第一學期歷史備課組工作計劃(精選多篇)

第一篇：2014——2014學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，爲培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作爲中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

二、工作目標

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展爲本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

三、本學期備課組工作的安排

七年級八年級九年級

1—3周1—4課及練習1—4課1—3課

4—5周5—7課及練習5—7課活動4—7課

7—8周8—10課及練習8—10課及練習8—11課

9—10周11—13課及練習11—13課及練習12—16課及練習

11—12周複習及期會考試

13—14周14—16課及活動課14—16課及活動17—18課及練習

15—16周17—19課及活動課17—19課及練習20課及活動練習

17—18周20—22課及練習20—22課及活動21—23課及練習

19—20周23—25課及活動課23—25課及活動複習中國近代史

21—23周複習及期末考試

四、具體措施與要求

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的製作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

6、針對國小課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

第二篇：2014--2014學年第一學期歷史備課組工作計劃

2014--2014學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想

課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，爲培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作爲中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。

二、工作目標

1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。

2、 在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展爲本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。

三、本學期備課組工作的安排

七年級 八年級 九年級

1—3周 1—4課及練習 1—4課 1—3課

4—5周 5—7課及練習 5—7課活動 4—7課

7—8周 8—10課及練習 8—10課及練習 8—11課

9—10周 11—13課及練習 11—13課及練習 12—16課及練習

11—12周 複習及期會考試

13—14周 14—16課及活動課 14—16課及活動 17—18課及練習

15—16周 17—19課及活動課 17—19課及練習 20課及活動練習

17—18周 20—22課及練習 20—22課及活動 21—23課及練習

19—20周 23—25課及活動課 23—25課及活動 複習中國近代史

21—23周 複習及期末考試

四、具體措施與要求

1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的製作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

2、本備課組的教師不定期互相聽課和經驗交流，大膽提出自己的看法，提高課堂教學的效率，提高學生學習的興趣。

3、教師主動學習教育教學理論，努力撰寫教學反思。

4、上好公開課。上公開課的教師要寫好教案、做好課件、用普通話上課。在備課組活動時間進行點評，要求每位教師說出自己的看法和建議，在區級以上的公開課，先由備課組備課，再試講，修改不足的地方，再上公開課。

5、做好兩類邊緣生的輔導工作。第四周前定好每班的兩類邊緣生名單，在上課、輔導時心中有數。

6、針對國小課時間緊、課時少的現狀，我們備課組還制定了每節課的練習稿，以提高課堂容量和效率。

第三篇：2014--2014學年第一學期歷史備課組工作計劃

2014--2014學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想 課堂教學是學校貫徹黨的教育方針，實現教育的目的，培養具有創新精神，開拓能力，適應社會發展需要的高素質人才的主要途徑。在新課程目標與新課程標準實施的今天，我們教育工作者必須全面進行教學工作的創新，爲培養高質量的四有新人而做好自己的教育教學工作。這學年是我們新區教學質量年，我們歷史備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的指示精神，以學校的工作爲中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高歷史教學質量。同時，結合歷史學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂45分鐘要質量。 二、工作目標 1、加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。組織備課組老師學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，圍繞“新課程標準”“創新教育”、“人文教育”等熱點問題，結合歷史教學實踐，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。 2、 在學校領導的指導下，本備課組全體教師將認真執行教學工作的五認真，注重基礎知識，基本技能和思想方法的教學。同時，以學生髮展爲本，根據學生的實際情況，有目的、有計劃地繼續做好課改工作，努力優化教學方法，全面提高教學質量。在有限的時間內提高課堂的效率。力爭在考試中取得好成績。 三、本學期備課組工作的安排七年級 八年級 九年級 1—3周 1—4課及練習 1—4課 1—3課 4—5周 5—7課及練習 5—7課活動 4—7課 7—8周 8—10課及練習 8—10課及練習 8—11課 11—12周 複習及期會考試 13—14周 14—16課及活動課 14—16課及活動 17—18課及練習 17—18周 20—22課及練習 20—22課及活動 21—23課及練習 19—20周 23—25課及活動課 23—25課及活動 複習中國近代史 四、具體措施與要求 1、充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。每兩週集體備課一次，討論教材及教學中發現的問題（主要是如何落實重點知識，設計難點知識的突破方案，學生的活動組織形式，學具的製作等），交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；反饋教學過程中存在的問題，查漏補缺。根據教改的新思想，繼續抓好雙基，培養學生的實際操作能力，空間想象能力，分析問題、解決問題的能力。改變學生的學習方式，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。

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第四篇：範淑娟2014-2014學年度第一學期歷史備課組工作計劃

2014-2014學年度第一學期 高二歷史備課組工作計劃

範淑娟

遵化市新店子中學

2014．9．11

2014-2014學年度第一學期

高二歷史備課組工作計劃

一、高二年級歷史學科教學基本情況

高二年級共有7個文班，其中，兩個普班，5個特長班。先前學生學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。通過高一歷史備課組全體教師共同努力，在高一教學中夯實了基礎，提升了能力，對學生的歷史學習方法形成了一定的模式。

高二年級是一個承上啓下的階段，爲了進一步提高歷史課堂教學效率，完成教學任務，爲高三年作好知識與能力的充分儲備，高二歷史備課組任重道遠。

二、指導思想：

本學期高二歷史備課組以學校工作計劃爲指導，以提高教學質量爲目標，以優化課堂教學爲中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，着重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，爲今後的大學聯考作好充分的準備，爭取優異的成績。

三、工作目標：

1、認真貫徹《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位於完成歷史必修iii、選修規定的各項教學任務。

2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修iii教學任務及學業水平考試的複習工作，爭取在基礎學業水平考試中取得優秀成績。

3、教研活動的目的是爲了集合全組成員的集體智慧和能力，羣策羣力盡力研討優質的課堂教學方案，加強學科教師的磨合，互相取長補短；同時，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問題。

四、具體工作計劃：

1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣纔會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取捨(收藏好 範 文，請便下次訪問：)與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們力爭每週都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”爲教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行爲習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時複習的習慣。教學中應着重於對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合大學聯考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。爲高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。

3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好培優補差工作，經常與學生交流，瞭解學情。採取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。

4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(基礎訓練)；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。計劃每週上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，並隨時形成書面文字，寫出相關的論文，上送發表或發送到博客。

第五篇：2014學年第一學期七年級歷史備課組工作計劃

2014學年第一學期七年級歷史備課組工作計劃

一、主要目標

七年級的歷史是起始科目，本學期我們備課組主要目標是培養學生的歷史學習興趣，端正學生的學習態度，養成良好的歷史學習習慣。在此過程中深化學校課程建設，提高教育技術水平，優化教學評價制度，轉變課堂教學模式，促進教學質量的有效提升。

二、工作舉措：

1、建立和完善教學常規管理制度，爲教學管理提供製度保障。

（1）準時參加歷史教研組和七年級的備課組活動並作好記錄；備課

組內互相聽課並做好聽課筆記，課後及時反思交流。

（2）認真積極準備接受學校中層和定期的課堂教學診斷。

（3）做到四統一，我們備課組按照學校要求統一教學進度，統一教學重點、難點，統一練習，統一單元測試，組內教師認真備課、備教材，認真上好每一節課。

（4）完善階段檢測制度。堅持每兩個月一次階段檢測，規範命題要求，提高試卷質量；認真講評並將信息反饋給學生家長。及時做好質量分析，讓階段檢測真正發揮檢測、反饋、調整的功能。

2、強化有效的課堂教學研究，提高課堂教學效率。

(1) 將平時的學科培訓與具體的課堂教學實踐相結合，注重開展課堂研討、即席指導。

(2)優化“聚集課堂”活動。根據教研組安排進行開課。

(3)加強信息技術與課堂教學整合的研究，充分利用多媒體進行教學。

(4)強化備課組集備意識與制度，形成規範。

(5)開展課題研究（配合本組的市級課題研究）。

(6)繼續開展分層教育的研究與實踐，爲不同層次的學生提供更具針對性與有效性的教學與管理。

(7)三個年級的特色班的課堂教學、評價應有別於提高班、強化班。

(8)加強對薄弱學生輔導。