年級培優補差工作計劃多篇
年級培優補差工作計劃篇1
本學期,我注重培優補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優補差的目標,制定了培優補差措施。一學期以來,我在"培優補差"工作過程中,能根據實際情況,有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容,使學生能較好的得到發展。
一、基本情況
我所教的班級學生65人,其中
1、學困生有(9)人, 這9名學生學習習慣和行爲習慣都較差。
2、優等生劉紅學習習慣好,自覺性強,尤其是數學解題方式方法思路很棒,可是語文習作顯得不足。
二、主要措施:
l.利用課餘時間,進行有效的輔導。
2.採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。
5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。
6.採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。
8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
9.必要時與家長聯繫,協助解決差生的學習問題。
三、配合本學科教學組織的教學活動有:
1、百字競賽。
2、反義詞對子積累。
3、成語諺語收集與積累。
4、背誦古詩比賽。
四、自己進行的有效嘗試有:
1、短期的有以寓言故事爲主題的故事會。
2、中期的`有結合教材內容,進行動手實踐,例如學習有關感恩教育的內容,我讓學生親自動手實踐,回到家裏,爲爸爸、媽媽做力所能及的家務勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心。
3、長期的有背誦積累古詩友。
積累成語、諺語、和課內外的好詞佳句。
五、自己工作的特色是有先進的教學理念:
活潑的教學風格、靈活的教學方法,嚴謹的教學態度,願意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。
對學困生花的工夫多,但收效不算很大。在今後的教學工作中,我仍要繼續做好培優助困工作。對優等生,提高他們的的能力,使他們更好地爲同學們服務,成爲真正的火車頭。對因學習習慣不好,學習方法不當,學習目標不明確,學習心理不健康,學習基礎不好等各種原因而造成的學習困難學生,我要具體問題具體分析,區別指導。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學工作做得更紮實更有效。
年級培優補差工作計劃篇2
新世紀呼喚新課改,當前,國小數學教學正處在一個大的變革之中,作爲教師,我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的.創新精神,如何爲學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一,要想大面積提高教學質量,全面創新數學課堂,就要切實抓好班級的培優補差工作。
一、培優補差目標:
數學是一門重要的基礎學科,是其他學科的基礎,是鍛鍊思維的體操。一部分學生對數學有着濃厚的興趣,書本的知識遠遠不能滿足他們的求知慾望。然而有部分學生卻連課堂上基本的基礎知識掌握還不夠紮實,作業本上錯誤率較高,爲此本着因材施教的原則,我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的飛躍,引導他們向更廣闊的空間去探索、創新,輔導他們對學好數學有更好的信心。
二、情況分析
五(2)班共有學生43人。上學期數學平均分69.2分,優秀率達52.4%。針對這一情況,我將對我們班一些優等生提高要求,培養學生的創新思維,教會學生靈活解題的思路和方法。爲了能夠挖掘出學生內在的潛能,發揮其創造性,我特制定如下的輔導計劃。
優秀生對象:凡鵬金子偉徐承堅周盧夢陳茜茜金倩然
徐堅瑞麻曉建麻甌瑞麻潮然
後進生對象:周豪傑周方勇陳瓊周深蒙白中豪林張豪
吳潮輝趙飛林聖澤林飛揚
三、輔導措施
(一)優秀生培養:
1、進一步加強學習目的,動機教育,培養並增強學生學習的主動性,自覺性。
2、進一步改革學習方法,提高學習效率。
3、在共同提高的基礎上,每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽。
4、和學生搞好溝通,及時進行信息反饋。
(二)後20%學生的轉化培養:
1、對於差生的教育以表揚爲主,提高他們學習的積極性。
2、經常和他們談心,多幫助他們找自己的優點,讓他們樹立起學習的信心。
3、適量地佈置作業,定時進行檢查,以使他們養成良好的學習習慣。
4、安排座位時堅持“好差同桌”結爲學習對子。即“兵教兵”。讓優生給差生講述自己的學習方法,用優等生帶動差生,以優促差,以實現“培優”和“輔差”的目的。
5、平時多與家長聯繫,共同來解決差生各方面存在的問題。
6、充分利用早上早讀前和中午時間進行面對面輔導,講解練習。
7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭取做到當堂知識當堂清,不留後遺症。
(三)培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利於鞏固“雙基”,有利於啓發學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利於學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。
四、培優輔差注意點
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。
2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。
3、經常與家長聯繫,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。
4、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。
5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。
6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,調動學生學習積極性。達成學困生轉化,提高優生率。
年級培優補差工作計劃篇3
一、指導計劃
提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助希望生取得適當進步,讓希望生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,訓練良好學習習慣,提高整個班級的語文素養和語文成績。
二、制定目標:
在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高綜合語文能力,並協助老師幫助希望生取得進步。
三、定內容:
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先佈置他們摘抄。仿寫,後獨立完成,保證每個希望生有話可說,有文可寫。訓練他們的口頭表達能力,讓希望生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、主要措施:
1.採用一優生帶一希望生的一幫一行動。
2.請優生介紹學習經驗,希望生加以學習。
3.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響希望生。
4.對希望生的每一點進步都給予肯定,調動他們的學習積極性和成功感。
5.充分了解希望生現行學習方法,給予正確引導。
6.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。
7.必要時與家長聯繫,協助解決希望生的學習問題。
年級培優補差工作計劃篇4
一、學生情況分析。
本學期,我擔任一年級的數學教學工作。學生都是剛剛從幼兒上來,因此學習習慣和行爲習慣非常不好,組織紀律性也很差,集中注意力難以持久,最多隻能堅持5分鐘左右,自控能力較差,很容易就隨便玩東西。另外,由於基礎參差不齊,甚至有的學生要從零開始。所以需要老師更耐心、細緻地引導、啓發、教育,儘可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來,把學習當成是一件快樂的事情,讓他們從小就樂學,不會產生厭學的情緒。
二、指導思想。
培優重在拔尖,輔差重在提高。培優輔差是爲了讓全體學生共同進步,優生在原來的基礎上能發展思維;差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗,並逐步樹立信心而提高學習成績。
三、培優輔差目標。
通過培優輔差,使學生能充分認識到學習的重要性。讓差生掌握數學學科的基本知識和基本技能,從而提高學習能力與學習成績;讓優生的思維得到發展。
四、培輔對象。
1、培優:師奕蓓、張淳溥、周正楊
2、輔差:周嘉瑤、李卓巖、張家豪
五、培優輔差措施:
1、在課堂上有意識給學生製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。
2、注重思想教育和關心他們,讓優生不能自傲,差生不要自卑。
3、創設有利教學的情景,提高學生學習興趣。
4、課堂上關注中下生,讓他們都有發言的機會。
5、分層佈置練習和作業,對中下生的練習和作業進行面批面改,及時補缺知識。
6、對於差生主要引導他們多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。
年級培優補差工作計劃篇5
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,一年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對各種問題,我在課後爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度,一年級數學下學期培優補差工作計劃。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,而是充滿樂趣的,工作計劃《一年級數學下學期培優補差工作計劃》。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,後進生的轉化,就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,我認真細緻地做好查漏補缺工作。
存在不足與今後打算:
1、本班級學生成績發展不平衡,在學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實,有待今後努力。
3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量,繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。
4、培優名單:陶小龍、巖溫付、玉波罕、玉光噸、張金星、玉旺香、熊寧飛、李足成、巖罕忠、陳鬥紅。
5、補差名單:張妹、康程豔、巖光罕等。
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