高一歷史備課組工作計劃

一、現狀分析

本屆高一學生歷史基礎水平參差不齊, 尤其是中招考試採用開卷考試的方式，學生基礎相對比較薄弱，要想提升整體成績有很大難度。經過高一上半學期的銜接適應，學生們對高中的學習有了初步的認識，對初高中歷史學習的區別也有了明顯的感受。

高一年級備課組現有9名歷史教師，其中有部分新入職教師，他們的工作態度積極認真，業務能力強，但是教學經驗和扣抓學生學習細節方面相對薄弱。

另外，因爲這一屆學生的教材採用新版教材，面對全新的授課內容，老師的備課量明顯要增加很多。

二、指導思想：

結合歷史的學科特點，以新課程理念爲指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的歷史教學方法。培養學生良好的學習習慣。

努力夯實高一學生歷史方面的基礎;指導學生提升分析問題解決問題的能力，爲下一學年的全面提高歷史成績奠定基礎。

三、具體措施：

1.積極落實學校的各項教學要求，探索提高教學水平的方法。

積極落實學校教研組、年級組的各項教學要求，繼續每週兩次的備課組集體教研活動和每週一次的集體聽課研課活動，做到統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。加強交流、研討，提高全組教師的教學水平。

2.結合本年級初始年級的特點，加強學生基礎知識的訓練。

着重培養學生掌握基礎知識，引導學生學會梳理歷史基礎知識、構建知識體系和知識框架。注意歷史知識的理解和運用;抓住關鍵，突出重點，狠抓雙基教學。

3.精心篩選題目，適當補充典型例題。

做好階段檢測和查漏補缺工作，認真做好每週一次限時練和階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。堅持能力訓練，引導學生嘗試總結各種題型的做題技巧和注意事項。

4.繼續開展課堂模式探討，提高課堂教學效率。

在日常教研活動中，要求全組老師認真研究教材，指定專人對各單元教學內容，重難點和解決方案進行分析。同時開展高效課堂模式探討，大膽改革原教學模式，靈活使用教材材料，對其進行優化整合，提高課堂教學效率。

本學期將會重視探討教材所教授與內容與提高學生學習能力和應對考試技巧之間的關係，讓學生們認識到學好教材內容的重要性。

5. 繼續落實扣抓學生學習任務，提高學生學習效率。

結合歷史學科的特點以及學生的學習現狀，本學期全組老師會繼續強化落實扣抓學生學習任務，幫助更多的學生鞏固所學知識，減少遺忘，提高學習效率。

四、課程進度安排：