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下學期招生工作計劃(共2篇)

第1篇:下學期招生工作計劃

下學期招生工作計劃(共2篇)

下學期招生工作計劃

時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又進入新的階段,爲了今後更好的工作發展,現在就讓我們好好地規劃一下吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編幫大家整理的下學期招生工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

根據國家、省、市、區中長期教育改革和發展規劃綱要的要求,以及民辦教育促進法實施條例第二十七條的規定,特制訂《星辰實驗學校20XX年國中招生工作方案》。

一、招生計劃

招收人數375名。

二、招生條件

1、思想品德:五、六年級品德行爲評定爲“良好”以上。

2、學習成績:五、六年級各學科學期成績評定大部分爲“優秀”。

3、身體素質:五、六年級體育學期成績評定等第“合格”以上。

4、有特長的學生

計劃招生數的5%爲藝術、體育、科技特長生招生數。

乒乓:市級及以上競賽冠軍獲得者。

籃球、排球、健美操:區級及以上競賽冠亞軍的.主力隊員。

圍棋:區級及以上競賽團體前三名中的一、二臺選手。

藝術:市級及以上競賽一等獎獲得者。

游泳:區級及以上競賽前兩名獲得者。

科技:市級及以上競賽個人一等獎獲得者。

三、招生辦法

1、自願報名

學生家長自願到星辰實驗學校招生辦公室報名,根據報名條件準備好相關材料原件。每名學生限報一所民辦國中,違反規定者取消其報名資格。常州市區(包括新北區)的學生在所在國小報名。

2、學校錄取

我校招生工作領導小組將根據錄取條件,認真審覈學生的相關材料,按德智體發展情況全面衡量,按以下順序依次錄取:

①國小五、六年級各門學科學期成績評定均爲“優秀”等第者。

②其它可以區別學生綜合素質差異的項目。

四、收費標準

按物價部門覈定的標準收費。

五、基本保障

我校“小升中”錄取工作遵循“公開程序、公正選拔、全面衡量、集體研究、擇優錄取”原則,在學校董事會的領導下,成立由黨總支、工會代表組成的紀檢小組,全程監督錄取工作。

六、時間安排

6月7日12∶00結束報名工作。

6月8~26日:整理報名信息,做好錄取準備工作。

6月27日15∶00:校園網上公示錄取名單。

7月3日:確定錄取學生名單,完成錄取工作。

第2篇:下學期招生工作計劃

本文有關下學期招生工作計劃的寫法,希望對大家有所幫助。

招生工作計劃(2008——2009)

今年我校招生工作到目前爲止已基本結束。由於受到外部環境的影響及自 身條件的限制,末完成預計的招生任務。在工作中我們招生工作的同志,頂着 壓力,堅持發揚了不怕苦、不怕累和連續作戰的奮獻精神,不放棄任何一條信 息,對每一個有意向的學生進行了大量的反覆的思想工作。採取了不同的方式、

不同的策略、不同的手段,深挖淺力,團結拼搏。……

我們要不段地總結經驗吸取教訓,使我們的招生工作走上正常的發展軌道。 具體工作安排如下:

08年 9月1日—— 9月30日,根據各中學和學生提供的信息搜索在家的 學生,跟蹤招生;

08年10月1日——10月31日,採集各中學畢業班班主任及學生信息(家長姓名、家庭住址、電話號碼),加強班主任工作;

08年11月1日——11月30日,開展春季招生宣傳,摸排登記各校輟學信 息;

08年12月1日——12月31日,春季招生開始,分配任務;

09年1 月 1日——2 月28 日,春季招生,組織校藍球隊到生源學校進行友誼賽,配合招生宣傳;

09年3 月1日——4 月30日,強化班主任工作,組織學生到我校參觀, 跟蹤招生;

09年5 月1日——5 月31日,組織校藍球隊、文藝宣傳隊到生源學校進 行藍球友誼賽、文藝聯歡、技能展示; 09年 6月1日——6 月25日,到各生源學校進班鼓動性宣傳,有針對性 的引導專業,組織填報我校志願;

09年 7月1日——7 月10日,組織招生人員分小組制定工作計劃,分配 學校、分配任務,採集各中學會考分數;

09年 7月11日——7 月30日,利用各中學分數信息,電話與低分的同學 溝通,引導到我校參觀報名。與斑主任互通信息,對有意向的學生組織家訪; 09年 8月1日——9 月30日,跟據電話聯繫及斑主任提供的信息反覆搜 索跟蹤招生。

我們09年的招生工作在做好生源學校工作的同時重點放在斑主任身上,只 要我們把斑主任思想搞通了,工作做細了,大多數學生是聽斑主任話的,關鍵是斑主任願意不願意去承擔責任,去引導學生畢業後的去向.如果斑主任積極灌輸“職教”思想,把學習困難的學生酌情分層次指導,告知其家長子女在學校的

實際情況,要使家長了解國家的政策,分析目前就業形勢,使學生在畢業之前 就選定了自已的目標、選定了自已喜歡的專業(技術)、選定了自已要去的學校。

要告訴同學們:“文化課學不好不用怕,學好技術照樣可以‘創’天下。 招生辦 2008、9、1