校名師工作室工作計劃範本多篇

校名師工作室工作計劃篇1

爲了更好地推進20xx年的工作室工作，特制定以下工作室計劃，在計劃中有有序推進各項工作。

一、指導思想

以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發展”爲宗旨，以“理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合”爲原則，以“發展學生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創新創優意識”爲方針，以“專業引領、同伴互助、自我反思”爲基本形式，全面推動全區國小語文本體性教學教研和改革工作，促進教師專業化發展。

二、工作理念

聚集志同道合的國小語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”爲目標，探索提升學生語用的方法和策略，樹立語文教學新形象。爲培養研究型、學術型的教師研究團隊，提供值得研究和借鑑的範例。

三、工作目標

遵循優秀教師的成長規律，以深化課堂教學改革，認真落實課程計劃主要內容，自主開展系列研修活動，完成一項區級課題研究，推進基礎教育課程改革。

四、具體措施

1、以工作室區級立項課題“指向運用的閱讀課實踐研究”爲研究主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學員們的研究能力。

2、爲每一個學員購買關於語文本體性教學的相關理論書籍1-3本，提升大家的理論水平。

3、積極爲每一個學員提供外出學習的機會，在與各種國小語文名師的對話中，呼吸新鮮的國小語文研究空氣，擦亮學員們的國小語文研究之眼。

4、搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進學員們的拔節成長。本年度着重開展就一篇課文的“同課異構”和“同課異段”的教學研究觀摩展示課，與涪陵區吳謙名師工作室開展聯合教研活動，打造更大的國小語文教學研究共同體，整體推進我區的國小語文教學和研究水平。

5、積極參加涪陵區的名師送交下鄉活動，發揮工作室的輻射引領作用。

6、每一個學員都要認真撰寫教學論文，要在區、市、國家級論文評比中獲一、二等獎，積極在省市核心期刊上發表文章。

7、每一個學員要積極參加涪陵區的國小語文高效課堂賽課活動，爭取獲一等獎。

8、積極建設好工作室的博客，及時發佈工作室的活動動態，發佈每個學員的案例設計和教學反思、論文，把工作室博客建成學員間相互學習、資源共享的信息資源平臺，也向外展示我們的工作和行進中的思考。

以上是20xx年工作室的工作計劃，在實際中，我們會原則遵守這個計劃，並根據實際情況，增加一些活動，做好工作室這一年度的工作。

校名師工作室工作計劃篇2

根據市區名師工作室的工作規劃，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本年度名師工作室活動計劃。

一、指導思想：

名師工作室將在學校的統一領導下，以真誠服務、專業引領、實踐探索、共同發展爲宗旨，以年度目標爲行動指南，以團隊協作爲研究方式，以課堂教學爲主要陣 地，着眼於教師培養，着力於教學研究，努力實現將課程理念有效地轉化爲課程實踐。同時要通過工作室紮實有效的活動，吸引全校教師的研究興趣，輻射全區課程 改革實踐。

二、工作目標：

1、使本室成員具有一定的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例並進行反思，能敏銳覺察到學生關注的問題，使本名師工作室的每位成員的教學方法得到進一步提高。

2、使本室成員能獨立處理教育教學中出現的問題、能勝任學科教學，能熟練地使用現代教育技術，能有效地利用各種教育資源，成爲敬業、合作，領導放心、學生歡迎、家長讚許的優秀教師。

三、工作任務：

1、提高理論素養

先進的理論是教學和科研的先導，沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高工作室成員的理論修養，始終佔領理論“制高點”。

本工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專着，學習全國名優教師的教育教學經驗和風格，不斷提高成員的理論修養。

2、加強教學研究

教學是教師的第一要務，課堂教學能力是一個教師教學水平的最直觀的表現。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學的效益，努力提升成員課堂教學能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項活動開展的出發點和歸宿點。

工作室將帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，爲教育教學研究取得第一手資料；通過成員自身開課、借班上課、開設講座等形式和活動，相互 學習，提高教學水平；幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有一定品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術 地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。

3、開展課堂展示

本 工作室要求成員利用一切手段和現有資源開設研究課、試驗課和觀摩課，爲工作室的課堂教學研究提供平臺和載體，進而有效地提升成員的教學能力和水平。採取聽 課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學能力全方位展示的活動。同一課題、獨立備課、借班上課，集中進行、集體研討。

4、積極從事科研

教 科研是教育教學的第一生產力，是提升教育教學效益、提升教師品位的關鍵，研究也是名師工作室的要務之一和本質屬性。本工作室在教科研方面要在原有優勢的基 礎上，進一步提升教科研水平，繼續在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵每一位成員積極從事教科研工作，以教科研帶動教 育教學能力的提升，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌。 工作室成員要自覺進行研究， 積極撰寫教育教學論文。工作室採取“出點子、壓擔子”的做法， 要求每位成員每人將至少撰寫1———2篇教學論文，盡力在省市級以上教育刊物上發表。

5、完善網站建設

建立和完善網站建設，是本工作室的工作重點之一。我們將建立特色網頁和博客，合理增設欄目，不斷充實和更新網站的內容，使本工作網站的內容更加豐富、新穎、實用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啓發。

校名師工作室工作計劃篇3

來到周老師的工作室，已經一年了，在這一年中，自我感覺提升很大，不但是教學理念、專業素養等各方面有了“質”的提升，還結識了一大堆學科上、生活中的好朋友！

爲了讓自己在今後的一年中有更大進步，特制定新一年的發展規劃，具體如下：

一、發展目標：按照名師工作室的具體計劃，結合自己的實際情況，以名師工作室爲成長平臺，以課堂教學爲主陣地，以課題研究爲抓手，在工作室主持人的指導和各位同行的幫助下，使自己各方面取得長足的進步，向一名出色的語文教師靠近。

二、具體規劃：

1、從教育教學的理論入手，加強學習，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語文教學的規律與本質，做到用理論提升自己的課堂教學，真正實現“每個學期讀完一本學科著作”；

2、排除萬難，爭取做到每一次都能按時、認真地參加“工作室活動”

3、對於每一次聽課、上課，都要認真聽取、積極思考，努力實踐、博採衆長，逐步形成並完善自己的教學主張和教學風格。

4、利用各種機會，敢於展示自己的所學，勇於磨礪自己的教藝，不斷突破自我，爲山楂樹組、爲工作室爭光，使自己的專業化發展再上一個臺階。以前很偷懶，認爲“學科帶頭人、骨幹教師”什麼的稱號，事情多、意義不大，現在以工作室的名義督促自己在未來一年完成參加評選並勝任“區級學科帶頭人”！

5、進一步和工作室同仁加強切磋和聯繫，一起學習、一起開拓，開啓自己教學和生活的新高度

6、努力鑽研並實踐周麗蓉老師所倡導的“質感語文”，實踐一種輕鬆、愉快、高效、有質感的語文教學方法和道路！

二十字方針：虛心傾聽、博採衆長、形成風格、愉快教學、不斷提升

校名師工作室工作計劃篇4

有幸成爲xx名師工作室的一名學員，我明白我應該要自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化進程的發展。爲了更好地實現自身的專業成長，特制定第一年度發展計劃。

一、指導思想。

以參加xx名師工作室爲契機，認真學習教育理論和先進的教學經驗，不斷提高自己的工作能力和業務水平，走專業發展之路，爭做研究型、創新型教師；加強師德修養，學習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養、師德修養，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學水平與綜合素質，促進自己得到更好地發展。

二、研修目標。

1、提高自己的教育教學的能力與水平，增強教育教學的評估與指導力。

2、提高自身理論修養和文化修養，努力成爲有思想、有品位的教師。

3、提高自己的專業素養，爭取在現有基礎上上一個臺階。

三、研修方式。

1、以自主學習爲主要方式，增強個人知識儲備。

2、在名師引領、同伴互助的學習方式中，向名師學習、互幫互學，藉助衆人的智慧提升自己的素質。

四、研修措施。

1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與專業素養。

2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己之短，在教學實踐中進行教學研討，提升自己的課堂教學水平。

3、多研究。加強教育教學研究，努力做創新型的教師。

4、多動筆。堅持寫讀書感悟、教育和教學反思、教育教學論文；加強和工作室指導教師的聯繫，在名師的指導下提升學校語文教學水平。

五、具體實施步驟。

1、xx年12月制定個人的三年發展規劃，幫帶計劃和週期內發展計劃,建立個人檔案夾。

2、根據自己的強項和優勢，確定一個研究方向。

3、加入華陽名教師工作室qq羣，方便交流。

4、訂教育報刊雜誌一份。

5、購買2本教育着作，積極進行閱讀，撰寫心得體會。

6、踏踏實實搞好自己的常規教學，努力成爲同學科教師的表率。

7、帶領學生讀書，進行詩文誦讀，重視作文教學。

8、一週至少聽一次課，帶着問題走進同事課堂，虛心向同行請教。

9、堅持寫教學反思，一學期至少寫教學隨筆或者手記等4篇。

10、積極參加工作室研討活動，研討前積極準備，踊躍發言。

11、結合自己的研究方向，經常思考研究中存在的問題，主動想辦法解決。

12、主動撰寫經驗總結文章。

校名師工作室工作計劃篇5

爲充分發揮名師工作室的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，根據工作室既定目標，結合當前教育工作重點，特制定本計劃。

一、指導思想：

以人爲本，遵循名師成長規律按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、交流、總結的過程中，互相學習，揚長避短，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法滲透和輻射到工作室成員中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，讓每一個成員都能有所收穫，有所啓迪。

二、工作主題

本年度的工作主題是：利用實驗教學，構建國中物理高效課堂

三、工作任務

本年度的主要任務是完成國中物理教材中重點實驗的微課製作，建立國中物理實驗教學資源庫，探索實驗微課資源在物理教學中的應用方法。

四、主要工作安排

1、組織骨幹教師，成立20xx年骨幹教師團隊。（以國中物理教師爲主）頒發劉衛澤名師工作室骨幹教師證書；

2、組織骨幹教師碰頭會，交換思想，佈置工作。（預計三月中旬左右）

3、組織名師工作室成員教學交流活動及微課資源應用研討會。（預計七月份）

4、組織一次物理實驗創新和教具製作交流活動。（預計十月份）

校名師工作室工作計劃篇6

一、個人工作目標

能夠成爲**名師工作室的成員，對於我來說是一份信任和榮譽，更多的是一份責任和義務。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學理論學習並虛心接受工作室領銜人的指導，踏實工作，深入研究，鑽研新教材，開展課題研究，探索有效教學方法，培養青年教師，積極參加工作室微信羣在線交流研討活動，解答教學疑難問題等，不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平，促進自我的成長髮展。

二、主要工作及措施

1.加強業務理論學習。本學年應完成工作室的讀書任務，至少研讀2本以上的教育教學專著，並撰寫一萬字以上的讀書心得。

2.培養青年教師。從本校青年英語教師中選擇兩名教師簽訂培養責任書，建立師徒關係，作爲自己“傳、幫、帶”的培養對象，作爲自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。

3.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和參與專題講座的任務。本年度應承擔校級公開課2節，承擔縣級以上公開課（或說課）1節，設計並製作微課不少於2節，在工作室博客每月發表日誌5篇以上。

4.開展課題研究。20xx年，我校英語組申報了安慶市級課題《國中英語微課於減輕課業負擔的研究》，以此爲契機開展研究，做課題年度計劃，按時完成課題任務。

5．撰寫教學論文。積極撰寫1篇教學論文，包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等，力爭在本學年發表1篇cn級教學文章。

6.參加工作室微信羣、博客交流研討活動。積極參加工作室建立的微信羣、博客所開展的網絡備課或專題研討活動，研討課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。