輔導計劃。

二、學生情況分析

本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，且質量較好，但也有少部分學生如高藝文、石博文、石顯林、李紹澤、楚舒浩、馬梓賀、王嘉晨，等等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過學困生輔導的方式使他們得到更好的發展，更大的進步。

三、具體措施

1、利用課堂時間隨機輔導

在課堂上多提問他們，對學困生多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當學困生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數學困生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助學困生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。

2、課餘時間個別輔導

在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作爲課堂教學的補充是很有必要的。對掌握特別差的學生，進行個別輔導。實行日清，周清，月清。平時，在學困生之間開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。

3、結對子生幫生

佈置適當、適量的學習內容，讓優等生適當給予幫扶，定期讓讓學困生總結自己的進步。爲調動他們的積極性學期末頒發最佳組合將。

另外，由於學困生往往有一種疑懼心理和對立情緒，對老師時時戒備、處處設防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。有言道：親其師，才能信其道。只有達到心理相容，他們那緊閉的心扉才能向老師敞開，才能達到教育的良好效果。要做到這一點，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點燃他們自信和進取的火種，達到“精神所至，金石爲開”的奇特效應。

總之，在素質教育的今天，差生輔導工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作爲教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的學困生的輔導工作更具成效。

具體的工 作： 篇五

1，開學後，各班上報上一期差生轉化的優秀學生和評定差生轉化的優秀班主任名單。

2，學校定好表彰名單，出好有關的宣傳專刊，開展好校園廣播，按計劃表彰學生。

3，各班組織優秀學生和後進生轉化典型進行大會經驗交流，優秀班主任經驗交流。

4，會考後，分赴到部分學生家中，向學生家長彙報學生在校轉化的具體情況。

國小差生轉化工作計劃 篇六

一、指導思想：

以《關於進一步提高溫州市中國小教育教學質量的若干意見》爲指針，積極落實縣教師發展中心和學區工作部署，加強教師培訓的過程化管理，全力推進新一輪課程改革，深入開展“促進有效學習”課堂變革，夯實教學常規基礎建設，提高教育教學質量。

二、工作要點：

（一）繼續深化課程改革，落實新課程培訓

1、落實《溫州市國小各學科教學常規》精神，配合做好“新課標·新教材·新課堂”專題培訓活動。爲了切實轉變教師觀念，全面樹立“學爲中心，以學定教，教爲學服務”的教育理念，學校將積極組織跟進“促進有效學習”課堂變革專題培訓學習，提高教師課堂改進教學實踐能力。

2、繼續加強綜合實踐活動課程的研究與指導。做好綜合實踐活動課程的整體規劃，重視信息技術教育、勞動技術教育、社會實踐活動和社區服務等內在整合的研究與指導。

3、積極開展學科培訓，組織學科主題研討活動。

（二）加強校本研訓，促進教師專業發展

1、積極開展校本研訓活動

（1）專題討論。從外地學習的有關內容，進行專題討論分析、交流。

（2）主題學習。學習《教師怎樣提問纔有效-課堂提問的藝術》這本書，使廣大教師初步瞭解課堂提問的理念和策略。

（3）集體備課。本學期圍繞“課堂有效提問”，加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由教研組長組織，每學期三次以上 “定時”、“定點”、“定主題”進行集體備課，並要求每次集體備課的各類資料上傳歸檔。在具體備課過程中，五年以內的年輕教師要求備詳案，骨幹教師備課注重課後反思，其他教師備課能夠突出教學實效。各備課組努力實現上課、說課、評課，教學反思一體化。

（4）公開教學。年輕的老師一學期至少要上一節公開課。

（5）加強管理。加強對新教師的督促與培養，進行師徒結對。

2、加強研訓，落實“小課題”研究。

3、着手農村學校“小班化”教學的探究。

（三）加強學生興趣活動，班隊活動，加強安全教育

1、繼續開展鄉村少年宮活動，培養學生的學習興趣。

2、舉行學校第六屆運動會。

3、組織學生積極參加各項比賽。

（四）改進教學評價，加強質量管理

1、以《溫州市學業質量評價改革》爲指導，倡導過程性評價、項目評價和綜合性評價，加強學校命題指導，以學業質量評價促進教師課堂教學方式的轉變和學生全面發展的功能。

2、加強教學常規檢查力度，繼續開展“推門聽課”活動，不定期進行教學常規檢查，督促教師規範教學行爲。

3、加強質量監控，牢固樹立質量核心意識。以學業質量檢測爲抓手，加強教學質量檢測和指導，分析學情，尋求對策，尤其要關注後20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果。

三、工作行事曆

周次

日 期

內 容

對 象

1

9.4-9.10

9月4日國小（幼兒園）正式上課；教師節

開學工作佈置

全體教師

全體教師

2

9.11-9.17

學區教育教學工作會議暨教學負責人第一次例會

殘疾兒童入學情況統計

隨堂聽課

教導主任

管理員

部分教師

3

9.18-9.24

義務教育階段學校學生統計

組織教師學習新常規

隨堂聽課

管理員

全體教師

部分教師

4

9.25-10.1

20__年縣義務教育階段教育質量分析反饋會

隨堂聽課

校長、教導主任

語文、數學教師

5

10.2-10.8

國慶節、中秋節放假（10月1-8日）

全體師生

6

10.9-10.15

學區新教師調研

學習新課標

隨堂聽課

新教師

全體教師

部分教師

7

10.16-10.22

語文集體備課

讀書活動（共讀一本書）

師徒結對活動

學校運動會

語文教師

全體教師

相關教師

全體師生

8

10.23-10.29

國小校本研訓活動- 英語

語文研訓活動

英語教師

語文教師

9

10.30-11.5

省、市、縣檢測質量分析會（永嘉部分）

學區國小數學“生爲本，學爲主”教學研討活動

學校讀書交流活動

數學研訓活動

學校領導

數學教研組長

全體教師

數學教師

10

11.6-11.12

溫州市第五屆科學學科課改領航現場會（主題:新常規。新課堂）

後進生轉化工作計劃 篇七

後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是班主任作好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恆，後進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恆。在後進生的轉化工作上，要不但發現他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使後進生擺脫後進，趕上其他同學，爲此我特制定後進生轉化計劃：

一、本班學生分析：

本班共有學生47名，後進生主要後進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。

二、轉化目標：

1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。

2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂於助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。

4、使本班後進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，增強自信心和學習積極性。

二、轉化措施後進生轉化工作將從以下幾個方面入手：

1、擦亮後進生的閃光點沒有疑問，後進生的學習是不盡人意的，成績多表現爲不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼裏則是調皮，因而後進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮後進生的閃光點入手，比如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心得到恢復，看到了自己的進步，看到了自己的長處。通過我的行動，我相信可以達到轉化的目的。

2、用耐心作爲轉化的保證後進生的形成，並非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要自己在這個方面努力。因爲我自己是一個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，用更多的心思投入到後進生轉化的工作中。

3、做好日常學習的督促後進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認真督促他們努力，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求後進生完成他們力所能及的作業，並且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。

4、實行“優生帶差生”活動利用同桌的優勢，讓好學生管好後勁生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進後進生的轉化。

5、作好學校和家長之間的紐帶要想把後進生轉化過來，家長也是一個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，後進生是無法教育的。所以，今後的教育教學工作中，我將加強和家長的溝通和聯繫，及時將學生的思想情況和上課表現反饋給家長，讓家長能在第一時間瞭解孩子在校期間的各種表現，並要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的各科知識。

以上就是我這個學期後進生轉化工作計劃，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。

學困生轉化工作計劃 篇八

在一個由幾十名學生組成的集體裏，學生不可能在各個方面都好，也難免會出現一些學習、品德相對來講比較差的後進生。在創建優秀班集體的過程中，如何幫助、轉化這些後進生，是我們每一個班主任所面臨的課題。爲了更好的解決這一問題，特制定輔導計劃如下：

基本情況分析

我班有學生52人，其中“學困生”大約有5人左右，作爲剛剛入學的國小一年級學生來說，如果不做好這些學生的工作，就無法建設一個良好的班集體，就無法使更多的同學（包括這些學困生）在一個舒適的環境中進行學習，因此做好這些學生的思想工作顯得尤爲重要。

從這5名學生的基本情況來看，他們大體上可以分爲以下幾類情況：

學習態度存在問題：姚遠這位同學，智力水平不低，但是學習成績一直上不去，總是在班級的後邊，而且在任課老師的課堂上，還總是出現問題，擾亂課堂紀律，周圍的同學都十分的討厭他們，他們自己也是不求上進。

智力水平較低：朱小丹這位同學的學習態度基本是沒有什麼問題的，課堂上看似認真聽課，課下總是認真完成作業，但是基本的知識，掌握的還可以，基本上沒有什麼問題，但是遇到稍微需要動腦筋的問題，總是卡殼。

家庭教育跟不上：王小偉這位同學本身不求上進，總是擾亂課堂紀律，思想教育工作作了一樣，請家長配合學校的工作，不見成效。

學習習慣較差：劉鎖、張家惠這兩位同學，學習的積極性有了明顯的提高，但是由於以前沒有認真學習，學習習慣較差，有時想學，但是不知怎樣學，這樣的學生就應當從學習方法上加以引導、鼓勵，不要讓他們喪失信心，使他們重新鼓起勇氣，不斷前進，追上集體的步子。

輔導措施

1、協調科任老師打破“定局”論。

轉化他們的關鍵在於統一好任課老師的思想認識，使各學科的老師心往一處想，勁往一處使。因爲有些科任認爲學困生心理素質差、學習素質差、前途黯然，不值得把力氣花在學困生身上。因此，在學期初，我坦誠向各位任課老師談了自己的想法，學困生的基礎雖然比較差，但他們是熱血青年，具有可塑性，只要我們“雨”下得及時，“潤物細無聲”，就能改變班風、學風，就能轉變學困生，使他們茁壯成長。

2、瞭解後進生的內心世界，增加“感情投資”。

要做好後進生的工作，就要了解他們的內心世界。作爲班主任首先要親近他們並隨時隨地去觀察他們，向同學瞭解，掌握他們思想發展變化過程；向班上和他們要好的同學瞭解，掌握他們不易被人發現的種種心態和表現；向他本人談心瞭解，掌握他現實的內心思想狀況；向家長了解，掌握家庭教育的情況。在瞭解學困生的同時，決不能歧視他們，而要主動與他們進行感情交流，對他們多尊重，多增加“感情投資”，促進學困生良好情感的形成，從而使他們增強轉化的信心，打好轉化的起點。

3、爲後進生轉化創造條件。

後進學生不是各方面都差，有的是學習差，有的是行爲習慣差。對他們要多偏愛一點，採取“傾斜政策”，多關心、理解和幫助他們，爲他們創設各種有利條件，促進他們儘快轉化。

學困生多數基礎知識差，學習方法不當，學習信心不足。爲了減輕他們的心理壓力，幫助他們進步，我在學習指導上對他們採取了適當優先的“傾斜政策”。課堂上可以分層次教學，努力做到每一課、每一個問題、每一句、每一個字都讓學困生聽懂理解，並採取“三優先”（提問優先、批改作業優先、課後輔導優先）的做法。對於學習方法不當的學生，請同學向他們介紹學習經驗，定期組織全班性的“學習經驗交流會”，要求學生留心積累自己的學習經驗，不斷總結提高。

學困生也有優點，只是因爲他們缺點多，優點往往被老師所忽視。教師要努力挖掘他們潛在的閃光點，幫助他們發揚優點，克服缺點，不斷進步。學生都喜歡錶揚，學困生更是如此。教師平時注意對學困生以表揚爲主，哪怕是一點微小的進步，也加以表揚，使他們感到老師的關注和期望。這樣有助於他們全面認識和評價自己，增強學習自信心，鼓起上進的勇氣。

總之，學困生的轉化是一項比較複雜的工作，涉及面廣，工作量大，但只要我們多一點關心，多一點耐心，多拿出一點時間和精力，就一定能夠做好這項工作。