高中數學教學工作計劃精品多篇

數學教學工作計劃 篇一

一．本學期教研指導思想和目的要求：

在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規範、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。

二．本學期主要教研內容和日程安排：

1、積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。

2、全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。

3、加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。

4、認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，並能成爲教學能手，教學骨幹。

5、進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。

6、強化高三複習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。

7、積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。

8、積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。

9、認真組織開展開示範課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。

10、具體活動計劃表：

三、主要工作內容

九月份

1、教研主題：如何進行選修課程校本開發

2、選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材楊新卡

高中數學趣味選講邱殿清

高二：培優（培養數學尖子生）古象菊

補差楊明書

高三：培優（培養會考a，b類生）盛金兵

補差林秀芬

十月份

1、組內公開課活動（第4，6周）

高一：對數與對數運算楊新卡

對數函數及其性質邱殿清

高二：直線與平面平行的判定楊明書

直線與平面垂直的判定林秀芬

直線與圓的位置關係古象菊

高三平面向量的數量積與應用盛金兵

基本不等式劉培東

2、教研主題：評課（選2名老師參加校級公開課）

十一月份

1、高二數學知識競賽第9周

2、高一作業本訂正情況評比第13周

3、教研主題：期中質量分析

十二月份

1、高二數學知識競賽第15周

2、教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量

元月份

1、把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導

2、教研主題：期未複習工作

數學教學工作計劃 篇二

緊張的教學工作已經開始，作爲高二的第二個學期，我們的教學任務更加艱鉅。因爲在這學期我們將迎來高中統一會考和高三一輪複習。所以說任務很艱鉅，責任也很重大。根據學生的實際情況，制定了以下幾項措施和計劃，以幫助更多學生更好的學好數學。

一、指導思想

根據本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數學學科教學質量爲核心，全面提高教師個人業務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作計劃

學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃，做到上情下達，每位教師都瞭解工作計劃和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學，促進教師發展。加強常規教學的規範性和實效性，提高工作效率，加強專業理論學習和學術交流，促進教師的專業發展。

三、工作措施安排

1、認真開展集體教研活動，加強專業理論學習和學術交流。做到活動有內容、有記錄，思考問題並解決問題，精心設計準備好中心發言人的發言；

2、繼續組內聽課、評課活動，促進教師間的交流；

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作；

4、做好本學期教學總結工作。

四：具體工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標爲主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和對話中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要繼續以改變學生的學習方式爲主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況爲標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，學生可根據自己的情況完成相應的作業，並注重作業反饋。

五、一些固定工作安排

（1）每週的週四下午參加數學組的教研活動，每週的星期五下午第4節爲固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一箇中心發言人，都有文字記錄。

（2）每位教師每週至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

（3）每週面批學生作業一次。

數學教學工作計劃 篇三

一、指導思想

認真貫徹落實市教育工作會議精神，積極探索集團化辦學思路，堅持“質量立校、特色興校、書香強校、集團治校”的發展思路，致力打造“書香北小、銳進北小、優質北小、幸福北小”，努力開創城北國小教育集團新局面。

二、目標任務

1、構建具有學校特色的教科研模式，全面提升教師參與教科研的意識與能力，爲實現學校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊伍基礎。

2、加強骨幹教師的培養，鍛造一支和諧發展的高素質的數學教師團隊。

3、積極參加市教研室和學校開展的各項教學活動，並以增強科組教研的針對性和實效性，力爭在活動中取得優異成績，爲學校爭得榮譽。

4、加強教材、教法、學法的研究，探索有效、高效的課堂教學模式，力求快速、持續提高學校數學教學質量。

5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數學學科操作方案，讓北小的數學課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。

6、做好珠心算教學實驗的研究工作，迎接無錫市、江蘇省珠算團體和個人教學比賽。

三、具體措施：

1、夯實教學常規。

（1）抓實備課。

備課要提前一週，精心備好每一課，在年級組集體備課基礎上突出備課的個性化，以適應不同教師、不同班級學生的特點。數學集體備課不能走過場，要突出對每一個單元教學目標的把握、重難點的突破，個性化備課要適應班級學生的特點，不同層次學生練習的設計。

（2）抓活課堂。

結合學校“銳進”課堂的模式深度推進和校本化落實，做好數學組“三課”研究：夯實常態課。確立學生主體地位，擯棄沉悶的教學方式，建立學生探討的平臺，創設學生思考的空間，確保學生練習的時間，強化師生、生生間的互動合作交流。打磨精品課。通過課題引領，專題研究，主題活動等形式，聚焦課堂，紮實教研，逐步形成各學科的“銳進”課堂基本樣式和同一學科不同課型的不同範式。各教研組精心打磨一節課，按照“集體備課─抽籤上課─教者說課─同伴評課”的流程進行研究展示。發揮集體智慧，深入研究，一課多磨，力求體現先進教育理念，獲得優質高效的教學效果。創新示範課。開展“骨幹教師示範課”展示，進行課堂研討沙龍等系列活動，展示師生風采，積極參與市級及學區聯盟課堂展示交流活動，擴大學校“銳進”課堂文化的效應。學校將分學科、分時段安排主要學科精品課的展示。加強聽課簽到制度的執行，以便有更多教師能參與聽課、議課，同學習、共發展。評課要深入做到“三個一”（即發現一個亮點、找出一個問題、提出一條建議），擴大評課的參與面，提高評課的思維深度。

（3）抓精練習。

對於平時練習，教師要精選習題，嚴禁“拿來主義”，教研組長要做好教研組練習安排的統一。教師批改作業要做到及時認真，作業批改堅決做到有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，切實提高學生作業反饋矯正和評價的有效性。對於單元練習，教研組教師要通過集體研究，共同命題保證單元練習的質量。在每次單元練習之後，組內教師要針對普遍出現的問題，找原因，尋對策。通過優質練習，切實提高各學科教學質量。

（4）抓勤輔導。

期初，各任課老師要根據具體情況，制訂好培優計劃，選好培優對象，科學輔導，培優主要以擴大學生知識面，以班級課堂授課形式爲主，培養學生靈活的思維及發展多種能力爲目標，爲一些特別聰明的學生提供專門的學習資源，以滿足他們特殊的發展需要。同時組織學生積極參加各級各類競賽活動，提高培優工作的實效性。同時在期初，教師要積極建立“學困生”轉化檔案，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。多鼓勵、少批評，多輔導、不放任，可以採取分層、分組的方式，幫助他們查漏補缺，彌補基礎知識的不足，做到讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展。通過有效提優補差工作力爭班級學生的優秀率、合格率達到目標要求。

2、探求高效課堂。

（1）紮實培訓求提升。

通過教師理論培訓和課題研究等活動，提升教師的教育理論與專業知識的學習，提高教師參與教科研的意識與能力。充分發揮骨幹教師和教研科組的能動性，使其成爲引領教師參與教科研活動的促進者和主陣地。

（2）紮實活動求提高。

本學期的科組活動時間和備課組活動時間都是每兩週一次，科組活動的形式主要是：理論學習，觀課、議課、示範課、觀摩課、展示課，學習交流等。備課組活動的形式主要以研討本年級教學內容重點和難點的突破，解決教學過程中遇到的各種問題爲主。

（3）紮實研究求發展。

大力開展教科研活動，形成良好的教科研氛圍。本學期學校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案，要讓北小的課堂做到“理念先進，方法鮮活，課堂生動”。理念先進：以生爲本，學爲主體，精講多練，分層教學，分類指導。方法鮮活：積極倡導生動合作探究性學習，優化教學方式，信息多向暢通。課堂生動：多激勵鼓舞，多揚長避短，多互動活躍，多智慧靈動。研究中要求教師根據學生的不同特點合理開發有效的校本資源，對教學內容結合學生年齡特點和知識特點，進行有效優化整合，豐富現學的內容，提高課堂的效率和教學效果。通過各學科“情智交融、深度高效課堂”的研究，積極帶動個人小課題研究，以課堂爲實踐點，以問題爲出發點，以課題爲生成點，推進學校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發展。

3、打造學科亮點

學科活動是學科教學的延伸和拓展，是提升學生學科素養的有效途徑。近年來我校各學科組根據學科特點和學生年齡特點，精心思考，周密安排，帶領學生開展豐富多彩的學科活動，通過活動，激發學習興趣，豐富學科體驗，強化學科感悟，提升學科素養。

（1）每日一題夯實根基。堅持每日一題訓練，形成學校常態化提優舉措，並結合每日一題訓練，舉行學科小競賽活躍學生思維，創建學校提優訓練題庫。爲學有餘力的學生提供展示的舞臺，以比賽促進教師對每日一題訓練的重視，激發學生學習興趣。

（2）“數學周”活動提供展示的舞臺結合學科特點，設計數學閱讀爲主的交流，數學能力爲主的計算、口算、思維競賽等，結合學生數學興趣培養的，數學廣播，數學手抄報展示，通過豐富活動促進學生數學思維發展，提升數學素養。

（3）學科競賽豐富多樣，提升學生數學素養。低年級口算比賽、中高年級計算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數學報紙作比賽等。通過小型多樣的比賽，以賽促教、以賽促練。全面提升學生數學素養。

（4）珠算教學再創佳績。加強一到三年級珠算教學的監控，尤其是三年級學生的珠算學習的管理，做好充分準備，期初開始，選拔優秀三年級珠算選手進行鍼對性訓練，爲參加省珠心算比賽做準備。

四、每月工作安排：

九月份：

1、制定計劃，做好開學常規工作檢查。

2、開學工作檢查前，協助上課老師做好備課工作。

3、召開教研組長會議。

4、做好數學教師教研活動和備課組活動。

5、教學九月份常規月考覈工作。

6、暑期數學閱讀思維小比賽。

十月份：

1、低年級口算比賽，中高年級計算比賽。

2、常規考覈x月一重點抽查：備課。

3、舉行數學組精品課系列活動──上課。

4、學校珠算交流展示活動。

5、六年級數學質量檢測。

x月份：

1、期中質量調研，期中檢測分析研討會。

2、舉行數學組精品課系列活動──說課、評課。

3、六年級質量檢測、分析會。

4、常規考覈常規x月一重點檢查：作業批改。

x月份：

1、舉行數學周系列活動。

2、常規x月一重點抽查：提優補差輔導。

3、數學骨幹教師優質課展示活動。

4、開展各年級期末複習研討。

x月份：

1、精心組織（教師節領導致辭_慶祝第33個教師節上的領導講話稿）數學期末測試和分析工作。

2、做好各教研組總結工作。

3、做好各類資料的收集整理工作。

4、常規考覈工作。

數學教學工作計劃 篇四

指導思想:

（1）隨着素質教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來，面向現代化和教育必須爲社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現代化建設和進一步學習現代化科學技術所需要的數學知識和基本技能。其內容包括代數、幾何、三角的基本概念、規律和它們反映出來的思想方法，概率、統計的初步知識，計算機的使用等。

（2）培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關數學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創新的能力；運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，並正確地、有條理地表達推理過程的能力。

（3） 根據數學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數學的自覺心和興趣，培養學生良好的學習習慣，實事求是的科學態度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創新的精神。

（4） 使學生具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，理解數學中普遍存在着的運動、變化、相互聯繫和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

（5）學會通過收集信息、處理數據、製作圖像、分析原因、推出結論來解決實際問題的思維方法和操作方法。

（6）本學期是高一的重要時期，教師承擔着雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養，又要滲透有關大學聯考的思想方法，爲三年的學習做好準備。

學情分析及相關措施：

高一作爲起始年級，作爲從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執着。他的特殊性就在於它的跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾衝突伴隨着高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，並落實在課堂教學的各個環節，才能不負衆望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發，研究學生的心理特徵，做好九年級與高一的銜接工作，幫助學生解決好從國中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。具體措施如下：

（1）注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。

（2）集中精力打好基礎，分項突破難點。所列基礎知識依據課程標準設計，着眼於基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，爲進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙於過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意大學聯考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進，使高一的數學教學與高中教學的全局有機結合。。

（3）培養學生解答考題的能力，通過例題，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析，引導學生了解數學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備

（5）抓好尖子生與後進生的輔導工作，提前展開數學奧競選拔和數學基礎輔導。

（6）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。

教學進度安排：

周次時內容重點、難點

第1周

集合的含義與表示、

集合間的基本關係、

會求兩個簡單集合的並集與交集；會求給定子集的補集；。難點：理解概念

第2周

集合的基本運算

函數的概念、

函數的表示法 能使用Venn圖表達集合的關係及運算，會求一些簡單函數的定義域和值域；能簡單應用

第3周

單調性與最值、

奇偶性、實習、小結 學會運用函數圖象理解和研究函數的性質，理解函數單調性、最大(小)值及幾何意義

第4周

指數與指數冪的運算、

指數函數及其性質 掌握冪的運算；探索並理解指數函數的單調性與特殊點。難點：理解概念

第5周

（9月月考、國慶放假）

第6周

對數與對數運算、

對數函數及其性質 理解對數的概念及其運算性質，知道用換底公式；探索並瞭解對數函數單調性與特殊點；知道指數函數與對數函數互爲反函數

第7周

冪 ww 函數 從五個具體的冪函數(y=x,y=x2, y=x3, y=x-1, y=x1/2)圖象中認識冪函數的一些性質

第8周

方程的根與函數零點，

二分法求方程近似解， 能夠藉助計算器用二分法求相應方程的近似解；

第9周

幾類不同增長的模型、函數模型應用舉例 對比指數函數、對數函數以及冪函數增長差異；結合實例體會直線上升、指數爆炸、對數增長等不同函數類型增長的含義

第10周

期中複習及考試 分章歸納複習+1套模擬測試

第11周

任意角和弧度制

任意角的三角函數 瞭解任意角的概念和弧度制，能進行弧度和度的互化；藉助單位圓理解任意角三角函數的定義

第12周

三角函數的誘導公式

三角函數的圖像和性質 藉助三角函數線推導出誘導公式，能畫出y=sinx,y=cosx,y=tanx的圖像，瞭解三角函數的週期性

第13周

函數y=Asin(wx+q)的圖像 藉助圖像理解正弦函數餘弦函數正切函數的性質，藉助計算機畫出圖像觀察A w q對函數圖像變化的影響

第14周

三角函數模型的簡單應用 單元考試 會用三角函數解決一些簡單實際問題，體會三角函數是描述週期變化的重要函數模型

第15周

平面向量的實際背景及基本概念，平面向量的線性運算 掌握向量加、減法的運算，理解其幾何意義掌握數乘運算及兩個向量共線的含義瞭解平面向量的基本定理掌握正交分解及座標表示、會用座標表示平面向量的加減及數乘運算

第16周

平面向量的基本定理及座標表示，平面向量的數量積， 理解用座標表示的平面向量共線的條件，理解平面向量數量積德含義及其物理意義，體會平面向量數量積與向量投影的關係，掌握數量積的座標表達式，會進行平面，向量數量積的運算、求夾角、及垂直關係

第17周

平面向量應用舉例，

小結 用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學問題與其他一些實際問題的過程，體會向量是一種幾何問題，物理問題的工具，發展運算能力和解決實際問題的能力

第18周

兩角和與差點正弦、餘弦和正切公式 能以兩角差點餘弦公式導出兩角和與差點正弦、餘弦和正切公式，二倍角的正弦、餘弦和正切公式，瞭解它們的內在聯繫

第19周

簡單的三角恆等變換

期末複習